O documento descreve a evolução histórica da educação brasileira desde a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1961, passando pelas reformas educacionais de 1971 e 1996 e pela implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e Médio. O texto reflete sobre os objetivos e mudanças trazidas por esses marcos legais e documentos pedagógicos ao longo do tempo.

1. P C N
Profº João Alberto Santos Porto

2. Vamos pensar um pouco...
PADRONIZAR É
BOM?
PARA QUEM?

3. Percurso histórico
1ª LDB

4. LDB 4024 / 61
• Escola como direito de todos e obrigatoriedade da
1ª a 8ª série.
• Aumento expressivo no acesso à escola básica.
• Altos índices de repetência e evasão.

5. Percurso histórico
2ª LDB
1ª LDB

6. LDB 5692 / 71
• obrigatoriedade da profissionalização em todos os cursos de 2.º Grau
(Ensino Médio);
• Formação econômica (habilitar para o exercício de uma profissão técnica,
pois “primeiro deve-se promover o desenvolvimento para depois educar”
(Ministro da educação Jarbas Passarinho, 1971);
• Formação básica INCOMPLETA que não preparava para o vestibular.

7. Percurso histórico
Movimento da
Matemática
Moderna
2ª LDB
1ª LDB

8. MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 8

9. O livro didático
deve ser Nacional
ou Regional?
Vamos pensar um pouco...
O livro didático
deve ser lido ou
escrito?

10. Percurso histórico
Movimento da
Matemática
Moderna
2ª LDB
PCN Ensino
Fundamental
Nova
LDB
1ª LDB

11. LDB 9394 / 96
“O ensino proposto pela LDB está em função do
objetivo maior do ensino fundamental, que é o de
propiciar a todos formação básica para a
cidadania” por meio de um currículo comum.
(BRASIL, 1997, p.15)

12. PCN Ensino Fundamental
1. INTRODUÇÃO
2. LINGUA PORTUGUESA
3. MATEMÁTICA
4. CIÊNCIAS NATURAIS
5. HISTÓRIA E GEOGRAFIA
6. ARTE
7. EDUCAÇÃO FÍSICA
8. TEMAS TRANSVERSAIS E
ÉTICA
9. MEIO AMBIENTE E
10. PLURALIDADE
E ORIENTAÇÃO SEXUAL.

13. PCN Ens. Fund. Matemática

14. PCN Ens. Fund. Matemática
CONTEÚDO:
Porcentagem
PROCEDIMENTO:
Calcular rendimentos
percentuais.
ATITUDE:
Escolher o melhor
investimento financeiro.
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 14
EM SUMA:
• Definir porcentagens
• Aprender a calcular
rendimentos percentuais
• Comparar montantes de
diferentes rendimentos
percentuais.

15. PCN Ens. Fund. Matemática

16. Percurso histórico
Movimento da
Matemática
Moderna
2ª LDB
PCN Ensino
Fundamental
Nova
LDB
PCNEM
PCN+
Reforma do
Ensino Médio
1ª LDB

17. PCNEM

18. PCN+

19. Vamos pensar um pouco...
1. ORGANIZADOR
2. CONSULTOR
3. MEDIADOR
4. CONTROLADOR
5. INCENTIVADOR
(BRASIL, 1997)
O que é ser
professor?

20. Percurso histórico
Reforma
Capanema
Movimento da
Matemática
Moderna
2ª LDB
PCN Ensino
Fundamental
Nova
LDB
PCNEM
PCN+
Reforma do
Ensino Médio
1ª LDB

21. REFORMA DO ENSINO MÉDIO

22. P C N