A música critica quem aponta o dedo para os outros sem reconhecer seus próprios defeitos, sugerindo que na próxima vez que alguém apontar o dedo, eles serão apontados para o espelho para ver a si mesmos.
Este documento contém várias citações sobre a vida e a filosofia. As citações tratam de temas como a importância de olhar para o futuro em vez do passado, ser gentil com os outros, e criar o próprio destino.
Este documento contém várias citações sobre a vida e a filosofia. As citações tratam de temas como a importância de olhar para o futuro em vez do passado, ser gentil com os outros, e criar o próprio destino.
Este documento contém várias citações sobre a vida e a filosofia. As citações tratam de temas como a importância de olhar para o futuro em vez do passado, ser gentil com os outros, e criar o próprio destino.
O documento discute a importância de nunca desistir dos sonhos, buscar a felicidade e espalhar amor para os outros. Aconselha a enfrentar desafios com fé e gratidão, e não guardar ódio, já que o amor é o escudo protetor mais forte.
O documento discute porque devemos nos afastar de pessoas negativas. Geralmente, pessoas negativas são infelizes em alguma área de suas vidas e tentam passar uma imagem diferente da realidade ao criticar os outros. Ter pessoas negativas em nossas vidas pode nos fazer duvidar de nós mesmos e ver problemas em vez de soluções. Devemos evitar aceitar críticas de quem não tem nada positivo a acrescentar ou não serve como um modelo positivo.
O documento discute os efeitos negativos do medo e como ele limita a liberdade e a alegria. O autor se recusa a se submeter ao medo e prefere viver com convicção e amor, deixando esses sentimentos guiarem suas ações e palavras em vez do medo.
Este documento faz uma avaliação negativa e ofensiva de cada um dos signos do zodíaco, atribuindo a cada um características negativas e insultuosas, como falta de inteligência, arrogância, falta de ética e talento. O texto termina dizendo que o mais importante é o desejo do autor para que o leitor faça algo, sem especificar o que.
Este documento contém várias citações sobre a vida e a filosofia. As citações tratam de temas como a importância de olhar para o futuro em vez do passado, ser gentil com os outros, e criar o próprio destino.
Este documento contém várias citações sobre a vida e a filosofia. As citações tratam de temas como a importância de olhar para o futuro em vez do passado, ser gentil com os outros, e criar o próprio destino.
Este documento contém várias citações sobre a vida e a filosofia. As citações tratam de temas como a importância de olhar para o futuro em vez do passado, ser gentil com os outros, e criar o próprio destino.
O documento discute a importância de nunca desistir dos sonhos, buscar a felicidade e espalhar amor para os outros. Aconselha a enfrentar desafios com fé e gratidão, e não guardar ódio, já que o amor é o escudo protetor mais forte.
O documento discute porque devemos nos afastar de pessoas negativas. Geralmente, pessoas negativas são infelizes em alguma área de suas vidas e tentam passar uma imagem diferente da realidade ao criticar os outros. Ter pessoas negativas em nossas vidas pode nos fazer duvidar de nós mesmos e ver problemas em vez de soluções. Devemos evitar aceitar críticas de quem não tem nada positivo a acrescentar ou não serve como um modelo positivo.
O documento discute os efeitos negativos do medo e como ele limita a liberdade e a alegria. O autor se recusa a se submeter ao medo e prefere viver com convicção e amor, deixando esses sentimentos guiarem suas ações e palavras em vez do medo.
Este documento faz uma avaliação negativa e ofensiva de cada um dos signos do zodíaco, atribuindo a cada um características negativas e insultuosas, como falta de inteligência, arrogância, falta de ética e talento. O texto termina dizendo que o mais importante é o desejo do autor para que o leitor faça algo, sem especificar o que.
A música fala sobre uma relação que está confusa e complicada, onde a pessoa não sabe mais o que é certo e se sente enganada. Ela questiona como chegaram nessa situação e como pode decidir o que é verdade quando a mente dela está confusa. A pessoa tentará descobrir sozinha os sentimentos reais do outro e o que realmente aconteceu para que a relação chegasse nesse ponto.
Karina lema. portafolio de finanzas internacionalesKarina Lema
La estudiante Karina Lema presenta su portafolio de finanzas internacionales para el sexto nivel A de la carrera de Ingeniería en Comercio Exterior y Negociación Comercial Internacional de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi. El portafolio fue entregado al docente Ing. Oscar Lomas el 15 de mayo de 2012.
Facebook marketing tips-facebook url shortener facebookpage-slideshareCheryl Washington
Facebook allows for shortened URLs when sharing links on the platform using http://www.facebook.com or http://www.fb.com instead of the full URL, making links easier to share. A video on YouTube also demonstrates how to use Facebook's URL shortener. The full URL for Cheryl Washington's fan page and website are provided.
This document discusses various musical devices used in songwriting including end rhyme, slant rhyme, alliteration, refrain/chorus, repetition, figurative language such as simile and metaphor, and symbolism. End rhyme means the last words of verses rhyme, slant rhyme means words that almost rhyme, and alliteration means words that start with the same sound. The refrain is the loud or repeated part of a song. Repetition, similes, metaphors, and symbolism are also used for lyrical effect and meaning. The document provides examples of these devices from the lyrics of the song "Call Me Maybe".
This document discusses various musical devices used in songwriting including end rhyme, slant rhyme, alliteration, refrain/chorus, repetition, figurative language such as simile and metaphor, and symbolism. End rhyme means words rhyme at the end of lines. Slant rhyme uses words that sound similar but don't fully rhyme. Alliteration uses words starting with the same sound. The refrain/chorus is the loud or repeated part. Repetition repeats words or lines. Similes and metaphors use comparisons. Symbolism represents something with meaning beyond the literal.
El documento presenta el portafolio de finanzas internacionales de Karina Lema, estudiante del sexto semestre de Ingeniería en Comercio Exterior y Negociación Comercial Internacional en la Universidad Politécnica Estatal del Carchi. El portafolio fue entregado al docente Ing. Oscar Lomas el 15 de mayo de 2012 como un trabajo autónomo.
El primer documento es la lista de canciones del álbum "Malice in Wonderland" de Snoop Dogg. El segundo documento es la lista de canciones del álbum "Ego Trippin'" de Snoop Dogg. El tercer documento es la lista de canciones del álbum "Tha Blue Carpet Treatment" de Snoop Dogg.
This document discusses various musical devices used in songwriting including end rhyme, slant rhyme, alliteration, refrain/chorus, repetition, figurative language such as simile and metaphor, and symbolism. End rhyme means words rhyme at the end of lines. Slant rhyme uses words that sound similar but don't fully rhyme. Alliteration uses words starting with the same sound. The refrain/chorus is the loud or repeated part. Repetition involves repeating words or lines. Similes and metaphors make comparisons. Symbolism represents something with meaning beyond the literal.
Facebook Marketing Tips-How to create a facebook fan pageCheryl Washington
This is a really quick start guide on creating your own Facebook Fan Page. If you are a small business or entrepreneur a Facebook Fan Page is a must have.
Expos. de seis estadísticos spss. karina lemaKarina Lema
Este documento presenta información sobre el uso del software SPSS Statistics para resolver problemas aplicando métodos estadísticos como correlación y regresión lineal, prueba de hipótesis, t de student, chi cuadrado y varianza en el contexto de la ingeniería en comercio exterior. El objetivo es utilizar SPSS Statistics para analizar rápidamente datos reales y sacar conclusiones que ayuden en la toma de decisiones. Se explican brevemente estos métodos estadísticos e incluye definiciones clave.
The document discusses discourse analysis and how language users interpret meaning beyond just recognizing grammatical structures. It examines how coherence and cohesion allow readers to understand fragmented or ungrammatical texts by filling in gaps. Conversational interactions are analyzed in terms of turn-taking, completion points, and the cooperative principle of relevance, brevity, and honesty. Discourse analysis investigates how language is used in context.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
A música fala sobre uma relação que está confusa e complicada, onde a pessoa não sabe mais o que é certo e se sente enganada. Ela questiona como chegaram nessa situação e como pode decidir o que é verdade quando a mente dela está confusa. A pessoa tentará descobrir sozinha os sentimentos reais do outro e o que realmente aconteceu para que a relação chegasse nesse ponto.
Karina lema. portafolio de finanzas internacionalesKarina Lema
La estudiante Karina Lema presenta su portafolio de finanzas internacionales para el sexto nivel A de la carrera de Ingeniería en Comercio Exterior y Negociación Comercial Internacional de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi. El portafolio fue entregado al docente Ing. Oscar Lomas el 15 de mayo de 2012.
Facebook marketing tips-facebook url shortener facebookpage-slideshareCheryl Washington
Facebook allows for shortened URLs when sharing links on the platform using http://www.facebook.com or http://www.fb.com instead of the full URL, making links easier to share. A video on YouTube also demonstrates how to use Facebook's URL shortener. The full URL for Cheryl Washington's fan page and website are provided.
This document discusses various musical devices used in songwriting including end rhyme, slant rhyme, alliteration, refrain/chorus, repetition, figurative language such as simile and metaphor, and symbolism. End rhyme means the last words of verses rhyme, slant rhyme means words that almost rhyme, and alliteration means words that start with the same sound. The refrain is the loud or repeated part of a song. Repetition, similes, metaphors, and symbolism are also used for lyrical effect and meaning. The document provides examples of these devices from the lyrics of the song "Call Me Maybe".
This document discusses various musical devices used in songwriting including end rhyme, slant rhyme, alliteration, refrain/chorus, repetition, figurative language such as simile and metaphor, and symbolism. End rhyme means words rhyme at the end of lines. Slant rhyme uses words that sound similar but don't fully rhyme. Alliteration uses words starting with the same sound. The refrain/chorus is the loud or repeated part. Repetition repeats words or lines. Similes and metaphors use comparisons. Symbolism represents something with meaning beyond the literal.
El documento presenta el portafolio de finanzas internacionales de Karina Lema, estudiante del sexto semestre de Ingeniería en Comercio Exterior y Negociación Comercial Internacional en la Universidad Politécnica Estatal del Carchi. El portafolio fue entregado al docente Ing. Oscar Lomas el 15 de mayo de 2012 como un trabajo autónomo.
El primer documento es la lista de canciones del álbum "Malice in Wonderland" de Snoop Dogg. El segundo documento es la lista de canciones del álbum "Ego Trippin'" de Snoop Dogg. El tercer documento es la lista de canciones del álbum "Tha Blue Carpet Treatment" de Snoop Dogg.
This document discusses various musical devices used in songwriting including end rhyme, slant rhyme, alliteration, refrain/chorus, repetition, figurative language such as simile and metaphor, and symbolism. End rhyme means words rhyme at the end of lines. Slant rhyme uses words that sound similar but don't fully rhyme. Alliteration uses words starting with the same sound. The refrain/chorus is the loud or repeated part. Repetition involves repeating words or lines. Similes and metaphors make comparisons. Symbolism represents something with meaning beyond the literal.
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The document discusses discourse analysis and how language users interpret meaning beyond just recognizing grammatical structures. It examines how coherence and cohesion allow readers to understand fragmented or ungrammatical texts by filling in gaps. Conversational interactions are analyzed in terms of turn-taking, completion points, and the cooperative principle of relevance, brevity, and honesty. Discourse analysis investigates how language is used in context.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
3. Não posso tomar minhas próprias decisões
Ou tomar qualquer uma com precisão
Bem, talvez você deva amarrar-me
Então eu não vou aonde você não queira que eu vá
I can't make my own decisions
Or make any with precision
Well, maybe you should tie me up
So I don't go where you don't want me
4. Você diz que eu tenho mudado
Que eu não estou simplesmente envelhecendo
É, como isso poderia ser lógico?
Apenas continue empurrando ideias minha garganta
abaixo
You say that I've been changing
That I'm not just simply aging
Yeah, how could that be logical?
Just keep on cramming ideas down my
throat
5. Você não tem que acreditar em mim
Mas da forma, forma que eu vejo isso
Na próxima vez que você apontar um dedo
Eu posso ter que entortá-lo
Ou arrancá-lo, arrancá-lo
Na próxima vez que você apontar um dedo
Vou te apontar ao espelho
You don't have to believe me
But the way I, way I see it
Next time you point a finger
I might have to bend it back
Or break it, break it off
Next time you point a finger
I'll point you to the mirror
6. Se é de Deus que você está brincando
Bem, nós devemos nos conhecer mais
Porque tem que ser tão solitário
Ser o único que é santo
If God's the game that you're playing
Well, we must get more acquainted
Because it has to be so lonely
To be the only one who's holy
7. É só minha humilde opinião
Mas é uma na qual eu acredito
Você não merece um ponto de vista
Se a única coisa que você vê é você
It's just my humble opinion
But it's one that I believe in
You don't deserve a point of view
If the only thing you see is you
8. Você não tem que acreditar em mim
Mas da forma, forma que eu vejo isso
Na próxima vez que você apontar um dedo
Eu posso ter que entortá-lo
Ou arrancá-lo, arrancá-lo
Na próxima vez que você apontar um dedo
Vou te apontar ao espelho
You don't have to believe me
But the way I, way I see it
Next time you point a finger
I might have to bend it back
Or break it, break it off
Next time you point a finger
I'll point you to the mirro
9. Esta é a última segunda chance
(Eu vou apontar-te ao espelho)
Eu sou meio tão bom quanto posso
(Eu vou apontar-te ao espelho)
Estou em ambos os lados da cerca
(Eu vou apontar-te ao espelho)
Sem um pingo de arrependimento
Vou segurar-te a ele
This is the last second chance
(I'll point you to the mirror)
I'm half as good as it gets
(I'll point you to the mirror)
I'm on both sides of the fence
(I'll point you to the mirror)
Without a hint of regret
I'll hold you to it
10. Eu sei que você não acredita em mim
Mas da forma, forma que eu vejo isso
Na próxima vez que você apontar um dedo
Eu posso ter que entortá-lo
Ou arrancá-lo, arrancá-lo
Na próxima vez que você apontar um dedo
Vou te apontar ao espelho
I know you don't believe me
But the way I, way I see it
Next time you point a finger
I might have to bend it back
Or break it, break it off
Next time you point a finger
I'll point you to the mirror
11. Eu sei que você não acreditará em mim
Mas da forma, forma que eu vejo isso
Na próxima vez que você apontar um dedo
Eu posso ter que entortá-lo
Ou arrancá-lo, arrancá-lo
Na próxima vez que você apontar um dedo
Vou te apontar ao espelho
I know you won't believe me
But the way I, way I see it
Next time you point a finger
I might have to bend it back
Then break it, break it off
Next time you point a finger
I'll point you to the mirror