Os órgãos dos sentidos são descritos brevemente, seguidos por uma canção infantil que ensina as letras do alfabeto e suas pronúncias através de rimas e exemplos de palavras.
Proposta de trabalho feita pelas professoras de 1º e 2º ano Soleducador1
O grupo apresentou um trabalho que contemplam os seguintes Direitos de Aprendizagem a partir do Livro de Literatura Infantil Ciranda das Vogais
Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras
Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número repertório e em ordem de letras.
Segmentar oralmente as sílabas de palavras e comparar as palavras quanto ao tamanho.
Perceber que as vogais estão presentes em todas as sílabas.
Produzir textos por meio de atividades de um escriba.
Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.
Planejar intervenções orais em situações públicas: exposição oral, debate, contação de história
Relacionar fala e escrita, tendo em vista a apropriação dos sistemas de escrita, as variantes linguísticas e os diferentes gêneros textuais.
Encontro do dia 8 e 10 de novembro. PNAIC-2016 Município de BiguaçuSoleducador1
O município de Biguaçu está desde 2013 contribuindo com a formação continuada de professoras dos primeiros, segundos e terceiros anos das sete unidades educativas. Podemos dizer que o IDEB das escolas aumentou consideravelmente no decorrer destes anos de formação, sendo que a o Programa PNAIC do Governo Federal incutido em 2013, pelo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva e nos anos posteriores pela Presidenta Dilma Rousseff, Ministro da Educação Fernando Haddad e as respectivas instituições foi uma mola propulsora na práxis pedagógica. Os profissionais da educação tem consciência que o município requer mais mudanças e continuar neste vetor que a cada ano se inclina em prol das nossas crianças e é uma necessidade também da comunidade de Biguaçu
Encontro do dia 1 e 3 de novembro de 2016 PNAIC- Município de BiguaçuSoleducador1
O município de Biguaçu está desde 2013 contribuindo com a formação continuada de professoras dos primeiros, segundos e terceiros anos das sete unidades educativas. Podemos dizer que o IDEB das escolas aumentou consideravelmente no decorrer destes anos de formação, sendo que a o Programa PNAIC do Governo Federal incutido em 2013, pelo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva e nos anos posteriores pela Presidenta Dilma Rousseff, Ministro da Educação Fernando Haddad e as respectivas instituições foi uma mola propulsora na práxis pedagógica. Os profissionais da educação tem consciência que o município requer mais mudanças e continuar neste vetor que a cada ano se inclina em prol das nossas crianças e é uma necessidade também da comunidade de Biguaçu.
Historia feita por Solange Goulart de Souza , inspirada na disciplina de didática da matemática na faculdade UDESC ( Universidade do estado de santa Catarina)
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Proposta de trabalho feita pelas professoras de 1º e 2º ano Soleducador1
O grupo apresentou um trabalho que contemplam os seguintes Direitos de Aprendizagem a partir do Livro de Literatura Infantil Ciranda das Vogais
Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras
Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número repertório e em ordem de letras.
Segmentar oralmente as sílabas de palavras e comparar as palavras quanto ao tamanho.
Perceber que as vogais estão presentes em todas as sílabas.
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Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.
Planejar intervenções orais em situações públicas: exposição oral, debate, contação de história
Relacionar fala e escrita, tendo em vista a apropriação dos sistemas de escrita, as variantes linguísticas e os diferentes gêneros textuais.
Encontro do dia 8 e 10 de novembro. PNAIC-2016 Município de BiguaçuSoleducador1
O município de Biguaçu está desde 2013 contribuindo com a formação continuada de professoras dos primeiros, segundos e terceiros anos das sete unidades educativas. Podemos dizer que o IDEB das escolas aumentou consideravelmente no decorrer destes anos de formação, sendo que a o Programa PNAIC do Governo Federal incutido em 2013, pelo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva e nos anos posteriores pela Presidenta Dilma Rousseff, Ministro da Educação Fernando Haddad e as respectivas instituições foi uma mola propulsora na práxis pedagógica. Os profissionais da educação tem consciência que o município requer mais mudanças e continuar neste vetor que a cada ano se inclina em prol das nossas crianças e é uma necessidade também da comunidade de Biguaçu
Encontro do dia 1 e 3 de novembro de 2016 PNAIC- Município de BiguaçuSoleducador1
O município de Biguaçu está desde 2013 contribuindo com a formação continuada de professoras dos primeiros, segundos e terceiros anos das sete unidades educativas. Podemos dizer que o IDEB das escolas aumentou consideravelmente no decorrer destes anos de formação, sendo que a o Programa PNAIC do Governo Federal incutido em 2013, pelo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva e nos anos posteriores pela Presidenta Dilma Rousseff, Ministro da Educação Fernando Haddad e as respectivas instituições foi uma mola propulsora na práxis pedagógica. Os profissionais da educação tem consciência que o município requer mais mudanças e continuar neste vetor que a cada ano se inclina em prol das nossas crianças e é uma necessidade também da comunidade de Biguaçu.
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proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
7. BE-A- BÁ
TOQUINHO MÚSICA
QUANDO A GENTE CRESCE UM POUCO É
COISA DE LOUCO QUE FAZEM COM A
GENTE TEM HORA PRA LEVANTAR, HORA
PRA DEITAR, PRA VISITAR
PARENTE,QUANDO SE APRENDE A FALAR,
SE COMEÇA A ESTUDAR, ISSO NÃO
ACABA NUNCA, E SÓ SABER LER , E SÓ VAI
SABER ESCREVER QUEM APRENDE O BÊ-
A BÁ
ALÉM DO ABECEDÁRIO.
UM GRANDE DICIONÁRIO VAMOS TODOS
PRECISAR.
8. COM A ESCREVO AMOR
COM B ESCREVO BOLA DE COR
COM C EU TENHO CORPO, CARA E CORAÇÃO.
COM D AO MEU DISPOR, ESCREVO DADO E DOR
COM E EU SINTO EMOÇÃO
COM F FALO FLOR
COM G GRITO GOL
COM H DE HAVER EU POSSO HARMONIZAR
COM I DESEJO IR
COM J VOLTA JÁ
COM L EU TENHO LUAR
COM M ESCREVO MÃO, MAMÃE, MANJERICÃO
COM N DIGO NÃO E O VERBO NASCER
COM O EU POSSO OLHAR
COM P PAPAI E PÁ
COM Q EU QUERO QUERER
COM R EU POSSO RIR
COM S SAPOTI
COM T TAMANDUÁ
COM U URUBUPUNGÁ
COM V JURO QUE VI
COM X FAÇO XIXI NO FIM O Z DE ZEBRA