O documento discute três domínios de aprendizagem - cognitivo, afectivo e psicomotor - e argumenta que o domínio psicomotor tem sido negligenciado no ensino, especialmente para alunos com necessidades educativas especiais. Também critica abordagens de ensino rígidas que não envolvem ativamente os alunos ou usam tecnologias de forma eficaz.

1. ANÁLISE… Cognitivo é o mais representativo Afectivo deve ter mais expressividade Psicomotor é esquecido (alunos NEE, EFA) AFECTIVO COGNITIVO PSICOMOTOR O QUÊ?

2. CONCLUSÃO Foi esquecido: - a participação activa do aluno; - a divisão de Actividades em partes de fácil resolução; - a aprendizagem com grau crescente e complexidade; - o “feed-back”imediato - utilização das novas tecnologias; - a possibilidade de êxitos parciais e constantes. Não foi tido em conta a progresso das tecnologias, pouca visão futurista. Bastante mecanizado, rígido e direccionado