O documento descreve um projeto de gincana literária para alunos do 6o ano com 10 aulas. O objetivo é desenvolver habilidades escritoras através da reescrita de textos e reconhecer características de gêneros como conto e música. A justificativa é incentivar a leitura e escrita como hábito para o desenvolvimento das capacidades leitora e escritora.

1. Diretoria de Ensino – Região Pindamonhangaba
E. E. “Prof. José Wadie Milad”
PROJETO: Gincana literária
Professora: Zilma Ramos Ferraz
Disciplina: Língua Portuguesa
Público-alvo: Alunos do 6º ano A, B e C
Número de aulas: 10

2. OBJETIVOS
Desenvolver habilidades escritoras por meio da reescrita
do próprio texto em diferentes etapas
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Reconhecer a importância das regras na gincana;
Reconhecer características dos gêneros conto e música
partindo de uma situação de aprendizagem do caderno do
aluno.
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3. JUSTIFICATIVA
A excelência no processo ensino aprendizagem passa pela
leitura e pela escrita, por isso é tão importante um incentivo
para que o ato de ler e de escrever se tornem hábito entre os
educandos.
Assim, criar estratégias para que os alunos tenham prazer em
ler, escrever e adquiram o hábito da avaliação e correção de
seus textos é imprescindível para o desenvolvimento das
capacidades leitora e escritora.

4. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO
PELA PROFESSORA

5. Caderno do aluno – 6º ano – Vol. 4
Situação de aprendizagem 3
A CENA E
A LETRA DE MÚSICA

7. Música criada a partir do texto narrativo
Onde deveria estar o Garcez
Bem atrás daquele xadrez
Viajou naquele caminhão
A polícia foi atrás, então,
Para fazer a fiscalização
De corte em corte fatal
Garcez realizou um plano brutal
Onde deveria estar o Garcez
Bem atrás daquele xadrez
Dentro do automóvel, aflição
Pois sem árvore haveria poluição
Cada corte que sofria
Era lágrima de sangue que corria
Onde deveria estar o Garcez
Bem atrás daquele xadrez...

8. APRESENTAÇÃO DA MÚSICA
PELOS ALUNOS