O plano de aula apresenta: 1) dados de identificação da estagiária e escola; 2) objetivos gerais e específicos da aula de matemática para o 2o ano do ensino médio; 3) conteúdos de matemática e outros conteúdos a serem trabalhados; 4) procedimentos metodológicos a serem utilizados; 5) avaliação dos alunos com atividades e critérios de correção.

1. Plano de aula
I-Dados de identificação:
Estagiária: Elis Gonçalves
Escola: Ephigênia Cardoso Machado Fortunato Cidade: Bariri-SP
Professor Responsável: Silmara Forcin Pexe
Disciplina: Matemática
Série: 2ª série do ensino médio
Carga horária: 2 horas
II- Objetivos
Objetivos gerais: Objetivo geral: projeta resultado geral relativo a execução de conteúdos e
procedimentos
Objetivos específicos: especificam resultados esperados observáveis (geralmente de 3 a 4).
exemplo: iniciar com as palavras
ao nível de conhecimento – associar, comparar, contrastar, definir, descrever, diferenciar,
distinguir, identificar, indicar, listar, nomear, parafrasear, reconhecer, repetir, redefinir,
revisar, mostrar, constatar, sumariar, contar;
ao nível de aplicação – calcular, demonstrar, tirar ou extrair, empregar, estimar, dar um
exemplo, ilustrar, localizar, medir, operar, desempenhar, prescrever,registrar, montar,
esboçar, solucionar, traçar, usar;
ao nível de solução de problemas – advogar, desafiar, escolher, compor, concluir,
construir, criar, criticar, debater, decidir, defender, derivar, desenhar, formular, inferir,
julgar, organizar, propor, ordenar ou classificar, recomendar.
III- Conteúdos
Conteúdos de matemática trabalhados na regência:
Organizados em tópicos, normalmente de 4 a 5.
Outros conteúdos trabalhados na regência: (pluralidade cultural, exemplos...)
IV- Procedimentos metodológicos
Relatar a aula passo a passo, esclarecendo os recursos metodológicos utilizados.
V- Avaliação
Relatar como vou avaliar o aluno

2. Dicas: pode ser realizada com diferentes propósitos (diagnóstica, formativa e somativa).
Discriminar, com base nos objetivos estabelecidos para a aula:
- atividades (ex: respostas às perguntas-problema ao final da aula, discussão de roteiro,
compreensão de gravuras, trabalho com documentos, etc.)
- critérios adotados para correção das atividades.
VI- Referências bibliográficas