Este documento fornece uma introdução às noções básicas de música, incluindo as sete notas musicais (Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si), a pauta de cinco linhas, e três claves comuns (Sol, Fá e Dó). Também discute figuras musicais, compassos, acidentes musicais e vozes. O objetivo é ensinar conceitos musicais fundamentais para alunos do ensino básico.
O documento discute:
1) A cópia ilegal de obras e a importância do cadastro de leitores para que editores possam produzir títulos que atendam às necessidades dos leitores;
2) Como entrar em contato com a editora no caso de problemas com o conteúdo do livro;
3) Os autores e organização do livro "Encore 4.5.4 - Editoração de Partituras".
Este documento fornece instruções sobre como tocar acordes no teclado. Resume o seguinte:
1) Explica os tipos básicos de teclados e como identificar as notas no teclado.
2) Descreve as escalas maior e menor, e como formar acordes maiores e menores usando a terça e quinta nota de cada escala.
3) Fornece uma tabela de acordes e explica como inverter acordes. Também mostra exercícios para praticar acordes em diferentes tonalidades
O Designer no Mundo da Tecnologia da Informação (TI)Thiago Esser
O documento discute as opções de carreira para designers após a conclusão da faculdade, incluindo trabalhar em agências de publicidade, empresas de tecnologia ou áreas de marketing em empresas. Também aborda os desafios de implementar processos de design em empresas de tecnologia e como os designers podem se tornar especialistas em experiência do usuário.
O documento fornece uma introdução à teoria musical, definindo termos básicos como nota, pauta, compasso e cifra. Explica as propriedades do som e apresenta exercícios sobre leitura e escrita de notas musicais na pauta.
Este documento fornece um resumo da "Apostila de Teoria Musical Básica" de Miguel Urtado. O documento apresenta conceitos básicos de teoria musical como:
1) As propriedades do som, as notas musicais representadas no pentagrama e por letras, e os tipos de claves;
2) Os valores das figuras musicais que representam a duração do som e conceitos como ligadura de valor e ponto de aumento;
3) O compasso musical, os tipos de compasso simples e composto, e a divisão do tempo
Este documento fornece um resumo da "Apostila de Teoria Musical Básica" de Miguel Urtado. O documento introduz conceitos básicos de teoria musical como:
1) As propriedades do som, as notas musicais representadas no pentagrama e por letras, e os tipos de claves.
2) A duração das notas musicais representadas por figuras musicais e seus valores relativos.
3) O compasso como divisão musical em partes iguais ou diferentes, os tipos de compasso mais comuns, e conceitos relacionados
Este documento fornece um resumo da "Apostila de Teoria Musical Básica" de Miguel Urtado. O documento apresenta conceitos básicos de teoria musical como:
1) As propriedades do som, as notas musicais representadas no pentagrama e por letras, e os tipos de claves;
2) Os valores das figuras musicais que representam a duração do som e conceitos como ligadura de valor, ponto de aumento e fermata;
3) O compasso, os tipos de compasso simples e composto, e conceitos rel
Este documento fornece um resumo da "Apostila de Teoria Musical Básica" criada por Miguel Urtado e distribuída pelo Cânone Musical. O documento apresenta conceitos básicos de teoria musical como notas musicais, pentagrama, claves, figuras musicais, compasso, dinâmica e outros. Ele é destinado a fornecer noções iniciais sobre leitura e escrita musical.
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1) A cópia ilegal de obras e a importância do cadastro de leitores para que editores possam produzir títulos que atendam às necessidades dos leitores;
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3) Os autores e organização do livro "Encore 4.5.4 - Editoração de Partituras".
Este documento fornece instruções sobre como tocar acordes no teclado. Resume o seguinte:
1) Explica os tipos básicos de teclados e como identificar as notas no teclado.
2) Descreve as escalas maior e menor, e como formar acordes maiores e menores usando a terça e quinta nota de cada escala.
3) Fornece uma tabela de acordes e explica como inverter acordes. Também mostra exercícios para praticar acordes em diferentes tonalidades
O Designer no Mundo da Tecnologia da Informação (TI)Thiago Esser
O documento discute as opções de carreira para designers após a conclusão da faculdade, incluindo trabalhar em agências de publicidade, empresas de tecnologia ou áreas de marketing em empresas. Também aborda os desafios de implementar processos de design em empresas de tecnologia e como os designers podem se tornar especialistas em experiência do usuário.
O documento fornece uma introdução à teoria musical, definindo termos básicos como nota, pauta, compasso e cifra. Explica as propriedades do som e apresenta exercícios sobre leitura e escrita de notas musicais na pauta.
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3) O compasso como divisão musical em partes iguais ou diferentes, os tipos de compasso mais comuns, e conceitos relacionados
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Este documento é uma apostila de teoria musical que apresenta conceitos básicos como melodia, harmonia, contraponto e ritmo. Explica os elementos da notação musical como pentagrama, claves, notas e compasso. Fornece exemplos de escalas, intervalos, acidentes e exercícios de solfejo.
O documento é uma apostila de teoria musical que apresenta os seguintes conceitos-chave:
1) Define música e apresenta suas principais partes: melodia, harmonia, contraponto e ritmo.
2) Explica a notação musical, incluindo a pauta, claves, notas e acidentes.
3) Descreve os valores rítmicos, compassos e ligaduras.
1) O documento apresenta os conceitos fundamentais da teoria musical, incluindo definição de música, partes que a constituem (melodia, harmonia, contraponto, ritmo), notação musical, escala, compasso e acidentes.
2) São descritos os elementos da notação musical como pentagrama, claves, nomes e valores das notas.
3) São explicados conceitos como escala diatônica, tons e semitons naturais, graus da escala e acidentes.
1) O documento apresenta os conceitos fundamentais da teoria musical, incluindo definições de música, melodia, harmonia, contraponto, ritmo, notação musical, escalas, compassos e acidentes.
2) São descritas as partes constituintes da música, como melodia, harmonia e contraponto. Também são explicados conceitos como escala, valor das notas, compasso e acidentes.
3) O documento fornece as bases teóricas para a leitura e interpretação musical.
1) O documento apresenta os conceitos fundamentais da teoria musical, incluindo definições de música, melodia, harmonia, contraponto, ritmo, notação musical, claves, compasso e acidentes.
2) São descritas as sete notas musicais, escala diatônica, intervalos, semitom cromático e diatônico.
3) São explicados conceitos como graus da escala, ligaduras, aumento de valor e enharmônia.
1) O documento apresenta os conceitos fundamentais da teoria musical, incluindo definições de música, melodia, harmonia, contraponto, ritmo, notação musical, claves, compasso e acidentes.
2) São descritas as sete notas musicais, escala diatônica, tons e semitons naturais, graus da escala e tipos de acidentes.
3) São explicados conceitos como semitom cromático e diatônico, diferença de uma coma entre eles e o sistema temperado.
1) A apostila apresenta os conceitos fundamentais da teoria musical, incluindo definição de música, partes que a constituem (melodia, harmonia, contraponto, ritmo), notação musical, escalas, compassos e acidentes.
2) São explicados os elementos básicos da notação como pentagrama, claves, nomes e valores das notas, compassos simples e compostos.
3) São descritos os intervalos de tom e semitom, a escala diatônica e os graus que a constituem.
1) O documento apresenta os conceitos fundamentais da teoria musical, incluindo definições de música, melodia, harmonia, contraponto, ritmo, notação musical, claves, compasso e acidentes.
2) São descritas as sete notas musicais, escala diatônica, tons e semitons naturais, graus da escala e tipos de acidentes.
3) São explicados conceitos como semitom cromático e diatônico, diferença de uma coma entre eles e o sistema temperado.
1) O documento apresenta os conceitos fundamentais da teoria musical, incluindo definições de música, melodia, harmonia, contraponto, ritmo, notação musical, claves, compasso e acidentes.
2) São descritas as sete notas musicais, escala diatônica, tons e semitons naturais, graus da escala e tipos de acidentes.
3) São explicados conceitos como semitom cromático e diatônico, diferença de uma coma entre eles e o sistema temperado.
1) A apostila apresenta os conceitos fundamentais da teoria musical, incluindo definição de música, suas partes constituintes (melodia, harmonia, contraponto e ritmo), notação musical, escalas, compassos e acidentes.
2) São explicados os elementos básicos da notação musical como pentagrama, claves, nomes e valores das notas.
3) São descritos os principais termos relacionados a escalas musicais como tons, semitons, graus e escala diatônica.
1) O documento apresenta os conceitos fundamentais da teoria musical, incluindo definições de música, melodia, harmonia, contraponto, ritmo, notação musical, escalas, compassos e acidentes.
2) São descritas as partes constituintes da música, como melodia, harmonia e contraponto. Também são explicados conceitos como escala, valor das notas, compasso e acidentes.
3) O documento fornece as bases teóricas para a leitura e interpretação da notação musical.
Este documento fornece uma introdução à teoria musical, definindo termos como melodia, harmonia, contraponto e ritmo. Explica a pauta musical e as notas musicais, assim como valores rítmicos, compassos e acidentes. Inclui exemplos para ilustrar esses conceitos-chave da teoria da música.
O documento fornece um resumo sobre teoria musical, definindo música e suas principais partes como melodia, harmonia e contraponto. Explica também sobre notas musicais, escalas, compassos e outros elementos básicos da notação musical.
Inp apostila de teoria musical elaboração maestro jorge nobreSaulo Gomes
O documento fornece uma introdução à teoria musical, definindo música e suas principais partes como melodia, harmonia e contraponto. Também explica conceitos como notas musicais, escalas, compassos, acidentes e intervalos.
Este documento é uma apostila sobre didática e sonoridade musical em partitura e cifra. Ele contém capítulos sobre teoria musical, leitura de instrumentos de cordas, escalas, ritmo e forma musical, além de um glossário e bibliografia. O objetivo é fornecer informações básicas para iniciar estudos musicais.
Este documento fornece uma introdução sobre como ler e escrever partituras musicais, abordando tópicos como:
- Uma breve história da evolução da partitura desde a Idade Média até os dias atuais;
- Conceitos básicos como a pauta, claves, acidentes e como identificar as notas;
- Exercícios práticos para treinar a leitura e escrita de escalas musicais em diferentes tonalidades.
Este documento fornece uma introdução sobre como ler e escrever partituras musicais, abordando tópicos como:
- Uma breve história da evolução da partitura desde a Idade Média até os dias atuais;
- Noções básicas como a escala cromática, cordas soltas e a pauta musical com cinco linhas;
- A clave de sol e outros elementos como acidentes e linhas suplementares.
O texto apresenta exemplos práticos e exercícios para treinar a leitura e escrita musical na
Este documento fornece orientações sobre como tocar a Escala Maior Natural no violão ou guitarra, abordando conceitos teóricos e exercícios práticos. Inicialmente, explica a estrutura da escala e como identificar sua tônica e tonalidade. Em seguida, apresenta cinco digitações para aplicá-la em qualquer tom, bastando posicionar o shape corretamente no braço do instrumento de acordo com a tônica desejada. Por fim, sugere exercícios para desenvolver memória, coordenação e fluidez
Este documento é uma apostila básica de violão que resume informações sobre estrutura musical, cifras, acordes, escalas, partes do violão e formação de acordes maiores e menores. Inclui também exemplos de acordes com graus e sétimas para aperfeiçoamento musical. O objetivo é auxiliar aqueles que estão aprendendo a tocar este instrumento com foco no louvor a Deus.
O documento discute como as novas tecnologias nas escolas não necessariamente melhoram a qualidade da aprendizagem se os métodos de ensino permanecerem os mesmos. Ele argumenta que as tecnologias só devem ser usadas de forma oportuna para complementar o ensino, e não em substituição a novas metodologias, que são necessárias para otimizar a educação com o uso da tecnologia.
O documento analisa um site de notícias utilizando a matriz multimédia, identificando seu uso de interface, imagem, texto, tipografia, gráficos e vídeo. O site foi considerado fácil de usar e atraente visualmente, com boas imagens e estilos de texto. Gráficos e vídeos complementam as notícias de forma mais completa do que apenas texto.
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2) São explicados os elementos básicos da notação musical como pentagrama, claves, nomes e valores das notas.
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1) O documento apresenta os conceitos fundamentais da teoria musical, incluindo definições de música, melodia, harmonia, contraponto, ritmo, notação musical, escalas, compassos e acidentes.
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Este documento fornece uma introdução sobre como ler e escrever partituras musicais, abordando tópicos como:
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Este documento fornece orientações sobre como tocar a Escala Maior Natural no violão ou guitarra, abordando conceitos teóricos e exercícios práticos. Inicialmente, explica a estrutura da escala e como identificar sua tônica e tonalidade. Em seguida, apresenta cinco digitações para aplicá-la em qualquer tom, bastando posicionar o shape corretamente no braço do instrumento de acordo com a tônica desejada. Por fim, sugere exercícios para desenvolver memória, coordenação e fluidez
Este documento é uma apostila básica de violão que resume informações sobre estrutura musical, cifras, acordes, escalas, partes do violão e formação de acordes maiores e menores. Inclui também exemplos de acordes com graus e sétimas para aperfeiçoamento musical. O objetivo é auxiliar aqueles que estão aprendendo a tocar este instrumento com foco no louvor a Deus.
Semelhante a Música - tecnologias da informação e da comunicação (20)
O documento discute como as novas tecnologias nas escolas não necessariamente melhoram a qualidade da aprendizagem se os métodos de ensino permanecerem os mesmos. Ele argumenta que as tecnologias só devem ser usadas de forma oportuna para complementar o ensino, e não em substituição a novas metodologias, que são necessárias para otimizar a educação com o uso da tecnologia.
O documento analisa um site de notícias utilizando a matriz multimédia, identificando seu uso de interface, imagem, texto, tipografia, gráficos e vídeo. O site foi considerado fácil de usar e atraente visualmente, com boas imagens e estilos de texto. Gráficos e vídeos complementam as notícias de forma mais completa do que apenas texto.
O documento discute como as novas tecnologias nas escolas não necessariamente melhoram a qualidade da aprendizagem se os métodos de ensino permanecerem os mesmos. Ele argumenta que as tecnologias só devem ser usadas de forma oportuna para complementar o ensino, e não como substituto para novas metodologias que realmente otimizem a educação.
O documento discute as ideias de Peter Senge sobre aprendizagem organizacional, incluindo as cinco "disciplinas" que ele identificou: mestria pessoal, modelos mentais, visão compartilhada, aprendizagem em equipe e pensamento sistêmico. Também aborda como as TIC podem expandir as fronteiras da sala de aula e como o pensamento sistêmico pode levar a escolas mais colaborativas e eficazes.
Um crime ocorre no Expresso do Oriente onde Ratchett é assassinado. O detetive belga Hercule Poirot é chamado para investigar o caso e descobrir quem é o culpado entre os passageiros do trem.
O documento apresenta um resumo sobre a presença de elementos matemáticos no romance Memorial do Convento de José Saramago. A obra é analisada sob a perspectiva da geometria e da aritmética, identificando conceitos como perímetro, circunferência, simetria, contagem e operações matemáticas no texto. Além disso, estruturas geométricas são observadas na arquitetura do Palácio Nacional de Mafra.
Este documento discute as teorias de Alan Turing e John Searle sobre inteligência artificial. Apresenta o teste de Turing como uma proposta de Turing para determinar se máquinas podem pensar, mas Searle critica este teste e argumenta que máquinas podem simular pensamento sem realmente possuí-lo por meio de seu argumento do "quarto chinês".
Plano de apresentação oral de portuguêsrenatoveiga96
1) O documento apresenta o plano de uma apresentação oral sobre a obra "O Expresso do Oriente" de Agatha Christie;
2) Fornece contexto sobre a autora Agatha Christie e a personagem principal Hercule Poirot;
3) Resume a trama da história, onde Hercule Poirot investiga o assassinato de um passageiro no Expresso do Oriente.
Música tecnologias da informação e da comunicaçãorenatoveiga96
Este documento fornece uma introdução às noções básicas de música, incluindo as sete notas musicais (Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si), a pauta de cinco linhas, e três claves comuns (Sol, Fá e Dó). Também discute figuras musicais, compassos, acidentes musicais e vozes. O objetivo é ensinar conceitos musicais fundamentais de forma acessível.
Música - tecnologias da informação e da comunicação
1. Agrupamento de Escolas Maria Pais Ribeiro
EB “A Ribeirinha”
Música
(Noções Teóricos de Nível Básico)
T.I.C.
Tecnologias da Informação e da Comunicação
Professora Fernanda Nunes
Renato Pinheiro Veiga Nº23 9ºC
Macieira de Maia, Novembro de 2010
2. Índice Geral
Página 2 de 19
ÍNDICE GERAL
INTRODUÇÃO ............................................................................................................................... 6
1. NOTAS MUSICAIS .............................................................................................................. 7
1.1. DÓ ................................................................................................................................ 7
1.2. RÉ ................................................................................................................................ 7
1.3. MI ................................................................................................................................ 8
1.4. FÁ ................................................................................................................................. 8
1.5. SOL ............................................................................................................................... 8
1.6. LÁ ................................................................................................................................. 9
1.7. SI ................................................................................................................................. 9
1.8. Dó agudo .................................................................................................................... 9
2. PAUTA ............................................................................................................................. 10
3. CLAVES ........................................................................................................................... 10
3.1. CLAVE DE SOL ............................................................................................................. 11
3.2. CLAVE DE FÁ ............................................................................................................... 11
3.3. CLAVE DE DÓ .............................................................................................................. 11
4. FIGURAS MUSICAIS ......................................................................................................... 12
5. COMPASSOS .................................................................................................................... 12
5.1. COMPASSO QUATERNÁRIO........................................................................................... 13
5.2. COMPASSO TERNÁRIO ................................................................................................. 13
5.3. COMPASSO BINÁRIO .................................................................................................... 13
5.4. BARRAS DE COMPASSO ................................................................................................ 13
6. ACIDENTES MUSICAIS ..................................................................................................... 14
7. VOZ ................................................................................................................................ 15
7.1. O CORPO ..................................................................................................................... 15
7.2. O VOCALIZE ................................................................................................................ 16
3. Índice Geral
Página 3 de 19
7.3. O CORO ...................................................................................................................... 17
CONCLUSÃO ............................................................................................................................... 18
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ................................................................................................. 19
4. Índice de Figuras
Página 4 de 19
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1 – Representação da nota Dó no teclado ............................................................... 7
Figura 2 – Representação da nota Ré no teclado ............................................................... 7
Figura 3 – Representação da nota Mi no teclado ................................................................ 8
Figura 4 – Representação da nota Fá no teclado ............................................................... 8
Figura 5 – Representação da nota Sol no teclado .............................................................. 8
Figura 6 – Representação da nota Lá no teclado ............................................................... 9
Figura 7 – Representação da nota Si no teclado ................................................................ 9
Figura 8 – Representação da oitava ...................................................................................... 9
Figura 9 – As linhas e os espaços de uma pauta .............................................................. 10
Figura 10 – Clave de Sol ....................................................................................................... 10
Figura 11 – Clave de Fá ........................................................................................................ 10
Figura 12 – Clave de Dó........................................................................................................ 10
Figura 13 – Posição das notas musicais na clave de Sol ................................................. 11
Figura 14 – Posição das notas musicais na clave de Fá ................................................... 11
Figura 15 – Posição das notas musicais na clave de Dó .................................................. 11
Figura 16 – Compasso Quaternário ..................................................................................... 12
Figura 17 – As diversas barras de um compasso .............................................................. 13
Figura 18 - Bequadro ............................................................................................................. 14
Figura 19 – Aparelho vocal Humano ................................................................................... 15
Figura 20 - Vocalize ............................................................................................................... 16
5. Índice de Tabelas
Página 5 de 19
ÍNDICE DE TABELAS
Tabela 1 – Nome, figura representativa e duração das figuras musicais ...................... 12
Tabela 2 – Diferentes naipes de voz consoante o tipo de voz ........................................ 17
6. Introdução
Página 6 de 19
INTRODUÇÃO
Neste trabalho, vou tentar abordar uma temática que me causa interesse!
Música, para mim, é quase como uma forma de vida; passo todo dia a tocar, cantar ou ouvir qualquer música.
Quando soube do facto do tema deste trabalho de T.I.C. ser à escolha do aluno, aproveitei a oportunidade e fiz sobre uma coisa que me agrada.
Espero conseguir realizar um bom trabalho e concretizar todas as especificações pedidas.
7. Notas Musicais
Página 7 de 19
1. NOTAS MUSICAIS
Na música, existem sete notas musicais. As sete notas musicais existentes correspondem a sete diferentes sons. As sete notas musicais são:
DÓ; RÉ; MI; FÁ; SOL; LÁ; SI
1.1. DÓ
A nota musical “Dó” é a primeira nota da escala diatónica1 de Dó maior. No teclado, é representada da seguinte forma:
Figura 1 – Representação da nota Dó no teclado
1.2. RÉ
A nota musical “Ré” é a segunda nota da escala diatónica de Dó maior e a primeira nota do modo dórico2. No teclado, é representado da seguinte forma:
Figura 2 – Representação da nota Ré no teclado
1 Escala Diatónica Maior – série de oito sons consecutivos composta por dois intervalos de meio-tom e cinco intervalos de 1 tom.
2 Modo Dórico – escala de oito sons sucessivos com origem na Grécia Antiga. Diferencia da escala diatónica maior porque os dois intervalos de meio-tom são em posições diferentes.
Dó
Ré
8. Notas Musicais
Página 8 de 19
1.3. MI
A nota musical “Mi” é a terceira nota da escala diatónica de Dó maior. No teclado, é representado da seguinte forma:
Figura 3 – Representação da nota Mi no teclado
1.4. FÁ
A nota musical “Fá” é a quarta nota da escala diatónica de Dó maior e a primeira nota da escala diatónica de Fá maior. No teclado, é representado da seguinte forma:
Figura 4 – Representação da nota Fá no teclado
1.5. SOL
A nota musical “Sol” é a quinta nota da escala diatónica de Dó maior. No teclado, é representado da seguinte forma:
Figura 5 – Representação da nota Sol no teclado
Mi
Fá
Sol
9. Notas Musicais
Página 9 de 19
1.6. LÁ
A nota musical “Lá” é a sexta nota da escala diatónica de Dó maior. No teclado, é representado da seguinte forma:
Figura 6 – Representação da nota Lá no teclado
1.7. SI
A nota musical “Si” é a sétima nota da escala diatónica de Dó maior. No teclado, é representado da seguinte forma:
Figura 7 – Representação da nota Si no teclado
1.8. Dó agudo
Quanto ao Dó agudo, algumas pessoas consideram-no como parte integrante da escala de notas musicais, no entanto, este não faz parte da escala mas sim da próxima oitava3. A oitava é representada da seguinte forma:
Figura 8 – Representação da oitava
3 Oitava – intervalo entre duas notas musicais do mesmo nome, distanciadas oito graus.
Lá
Si
Oitava
10. Pauta Claves
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2. PAUTA
A música como regra geral é escrita num conjunto de cinco linhas paralelas e quatro espaços a que chamamos de pauta (ou pentagrama). Pauta é o nome do conjunto de linhas utilizado para escrever as notas musicais de uma partitura, no sistema de notação de música ocidental. Actualmente, a pauta contém cinco linhas e, por isso é também chamada de pentagrama.
Figura 9 – As linhas e os espaços de uma pauta
3. CLAVES
As claves servem para indicar ao músico como ler a pauta. Como a notação musical é relativa, cada nota pode ocupar qualquer linha ou espaço na pauta. A clave indica qual a posição de uma das notas e todas as demais são lidas em referência a essa nota. Cada tipo de clave define uma nota diferente de referência. Dessa maneira, a “chave” (do latim clave) usada para decifrar a pauta é a clave, pois é ela que vai dizer como as notas devem ser lidas.
Figura 10 – Clave de Sol
Figura 11 – Clave de Fá
Figura 12 – Clave de Dó
1ª Linha
2ª Linha
5ª Linha
4ª Linha
3ª Linha
3º Espaço
1º Espaço
4º Espaço
2º Espaço
11. Claves
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3.1. CLAVE DE SOL
Figura 13 – Posição das notas musicais na clave de Sol
3.2. CLAVE DE FÁ
Figura 14 – Posição das notas musicais na clave de Fá
3.3. CLAVE DE DÓ
Figura 15 – Posição das notas musicais na clave de Dó
12. Figuras Musicais Compassos
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4. FIGURAS MUSICAIS
Figuras musicais são figuras que determinam o “valor” das notas musicais.
Tabela 1 – Nome, figura representativa e duração das figuras musicais
5. COMPASSOS
Compassos são pequenos fragmentos que dividem a música em partes iguais. Na notação musical, um compasso é uma forma de dividir de forma igual e em grupos, os sons de uma composição musical em pulsos e repousos!
Unidade de Compasso (UC)
Unidade de Tempo (UT)
Figura 16 – Compasso Quaternário
(UC) – unidade de compasso – número de tempos que temos em cada compasso
(UT) – unidade de tempo – figura que representa uma unidade de tempo
Semibreve
4 Pulsações
Pausa de Semibreve
Mínima
2 Pulsações
Pausa de Mínima
Semínima
1 Pulsação
Pausa de Semínima
Colcheia
Meia Pulsação
Pausa de Colcheia
13. Compassos Página 13 de 19
5.1. COMPASSO QUATERNÁRIO
5.2. COMPASSO TERNÁRIO
5.3. COMPASSO BINÁRIO
5.4. BARRAS DE COMPASSO
:
Figura 17 – As diversas barras de um compasso
Barra Dupla – se numa peça ou numa partitura houver uma mudança de tom a barra dupla é colocada no início do compasso alterado.
Barra de Divisão
(ou barra de compasso)
Barra Dupla
Barra de Repetição
Barra Final
14. Acidentes musicais Página 14 de 19
6. ACIDENTES MUSICAIS
Acidentes ou alterações musicais são utilizados na notação musical para modificar a altura da nota imediatamente à sua direita e de todas as notas na mesma posição da pauta até ao final do compasso corrente, tornando-as meio-tom mais graves ou meio-tom mais agudas, sendo representadas pelo símbolo - sustenido ou - bemol, sendo que o sustenido representa o aumento da nota em um semi-tom e o bemol a diminuição da mesma. Esses símbolos, na partitura musical, aparecem ao lado esquerdo da nota a ser alterada.
Existem também os sustenidos duplos e os bemóis duplos. Os primeiros representados pelo símbolo X, fazem a frequência do som em que estão aplicados, subir um tom. Os segundos, os bemóis duplos, representados pelo símbolo, fazem a altura do som descer um tom. Existem também os bequadros que anulam as alterações provocadas pelos sustenidos e pelos bemóis.
Figura 18 - Bequadro
15. Voz Página 15 de 19
7. VOZ
Do dicionário: “produção de sons humanos emitidos pela laringe com o ar que sai dos pulmões; faculdade de falar; parte vocal de um trecho musical.”
7.1. O CORPO
O acto de cantar é a conjugação e coordenação de vários elementos: audição, respiração, articulação e projecção de voz.
A descontracção do corpo é fundamental para cantar correctamente. Por isso, devem realizar-se pequenos exercícios de relaxamento, tal como, movimentar muito lentamente o pescoço, a cabeça, os ombros e os braços.
A melhor posição para cantar é de pé, com as mãos ao lado das pernas (caso não se esteja a segurar numa partitura).
A respiração deve ser abdominal (costo-abdominal ou diafragmática), que é oposta àquela que usamos no quotidiano, a respiração torácica ou o “encher o peito de ar”.
Na inspiração descontrai-se o abdómen e distende-se o diafragma4, afastando ligeiramente as costelas inferiores e deixando o tórax descontraído.
Figura 19 – Aparelho vocal Humano
4 Diafragma – músculo largo que separa o tórax do abdómen.
16. Voz Página 16 de 19
7.2. O VOCALIZE
A nossa voz é emitida através das cordas vocais mas, na verdade, não são cordas como as de um violino ou de uma guitarra.
As cordas vocais são uma membrana muscular que fica imediatamente a seguir à boca e que nos permite não só falar, como também cantar.
Para se cantar de forma correcta, é preciso exercitar as cordas vocais. Para isso, existem exercícios adequados para fortalecer e aprender a controlar a voz: os vocalizes.
Como as cordas vocais são músculos, precisam de ser treinadas e aquecidas antes de do ensaio ou do concerto.
Como exemplo, podem-se cantar as notas musicais Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Fá, Mi, Ré, Dó sobre a vogal “ô”.
Figura 20 - Vocalize
17. Voz Página 17 de 19
7.3. O CORO
Um coro é um instrumento musical que pode ser “tocado” por muitas pessoas ao mesmo tempo. Divide-se em quatro vozes diferentes: sopranos e contraltos (vozes femininas), e tenores e baixos (vozes masculinas).
As sopranos e os tenores são as vozes mais agudas, aquelas que conseguem cantar as notas mais agudas. Os contraltos e os baixos correspondem às vozes mais graves, ou seja, aquelas que cantam as notas mais graves. Mas também se podem fazer mais divisões como, por exemplo, o mezzo-soprano que fica entre o soprano e o contralto, e o barítono que fica entre o tenor e o baixo.
Existe ainda uma voz pouco comum que é feita pelas vozes masculinas que conseguem cantar sons muito agudos, à qual se chama contra-tenor.
Cantar em coro implica saber cantar a diferentes vozes. Cada naipe de cantores deve aprender a sua voz (soprano, contralto, tenor, baixo, …) e depois cantá-la em conjunto com as outras vozes.
É preciso treino para que o resultado seja satisfatório. Para principiar, devem juntar-se só duas vozes diferentes e só depois ir acrescentando as outras.
Tipo de voz (M/F) Naipe de voz Vozes Femininas Soprano Contralto Mezzo-soprano Vozes Masculinas Tenor Baixo Barítono Contra-tenor
Tabela 2 – Diferentes naipes de voz consoante o tipo de voz
18. Conclusão Página 18 de 19
CONCLUSÃO
Neste trabalho, espero ter realizado um bom produto final. Ao longo da realização deste trabalho fiquei muito satisfeito por poder passar a informação que me foi passada a mim.
Espero também ter cumprido todas as especificações do trabalho pedidos pela professora e que esta tenha gostado.
19. Referências Bibliográficas Página 19 de 19
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
CARNEIRO, I. e ENCARNAÇÃO, M. – Musicando – Educação Musical – 5º Ano, A Folha Cultural Editores, 2005.
NEVES, A., AMARAL, D. e DOMINGUES, J. – 100% MÚSIC@ - Educação Musical – 6º Ano, Texto Editores, 2006.
Documentação oficial do Coral Exsultate Deo de Santa Marinha de Vilar do Pinheiro relativo à Formação Musical.
http://www.gta.ufrj.br/grad/09_1/versao-final/impvocal/propdosinal.html
http://www.grupolevanta.com.br/2009/11/exercicios-de-aquecimento- vocal.html
http://www.walmirsilva.com.br/iniciante/notas-musicais/
http://notasverbais.blogspot.com/2010_09_01_archive.html
http://musicabela.wikispaces.com/A+pauta+e+a+Clave+de+Sol
http://www.luzesdaalvorada.com.br/musica/escrever_notas.html
http://corounl.no.sapo.pt/glossario/glossario_c.htm
http://www.ribeirinha.net/