Projeto experimental do curso de Comunicação Social: Habilitação em Jornalismo, orientado pela professora Marta Campos de Quadros, M.Sc., realizado ao lado dos colegas Geovano Ceratti, Mauro Matesco e Ronaldo Poletto.
Este documento descreve um projeto de conclusão de curso de habilitação em jornalismo sobre as relações entre locutores e ouvintes de rádio. O projeto é um documentário audiovisual que estuda o caso do locutor Dário de Paula, dono de um programa de rádio em Volta Redonda que criou laços afetivos com seus ouvintes ao longo de 20 anos no ar.
Este estudo investigou como jornalistas de rádio portuguesas percecionam a influência da Internet em suas práticas, papéis e ética. Os resultados mostraram que os jornalistas vêem a Internet como uma ferramenta útil, mas não necessariamente como algo que reforça seus papéis tradicionais. As mulheres e jovens tendem a ter uma visão mais positiva da Internet do que homens e jornalistas mais velhos.
O Espaço Público na rádio do século XXIvitorsoares
1) O documento discute as hipóteses de que a interação na rádio promove a cidadania, favorece o consumo, promove o alargamento do espaço público e estabelece a vinculação entre cidadania e consumo.
2) Um questionário aplicado a participantes de um fórum de rádio sugere que a interação promove tanto a cidadania quanto o consumo.
3) A conclusão é que a interação na rádio estabelece uma vinculação entre cidadania e consumo.
Este documento apresenta um questionário de pesquisa de mercado realizado por um grupo de empreendedores para testar um modelo de negócio de uma nova marca de acessórios de moda portuguesa. O questionário contém 29 perguntas sobre perfil demográfico, hábitos de compra, fatores de influência e interesse na marca.
Este questionário busca avaliar o conhecimento e percepção de um entrevistado sobre o novo campus da Universidade Estácio de Sá localizado em Sulacap através de 17 perguntas. O entrevistado, uma mulher de 24 a 29 anos chamada Renata Ribeiro Neves, mora em Realengo, conhece e já visitou o campus em Sulacap e achou suas instalações boas com um atendimento também bom.
O documento discute os tipos de pesquisa quantitativa e qualitativa e fornece detalhes sobre pesquisas de mercado, marketing, produtos, serviços, comunicação e opinião pública. Inclui exemplos de técnicas qualitativas como grupos de discussão e entrevistas em profundidade, além de detalhar as etapas típicas de uma pesquisa, como definição do problema, público-alvo, amostragem, questionário e análise.
CLC5.Caderno n.º 1.Meios de Comunicação.pdfManuela Isidro
O documento descreve a evolução dos meios de comunicação ao longo da história humana, desde a oralidade até a era digital. Começa com a invenção da escrita e da imprensa, passando pela rádio e televisão, até chegar à internet no final do século XX. Cada nova tecnologia permitiu novas formas de comunicação e disseminação de informação com maior alcance e velocidade.
Este documento descreve um projeto de conclusão de curso de habilitação em jornalismo sobre as relações entre locutores e ouvintes de rádio. O projeto é um documentário audiovisual que estuda o caso do locutor Dário de Paula, dono de um programa de rádio em Volta Redonda que criou laços afetivos com seus ouvintes ao longo de 20 anos no ar.
Este estudo investigou como jornalistas de rádio portuguesas percecionam a influência da Internet em suas práticas, papéis e ética. Os resultados mostraram que os jornalistas vêem a Internet como uma ferramenta útil, mas não necessariamente como algo que reforça seus papéis tradicionais. As mulheres e jovens tendem a ter uma visão mais positiva da Internet do que homens e jornalistas mais velhos.
O Espaço Público na rádio do século XXIvitorsoares
1) O documento discute as hipóteses de que a interação na rádio promove a cidadania, favorece o consumo, promove o alargamento do espaço público e estabelece a vinculação entre cidadania e consumo.
2) Um questionário aplicado a participantes de um fórum de rádio sugere que a interação promove tanto a cidadania quanto o consumo.
3) A conclusão é que a interação na rádio estabelece uma vinculação entre cidadania e consumo.
Este documento apresenta um questionário de pesquisa de mercado realizado por um grupo de empreendedores para testar um modelo de negócio de uma nova marca de acessórios de moda portuguesa. O questionário contém 29 perguntas sobre perfil demográfico, hábitos de compra, fatores de influência e interesse na marca.
Este questionário busca avaliar o conhecimento e percepção de um entrevistado sobre o novo campus da Universidade Estácio de Sá localizado em Sulacap através de 17 perguntas. O entrevistado, uma mulher de 24 a 29 anos chamada Renata Ribeiro Neves, mora em Realengo, conhece e já visitou o campus em Sulacap e achou suas instalações boas com um atendimento também bom.
O documento discute os tipos de pesquisa quantitativa e qualitativa e fornece detalhes sobre pesquisas de mercado, marketing, produtos, serviços, comunicação e opinião pública. Inclui exemplos de técnicas qualitativas como grupos de discussão e entrevistas em profundidade, além de detalhar as etapas típicas de uma pesquisa, como definição do problema, público-alvo, amostragem, questionário e análise.
CLC5.Caderno n.º 1.Meios de Comunicação.pdfManuela Isidro
O documento descreve a evolução dos meios de comunicação ao longo da história humana, desde a oralidade até a era digital. Começa com a invenção da escrita e da imprensa, passando pela rádio e televisão, até chegar à internet no final do século XX. Cada nova tecnologia permitiu novas formas de comunicação e disseminação de informação com maior alcance e velocidade.
O documento descreve a história da Fundação Educandário Cel. Quito Junqueira em Ribeirão Preto, desde sua criação em 1938 para acolher crianças carentes até seus serviços atuais. Originalmente admitia apenas meninos entre 6-9 anos, mas passou a atender crianças de ambos os sexos a partir de 1998 de acordo com a lei de proteção à criança e ao adolescente. Atualmente oferece programas de educação básica, atividades complementares e iniciação profissional.
O documento discute como o rádio vem se adaptando às novas tecnologias e hábitos de consumo para continuar relevante. O rádio expandiu para plataformas digitais e internet, permitindo maior escolha ao ouvinte, e forçou a criação de nova legislação. No entanto, o rádio digital ainda não é bem compreendido no Brasil, onde o rádio analógico ainda predomina e falta estrutura para substituí-lo rapidamente.
[1] O documento apresenta uma breve história do rádio, desde sua criação no final do século XIX até os dias atuais. [2] Inicialmente usado para fins militares, o rádio passou a ter usos educativos, políticos e comerciais ao longo do tempo. [3] Atualmente, defende-se que o rádio deve ser usado para fins de democratização e formação de cidadania.
1. O documento apresenta um projeto de um programa cultural para rádio AM chamado "Cultura em Sintonia", que será veiculado pela Rádio Nereu Ramos de Blumenau.
2. O objetivo do programa é levar conhecimento cultural aos ouvintes e ressaltar gêneros artísticos como música, artes, cinema e teatro.
3. O programa terá duração de 3 minutos, de segunda a sexta, e abordará um tema cultural diferente a cada dia, informando também sobre eventos culturais da região.
O documento descreve os antecedentes e pioneiros da Rádio MEC. Em três frases:
A Rádio MEC teve origem na Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, fundada em 1923 por Edgard Roquette-Pinto e outros cientistas para difundir conhecimentos científicos ao público. Em 1936, a Rádio Sociedade foi doada ao Ministério da Educação e tornou-se a Rádio MEC, com foco na educação popular. Os pioneers da radiodifusão no Brasil acreditavam
A reportagem aborda o consumo de crack na cidade de Pelotas no Rio Grande do Sul, contando histórias de dependentes químicos e famílias afetadas. A equipe de jornalismo da TV UCPel produziu reportagens sobre a realidade do crack na cidade, incluindo seu impacto, tratamento e histórias de quem se livrou do vício.
Este documento discute o jornalismo realizado nas rádios comunitárias no Brasil. Primeiro, contextualiza a comunicação popular e alternativa e a história das rádios comunitárias no país. Depois, analisa exemplos de programação jornalística de duas rádios comunitárias em São Paulo, a Rádio Cantareira FM e a Rádio Nova Esperança FM. Por fim, conclui que o jornalismo comunitário contribui para a democratização da comunicação e a construção da cidadania.
O documento discute a importância de se reconhecer e valorizar as diferenças culturais, especialmente a cultura afro-brasileira. Ele defende que a desigualdade racial no Brasil é mantida por uma estrutura social excludente e que é necessária a participação de diversos setores, incluindo veículos de comunicação, para promover a igualdade. O projeto A Cor da Cultura busca incluir a história e cultura negra na programação televisiva para dar mais visibilidade a esse patrimônio cultural.
O documento discute o papel da mídia na educação em três níveis: organizacional, de conteúdo e comunicacional. Defende que as escolas devem ser mais participativas e adaptadas aos alunos individuais, abordar problemas reais da vida dos jovens e incorporar linguagens e técnicas usadas pelos meios de comunicação modernos.
Limites e possibilidades do rádio na educação a distânciaMatt Morgan
1. No início do rádio no Brasil, as emissoras tinham um caráter educativo e eram usadas para transmitir palestras, cursos e divulgar conhecimento.
2. O Projeto Minerva, lançado em 1970, usou o rádio para levar educação a adultos em áreas remotas, através de aulas transmitidas e discutidas em grupos.
3. Projetos recentes, como o Educom Rádio, capacitaram professores e alunos para usar o rádio na escola, reduzindo violência e
Inclusão cultural audiodescrição andrea altmayer danrlei altmayer joanderson ...Jp Prof
O documento apresenta um projeto sobre audiodescrição como recurso de inclusão cultural para pessoas com deficiência visual. Ele descreve a necessidade da audiodescrição, resumindo sua história e surgimento no Brasil e no exterior, e explica o que é audiodescrição, como é aplicada no teatro, cinema e TV brasileiros. O objetivo é promover a consciência sobre os direitos das pessoas com deficiência visual ao acesso cultural.
O documento discute o uso da televisão na educação. Apresenta perspectivas positivas e negativas do uso da TV em sala de aula. Argumenta que é possível usar programas educativos e não educativos com fins pedagógicos, desde que haja uma visão crítica do aluno. Também discute a história da TV no Brasil e sua regulamentação para fins educacionais.
Este documento apresenta um trabalho sobre a rádio comunitária Viver Bem e seu programa "IN Natura". O trabalho descreve a equipe responsável, apresenta um breve histórico da rádio comunitária no Brasil, fornece uma sinopse do programa, objetivos, formato, público-alvo e roteiros de episódios. Além disso, aborda os custos envolvidos e o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ao qual o programa se propõe contribuir.
O documento discute vários aspectos da cultura humana, incluindo as diferenças entre cultura popular e erudita, o choque cultural e a influência da comunicação em massa e do consumismo. Aborda também como a cultura é definida e manifestada através de atividades como música, arte, religião e costumes.
O documento discute as novas configurações do rádio na era digital, como a multiplicação de sites de emissoras convencionais e virtuais na internet e a possibilidade de escuta em diversos dispositivos. Também aborda os desafios e oportunidades do rádio sem ondas em um contexto de segmentação proporcionada pelas redes digitais e concentração empresarial, com crescimento de nichos de mercado.
O documento discute o papel das mídias na sociedade e educação. Apresenta as mídias como um sistema complexo de comunicação e informação que influencia a sociedade e deve ser incorporado na educação para desenvolver uma visão crítica nos estudantes. Também destaca a importância de usar as novas tecnologias na escola para motivar os alunos, e não apenas para modernizar a infraestrutura.
O documento descreve um projeto de rádio escolar implementado na Escola Pólio Municipal João Carlos Pinheiro Marques. O projeto visa ampliar a comunicação na escola e estimular o trabalho em grupo, dividindo os alunos em equipes para pesquisar e produzir programas de rádio de 10 minutos semanais.
O documento descreve um projeto de rádio escolar implementado na Escola Pólio Municipal João Carlos Pinheiro Marques. O projeto visa ampliar a comunicação na escola e estimular o trabalho em grupo, dividindo os alunos em equipes para pesquisar e produzir programas de rádio de 10 minutos semanais.
O documento descreve um projeto de rádio escolar implementado na Escola Pólio Municipal João Carlos Pinheiro Marques. O projeto visa ampliar a comunicação na escola e estimular o trabalho em grupo, dividindo os alunos em equipes para pesquisar e produzir programas de rádio de 10 minutos semanais.
Este documento apresenta o plano de investigação de um estudo sobre a influência da televisão e das redes sociais nas crianças entre 8-9 anos. O estudo irá analisar o conteúdo oferecido pelos canais infantis e verificar se corresponde aos interesses das crianças, além de analisar a participação das crianças nas redes sociais desses canais. A metodologia inclui observação de conteúdo e entrevistas com crianças e coordenadores de canais.
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O documento discute como o rádio vem se adaptando às novas tecnologias e hábitos de consumo para continuar relevante. O rádio expandiu para plataformas digitais e internet, permitindo maior escolha ao ouvinte, e forçou a criação de nova legislação. No entanto, o rádio digital ainda não é bem compreendido no Brasil, onde o rádio analógico ainda predomina e falta estrutura para substituí-lo rapidamente.
[1] O documento apresenta uma breve história do rádio, desde sua criação no final do século XIX até os dias atuais. [2] Inicialmente usado para fins militares, o rádio passou a ter usos educativos, políticos e comerciais ao longo do tempo. [3] Atualmente, defende-se que o rádio deve ser usado para fins de democratização e formação de cidadania.
1. O documento apresenta um projeto de um programa cultural para rádio AM chamado "Cultura em Sintonia", que será veiculado pela Rádio Nereu Ramos de Blumenau.
2. O objetivo do programa é levar conhecimento cultural aos ouvintes e ressaltar gêneros artísticos como música, artes, cinema e teatro.
3. O programa terá duração de 3 minutos, de segunda a sexta, e abordará um tema cultural diferente a cada dia, informando também sobre eventos culturais da região.
O documento descreve os antecedentes e pioneiros da Rádio MEC. Em três frases:
A Rádio MEC teve origem na Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, fundada em 1923 por Edgard Roquette-Pinto e outros cientistas para difundir conhecimentos científicos ao público. Em 1936, a Rádio Sociedade foi doada ao Ministério da Educação e tornou-se a Rádio MEC, com foco na educação popular. Os pioneers da radiodifusão no Brasil acreditavam
A reportagem aborda o consumo de crack na cidade de Pelotas no Rio Grande do Sul, contando histórias de dependentes químicos e famílias afetadas. A equipe de jornalismo da TV UCPel produziu reportagens sobre a realidade do crack na cidade, incluindo seu impacto, tratamento e histórias de quem se livrou do vício.
Este documento discute o jornalismo realizado nas rádios comunitárias no Brasil. Primeiro, contextualiza a comunicação popular e alternativa e a história das rádios comunitárias no país. Depois, analisa exemplos de programação jornalística de duas rádios comunitárias em São Paulo, a Rádio Cantareira FM e a Rádio Nova Esperança FM. Por fim, conclui que o jornalismo comunitário contribui para a democratização da comunicação e a construção da cidadania.
O documento discute a importância de se reconhecer e valorizar as diferenças culturais, especialmente a cultura afro-brasileira. Ele defende que a desigualdade racial no Brasil é mantida por uma estrutura social excludente e que é necessária a participação de diversos setores, incluindo veículos de comunicação, para promover a igualdade. O projeto A Cor da Cultura busca incluir a história e cultura negra na programação televisiva para dar mais visibilidade a esse patrimônio cultural.
O documento discute o papel da mídia na educação em três níveis: organizacional, de conteúdo e comunicacional. Defende que as escolas devem ser mais participativas e adaptadas aos alunos individuais, abordar problemas reais da vida dos jovens e incorporar linguagens e técnicas usadas pelos meios de comunicação modernos.
Limites e possibilidades do rádio na educação a distânciaMatt Morgan
1. No início do rádio no Brasil, as emissoras tinham um caráter educativo e eram usadas para transmitir palestras, cursos e divulgar conhecimento.
2. O Projeto Minerva, lançado em 1970, usou o rádio para levar educação a adultos em áreas remotas, através de aulas transmitidas e discutidas em grupos.
3. Projetos recentes, como o Educom Rádio, capacitaram professores e alunos para usar o rádio na escola, reduzindo violência e
Inclusão cultural audiodescrição andrea altmayer danrlei altmayer joanderson ...Jp Prof
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O documento discute o uso da televisão na educação. Apresenta perspectivas positivas e negativas do uso da TV em sala de aula. Argumenta que é possível usar programas educativos e não educativos com fins pedagógicos, desde que haja uma visão crítica do aluno. Também discute a história da TV no Brasil e sua regulamentação para fins educacionais.
Este documento apresenta um trabalho sobre a rádio comunitária Viver Bem e seu programa "IN Natura". O trabalho descreve a equipe responsável, apresenta um breve histórico da rádio comunitária no Brasil, fornece uma sinopse do programa, objetivos, formato, público-alvo e roteiros de episódios. Além disso, aborda os custos envolvidos e o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ao qual o programa se propõe contribuir.
O documento discute vários aspectos da cultura humana, incluindo as diferenças entre cultura popular e erudita, o choque cultural e a influência da comunicação em massa e do consumismo. Aborda também como a cultura é definida e manifestada através de atividades como música, arte, religião e costumes.
O documento discute as novas configurações do rádio na era digital, como a multiplicação de sites de emissoras convencionais e virtuais na internet e a possibilidade de escuta em diversos dispositivos. Também aborda os desafios e oportunidades do rádio sem ondas em um contexto de segmentação proporcionada pelas redes digitais e concentração empresarial, com crescimento de nichos de mercado.
O documento discute o papel das mídias na sociedade e educação. Apresenta as mídias como um sistema complexo de comunicação e informação que influencia a sociedade e deve ser incorporado na educação para desenvolver uma visão crítica nos estudantes. Também destaca a importância de usar as novas tecnologias na escola para motivar os alunos, e não apenas para modernizar a infraestrutura.
O documento descreve um projeto de rádio escolar implementado na Escola Pólio Municipal João Carlos Pinheiro Marques. O projeto visa ampliar a comunicação na escola e estimular o trabalho em grupo, dividindo os alunos em equipes para pesquisar e produzir programas de rádio de 10 minutos semanais.
O documento descreve um projeto de rádio escolar implementado na Escola Pólio Municipal João Carlos Pinheiro Marques. O projeto visa ampliar a comunicação na escola e estimular o trabalho em grupo, dividindo os alunos em equipes para pesquisar e produzir programas de rádio de 10 minutos semanais.
O documento descreve um projeto de rádio escolar implementado na Escola Pólio Municipal João Carlos Pinheiro Marques. O projeto visa ampliar a comunicação na escola e estimular o trabalho em grupo, dividindo os alunos em equipes para pesquisar e produzir programas de rádio de 10 minutos semanais.
Este documento apresenta o plano de investigação de um estudo sobre a influência da televisão e das redes sociais nas crianças entre 8-9 anos. O estudo irá analisar o conteúdo oferecido pelos canais infantis e verificar se corresponde aos interesses das crianças, além de analisar a participação das crianças nas redes sociais desses canais. A metodologia inclui observação de conteúdo e entrevistas com crianças e coordenadores de canais.
Semelhante a A Voz da Experiência: rádio e terceira idade em Marau/RS (20)
A Voz da Experiência: rádio e terceira idade em Marau/RS
1. Universidade de Passo Fundo
Faculdade de Artes e Comunicação
Comunicação Social Habilitação em Jornalismo
“A VOZ DA EXPERIÊNCIA”
Radio e Terceira Idade em Marau/RS
Geovano Ceratti
Juliano César Novello
Mauro Matesco
Paulo Roberto D’Agustini
Ronaldo Antônio Poletto
Orientador: Prof. Marta Campos de Quadros
Dezembro de 2006
2. INTRODUÇÃO A UMA LACUNA NA PROGRAMAÇÃO DE
RÁDIO
Art. 24. Os meios de comunicação manterão espaços ou
horários especiais voltados aos idosos, com finalidade
informativa, educativa, artística e cultural, e ao público sobre o
processo de envelhecimento. (Estatuto do Idoso, Lei nº 10741,
Art. 24, de 1º de outubro de 2003).
A proposta deste projeto experimental é, então, levar
informação e orientação sobre saúde, cultura, turismo, humor
e cidadania, “para” o público de terceira idade através de um
programa de rádio semanal, denominado “A voz da
experiência”.
3. O PODER DO RÁDIO
O rádio possui audiência ampla, heterogênea e anônima e é
o único meio de levar a informação e entretenimento para as
populações das regiões que não tem acesso a outros meios,
seja por motivos geográficos, econômicos ou culturais.
Características como a mobilidade, imediatismo,
instantaneidade e o custo reduzido para a aquisição dos
receptores favorecem historicamente a expansão da radiofonia
nas zonas rurais brasileiras”.
O rádio caracteriza-se por ser um meio de autonomia, pois
está livre de fios e tomadas. Assim a comunicação entre
emissor e receptor tem maior proximidade. O padrão médio de
contato com o rádio no Brasil é de quase 18 horas por dia”.
4. O IDOSO NA SOCIEDADE
Hoje em dia, uma em cada dez pessoas tem 60 anos de
idade ou mais (10% da população total do planeta); para o ano
de 2050 estima-se que a relação será de um para cinco para o
mundo em seu conjunto, e de um para três para o mundo
desenvolvido.
Velho-jovem/Velho-velho. O primeiro grupo dos 65 a 79
aparece com uma especial vitalidade, tanto nas suas atitudes,
como no seu estado de saúde, nas atividades desenvolvidas e
aparência física. Esta mudança da realidade social vem
transformando progressivamente a velhice.
A longevidade como fenômeno social ocorrente, está sendo
descoberta pela mídia. Na busca deste mercado
potencialmente lucrativo, vem-se avançando na veiculação de
uma imagem sadia do velho e da velhice.
5. O PROJETO
PROGRAMA “A VOZ DA EXPERIÊNCIA”
(Re) conhecendo nosso público – produção e aplicação do
questionário.
Inicialmente, com o objetivo de apurar o perfil do público, no
qual o programa “A Voz da Experiência” fosse atingir, foi
aplicado o questionário qualitativo estruturado.
A experiência de vida transformada em programa de rádio.
Depois de conhecer as preferências dos idosos entrevistados
por amostragem aleatória formatamos o conteúdo do
programa com foco no entretenimento.
6.
7.
8.
9. APRENDENDO COM A EXPERIÊNCIA
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O rádio torna-se a melhor opção por ser um veículo popular
e de grande alcance. Percebemos que apenas uma pesquisa
de preferência não permite a padronização final do produto.
Desta forma, consideramos a necessidade de constante
aperfeiçoamento do conteúdo e da forma de apresentação,
através da participação direta da audiência, pelo telefone,
cartas, e-mail ou qualquer outro meio de interatividade. Assim,
o programa conseguiria se manter dinâmico, atual, próximo da
realidade dos ouvintes e da comunidade local.