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Perspetiva cónica
Este documento descreve a perspectiva cônica, um método de representação do espaço através da projeção de objetos em uma superfície plana de forma a preservar a percepção visual da posição e tamanho relativo dos objetos. A perspectiva cônica utiliza um ponto de fuga e pontos métricos para desenhar objetos mantendo a proporção correta conforme a distância do observador. O documento fornece instruções detalhadas para desenhar em perspectiva cônica uma sala com dimensões e elementos especific
Composição1
O documento discute os conceitos-chave da composição em artes visuais, incluindo elementos como forma, espaço, linha, cor, textura e equilíbrio. A composição é definida como a organização destes elementos dentro de um campo visual para criar coerência e sentido. Regras como a regra dos terços e o número de ouro são abordadas como formas de criar composições harmônicas e equilibradas.
Composição1
O documento discute os conceitos fundamentais de composição em artes visuais, como a organização do espaço, uso de linhas, equilíbrio e hierarquia visual. Apresenta diversas técnicas de composição como a regra dos terços, estruturas harmônicas baseadas no número de ouro e composição triangular. Explica como elementos como cor, tamanho, textura e movimento afetam o peso visual de cada forma na composição.
Critérios de validade
O documento discute critérios de validade em pesquisa educacional, incluindo validade interna e externa. A validade interna se refere à coerência entre conclusões e realidade, enquanto a validade externa permite generalizar resultados. O documento também cobre fiabilidade, relevância do conteúdo, consistência lógica e praticabilidade como critérios para assegurar a qualidade de pesquisas baseadas em design.
Critérios de validade
O documento discute critérios de validade em pesquisa educacional, incluindo validade interna e externa. A validade interna se refere à coerência entre conclusões e realidade, enquanto a validade externa permite generalizar resultados. O documento também descreve etapas de pesquisa e como critérios de validade são aplicados em cada etapa.
Critérios de validade
O documento discute critérios de validade em pesquisa educacional, incluindo validade interna e externa. A validade interna se refere à coerência entre conclusões e realidade, enquanto a validade externa à generalização dos resultados. Diferentes critérios como relevância, consistência, praticabilidade e eficácia são importantes em diferentes fases da pesquisa.
Barab design based research
This document discusses design-based research as an emerging methodology in the learning sciences. It begins by characterizing design-based research and distinguishing it from other research paradigms. Design-based research focuses on understanding learning in naturalistic contexts through iterative design. It aims to both understand and impact educational practice. The document then discusses challenges in design-based research like balancing internal and external validity and controlling for researcher bias. It argues design-based research must demonstrate local impact while also advancing theoretical knowledge.
Design based research
This document provides an overview of design-based research (DBR) as a methodology for educational research. It discusses several key characteristics of DBR, including that it aims to develop theory through iterative design, implementation, and analysis of educational interventions in authentic contexts. The document also outlines typical stages in a DBR process, including developing potential solutions based on existing principles and innovations, implementing those solutions through iterative testing and refinement, and reflecting on how to further develop theories, principles, and solutions.
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Db research clarisse_nunes
Este documento fornece um resumo da abordagem metodológica Design-Based Research (DBR). Discute o que é DBR, quando surgiu, suas principais características e fases. Apresenta DBR como uma abordagem alternativa à investigação tradicional que estuda problemas complexos em contextos reais para criar novas teorias e práticas educacionais.
Como caracterizar esta metodologia
Este documento descreve uma nova metodologia de investigação educacional baseada no desenvolvimento. A metodologia é interventiva, iterativa e envolve participantes, focando-se no processo e na utilidade prática. Ela requer planeamento cuidadoso, identificação de problemas e envolvimento de todas as partes interessadas.
Quando e como utilizar?
Este documento discute o método de pesquisa baseado em projeto (Design-Based Research) para estudar problemas complexos na educação. Ele pode ser usado para (1) desenvolver novas abordagens educativas e teorias, (2) criar novos contextos de aprendizagem e (3) planejar intervenções educativas. O método envolve (1) analisar uma situação, (2) projetar uma intervenção, (3) desenvolvê-la e (4) avaliá-la trabalhando com professores.
Ambientes de aprendizagem
Este documento discute a evolução dos ambientes de aprendizagem, que já não se limitam à sala de aula física, mas incluem também espaços virtuais como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Estes permitem a interação colaborativa online e o desenvolvimento de comunidades virtuais de aprendizagem.
Ambientes de aprendizagem
Tradicionalmente, ambientes de aprendizagem ocorrem em salas de aula, mas hoje transcendem esse espaço através da tecnologia. Ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) permitem a interação online entre estudantes e professores fora da sala de aula. AVAs oferecem ferramentas para discussão e construção colaborativa de conhecimento.
Metodologia de desenvolvimento o que é
A Metodologia de Desenvolvimento surgiu da necessidade de responder às limitações dos métodos qualitativos e quantitativos na investigação educacional. Privilegia a iteração entre teoria e prática, e a adaptação aos contextos investigados, com o objetivo de produzir soluções melhores. Distingue-se por refinar problemas, soluções e métodos, ao invés de especificar novas hipóteses.
Fases de investigação
Este documento descreve as fases da metodologia de pesquisa de desenvolvimento (design-based research). Geralmente há três fases: investigação preliminar, fase de protótipo iterativo e avaliação final. Alguns autores consideram apenas duas fases de identificação de variáveis e especificação de interações. Qualquer modelo pode ser adaptado e nenhum pressuposto é definitivo nesta metodologia flexível.
3 metodologia de desenvolvimento
A Metodologia de Desenvolvimento surgiu para adaptar as metodologias de pesquisa às mudanças sociais, privilegiando a iteração entre teoria e prática e a adaptação aos contextos em transformação. Ela usa técnicas qualitativas e quantitativas de forma mista ou sequencial e difere das metodologias anteriores pela ênfase na complexidade e imprevisibilidade dos novos cenários sociais.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manual da UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_pronto para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
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A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
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vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
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- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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