O documento discute a música eletrônica na educação básica, comparando DJs e produtores. Também aborda a cultura eletrônica, ferramentas como softwares e pick ups, e como o ciberespaço desmaterializou o consumo de música e pode ser usado para dialogar, pesquisar, interagir, criar e divulgar arte.

1. MÚSICA ELETRÔNICA NA
EDUCAÇÃO BÁSICA

2. DIFERENÇA ENTRE DJ E PRODUTOR
DE MEP
DJ
-
TOCA MÚSICA DOS OUTROS
-
CRIA NA PISTA
-
INFLUENCIA DIRETA DO PÚBLICO
-
INSTRUMENTO É, NA MAIORIA DAS
VEZES, A PICK UP.
PRODUTOR
- CRIA SUAS MÚSICAS
- CRIA EM CASA, NO COMPUTADOR
- INFLUÊNCIA VIRTUAL DO PÚBLICO
- INSTRUMENTO É O COMPUTADOR

3. CULTURA ELETRÔNICA
Locais de Interação e aprendizado
Baldelli(2008), Bacal (2004), Peixoto(2008), Ziner-Henricksen (2011)
Levy (1999), Lemos (2002), Gohn (2003), Souza (2003), Santaella (2004,
2008), Amaral (2009)

4. FERRAMENTAS
Softwares
(Gohn 2003; Souza
2003; Bacal 2004;
Prates 2007; Baldelli
2004; Santaella
2004 e 2009)
Pick up
(Prates 2007 e
Zeiner-Henricksen
2011)
Sintetizadores e
controladores
(Peixoto 2008 e Bacal
2008 )

5. CIBERESPAÇO
• Nova Relação com a produção, a difusão e a apreciação musical
Avanços
tecnológicos do
registro sonoro
Compartilhamento
de arquivos sonoros
no ciberespaço
Desmaterializa o
consumo da
música

6. Podemos utilizar o ciberespaço como
elemento agregador, utilizado para
dialogar, pesquisar,
interagir, criar e divulgar arte.

7. AS FUNÇÕES QUE O CIBERESPAÇO E
O COMPUTADOR DESENVOLVEM EM
TORNO DA ARTE
• Instrumento comunicacional
• Instrumento de mercadológico
• Intrumento de produção simbólica

8. ADRIANA AMARAL
• Fã-colecionador - é aquele que “divide sua
memorabilia (obtém vídeos, gravações raras etc.) e
as compartilha nas redes.”
• Fã-produtor- “pode se apropriar de uma
determinada materialidade tecnológica e
transformá-la de acordo com seu próprio gosto e
identidade, ou ampliar o repertório de artefatos
culturais em uma ressignificação das práticas de
consumo”. (AMARAL, 2009, p. 97).

9. • Adriana Amaral ressalta que no
contexto de popularização das ferramentas
tecnológicas de produção, gravação e distribuição
de música o fã-colecionador pode facilmente
migrar para a categoria de fã-produtor.

11. NO PROCESSO DE
CRIAÇÃO DE MÚSICA
TECNO:
“cada ator do coletivo extrai matéria
sonora de um fluxo em circulação em
uma vasta rede tecno-social. Essa matéria
é misturada, arranjada, transformada,
depois reinjetada na forma de uma peça
original no fluxo de musica digital em
circulação” (LEVY, 1999, p.141).

12. COMPOSIÇÃO COMPARTILHADA
A composição da musica eletrônica é vista como um
processo coletivo, onde os artistas extraem material
sonoro de outra música para utilizar na sua, que por
sua vez será disponibilizada podendo passar pelo
mesmo processo futuramente. Ser remixada,
recriada. O que interessa é o processo de
reelaboração do que já foi feito e o próximo
resultado.
Sambassim

16. CONTRIBUIÇÕES DO
CIBERESPAÇO PARA EDUCAÇÃO
• Compartilhamento de informações e arquivos
• Gestão do próprio aprendizado
• Desenvolvimento da auto-crítica
• Desenvolvimento da Escuta
• Ampliação de discussões em sala de aula
• Autonomia

17. PEQUENAS AÇÕES
- Indicar tutorial/ video aulas
- Ensinar a pesquisar na web
(pdf/ lojas virtuais/ blogs)
- Facebook
- Incentivar fóruns de discussões
- Permitir o uso de celular com fins didáticos
- Dinamizar um blog

18. PESQUISA NA WEB
1. Ensinar a Pesquisar com lojas, podcast e revistas digitais
- www.beatport.com
- www.lastfm.com.br
- www.dotmagazine.com.br
2.
Ensinar a pesquisar com blogs
- www.euovo.com.br
- www.300discos.wordpress.com

19. PESQUISA NA WEB
3. Ensinar a pesquisar com redes sociais
- Myspace
- Páginas do Facebook
- Soundcloud
4. Ensinar a pesquisar com pdf
5. Ensinar a pesquisar no youtube
6. Ensinar a ser críticos com a mídia

22. DESAFIOS PARA EDUCAÇÃO
•Idolatria ao passado
•Choque de gerações
•Capacitação continuada
•Aprender novas ferramentas

23. CIBERCULTURA E MÚSICA
ELETRÔNICA

24. COMO APRENDER?
• Tutoriais
- Vídeo e Escrito
Guga Lamenha, Câmera Cotidiana, Youtube
• Experimentação
- Feed Back imediato, Escuta como Guia, Sob Demanda
• Troca de informações via rede
- Fóruns, Facebook, Skype, Webzines, Blogs