O documento discute a utilização de cartoons no ensino, definindo cartoons como desenhos humorísticos que criticam aspectos sociais de forma concisa. Explica que cartoons podem ser usados didaticamente para desenvolver habilidades linguísticas e de análise visual em estudantes do 3o ciclo e ensino secundário. Também fornece exemplos de cartoons e sugestões de atividades com cartoons para diferentes disciplinas.

1. A utilização das TIC nos processos de Ensino
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Graça Maria Cruz - Grupo
300
O NA SALA DE
AULA
PROPOSTAS DE DIDATIZAÇÃO DO CARTOON (TEXTO ICÓNICO NÃO LITERÁRIO)
NO 3º CICLO E NO ENSINO SECUNDÁRIO

2. Um CARTOON, cartune ou cartum é
um DESENHO HUMORÍSTICO, acompanhado ou não de legenda, de
caráter extremamente CRÍTICO, retratando, de uma forma bastante
CONCISA, algo que envolve o dia-a-dia de uma sociedade ou país, e que
envolve situações difíceis.
O termo é de origem britânica, e foi pela primeira vez utilizado
neste contexto na década de 1840, quando a revista britânica
“Punch” publicou uma série de paródias que criticavam estudos para
os frescos do Palácio de Westminster, adaptados para SATIRIZAR
ACONTECIMENTOS da política contemporânea. O significado original da
palavra cartoon é mesmo "ESTUDO", OU "ESBOÇO", e é muito utilizada
nas artes plásticas.
Este tipo de desenho é considerado uma forma de comédia e
mantém um espaço privilegiado na imprensa escrita atual. Efetivamente,
na imprensa escrita moderna, o cartoon aparece como UMA OBRA DE
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3. AutilizaçãodasTICnosprocessos
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4. AutilizaçãodasTICnos
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PLÁSTICAS
 Personagens disformes e grotescas
 Ambientes minimizados ou
hiperbolizados
 Cores quentes ou sombrias
 Traços largos e contornos firmes
 Marcas idiossincráticas do cartonistaLINGUÍSTICAS
 Títulos polissémicos e apelativos
 Legendas curtas ou sem legendas
 Falas concisas, de tipo exclamativo ou
interrogativo
 Mensagens com sentido conotativo,
metafórico
 Interjeições, exclamações, onomatopeias

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15. AutilizaçãodasTICnos
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Novos cortes em açougue
pouco limpo

16. AutilizaçãodasTICnos
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17. Clicar: Grande Prémio Europeu de Cartoon
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18. AutilizaçãodasTICnosprocessos
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ANTÓNIO SANTOS
(PORTUGAL) 2º PRÉMIO ESPECIAL DE CARICATURA (2014)

19. AutilizaçãodasTICnos
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 Apresenta três títulos possíveis para este
cartoon.
 Justifica a tua escolha.

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 Cria cinco balões de fala/pensamento para as imagens do
Cartoon.
 Justifica a tua escolha.

21. AutilizaçãodasTICnos
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 Cria uma legenda expressiva para o
cartoon.
 Justifica a tua escolha.

22. AutilizaçãodasTICnos
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 Explica de que forma se consegue criar humor neste cartoon.

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 Descreve objetivamente o cartoon.
 Refere a simbologia dos elementos usados.
 Reflete sobre a intenção crítica do cartoonista.

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Usa uma folha A4, na horizontal
Utiliza lápis de cor ou feltros
Atenta no tema: escola e novas tecnologias
No final, compara o teu desenho com o
original

25.  Eis o Cartoon!...
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Aula Digital - David Vela (Espanha)
XIII Porto Cartoon World Festival – Setembro 2011
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26. AutilizaçãodasTICnos
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 Em História: identifica as personalidades presentes neste
cartoon e respetiva importância histórico-social.
 Em Português: pesquisa a biografia de uma delas.
 Em Educação Visual: dá cor ao cartoon e cria um outro com
personalidades da atualidade.

27. MENÇÃO HONROSA “PORTO CARTOON - 2014: ANDRÉ CARILHO
(Portugal)
Professores | Teachers
Tema livre / Free subject
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