O documento aborda a relação entre tecnologias digitais e globalização, destacando seu impacto nas relações políticas e sociais. A globalização é apresentada como uma força tanto integradora quanto excludente, influenciada pelas tecnologias de informação e comunicação (TICs). Além disso, discute-se como as TICs podem facilitar a participação política, mas também criar desigualdades no acesso à informação e poder político.

1. 2024_AF_V1
ANO
9o
História
4o
bimestre – Aula 14
Ensino Fundamental – Anos Finais
Tecnologias digitais e as
transformações da Globalização

2. 2024_AF_V1
Conteúdos Objetivos
● Globalização;
● Tecnologias digitais de informação
e comunicação;
● Impacto das tecnologias digitais nas
relações políticas globais.
● Conhecer o contexto histórico em
que as tecnologias digitais
emergiram e se desenvolveram;
● Analisar o impacto das tecnologias
digitais da informação e
comunicação nas relações locais e
globais;
● Compreender como a disseminação
das tecnologias digitais influencia a
participação política e o acesso à
informação.

3. 2024_AF_V1
De acordo com o fragmento ao lado e conforme
estudamos em nossa aula anterior:
● A globalização possui uma dinâmica
contraditória, uma vez que promove, ao mesmo
tempo, a integração entre pessoas, empresas e
países, e, também, pode causar
desintegrações, pois desperta competição e
divergências;
● Ao incluir indivíduos, instituições e nações na
rede econômica e informacional globalizada,
automaticamente ela estabelece a exclusão de
pessoas e instituições que não conseguem
acompanhar esses avanços.
A globalização é, de certa forma, o
ápice do processo de
internacionalização do mundo
capitalista. Para entendê-la, como de
resto, a qualquer fase da história, há
dois elementos fundamentais a levar
em conta: o estado das técnicas e o
estado da política.”
Milton Santos, 2000, p. 23
Para
começar
A globalização integrada as Tecnologias
da Informação e Comunicação (TICs)
Leia atentamente o fragmento abaixo
e as considerações sobre ele ao lado:
“
Após a leitura, quem quiser dar exemplos
do dia a dia em que pessoas são
excluídas dos avanços tecnológicos
promovidos pela globalização e por
quais motivos essa esta exclusão ocorre
pode se manifestar.
TODAS AS MÃOS
5 MINUTOS

4. 2024_AF_V1
● O século XX foi um período de grandes
mudanças a partir do final da Segunda
Guerra Mundial.
● Entre essas inovações destacaram-se as
Tecnologias de Informação e Comunicação
(TICs) que facilitaram a constituição de uma
nova ordem econômica.
● O processo de globalização tal como
vivenciamos hoje, é uma força integradora
e homogeneizadora sustentada pelo fluxo
de informações promovida pelas TICs,
conforme demonstra o mapa mental no
próximo slide.
O contexto histórico e o
desenvolvimento das
tecnologias digitais
Reprodução - O NOTICIADO, 2023. Disponível em:
https://www.onoticiado.com.br/2023/07/15/tecnologia/a-nova-era-da-ia/. Acesso em:
16 ago. 2024.
Foco no
conteúdo
CONTINUA

5. 2024_AF_V1
Representação do
mapa mental da rede
e fluxos do processo
da globalização.
Reprodução - VITOR
AQUILINO, [s.d.].
Disponível em:
https://www.pinterest.de
/pin/6799028749871773
44/
. Acesso em: 16 ago.
2024.
Foco no
conteúdo

6. 2024_AF_V1
Foco no
conteúdo
Impactos
das
TICs
nas
relações
locais
e
globais
No trabalho:
O uso das TICs passou a promover novas formas de trabalho. A mão
de obra onde as TICs foram utilizadas houve a substituição por
robôs e pela automação dos processos produtivos.
Fluxo informacional:
Começaram a surgir os monopólios sobre os conhecimentos e
informações. Controvérsias no campo econômico passaram a estar
ligadas a desigualdades nas infraestruturas tecnológicas na
produção e circulação de bens. Cria-se então os blocos dos que
“têm” e dos que “não têm” tecnologia com relação direta com o
poder econômico.
As redes e sua influência no exercício do poder econômico em
escala global:
Segundo Delors et al. (1997), as TICs foram utilizadas no
desenvolvimento industrial nos serviços dos países desenvolvidos
por multinacionais que definiram e negociaram prioridades. Esta
nova situação tornou desfavorável a conjuntura de alguns países
industrializados e, correlativamente, a dos países em
desenvolvimento que lhes fornecem matérias-primas.
DE SURPRESA
5 MINUTOS
Cite países que,
em sua opinião,
estão nesta
situação de
desfavorecimento.
Argumente.
Elaborado especialmente para a aula.

7. 2024_AF_V1
1
2
3
4
Aqueles que defendem que a internet estreita a
ligação entre políticos e cidadãos.
Os que argumentam que a internet não muda nada, uma
vez que são fatores socioeconômicos e culturais que
influenciam as pessoas no processo de participação
política.
A internet não é um espaço de neutralidade, ela é
gerida por seres humanos que possuem diversos
modos de ver e interpretar o mundo.
Mesmo facilitando o acesso e promovendo a integração,
sobretudo pelas redes sociais, entre cidadãos e políticos,
a dificuldade em aplicar leis no mundo virtual tem
possibilitado a disseminação de notícias falsas, o que tem
causado manipulação de dados, influenciando pessoas e
interferindo em resultados de eleições ao redor do mundo.
Foco no
conteúdo
Participação política e acesso à informação pelas redes e mídias sociais
Com o advento das TICs,
uma ferramenta tornou-se
parte integrante da vida
humana: a internet. No que
diz respeito ao acesso à
rede mundial de
computadores e sua relação
com a participação política
temos:

8. 2024_AF_V1
Pause e
responda
A relação entre internet e política, em conjunto com as novas
tecnologias digitais, poderia avançar ou retroceder a
democracia? Argumentem.
Participação política e acesso à informação
Reserve as respostas descritas. Fique atento na continuação do
conteúdo, pois vamos construir uma tabela no final da aula.

9. 2024_AF_V1
Os defensores do uso das TICs nos processos de participação política
Defendem que as
mídias sociais
permitam que haja
um acesso mais
rápido ao
conhecimento, o que
possibilita novas
práticas de
intercâmbio de
informações.
A rede mundial de
computadores
permite que seus
usuários não
apenas acessem as
informações, mas
que também as
criem.
As pessoas, ao
acessar a rede
mundial de
computadores, podem
acessar, em tese,
diversificados pontos
de vista, ajudando no
processo de tomada
de decisões.
As mídias sociais
podem modificar a
relação entre esfera
civil e política,
promovendo maior
participação de
grupos organizados
em defesa de seus
interesses.
Imagem 1: Reprodução - BELLINI, 2018. Disponível em: https://guiadoestudante.abril.com.br/universidades/pensando-em-fazer-intercambio-em-2018-veja-os-destinos-em-alta. Acesso em: 16 ago. 2024.
Imagem 2: Reprodução - IVAN SAMKOV/FORBES, 2021. Disponível em: https://forbes.com.br/forbes-tech/2021/08/10-plataformas-que-potencializam-o-trabalho-de-criadores-de-conteudo-e-influenciadores-digitais/. Acesso em: 16 ago. 2024.
Imagem 3: [página não encontrada]
Imagem 4: Reprodução - TSE, 2024. Disponível em: https://www.tse.jus.br/comunicacao/noticias/2024/Marco/semana-do-jovem-eleitor-confira-as-acoes-voltadas-aos-novos-eleitores-de-cada-estado. Acesso em: 16 ago. 2024.
Foco no
conteúdo

10. 2024_AF_V1
Os opositores do uso das TICs nos processos de participação política
Apesar do número
de usuários estar
maior, verifica-se
que o maior acesso
se dá por pessoas
que possuem
condições
socioeconômicas
mais favoráveis.
As novas mídias se
organizariam com
informações visando
a internet como uma
vitrine de shopping
para atrair novos
consumidores.
A redes sociais
podem proporcionar
a criação de um
universo paralelo,
proporcionando um
afastamento da
realidade.
As mídias sociais podem
diminuir a aproximação
presencial entre as
pessoas, ocasionando um
vácuo social e, por
conseguinte, dando força
para que grupos mais
favorecidos
economicamente tenham
maior poder de decisão.
Imagem 1: Reprodução - MIT TECHNOLOGY REVIEW, 2020. Disponível em: https://mittechreview.com.br/a-desigualdade-digital-na-pandemia-e-o-homework-gap-brasileiro/. Acesso em: 16 ago. 2024.
Imagem 2: Reprodução - LUCAS, 2019. Disponível em: https://www.tercerize.com.br/e-commerce-aprenda-o-que-e-e-descubra-suas-variacoes/. Acesso em: 16 ago. 2024.
Imagem 3: Reprodução - THURM, 2020. Disponível em: https://biancathurm.com.br/2020/07/07/distorcao-da-imagem-corporal/. Acesso em: 16 ago. 2024.
Imagem 4: Reprodução - GASPULA, 2023. Disponível em: https://www.psicologospaulista.com.br/blog/manipulacao-emocional/. Acesso em: 16 ago. 2024.
Foco no
conteúdo

11. 2024_AF_V1
1. Resgate as respostas descritas na atividade
“Pause e responda”.
2. Inspire-se no fragmento ao lado e considere os
pontos de vistas dos defensores e opositores do
uso das TICs nos processos de participação
política.
3. Criem uma tabela onde discutam sobre as
vantagens e desvantagens das TICs para a
sociedade no que tange a sua influência nos
processos de participação política.
4. A critério do(a) professor(a), exponham suas
tabelas, com os resultados de suas discussões.
“[...] se as novas tecnologias podem
proporcionar um ideal para
comunicação democrática,
oferecendo boas possibilidades para
a participação descentralizada, elas
podem, também, sustentar novas
formas extremas de centralização de
poder”.
(MAIA, 2008)
Na prática
15 MINUTOS
A critério do(a) professor(a), dividam-se
em grupos e sigam as orientações em
sequência.
DISCUSSÃO DISCIPLINADA

12. 2024_AF_V1
Referências
CHIARINI, T.; SILVA, V. Inovações tecnológicas permitem maior participação política? Centro
de Pesquisa em Ciência, Tecnologia e Sociedade, Instituto de Pesquisa Econômica
Aplicada (IPEA), 15 set. 2021. Disponível em:
https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/267-inovacoes-tecnologicas
-permitem-maior-participacao-politica
. Acesso em: 16 ago. 2024.
DELORS, J. et al. Educação: um tesouro a descobrir: relatório para a UNESCO da
Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo/Brasília (DF):
Cortez/UNESCO, 1997. Disponível em:
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5938745/mod_resource/content/4/2012%20educ_tes
ouro_descobrir_Delors.pdf
. Acesso em: 16 ago. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto
Alegre: Penso, 2023.
MAIA, R. C. M. Democracia e a internet como esfera pública virtual: aproximação às
condições da deliberação. In: GOMES, W.; MAIA, R. C. M. Comunicação e democracia:
problemas e perspectivas. São Paulo: Paulus, 2008.

13. 2024_AF_V1
Referências
SAMPAIO, R. C. Participação política e os potenciais democráticos da internet. Debates, v.
4, n. 1, p. 29-53, jan.-jun. 2010. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/debates/article/
view/12430/8297. Acesso em: 16 ago. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content
/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fun
damental-ISBN.pdf
. Acesso em: 16 ago. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2023. Coordenadoria
Pedagógica – COPED.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Imagem de capa: SEDUC.

14. 2024_AF_V1