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El documento habla sobre el ciberacoso y el hacking. Define qué es el ciberacoso y cómo afecta a los niños y adolescentes. También presenta algunos casos reales de ciberacoso y sugiere formas de prevención. Explica qué es el hacking y presenta casos históricos, así como riesgos relacionados con esta práctica.
O documento descreve o uso da criptomoeda na Venezuela. Explica que as criptomoedas são meios digitais de troca que usam criptografia para assegurar transações de forma descentralizada. Também discute as vantagens como serem globais e seguras, e desvantagens como possível perda de dinheiro e falta de regulação.
P RENDIMIENTO ACADÉMICO Y CLASES VIRTUALES EN ESTUDIANTES DEL IV CICLO DEL CU...KatleenPereda
Este documento resume um estudo sobre a relação entre classes virtuais e desempenho acadêmico de estudantes do IV ciclo de um curso técnico. O estudo analisou 30 alunos e buscou determinar se existe uma correlação significativa entre o nível de classes virtuais e o rendimento escolar. Os resultados podem fornecer informações sobre como a educação a distância afeta o aprendizado durante a pandemia.
Este documento discute a importância do trabalho de estudantes universitários na prevenção de desastres em sua localidade. O objetivo é mapear áreas de risco físico, social e ambiental para avaliar perigos naturais e antrópicos, elaborar um mapa consolidado de riscos e apresentá-lo às autoridades para auxiliar na redução de desastres locais.
Este documento discute os diferentes tipos de contratos do Estado e como eles são regidos por direito público. Também define o que são atos administrativos, explicando que eles são decisões da administração pública que afetam direitos e interesses. Classifica os atos administrativos de acordo com seus efeitos, destinatários e conteúdo.
Este documento discute os tipos de equipamentos e serviços públicos necessários para atender às necessidades da população em áreas como educação, saúde, bem-estar, cultura, esportes, administração e infraestrutura. Ele define equipamentos públicos como instalações físicas destinadas a fornecer estas prestações sociais e serviços coletivos, e categoriza os principais tipos de equipamentos como educacionais, esportivos, de saúde, bem-estar social, administrativos, socioculturais e serviços públicos. O document
Este documento descreve uma estratégia didática chamada "rally metacognitivo", que consiste em dividir os estudantes em equipes para completar desafios em três estações com o objetivo de motivar o aprendizado e desenvolvimento de habilidades.
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O documento descreve a evolução histórica dos contratos administrativos na França desde a decisão Terrier de 1903, que estabeleceu a jurisdição administrativa para esses contratos. Também define o que constitui um ato administrativo e classifica os atos de acordo com seus efeitos, destinatários e conteúdo legal.
Este documento descreve um projeto acadêmico para criar um blog pessoal utilizando a aplicação Blogger. O objetivo é aprender a usar as ferramentas da Web 2.0 e adicionar os tópicos vistos no módulo de TICs II, como redes de computadores e sistemas da Web 2.0. O documento explica como criar um blog, seus benefícios e como foi desenvolvido o blog pessoal do aluno sobre o tema da tecnologia.
El documento describe las propiedades y funciones del magnesio en el cuerpo humano. Explica las causas de deficiencia de magnesio, su relación con el estrés y la dieta, e incidencia en huesos, diabetes y asma. Resalta alimentos ricos en magnesio y enlaces a páginas web sobre el tema.
Este documento discute os passos para a construção de colunas. Primeiramente, descreve a localização da obra e os materiais e equipamentos necessários. Em seguida, explica detalhadamente cada etapa do processo construtivo, incluindo a colocação do encofrado, vazamento do concreto e desencofrado. Fornece instruções sobre como garantir a verticalidade do encofrado e distribuição uniforme do concreto para evitar defeitos.
Este documento discute os processos psicossociais da comunicação. Apresenta a comunicação como um processo essencial para o desenvolvimento da personalidade que envolve pelo menos um emissor e um receptor. Também descreve os elementos-chave da comunicação, incluindo o emissor, receptor, mensagem, código, canal e barreiras. Explora os processos intrapessoais e interpessoais da comunicação.
Este documento explica o que são seções no Word e como criá-las e formatá-las. As seções permitem dividir um documento em partes e aplicar formatação diferente em cada uma, como número de páginas, colunas e cabeçalhos. O texto ensina a inserir diferentes tipos de saltos de seção para controlar onde iniciar cada parte.
O documento descreve os três principais tipos de software: 1) Software de sistema, que permite aos usuários interagir com o sistema operativo; 2) Software de aplicação, que permite aos usuários realizar tarefas específicas; 3) Software de programação, que são ferramentas usadas por programadores para desenvolver programas de computador.
El documento describe las funciones y fuentes alimentarias del magnesio. Explica que la deficiencia de magnesio se debe principalmente a una dieta pobre y afecta los huesos, diabetes y asma. También destaca alimentos ricos en magnesio como el cacao, nueces de Brasil y almendras.
1) La empresa Tejar Los Vados analiza su situación interna y externa a través de matrices para determinar oportunidades y amenazas, y fortalecer sus puntos débiles.
2) La matriz FOFA identifica fortalezas como su experiencia y calidad de productos, y oportunidades como nuevos mercados; pero también debilidades como equipos viejos y amenazas como mayor competencia.
3) La empresa propone estrategias como diferenciación por calidad, capacitación, cumplimiento ambiental e innovación para aprovechar oportunidades y enf
Este documento discute a Teoria das Restrições e Cuellos de Botella. Explica que os processos só se movem na velocidade do passo mais lento, e que as restrições limitantes devem ser identificadas e exploradas para acelerar o processo completo. Detalha os tipos de restrições, como identificar e resolver os Cuellos de Botella, e os resultados positivos de fazer isso.
1) La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales de los individuos.
2) Existen diversas perspectivas psicológicas como el psicoanálisis, conductismo y cognitivismo.
3) La psicología explora conceptos como la percepción, emoción y personalidad mediante métodos empíricos.
Este documento discute as relações entre meditação e ação através das artes marciais e do Zen. O mestre Deshimaru deu ensinamentos orais durante uma sessão sobre como o Zen e as artes marciais conduzem ao espírito da Via, ensinando que todo combate, interno ou externo, é sempre um combate contra nós mesmos. O texto explora conceitos como ki (energia vital), oportunidade, tensão, aprendizado técnico e estado de consciência.
O documento discute como as atividades humanas estão afetando o meio ambiente através do aumento da população, desmatamento, poluição e mudanças climáticas. Isso pode levar a desertificação de zonas férteis, derretimento de geleiras e inundação de algumas áreas costeiras. É necessário encontrar soluções sustentáveis como uso de tecnologias de conservação, recursos renováveis e reciclagem.
1. Este documento trata sobre resolução de conflitos no ambiente universitário. Aborda as causas de conflitos como percepções diferentes da realidade e falta de controle emocional, e seus efeitos como atmosfera competitiva e intolerante.
2. São apresentados passos para buscar solução a conflitos, como reconhecer emoções, identificar as razões e expressar sentimentos. Também são descritas técnicas como mediação, escuta reflexiva e dramatização para resolver conflitos de forma criativa e respeitosa.
3. A resol
Este boletim informativo mensal tem como objetivo ajudar os cidadãos a conhecerem o trabalho legislativo e de representação desenvolvido pelo deputado Rodrigo González Torres. O documento descreve projetos de lei importantes aprovados recentemente sobre reforma educacional que irão mudar o sistema de educação chileno nas próximas décadas.
El documento resume los principios básicos de la nutrición. Explica los macronutrientes como proteínas, glúcidos, fibras y lípidos, y los micronutrientes como vitaminas y minerales. También discute las recomendaciones sobre alimentación, la actividad física y las calorías como combustible del cuerpo.
El documento describe las propiedades y funciones del magnesio en el cuerpo humano. Explica las causas de deficiencia de magnesio, su importancia en la dieta y sus efectos positivos en los huesos, la diabetes y el asma. También incluye tablas sobre el contenido de magnesio en diferentes alimentos y enlaces a videos adicionales.
Redes, colectivos, articulaciones y organizaciones de Derechos Humanos plantean al Gobierno la creación de un mecanismo de implementación de las recomendaciones del informe para ejecutar las recomendaciones del Grupo Internacional de Expertos Independientes (GIEI) realizadas en el informe presentado el 17 de agosto pasado.
Este documento descreve dois tipos de desastres naturais: terremotos e inundações. Explica que os terremotos ocorrem nas placas tectônicas da crosta terrestre e podem danificar estruturas mal construídas ou destruir construções bem projetadas, além de provocar erupções vulcânicas ou tsunamis. Já as inundações acontecem quando chuvas ou degelo acumulam muita água em um local, fazendo com que rios transbordem, e podem ser causadas por chuvas contínuas
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1) La empresa Tejar Los Vados analiza su situación interna y externa a través de matrices para determinar oportunidades y amenazas, y fortalecer sus puntos débiles.
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1. Este documento trata sobre resolução de conflitos no ambiente universitário. Aborda as causas de conflitos como percepções diferentes da realidade e falta de controle emocional, e seus efeitos como atmosfera competitiva e intolerante.
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2. Índice
C a p i t u l o I : P l a n t e a m i e n t o d e l a
r e a l i d a d p r o b l e m á t i c a .
C a p i t u l o I I : M a r c o T e o r i c o .
C a p i t u l o I I I : D e s c r i p c i ó n G e n e r a l .
C a p i t u l o I V : N o r m a s d e
a d m i n i s t r a c i ó n y c a l i f i c a c i ó n .
C a p í t u l o : J u s t i f i c a c i ó n E s t a d í s t i c a .
C a p i t u l o V I : N o r m a s d e
i n t e r p r e t a c i ó n .
A n e x o .
1 .
2 .
3 .
4 .
5 .
6 .
7 .
3. Capitulo I
S e g ú n V l a d i m i r P o z n y a k , e x p e r t o d e l a O M S e n
c o n s u m o d e s u s t a n c i a s y c o n d u c t a s a d i c t i v a s ,
i n d i c a q u e e l p o r c e n t a j e d e p e r s o n a s q u e s e v e n
a f e c t a d a s p o r e l u s o d e s c o n t r o l a d o d e l o s
v i d e o j u e g o s o n l i n e s e s i t ú a e n t r e e l 1 % y e l 1 0 % e n
l o s p a í s e s o c c i d e n t a l e s ( E l i s a P o n t , 2 2 d e o c t u b r e
d e l 2 0 2 0 , s . p . ) . E n e f e c t o , e s t o e s u n a c a n t i d a d
i m p o r t a n t e , p u e s e s t a m o s h a b l a n d o d e m i l e s d e
p e r s o n a s q u e e s t á n d e s a r r o l l a n d o e s t e t r a s t o r n o .
Justificacion
E s t e e s t u d i o s e j u s t i f i c a m e t o d o l ó g i c a m e n t e
p o r q u e v a m o s a e l a b o r a r u n i n s t r u m e n t o p a r a l a
m e d i c i ó n d e d e p e n d e n c i a e n v i d e o j u e g o s c o n
e v i d e n c i a p s i c o m é t r i c a d e v a l i d e z y
c o n f i a b i l i d a d .
4. D i s e ñ a r y v a l i d a r u n i n s t r u m e n t o p s i c o m é t r i c o p a r a m e d i r e l n i v e l
d e d e p e n d e n c i a a l o s v i d e o j u e g o s e n e s t u d i a n t e s u n i v e r s i t a r i o s d e
L i m a M e t r o p o l i t a n a .
Objetivos generales
Objetivos específicos
D e t e r m i n a r l a s e v i d e n c i a s d e v a l i d e z d e l i n s t r u m e n t o
p s i c o m é t r i c o p a r a m e d i r e l n i v e l d e d e p e n d e n c i a a l o s
v i d e o j u e g o s e n e s t u d i a n t e s u n i v e r s i t a r i o s .
D e t e r m i n a r l a s e v i d e n c i a s d e c o n f i a b i l i d a d d e l i n s t r u m e n t o
p s i c o m é t r i c o p a r a m e d i r e l n i v e l d e d e p e n d e n c i a a l o s
v i d e o j u e g o s e n e s t u d i a n t e s u n i v e r s i t a r i o s .
E l a b o r a r e l b a r e m o p a r a e l i n s t r u m e n t o p s i c o m é t r i c o q u e m i d e e l
n i v e l d e d e p e n d e n c i a a l o s v i d e o j u e g o s e n e s t u d i a n t e s
u n i v e r s i t a r i o s .
5. Capitulo II
A v a n c e s p s i c o l ó g i c o s M a d r i d S . L . L a
a d i c c i ó n a l o s v i d e o j u e g o s e s u n p a t r ó n d e
c o m p o r t a m i e n t o y d e p e n s a m i e n t o p o r e l
q u e l a c a l i d a d d e v i d a y l a a u t o n o m í a d e l a
p e r s o n a s e v e l i m i t a d a p o r l a n e c e s i d a d d e
d e d i c a r m u c h o t i e m p o a j u g a r a e s t a s
f o r m a s d e o c i o e l e c t r ó n i c o .
L o s v i d e o j u e g o s s i n d u d a s o n e l
e n t r e t e n i m i e n t o p r e f e r i d o d e l a m a y o r í a d e l o s
n i ñ o s y a d o l e s c e n t e s e n l a a c t u a l i d a d . S i n
e m b a r g o , e s t a a c t i v i d a d p u e d e g e n e r a r u n a
f u e r t e d e p e n d e n c i a .
A n t e c e d e n t e s
Bases Teóricas
6. Videojuegos
E s t o s v i d e o j u e g o s , r e p r e s e n t a n u n m e d i o a c t u a l d e
e n t r e t e n i m i e n t o q u e a c a p a r a l a a t e n c i ó n d e n i ñ o s y
a d u l t o s , p r o d u c t o d e l o s a d e l a n t o s e l e c t r ó n i c o s y
d e l a s t e l e c o m u n i c a c i o n e s , q u e a p o y a d o s e n l a
m e r c a d o t e c n i a d e c o n s u m o s e h a n i n f i l t r a d o e n
t o d o s l o s h o g a r e s , e s t a b l e c i m i e n t o s d e r e c r e o y
t i e n d a s d e a u t o s e r v i c i o ( S e r r a n o & E s p i n o s a , c o m o
s e c i t ó e n D e l a C r u z , 2 0 0 2 ) .
Plataforma de
Videojuegos
a s e m p r e s a s d e s a r r o l l a d o r a s d e v i d e o j u e g o s t o m a n
e n c u e n t a d i v e r s o s a s p e c t o s p a r a s u p r o d u c c i ó n e n
d i s t i n t a s p l a t a f o r m a s , t a l e s c o m o c o s t o s ,
f i n a n c i a m i e n t o , c o m p l e j i d a d y s o b r e t o d o l a
d e m a n d a p o r p a r t e d e l o s u s u a r i o s y e l f o r m a t o e n
l o s c u a l e s s o n e m i t i d o s l o s v i d e o j u e g o s ; p o r e l l o
m e n c i o n a n q u e e n t r e l a s p l a t a f o r m a s m á s u t i l i z a d a s
s e e n c u e n t r a n l a s c o m p u t a d o r a s , t a b l e t s , l a p t o p s y
o t r o s t e l é f o n o s m o v i l e s
7. Dependencia a los
videojuegos
Características de la dependencia
a los videojuegos
R e p r e s e n t a d o p o r s u a c r ó n i m o D S M d e s c r i b e a l a
d e p e n d e n c i a c o m o u n “ P a t r ó n d e s a d a p t a t i v o d e l
u s o d e l o s v i d e o j u e g o s q u e c o n l l e v a a u n d e t e r i o r o
o m a l e s t a r c l í n i c a m e n t e s i g n i f i c a t i v o s e x p r e s a d o s
p o r f a c t o r e s c o m o t o l e r a n c i a , a b s t i n e n c i a , t i e m p o
d e j u e g o e x c e s i v o , d e s e o d e j u g a r , d e s c u i d o d e
o t r a s a c t i v i d a d e s y d i f i c u l t a d d e c o n t r o l ” .
C h ó l i z y M a r c o ( 2 0 1 0 ) c o n s i d e r a n a l a a b s t i n e n c i a
c o m o e l p r o c e s o d e i n c o m o d i d a d a n i v e l
e m o c i o n a l y p s i c o l ó g i c o q u e s e p r e s e n t a e n e l
s u j e t o c u a n d o e l j u e g o s e v e i n t e r r u m p i d o o s e
l l e v a c i e r t o t i e m p o s i n j u g a r .
13. Capitulo III
D e s c r i p c i ó n d e l i n s t r u m e n t o
E l p r e s e n t e t e s t m e d i r á e l n i v e l d e d e p e n d e n c i a a l o s
v i d e o j u e g o s e n e s t u d i a n t e s u n i v e r s i t a r i o s d e L i m a
M e t r o p o l i t a n a d e b i d o a q u e e n l a p o b l a c i ó n s e l e c c i o n a d a
t i e n e a s u d i s p o s i c i ó n e l u s o d e l a t e c n o l o g í a . E l
i n s t r u m e n t o f u e e l a b o r a d o d e m a n e r a c o m p u t a r i z a d a ,
a d m i n i s t r a d o d e f o r m a v i r t u a l a t r a v é s d e u n f o r m u l a r i o , y a
q u e e s u n m e d i o m á s f a c t i b l e p a r a l l e g a r a n u e s t r a
p o b l a c i ó n d e m a n e r a m á s r á p i d a . E n e l c u a l , s e l e m u e s t r a
a l e s t u d i a n t e u n a s e r i e d e a f i r m a c i o n e s r e l a c i o n a d a s c o n
l a d e p e n d e n c i a a l o s v i d e o j u e g o s y s e l e p i d e q u e
s e l e c c i o n e l a r e s p u e s t a c o n l a c u a l s e s i e n t a m á s
i d e n t i f i c a d o .
14. Ficha Técnica
N o m b r e : E . D . D . A . L . V .
A u t o r e s : A t e n c i a , Y ; C a r b a j a l , A ; M a r t i n e z , A ;
R u b i o , E ; T e r r a z , S ; Y a r i n , R ; Z a v a l a , N ( 2 0 2 2 )
A d m i n i s t r a c i ó n : I n d i v i d u a l y c o l e c t i v a .
P o b l a c i ó n d e a p l i c a c i ó n : E s t u d i a n t e s
U n i v e r s i t a r i o s d e 1 8 a ñ o s e n a d e l a n t e .
D u r a c i ó n : 1 0 m i n u t o s .
O b j e t i v o : E l a b o r a c i ó n d e u n i n s t r u m e n t o
p s i c o m é t r i c o p a r a m e d i r e l n i v e l d e d e p e n d e n c i a a
l o s v i d e o j u e g o s .
D i m e n s i o n e s : A b s t i n e n c i a , A b u s o y t o l e r a n c i a ,
D e s i n t e r é s , I m p u l s i v i d a d .
M a t e r i a l : M a n u a l , c u a d e r n i l l o d e a p l i c a c i ó n y h o j a
d e r e s p u e s t a s , F o r m u l a r i o G o o g l e .
B a r e m a c i ó n : P e r c e n t i l e s , e n p o b l a c i ó n n o p a c i e n t e s ,
d i f e r e n c i a d o s p o r s e x o .
15. Método
L a p r e s e n t e i n v e s t i g a c i ó n v a d i r i g i d a a
e s t u d i a n t e s u n i v e r s i t a r i o s d e L i m a M e t r o p o l i t a n a ,
e n h o m b r e s y m u j e r e s d e 1 8 a ñ o s e n a d e l a n t e , d e
d i v e r s a s c a r r e r a s .
P o b l a c i ó n
M u e s t r a
E l n ú m e r o d e m u e s t r a q u e h e m o s e s t i m a d o l l e g a r
e s d e 3 8 4 e s t u d i a n t e s , e s t a c a n t i d a d s e o b t u v o
l u e g o d e u t i l i z a r l a s i g u i e n t e f ó r m u l a :
16. Tabla 4 R a n g o d e e d a d e s
M u e s t r e o
E n o t r o s t é r m i n o s , m e d i a n t e e s t e m é t o d o s e l i m i t a a
u n a p e q u e ñ a c a n t i d a d r e p r e s e n t a t i v a p a r a a n a l i z a r
l o s r e s u l t a d o s d e l a p r u e b a a p l i c a d a . E s p o r e s o q u e
e l t i p o d e m u e s t r e o q u e v a m o s a u t i l i z a r e s e l
M u e s t r e o A l e a t o r i o E s t r a t i f i c a d o .
17. Capitulo IV
N o r m a s d e a d m i n i s t r a c i ó n
Instrucciones generales S e r á a d m i n i s t r a d o d e m a n e r a v i r t u a l a t r a v é s d e u n
f o r m u l a r i o , p a r a e l l o r e c o m e n d a m o s q u e l o r e a l i c e n
e n u n a m b i e n t e d o n d e p u e d a f a c i l i t a r t u
c o n c e n t r a c i ó n , s i n e x p o s i c i ó n a l r u i d o o a l g ú n
d i s t r a c t o r q u e t e i m p i d a l l e n a r e l f o r m u l a r i o , p o r
c o n s i g u i e n t e , e l t i e m p o q u e t e t o m a r á e s
a p r o x i m a d a m e n t e d e 1 0 m i n .
Instrucciones especificas
A c o n t i n u a c i ó n , e n c o n t r a r á s u n a s e r i e d e
a f i r m a c i o n e s r e l a c i o n a d a s c o n l a d e p e n d e n c i a a l o s
v i d e o j u e g o s , p o r f a v o r s e l e c c i o n e l a r e s p u e s t a c o n l a
c u a l t e s i e n t a s m á s i d e n t i f i c a d o ( a ) . N o m e d i t e s m u c h o
t u r e s p u e s t a , n o h a y r e s p u e s t a s b u e n a s , n i m a l a s .
18. N o r m a s d e c l a s i f i c a c i ó n
Clasificación
E s t e t e s t p s i c o m é t r i c o f u e c a l i f i c a d o m e d i a n t e l a s u m a d e
l o s p u n t a j e s d i r e c t o s y l a t r a n s f o r m a c i ó n d e e s t o s p u n t o s
a p e r c e n t i l e s o b a r e m o s . A d e m á s , e s t á c o n s t i t u i d o p o r 3 2
í t e m s q u e p e r t e n e c e n a d o s d i m e n s i o n e s p a r a m e d i r l a
a b s t i n e n c i a y e l a b u s o y t o l e r a n c i a . D e i g u a l m a n e r a , l a
p r i m e r a d i m e n s i ó n c u e n t a c o n 1 9 í t e m s , y l a s e g u n d a
c u e n t a c o n 1 4 í t e m s .
Puntajes directos
P a r a o b t e n e r l o s p u n t a j e s d i r e c t o s d e l a p r i m e r a
d i m e n s i ó n d e n o m i n a d a a b s t i n e n c i a s e t i e n e n q u e
s u m a r l o s í t e m s d e l 1 a l 1 9 ; e n l a s e g u n d a d i m e n s i ó n
s o b r e e l a b u s o y t o l e r a n c i a s e s u m a n l o s í t e m s d e l 2 0
a l 3 3 .
19. Percentiles
E s t a m e d i d a e s u t i l i z a d a p a r a c o m p a r a r r e s u l t a d o s l o q u e
n o s p e r m i t e s a b e r c ó m o e s t á s i t u a d o t o m a u n v a l o r
r e s p e c t o a l t o t a l d e u n a m u e s t r a .
L o s p u n t a j e s d i r e c t o s s e r á n t r a n s f o r m a d o s a u n p u n t a j e
d e r i v a d o a t r a v é s d e u n b a r e m o , e s t o c o n e l f i n d e
c a l i f i c a r l o s r e s u l t a d o s , u b i c a r l o s e n b a s e a u n r a n g o e
i n t e r p r e t a r e s a m e d i d a o b t e n i d a .
Procedimiento
L a s p u n t u a c i o n e s d i r e c t a s y l o s p e r c e n t i l e s , s e o b t e n d r á n
v i r t u a l m e n t e p o r m e d i o d e u n p r o g r a m a f o r m a t o M S E x c e l .
S e t o m ó c o m o b a s e l a s r e s p u e s t a s d e n u e s t r o i n s t r u m e n t o
P s i c o m é t r i c o p a s á n d o l o a l a h o j a d e c á l c u l o y d e e s t a
m a n e r a n o s p e r m i t i ó r e a l i z a r d i v e r s a s f u n c i o n e s
o p e r a c i o n a l e s , e s p o r e l l o q u e n o s p e r m i t i r á c a l c u l a r d e
u n a m a n e r a m á s f a c t i b l e l o s p u n t a j e s .
20. Capitulo V
C o n f i a b i l i d a d d e l i n s t r u m e n t o
E n l a t a b l a 6 s e o b s e r v a l a c o n f i a b i l i d a d d e l i n s t r u m e n t o
q u e s e c a l c u l ó m e d i a n t e e l c o e f i c i e n t e o m e g a d e
M c D o n a l d ( ω ) . C o n s i d e r a n d o l o s 3 7 í t e m s q u e c o m p o n e n
l a e s c a l a p r e l i m i n a r s e o b t u v o v a l o r e s s u p e r i o r e s a 0 . 7 0
( 0 . 8 5 1 - 0 . 9 5 9 ) r e s p e c t i v a m e n t e , i n d i c a n d o q u e s e
e n c u e n t r a n p o r e n c i m a d e l n i v e l c o n s i d e r a d o a c e p t a b l e
( C a m p o s - A r i a s & O v i e d o , 2 0 0 8 ) . E n c o n s e c u e n c i a , l a s
p u n t u a c i o n e s d i r e c t a s d e c a d a d i m e n s i ó n p r e s e n t a n u n a
a d e c u a d a c o n s i s t e n c i a i n t e r n a .
Tabla 6
21. A n á l i s i s f a c t o r i a l e x p l o r a t o r i o
E n l a t a b l a 7 s e p u e d e o b s e r v a r q u e e l v a l o r h a l l a d o e n l a
p r u e b a d e e s f e r i c i d a d d e B a r t l e t t f u e s i g n i f i c a t i v o
( p < 0 . 0 5 ) . A s i m i s m o , e n l a p r u e b a d e a d e c u a c i ó n m u e s t r a l
K M O s e o b t u v o u n v a l o r d e 0 . 9 6 3 , e l c u á l e s c o n s i d e r a d o
c o m o a c e p t a b l e ( C a m p o s - A r i a s & O v i e d o , 2 0 0 8 ) . L o s
r e s u l t a d o s d e l o s s u p u e s t o s i n d i c a n q u e e s p o s i b l e
r e a l i z a r u n a n á l i s i s f a c t o r i a l .
Tabla 7
22. V a r i a n z a e x p l i c a d a p o r l o s f a c t o r e s
E n l a t a b l a 9 s e o b s e r v a q u e e l F 1 ( a b s t i n e n c i a ) e x p l i c a e l
4 2 . 2 % d e l c o n s t r u c t o r y e l F 2 ( a b u s o y t o l e r a n c i a )
e x p l i c a e l 2 2 . 6 % d e l c o n s t r u c t o , v e m o s a d e m á s q u e
a m b o s f a c t o r e s l l e g a n a e x p l i c a r e l 6 4 . 8 % d e l c o n s t r u c t o .
L o s r e s u l t a d o s e v i d e n c i a n q u e l a s d o s d i m e n s i o n e s l o g r a n
e x p l i c a r a d e c u a d a m e n t e e l c o n s t r u c t o ( > 5 0 % ) .
Tabla 9
23. Í n d i c e d e a j u s t e a l m o d e l o
S e p u e d e o b s e r v a r e n l a t a b l a 1 0 q u e e n l a P r u e b a c h i -
c u a d r a d a ( χ ² ) , s e o b t u v o u n v a l o r i n f e r i o r a 0 . 0 5 , p o r l o
t a n t o s e a c e p t a l a H 1 y s e r e c h a z a l a H o ( C e a , 2 0 0 4 ) , s i n
e m b a r g o , e n e l í n d i c e d e a j u s t e g l o b a l R M S E A t i e n e u n
v a l o r t i e n e u n v a l o r s u p e r i o r a 0 . 0 8 i n d i c a n d o u n m a l
a j u s t e a l o s d a t o s , p o r o t r o l a d o , l o s í n d i c e s d e a j u s t e
s e ñ a l a n q u e e n e l C F I t i e n e u n v a l o r p o r d e b a j o d e l . 9 0 , l o
q u e i n d i c a q u e e s u n v a l o r n o a c e p t a b l e , y a q u e e l r a n g o
e s t i m a d o e n t r e 1 , v a l o r a c e p t a b l e o a l m e n o s a l 0 . 9 0 ,
s e g ú n K e i t h ( 2 0 1 5 ) ; e n t o n c e s , t a m p o c o c u m p l e y r e s p e c t o
a l í n d i c e d e p a r s i m o n i a X 2 / g l , t i e n e u n v a l o r i n f e r i o r a 3 ,
q u e e s l o a d e c u a d o ( E s c o b e d o e t a l . , 2 0 1 6 ) .
F i n a l m e n t e , l a o b s e r v a c i ó n c o n j u n t a d e l o s v a l o r e s d e l o s
i n d i c a d o r e s e s t a d í s t i c o s u t i l i z a d o s m u e s t r a q u e e l m o d e l o
t i e n e u n a j u s t e g l o b a l i n a d e c u a d o n o s a t i s f a c t o r i o e n l a
c o m p r o b a c i ó n d e l a e s t r u c t u r a i n t e r n a d e l a e s c a l a d e
d e p e n d e n c i a a l o s v i d e o j u e g o s e n e s t u d i a n t e s
u n i v e r s i t a r i o s d e L i m a M e t r o p o l i t a n a .
Tabla 10
24. Capitulo VI A b a d , G a r c i a , G i l , O l e a , P o n s o d a y R e v u e l t a ( 2 0 0 6 ) s e ñ a l a
q u e l o s b a r e m o s c o n s i s t e n e n a s i g n a r a c a d a p o s i b l e
p u n t u a c i ó n d i r e c t a u n v a l o r n u m é r i c o ( e n u n a d e t e r m i n a d a
e s c a l a ) q u e i n f o r m a s o b r e l a p o s i c i ó n q u e o c u p a l a
p u n t u a c i ó n d i r e c t a ( y p o r t a n t o l a p e r s o n a q u e l a o b t i e n e )
e n r e l a c i ó n c o n l o s q u e o b t i e n e n l a s p e r s o n a s q u e i n t e g r a n
e l g r u p o n o r m a t i v o d o n d e s e b a r e m a n l a s p r u e b a s .
B a r e m o s
T a b l a 1 0
Baremos del test de la dependencia a los videojuegos
25. Nivel bajo
E l e s t u d i a n t e q u e o b t e n g a u n a p u n t u a c i ó n e n t r e 3 2 a 3 8 p u n t o s
s u p e r a a l 2 5 % d e l a m u e s t r a . U b i c á n d o l o e n u n n i v e l B A J O . L o c u a l ,
e s u n r a n g o d o n d e i n d i c a u n n i v e l l e v e d e D e p e n d e n c i a a l o s
V i d e o j u e g o s .
Nivel promedio
E l e s t u d i a n t e q u e o b t e n g a u n a p u n t u a c i ó n e n t r e 3 9 a 6 9 p u n t o s
s u p e r a a l 5 0 % d e l a m u e s t r a . U b i c á n d o l o e n u n n i v e l P R O M E D I O . L o
c u a l , e s u n r a n g o , d o n d e i n d i c a u n n i v e l m o d e r a d o d e D e p e n d e n c i a a
l o s V i d e o j u e g o s .
Nivel alto
E l e s t u d i a n t e q u e o b t e n g a u n a p u n t u a c i ó n e n t r e 7 0 a 1 6 0 p u n t o s
s u p e r a a l 7 5 % d e l a m u e s t r a . u b i c á n d o l o e n u n n i v e l A L T O . L o c u a l .
i n d i c a l a e x i s t e n c i a d e u n n i v e l s e v e r o d e D e p e n d e n c i a a l o s
V i d e o j u e g o s .
26. Criterios de interpretación
Nivel bajo
D e n t r o d e e s t a c a t e g o r í a d e n o t a q u e e l e s t u d i a n t e t i e n e u n n i v e l
l e v e d e D e p e n d e n c i a a l o s v i d e o j u e g o s , e s d e c i r n o d e s c u i d a n d e s u s
a c t i v i d a d e s a c a d é m i c a s , s o c i a l e s o f a m i l i a r e s y g e n e r a l m e n t e n o
e x i s t e u n a n e c e s i d a d o i m p u l s o p o r e s t a r c o n e c t a d o a u n v i d e o j u e g o .
Nivel promedio
Nivel alto
D e n t r o d e e s t a c a t e g o r í a d e n o t a q u e e l e s t u d i a n t e t i e n e u n n i v e l
m o d e r a d o d e d e p e n d e n c i a a l o s v i d e o j u e g o s e s d e c i r q u e s u
n e c e s i d a d p o r j u g a r p u e d e s e r r e g u l a b l e , t i e n e u n e q u i l i b r i o e n t r e
s u s a c t i v i d a d e s a c a d é m i c a s , l a s a c t i v i d a d e s l a b o r a l e s , s o c i a l e s y s u s
h o r a s d e o c i o .
D e n t r o d e e s t a c a t e g o r í a d e n o t a q u e e l e s t u d i a n t e t i e n e u n n i v e l
g r a v e d e d e p e n d e n c i a a l o s v i d e o j u e g o s , s u e l e n s e r a q u e l l a s c o n
a c t i t u d e s a g r e s i v a s , i n q u i e t a s o e n a l g u n a s o c a s i o n e s i m p u l s i v a s .