IBG

1. PLAVAiiLONG
LIVRO E GRAVAÇÀO
PARA TODOS OS
INSTRUMENTOS

2. Utile 11~ Ll!Wt'llk iiiiijla 1111.1!qTWIÇãçi. 1;;IX, prrie.r1tIC tple v4.11jj." 1 , CC1111.1 A51 1RIV1,11)11V (") NCL1
Siri' a-se bem em enaminar sem prc.ssa O material e as idéias que ÇU iplescrnis rturant necesdiios ■•• 1
anos para jUnlar o CO1Iftecinte Mo que você tem agora elo sut5 ru11. Nao espere as mil I I ri e digeri .10 II
noite para o dia.
Ter çonheelmenio lanai wisa-, ser capu de avlic41-10 é outra Esse livro lhe dará conhecimento
compréerio. Somente se você for en paz de aplicar o reudirei mento é que os mil ros irão aprecia -
lu. Em miSsica, um exemplo tocado vaie. mais do que muitas palavras,
Eu posso ajudá 10 9. tornar se um músico mais completo despertando a FONTE CRIATIVA que e xisie
dentro de sua mente.
Tudo que lii nesfe rir foi recolhido da história auditiva do jasu. Tudo que ha nele pude
ser OUVI(10 se pregarmos ideação à música. A música rala por si MCS1111.2. Ouça e "curtiu". ,
OS HEMISFÉRIOS DIREITO E ESQUERDO DO CÉREBRO
(Nuca& pdt .rnimeira vez no v MI 47 "RITMO-)
Os músicos de jazz sempre ouvem mentalmente a música primeiro, e então passam a trali;Illia-lalpratir ti -
ta até poderem tocar essas idéias em seu instrumento. Saber os dedilhados. escalas e acordes tarpejos'l d','
cada urn áos.ricoreicsiescalas tia hm -mi-mia é fundarninual Mas ran cometa o erro d levar umn inteir.i
aprendendo os fundamentos sem nunca reservar tempo para ter prazer ern FAZER MÜSICA,Ãs
esquecemos de equilibrar a aprendizagem de escalas, acordes., dedilhados, ii.":enieis etc, com o prazer de
tocar unia uiel.udiii riimple:!i que Sluvimos uru nossa riieritc.
OS Mt.iSieos mais bem sucedidos são aqueles que conseguem equilibrar p conhecimento prâprio dti
hemisfério esquerdo do cérebro com a criatividade do hemisfério direito. Se você- só consegue tocar de
ouvido (hemisfério direito). irá ver-se iimitado apenas àq ui lo-(lue vocè- sabe Por os~jad.O. SC der ênfase
tifsmais no lw.niisí.rin e squertio, linde. acabar soando corno lirillA rniiqui na de. _ia-ri bem lubrificada, mas sem
muita inspiração ou originalidade.
Ao começar a trabalhar COM as diveiNas faixas i,r,t-uvirilas du Vidurric 1, sugiro que vos:.'ê utilize urna
abordagem que possibilite usar ambos os hemisférios do cérebro. Cooperação é nesse caso urna palavra-
chave e eu sugiro que você coopere com você mesmo. Pratique as CS.eataS, acordes, liadrOes,licks de =ao
que possa evoluir através da harmonia de qualquer das faixas sem realmente, pensar nela. Mas seta também
espontâneo, crialivo, surpreendente, imaginativo e arrisque em reiação às várias progresstties de
acordes e tonalidades presentes nrssa gravnão. Procure, o tempo tkirlo , prestar atenção àquilo que você
está escutando em sua mente, Então, tente analisar e tocar o que ouve com a articulação e a interpretação
adequadas. O objetivo é conseguir que os dois hemisférios do cérebro trabalhem juntos, um
ern harmonia com o outro.
....,,
Co existem grandes diferenças ciitre os profissionais de jazi na maneira de escrever cifras de acordes, "
m
escalas e outros elementos da "linguagem do jazz", passe AGORA para a página 51, que iram de
NOMENCLATURA, e fsimiliarize-se com ela.isso será muito vantajoso para você ao longo desse livro.
Em termos bem simples, cada uirra de acorde refere sc a um inovou e p Lao escala. A página sobre
NOMENCLATURA mostra os diversos tipos (aiternativ.e) de acordes/escalas c as suas respectivas e ifiai5
COMPRADORES Ul CD, ATENÇÃO: Os números das FAIXAS nos CDs não correspondem aos
whineros Os faixas no texto. Mas você enr.ontrará o numero da FAIXA Cl) correspondente no inicio (1e
cada progressão de acordes (acrescentado ao número da faixa conforme arzirece no texlo e no LP ou
fita cassete).
2

3. tJ)i, t1'
13111:M1S CUL:411a1 1:11 MIM liCSNOZI 4.41,117 11à1.1 IhtjILc irupisivisin J i eiiçr'ii tiiiiiI.IN tiiru f fe ti riCr
pOdern illenCe é O construtor, -e aquilo que pelISIIEIEN... ihelit5i1111115N n,1.117:1114.1.11. l'Or ISSO. 1171:1i.lfilltS1;.`
mental positiva contribui milito para um bom desempenho na imprt ivisnç;itl!
Costuma-se dizer que "é- impossível ensinar jazi". Ett inuitt.is outros temos feito e xinamenie 'isso
durante anos.. Com a diversidade de material de apoio dilitico existente no mete kl, é eirrriiIII i 11'
ficar desorientado em relação à sua aprendizagem. Quando este. conjunto de vro/di isco roi LI li cad..) pela
primeira veiem 1967, muitos imaginavani que ba.stava comprar omatcria paru tornar-sc irMarltallrk5111ellR:
um grande músico de jazi. É preciso mais do que adquirir este material para faier boa ii nuis vw
assituilareuidadosa.mente o Conteúdo deste livro e das gravaçíic s. eu sei que i I ;eu Cell/coto
seu progresso musical. A seguir, estão alguns ingredientes etiNC.11CitilS pata urn nom sol istainnprovisaitor Lk
jazz
) Querer improvisar
21 Ouvir jazz cru grava0os oneetiçãoes ao vivo
i Uni método de prática — ;lua e como praticari
4) uma seio° rítmica para praticar e improvisar junio
51 Auto-esnma e disciplina
Mtisicos de jazi utilizam vários inredientes ao improvisar. Alguns dess-es ingredientes filadaidentaiS
Upresentados ;leste.. volume. de modo qiie você. possa começar a liberar 11111Nilni 1111". 1NiN
rnorrie.ntoestã aprisionada nos 711C androR de glE1 mente. Os ingredientes btis:i,.•4.-ss ni•siel 1&I IS{ IIL 1 . AS
o ACORDES, aléln dos SOM a SillellCION.
Se você anilnur unia transcripo qualquer de uni sato de jaz, seja de sitie época ror, elk(VIIRMii 111LI i
exemplos de frases que utilizam escalas. acordes, padrões diátõnicos, passagens c roniiit icits. saltos. pausa.,
e a maioria dos outros recursos Inusicais habituais. O itilz não é algo esotérico e, com certeza, tampouco
é algo reservado apenas a uns poucos. A arte de improvisar com unias musicais nos accunpan h a alra Os do
tempo. No nosso século, ela é chamada de jazi.
Parti. mim, (5 iÉ11. él,111•• melo de cepiessão que permite ao riolista comuni at-• d.0 Urna if1itle.iff4 0,5r("Cia
COM o ouvin te. Não é uma rua de mão 'única. Os ouvitio,ii e a ftiell iee do {}UV inte são tão impo' tatues quanto
uniska que está sendu efetivamente tocada peio milsito, A idéáa não é erouorniiar jal.,„ 11 iiui ¡int
que mais pessoas apreciem suas mensagens ittraves da escuta e da performance e(CiiVik. O Wlhel di10 ---
"Youeither have it or youdon .C, isto C, "ou vocC tett; to dom para o jazi) ou Ilá0 retli" — é na verdade apenas
um mito. Ele nasceu da ignorância e da inabilidade ou falia de vontade daqueles que tocain para dividir.
VerhalMeNlif:, sua experiêncin ruim nqurles que /1e7rou/n.2 que. não peitem.
A parte de texto deste material tem muitos exercícios escritos em tre9 [11t1SiidaS.ICS. EleseS tão na tona)idade
de instrumentos não ttanspesiieres e cutiespondoni às 'mugi esg-xis dc ilUijiliCS das pi imeita5
giuvudas. EN(eN 1:Paulus c alguns outros sobre os quais vocC pode trtibtilhtlr iurani esctilos para ajuilá-lo
aconseguir um grau maior de facilidade, Isso vai lorna-lo capaz (seus dedos, língua, brtiços, olhos, lábios
etc.)de reagir mais rápido, mais vivamente e com uma relação mais perspicaz, mais sutil e afiada com os
impulsos de sua mente.
Alguns ir strumenti sias memorizam padrões, um atrás do outro, licks e mais licks, e. muitas vezes acabam
soando corno uma máquina bem lubrificada. A idéia é não virar urna máquina, mas em vez disso alcançar
um nível no qual sua inmição musical possa expressar-se no insuumento que você loca, Poriam°, Lenha o
seguinte em mente: acraciassão üpenas um meio para jun determinado fim, Prtai(ando cxercício.„.,
padrões, licks, escalas e acordes deve levar d rama criatividaik maiy opr e s. siva .
Qualquer um pode improvisar. É ii maneira mais natural de fazer música. Sempre foi!
E uma técnica que nós esquinemos In pUllYailt05 que ião t.3 timos sulk bons p,it
3

4. ,
Eu conheço pagorrw..: pe.ssow; que Kat rearat ti tocar IAM OS V 94,iCi1k:dCIL 1 i vro uni Ridos tir: ;nus
de tentar lir-irmã/is:ir junto com primeira faixa g_navaiht Ei i n.ío .,.licOnSe[hO t 1SSO Iligq1JC O 01 1
príncipal é. improvisar, e não tocai-exercícios. Depois de ouvir unia Ou mais das f...iixas r:1vIdd! L d 1.-1
observado as respectiv n.3 progressões de acordes/escalas.. tente tocar uni tiOS eser rci dl) LivrO iit Ille+-11'.11
andamento da gravação.
Cante junto com a gravação, c. depois toque SiCki 1,vtilbre-se que cada csvala tini iW,'! 1 :.'N
um Certo tempo e que então você deve passar para a escala seguinie. As prime ifati faixas empregam [rases
de oito e de t] atro compassos. As pessoas q lie já compreendem principio da i mprov saç âo e não qui se uni
trabalhar ir çÇCS e xe_refeios podem simpleRmente mergulhar &cabeça no iinproviso, usando corno guia oN
acordes/escalas designados para cada faixa.
Sugestão: Conte 'Os lellIpOS do UPIFilinlSNO ciii Ntla 1 MEL le, Saiba sempre quainOS ÇOillpiINSOS j t lOC011, plirn
poder passar para o acordelescat a seguinte no tempo certo. UNIA escala rem unia armadura de claN ei5E ii
um de ter m Litati0111.0111Crnde bemóis ou sustenidos. 'rente me morizar esses acidentes de maneira que poSSa
tirar seus olhos da página escrita e concentrar-se apenas em fazer música. Não se apavore!!!
Sc. você se perder, é provável que., usando seus OH Vi Mi:, olln.és, você possa encolitrar de novo O cattunlso.
Simplesrwrite ouça. A mudança de tom normalmente é bem aparento e é sublinhada por uni leve acento
no p rato ou nas peies da bateria. Em geral, os bateristas nos ajudam a manter O tempo ao ressaltarem a Forill,k
da s.: ans: rto cru fr aNesde quatro tru Lo uusupazssos.Qadub 'alues ay alias são coii st i tu III o s por frases de .:1,1;s:
compassos, que podem ser vistas lambem corno tres frases de quatro compissos cada. Os número.;ile
d.QMSA,:l que cada faixa contém vem sempre escrito no canto superior di retto da p.àgtita.
Os músicos dr! C. referem à harmonia de unia canção como "a cifra" C'die change,n, "tis
acordes" ou "a progressão de 2cordes". Todos esses termos indicam a progressão de aeordesle.scalas
da harmonia. A cifrado acorde também determina as escalas a serem usadas a0 improvisar. Para facilí!;ir,
escrevi as escalas necessárias em todas as faixas e esc:lixei as notas do acorde.
FERE, 4 alLSILU,
Escalas. Acordes (arpejos), Som. Articulação. Imaginação. Intuição, Desejo de criar. Ritmo.
Sensibilidade
A_APLICACAO DESSAS FERIU MENT/Sã 11ROWKIOãti
Música, Prazer, Comunicação, Auto-estima, Harmonia tent mais de urna maneira!) e
Canais para Criatividade
MLITIE
A mente foi concebida para ser seu melhor amigo.
Com detnasiada freqUência, agimos como se unia outra pessoa controlasse nossa nierue.
O jazz, a improvisação, insiste em que você use sua mente e, como conseqüência. colha os frutos da
criatividade.. P natural. A masica complemen ta a mente..
Música é uni dos elementos construtivos Universais.
4

5. Corno este material se constitui basicamente de uni livro e grat 2(5es para rol r tot .” junto,
pree MIOS abrir o livro e, de fato. locar junto CCItri unil!zien de ruindo q iie eu proporcionei. Ari ktide r
com a gravação, atira o livro na página correspondente ao seu instrumento (vou s nitv o ilidia') e ohNerve
a primeira faixa de música gravada, Faixa 1 ... Na página NI ou 73 nu 83 nu 93.
Você vai notar que eu escrevi embaixo de cada cifra de acorde a própria escala, de funil:mental a
fundamental. A fundamental a primei' a nota, as vezes também chamada de tônica. de In ialquer escala.
As notas pretas são as notas dó acorde. As notas do acorde são a primeira, a terceira, a quinta e a sétima
notas de qualquer escala. Como os músicos de jazz sempre usaram escalas e acordes na construção de seus
Solos improvisados, é natural enfatizar a aprendi7agem de acordes assim como de escalas. Um acorde
completo contém as seguintes notas da escala: 1, 3, 5, 7, 9, 11 e 13. Ou seja, ludas as notas da escala.
O algarismo grande embaixo de cada escala indica quantos compassos dessa escala serão tocados na
gravação. Como você pode ver, a maior pai te das primeiras faixas é construída em frases de oito e. quatro
compasses. Tente ouvir c sentir as faixas gravadas em L.,..
n4Se.
,-.5 trt
-alre coMigassO£ e não riu caunPaggog
individuais, Depois de mo tempo isso Se tornara UM h á bita E Chegará uma hora ta nibém em que você nau
pensa nem nas frases de quatro e oito compassos; elas terão se tomado parte de você. Quando íinatmcm uic
conquistar este sentido interior de fraseado. sua improvisação se tontani menos rígida e mais nume, se
houver duas ou mais pessoas praticando juntas, deverão improvisar urna de cada ver. e, ao ceder lugar para
Doutro, apontar a nova escala quando aparecer. Penso nas frases de oito compassos como sendo duas .de
quatro. ou quatro de dois compassos.
Neste livro, em geral utilizo uni traço(-) para indicar uma escaialacorde menear. El tili lIrritriánguki (6)
para indicara uso de urna escala/acorde maior. Um sete (7) depois de tima letra maiúscula sigtmi fie a sétima
de dorninaltre.
Coloque a gravação e simpiesnreme Atiça a seção rítmica que faa o acompanhamento. Continue
acompanhando para ter certeza de que você pode aeguir os compassos e podc realmente (notr a mudança
do primeiro acorde/escala menor para o segundo, e depois paill o terceiro acorde/escala menor. A seção
rítmica irá tocar esses três acordes na mesma ordem um total de quatro vezes, e vai (Mulo descansar s,nbre
a fermata. Isso encerra a primeira faixa de acompanhamento gravada.
Ouça várias das faixas gravadas antes de começar a tocar junto. Observe as progressões de acordes!
escalas enquanto ouve a gravação. Tente cantar as fundamentais, escalas, acordes, padrões etc. junto com
a gravação. Certifique-se de que você sabe onde a seção rítmica está o tempo tudo. Se você se
perder, ouça. Se mesmo a 5 qi in não conseguir achar onde está, coloque a gravação do inicio mais uma vez.
E() que se chama seguir o ritmo e aprender a forina, Ninguém gosta de se perder. Adquirir um sentido
interior de FORMA é muito importante para pessoas criativas e é o que permite a elas não se. perderem.
Todo mundo pode adquirii este sentido. Saber em que lugar você está na forma de uma canção aumentard
sua autoconfiança.
A quarta nota de um acorde/escala maior e de um acorde/escala de sétima de dominante contém
muita tensão e por isso normalmente não é enfatizada. A quarta é em geral tratada como unia nota de
passagem entre a terceira e a quinta notas da escala. Quando estiver num acorde maior ou de
dominante, não termine a fi ase na quarta. Tente fazer isso e você ouvirá o que eu estou tentando
t explicar. Não há qualquer problema em enfatizar a quarta em tons menores ou meio-diminutos.
• Supere o medo com o conhecimento
5

6. •■■•■•••iii
Transforme -se numa criança ao tocar. CORRA RISCOS mas ouça cuidadosamente.
Quando você toca urna nota errada (uma escolha pobre.) simplesmeme desityque-a meio tont para
cima ou para baixo. Voce esta sempre a apenas meio tom de uma nota certa.
H preferível que você já tenha um conhecimento dos acordes e escalas maiores, menores e.de sétlin,.
dominante , Fruis i5No não é essencial. Se você ainda não domina bem esse ponto., memorize gradual:m -
as dori.3 escaiu maiores, menores e de dominante relacionadas na página 60 ou 61_ O volume 24, "Ma
Lz lifinor" ("Maior e Menor") é excelente para aprender as escalas e acordes maiores e menores. A esc.
MULO( (ti(n1Lit) equi vale, na verdade,. a urna escala maior com a fundamental situada um tom abaixo . •
ft ndameu tal da escala iienor ‘Iõriea. Exemplo: F- é o mesmo que Eb maior (três bemóis), D- o mesr,
que C maior (nenhum bemol ou sustenido), A- é o mesmo que G maior (um sustenido). Leia o capim
RelaçõesClJIfC Escalas e Modas na página 46. Essa compreensão de como as escalas se relacionam um"
com as ()Urras ê muito útil, porque mostrará a vocé que um padrão dm dedilhado é iguala vários outros. Iss
facilitara seu trabalho.
Algumas pessoas se seri t irào mais a vontade começando com uma das faixas de bines gravadas. Sevsx
já improvisou alguma vez com uni blue s. este talvez seja uni bom lugar para começar. Veja OCapftulo sobr
blies (página 36).
Não deixe de olhar os Dez Padrões Básicos das páginas 62 ou 63 (para clave de solou clave de fá). Trata
8e (,W irtformaçào muito importante e eu a relaciono com o próximo capítulo sobre como praticar. Mesrn4.
profissionais utilizam uma abordagem desse tipo ao examinarem uma nova peça musical, Isso lhes da
oportunidade de verificar cada escala/acorde de uma maneira sistemática. Quando começam a improvisar
eles já estão reistivarnence familizarizados com a seqüência harmônica.
Todas as estiaria =Livres empregadas na gravação a nos exemplos musicais estão no mods i Dórico
Eseollii e sszi escala porque ela teiiivamc.nte isadatto jazz ç tia música popular. Esse modo mtnor serti
c liarnad o de escaia ao longo desse livro. Músicos de jazi e música popu lar vem usando ess a esc alikti á anos.
Muitas vezes você verá um traço ( -) para representar escalas ou acordes menores. Por exemplo, F- é o
mesmo que Fmi.Prni,17,1 ou F-9. Todos inidicam a mesma coisa: improvise sobre a escala de F menor.
Veja outros exemplos no capitulo NOMENCLATURA, na página 5L
Pianistas, guitarristas e instnrrnentistas que estejam interessados em aprender abc.ruwar para piano vão
achar muito (MI o livro Transcritied FlanoVo(cings, que traz as comscrições da par te de plinto gravada 110
voiutue 1. Aberiuras são as distribuições especificas nas notas do acorde. A separação em estéreo na
ra vaçao permite aos pianistas eli minar o canal do piano e pra dcarcomobaixoe abateria no can al esquerdo,
O e ntrabarxLstas vão gr istar de examinar o li vn-ii R rocas Reid Bass Line.r, can linhas de baixo extraídas
das gravações dos volumes 1 e 3. Ele contém cada limadas notas tocadas por R_ufus Reid com as cifras sobre
cada compasso. Os baixistas podem girar o controle dc cstáco da gravação, suprimir assim o contruhaixo
gravado e praticar junto com o piano e a bateria gravados no cantil direito.
(
Não ex istem notas erradas. Existem escolhas pobre)
Grave suas execuções e não tenha medo de ouvi-las.
FEAR, que significa MEDO em inglês, é igual a
l'alxe [vides-ice Assuined Real, ou seja "uma falsa evidencia assumida como real".
6

7. Ul. (i; l..1.‘ P.11{14, ri(.£1:1111.:A VAL, 1Z1 )1'.,
JIA1)10.() Ç)11
A meta final de um improvisadoré ser capaz de reprodi tzir iii stanianeinnynte cru seu i iistruu iento os ,zons
que ele ruive fraçr-Ncs. de segundo antes cio sua mcnre. Para as pessoas que Mi tOealn lendo pardittra. isso
pode parecer inirrns(vel, Nada é impossível. Essa maneira de pensar tem apenas enado mistificações, que
por vezeN deixam nublado o horiv,inte daqueles que desejam improvisar.
Uma maneira lógica de abordar a prática é resumida a seguir. Você deve também saber tocar a esvaia
cromática, da nota mais grave que você é capaz de locar até a mais aguda.
A esesdit cromática é o nosso alfabeto nuisital.
O principal intuito dessa abordagem é dai - a você facilidade e independência, que irão possibilitar-1h- ser
mais espontâneo c criativo,
Suponhamos que você está trabalhando numa escala que está lhe dando problemas. Faça o seguinte:
1.Toque a escala da fundamentai até a nona e de volta, bem devagar, ligado, várias vezes. Ei irão Iminente
O andamento gradativamente (A nona é a nona nota da escala, iam-Will chamada de segunda).
2. Toque as primeiras cinco notas subindo c descend,o,várias vezes, e aumentando o andamento aos
t poucos.
I 3. Toque a Idade, subindo e descendo, ligado, aumentando o andamento aos poucos,
l
I 4. Toque o acorde de sétlma subindo e descendo, ligado, aumentando aos poucos e andamenco.
5.Toque o acorde de nona subindo e descendo, ligado, aumentando o andamento aos poucos.
6. Termine tocando a escala até a nona e depois descendo Com o acorde de nona.
7. Ou terna] ir, tocando o acorde de nona e descendo pela escala da nana até a júnclamental,
Nota: veja na página 26 sugestões adicionais quando estiver trabalhando Ni Urna IIIÓN I eil.
Você pode fazer esses exercícios com ou sem a gravação. Ao tocarcoro a gravação você às vezes terá
que alterar a extensão de sua frase para podei casa-la com a progressão de acordes das faixas gravadas.
Os exercícios acima podem ser tocados c oroqualquer valor rítmico à sua escolha. O Mais lógico é começar
,pelo nível mais confmtável para você. Talvez vOd queira usar um inetrônorno para medir seu progresso.
Ws colcheias são mais usadas no jazz do que qualquer outro valor rítmico.
;Um iniciante pode querer começar coro sentibreves . Alguém que já esteja estudando Ital uns seis meses
IS:pode começar com Pnrnimas ou mesmo serntnimas . Pessoas que ja vêm tocando jazz e têm vários anos
de prática no instrumento podem ser capazes de começar COM Colcheias Ou Mesmo senticolcheias . A
I
maioria das pessoas toca cada um dos exercícios na forma ascendente e descendente várias veie antes de
)
. passar pala o próximo.
Você nasce com uma centelha... para procurar a verdade, procurar o melhor que você
pode ser. Prática. Disciplina. Preparo. Tente e tente de novo. Ai um dia você chega ao
topo e eles dizem que você fez, sUCeS,SO 'da Rode para o dia', é um 'talento natural'.
Você sorri, você sabe.
Aníminit
7

8. 'roda dcparat com iim i nova lii
der,tcrever p:trit 1.1c1eç:Iii c; sito os New.; poirlos aacos,urIr.h 1;111a"1: - 1 11 !-. 11 1 I.
Tenha em mente o andamento no qual a progressâo dc ncorties1.^m`ilas st'la 1.' 1 1 , 101. "111 : 1 '" i l illi, . '1 -
1rn1allhe no sumido de alcançar esse andamento.
Os exercícir,±s de. 1 a quc acabarnos dc ver estiá) escritos sol , o iíttilo Dez. Pad róc; 11.1"rÁcfp9
62 c Nutd; Eles estão escritos basicamente em semicolenehis. Toque-ris tu nueito devagar c der ,' -is
aumente o andamento graduatniente.
Quando vricc começar a lidar com orna prog,res:,lin mal (1t.: (Timm ri do 'lues_
métirsdry de abordagem para ficar melhor equipado para irinPr°vk". Peg".0 cada i' l"
trabalhe-a de acordo com os vãrios excrefeiris, at4 Sc 5C111i1- à vontade. Com r. .çd.i
cada escala, 1.fron boa rinmeira de começar a praticar O bines é 1 i 1'. ir riesea cirradt) ali: a
-nona, Ikpois, toque as primeiras cinco notas dc cala escala. Deo,' cada uma dtt!, tit.tdvs, TATOIN caln
dos acordes de sma, de nona, e finalmente toque cada escala !..;t2bilidc.s e cada acorde descendo. Veja (.5
eapítu10 sobre Blues.
Ao praticar com as faixas de blucS gravadas, voa terá dc modificar alguns dos exercícios mal 1(IfigOti
M1101.1 da escala para cimar acorde para baixo— ou tocá-los super-rápido para erleaiXá-10'i. na roo na •
Conforme for ganhando domínio das escalas e acordes, você vai parar de tocar certos c xen: (cios mais
simples como o das cinco primeiras notas, ou da tríade, ou do acorde de sétima, e já comrçar com a os,..rla
ascendente e o acorde descendente, ou vice-versa. Ou você pode começar, de fat:.), improvisando, poi!-• já
conhece as escalas e os acordes.
Quando estiver trabalhando com um padrão ou lick use esse mesmo prcycess o para deixar a frase niusical
bem acabada. Tra.balhe nota por nota e aumente gradual' nente o andamento rité. ouvir otteesni conseguindo
o andamento desejado. Fragmente o p,adrão em pema:tios grupos de notas de modo que seus dedos e mente
possam a imihí..l iiw is facilmente A medida que for se sentindo mais confortável, acrescente mais uai
1.1 frase até conseguir tocar o padrão inteiro num determinado tom. Certifique-se ;le que domina o puir ão
ou lick nesse tom antes depassar pai 'ti Utluu. 17
.0 gosto& transportar (praticar) padrOes para cima e para baixo
CHIltUiCaMente CM meu instrumento (can meios-tons). Exemplo: Toque um padráo em et c depois
experimente tocaio em 121,7 depois em 1)7 etc. Este (.5. um excelente treino auditivo e produz maravilhas
em termos de coordenação e ntre dedos, mente e ouvido. O conjunto de liv ro e playbacks(ieitin' Teve ther
(Vol. #21 da série play-a-long) é destinado a eASe tipo de. prática. Confira.
Reserve um pouco de tempo diariamente pata trabalhai t,:out u acordes, CSCatati C padr.152S que. você
precisa. Eles são as suas ferramentas, os tijolos de sua construção, A Êiixa 1 tem três escalas/acordes,
portanto e: por ela que você deve começar. A faixa 3 tem sete acordes/escalas, tuas três deles já Riram vistos
na faixa anterior, portanto, na verdade você está aprendendo apenas quatro novas escalas.
Lembrg - se , ao passar de urna escala para outra há sempre. uma ou mais notas comuns_ que fazem parte
de ambas- as escalas. Aprenda a lei:onkel:e-Ias. Elas são chamadas de na:WS COnitaiN.
A esta altura, provavelmente você deve estar pensando... será que os mdsicos de juiz realmente pasarn
de uma escala ou acorde para outro com essa rapidez, sem cometer erros 7 A resposta é. SIM! E voei; dc
fazer isso, também! Quanto mais se familiarizar com os dedilhados das várias escalas, acordes e padO5es.,
maior se sua rapidez em passar dc uma cifra de acorde, para outra e erii tocar frases ilL§INit'aiN lógicas de
maneira encadeada, fluente. Um bom intpmvisador pode com frCqFiCia desforçar Unki paS,Vageni
harmónica muito difira(( e fazé-la parecer simples, Repetição seqüência desempenham linr papel
importante, também. Elas permitem ao ouvinte antecipar acontecimentos que estão por vir. Quandi,p ns
ouvintes podem antecipar, eles apreeiama todisira nula (linda.
8

9. Se voei platicar de maneira organizad;i. 4 ll•.. - iplilllitl, WIV-4 r.-aillitilo..., . .. -k, ,.1.:111 ,n..i., pi i , . -I... d.. ', I.I.
expectativa, O livro de Jerry Cokcr"//orl. to (Irai-lie 1az..1.- " é wilm nii , »:111 v;kliog) Ti.xliN.; iu.r, vinil-.
disposielo para trabalhar as doze notas da escala erooilitica. l'•.. tãtdElÉein r.r.onr rine alwing. "tem .1 i,lilis - i.
outros não', Aqueles que "tern °dom" fizeram melhor trio das fer-nrrneorn rousical s que estão i)114NY.;.:1 % 011:1
e as utilizaram de maneira mais construtrva durante as 24 horas de carLi dia.
..11■•••■•••,
(o famoso sax alto Charlie Parker praticou de l i a 15 horas por dia GIUT:111(12 ilèS a qual
anos!
Torne cada nova ideia SUA ideia. E aí use a imaginação.
(
"N
Não há qtralquei problema em se sentir bem trabalhando este material devagar e cuidadosa: :teme.
Simplesmente. não desistat ,
.1
Todos os grandes solos começam com urna simples nota-
como_comixAR A TOCAILIUNIO COM A ;RMIA(.1AU
Depois que você se sentir à vontade com a fluência da seção rítmica, telid0 011V id0 uui ou mais das faixaN
gravadas c. acompanhado a progressão dr acordes. apronte seu instrumento e prepare-se para começar Li
jornada para a improvisação. Passe para a progressão de acorde s/escalas da FAIXA I. Certifique-se de que
está lendo a seção correspondente ao seu instrumento.. Verifique o índice se estiver ein dúvida. Afine o
instrumento com o Bb de referencia da gravação.
INSTRUMENTOS NÃO TRANSPOSITORES Nota para afinação- tievisidos, guitarra,
violão, flauta, violino e cordas gaita)
Nota: Todas os exemplos imisicai.v neste livro estão escritos na tOlialidatif (ICSUS . Isso quer
dizer que piano, guitarra, violão, flauta, violino e demais instrumentos não transpositores (clave de sol)
podem ler os exemplos Musicais diretamente, do livro, junto com o texto escrito,
INSTRIIMENTOS EM 111) Nota para afinação = C (troorpete, sax 'tenor ou soprano, coroei,
clarineta)
Sal:me toca trompete, sax tenor ou soprano, clarineta. cornet ou qualquer outro instrumento em 11b, use
as progressercs dc auonicsicscalas transportadas que (=Nal-11 na página 73, (Os primeiros 20 eXeMPION
musicais foram trauspurtados para você. Eles começam na página 7)
INSTRUMENTOS EM Eh Nota para afinação = G (roix alto e barítono)
Se você toca sax alto ou barítono, clarinete em El) ou qualquer outro instrumento em eb, use rn:
tF progressões de aeordesiesr.2ala.s transportadas que começam na página 83, (Os primeiros 20 exemplos
0°' musicais foram transportados para você.. Eles começam na página .88..)
DISTRUMEN'l OS EM CLAVE DE FÁ Nota para afinação ilb (contrabaixo, trombone)
' Se você loca trointxme, contrabaixo, tuba OU qualquer outro instrumento em clave de fá, use as
':progressões de acordes/escalas que cominam na página 93. (Os primeiros 20 exemplos musicais estão
',escritos tambern em clave de fá, na página 9g,)
9

10. o
o
~pai
(F MENOR DO RlU(1)
F—
II)
. 1,0
(El) MENOR DÕRICO)
(I) MENOR DÓRICO)
o
Trallicinnalinf:rne, a wansTriís:sâil do jilL?, r 1 Liii im lo i iIi1 .11 ' r Ii. cru .1 • . 1... .1!, •11.
iden.LN: muNiurisqm nósapreciamos, exerci-Hos segnirsnoupenas exempli is (int. .1 main ii•
praticumllfigiVC7 ou outra, Aquelesque locam iii ,zinitnenco,[transpositores 1111,1111 ',ou mesmoii ii Helmut , .
crá clave de lã, vão olhar o exemplo escrito qlie eu providenciei para e !:ie I o, ro e repele lo ui ,
transportadaqueestaraolendo.Comocujá transportei asescalase escureci as notas ii0LCrdL. • i,
do trabalho já foi feita para você. Apenas certifique-se de estar conieçariLlo rui página certa c i ioc;i
trompere,. tenor, Itho. s.oprano, clarinete, barítono, trombone on nutro iinnrumeinio 'E11 21VL'
(Ressuscite a criança cantora que existe dentro de você. Cante atro quando estiver sozinho, Ninc.
rir, também. De. você- trw:2snio, inclusive! _ .....
Nos primeiros 20 exorcidos (Exemplos) uso apenas a primeira faixa da grannii.o. Depois iiti,,,
tiver entendido o princípio de tocar exercícios e improvisar com a primeira faixa, poderá epliczir ,o iliir
aprendeu a qualquer outra das faixas gravadas ou a qualquer outro ',A ipis playbacks dierie Ache 1 sold: O
pdatipiu é sempre o mesmo.., conhecer as eYcales e acordes da harmonia de cada melodia
ou faixa musical; manter o tempo e focar a partir de sua mente musicai ao improviNar,
LÁ VAMOS NÓS!
Se voce no toca seu inflrumc,flo há muito tempo, ittivet pre fira começar tocando it escala cm serniir'reve..r.
Veja o Exemplo 1. Toque as iiu Ls ligadas (kgato). Ouça o som do contrabaixo e do prato da bail.ria, que
condumn o tempo. Toque os exetnplos com eles. Não corra ou atrase em rclação [to tempo. Depois que
ouvir minha voz contando "one, two, ene, two, three, four" comece a tocar,
Os primeiros 20 exemplos musicais foram transportados. Se você toca um fitsirumenks
transpositor, C01110 trompete„ snx, clarinete ou algum instrumento em clave de fá, por Calor,
veja as seções correspondentes na página 9.
Agora roque a escala ascendente e descendente em nlinítidaS Veja o Exemplo 2. Um choms significa
tocara prog,t'essão inteiratle acordes/escalas uma vez. Por exemplo, um chorrisda Fa ixti 1 tern 24 i nmos
de extensão. Ele é tocado no total guia tro vezes._ quatro choruses lsso dá um total de 96 compu05Z, tii
você n lb deve contar desse jeito, Conte emf rases. de 2,4 c S compci,ss,os. Aprenda a pensar e OUVIR Iiti.1SLCLL
em frases.
C.
C.W.jetivo é FAZER MÚSICA)
10

11. 1
.0 2
[, r
ibJ
.f7
4ri
r.;
TT
sepir, Loque as escalas em SPotiárimaS. Veja o Exemplo 3. Lembre-se de tocar suavemente, sem
jantar ou atrasar. Os que locam metais devem sempre tentar tocar com um sentido de legam, em vez de
orem staccato OU detaché. Teme não isolai as notas interrompendo o fluxo de ar. Ouça atentamente ri
cçãorinnica enquanto toca. Ouça a puis-açao do tempo -- o beat — e toque junto corri ele. A boa música
mpre [ern uma boi fluhcia. Exercícios também são música.
xtiq,o 3
I."
. —
4-0!
i
.• , .
i •
. ° 4. [..o.,_
i I I
c; I ii[ -,rir E i ' 41 i
40 il' al I •
Você provavelmente notou que ao tocar as escalas em seminimas leve tempo de subir e descer a escala
1,1U.S vi.i.es. Toque um chorus inteiro de cor. MeinotiLe o ri LIII1Cfe dc In móis ou sustenidos &cada escal It3
%It memorize o dedilhado e o SOM. Faça com que ouvir Ne ['orne uru heibilo e seus ouvidos se
OrtiarNi Seu melhor um
. igo!
Ts..)do:.; os músicos dejazz memorizam suas escalas de modo que possam se concentrar em pôr para fora
.1 1111554 . a çlgielk.Pfldià, em suas cabeças. Ter que ficar olhando as notas na página a toda hora pode ser muito
ispersivo quando. se está fazendo esforço para ser criativo. Você pode memori Ziff as escutas IlleSI AO SCE11
r o instrumento por perto. Experimente e veja!
• -
Sc voa não entender alguma coisa, pergunte a algum amigo, dê um telefonema, consulte algum
nUsicLi ou professor de música de sua cidade, escreva para mim. A resposta está à disposição dc quem
perguntar.
•■■■ =.0.1
Cik milsica no foi feita para ser complicada,
(o, imbuam mem1CT nampliwi-luli,)
_
11

12. . b
2 á
j
2 3
rs; ibc3i
O exerc.friel A seguir lisa as primeiras cinco notas tocadas em sernínirnas. Veja o Exemplo 5,
EXEN1P1.0 5
or-41; 411-1-4:1;j1L" .
(A esta altura, você já deverá ter memorizado essas tr.& escalas.)
Vejai nos agora se você conscgue tocar as três escalas em terças , cm mínimas. Veja o Exemplo 6. Note
que esses exercícios ug,am anona nota da escala. Toque legava e não moo ato. ?amue uquilibrar esta som
com o da gravação.
EXEMPLO 6
F-
(?"5 .11.- - - (?)
. 1)-
(1) 7
•
(1 1
e
12
4.3
111,110 ,,,a as prinicira,, ,•ift(. c, notas de cada escala tocadas em mítiirtuu . Veja o Exemplo
4. 0,; alearismosrembaixo de cada nota representam os vaus cta escala.
VN1 PILO 4.

13. ji
ate.
13
Voce j[idvi; -- .;.• srritinkl , r , intade rnm eseills [In 1.3 •. I 1,1 ,-.0-11.5 .3
C cot. Ao rywilitil 1/.¡11 ;112,11t11118 CrtÁtarll ik• ;,...cHar no dedil h uri rvut • wvt„$,
(Man"! de 1,21::r CU? ,,enttos de armadura d e .i.io i5, em
'extstern em cada escala, Use o mdtodo que funcionar melhor para você! Inferiorize ers noids
dedilhados e isso irá ajudá-lo a fazer música, exatamente da mesma maneira que aprender as palavni ,;
Ajudou você a aprender a falar com os outros. Mas o mais importante é memolizar o SOM das eseabis e
acordes. Vinw/i.ie ar noms e o seu soer: imediatamente antes de. tocd - las . Todos os bons músicos I aleillisso.
Eles ouvem as noras primeiro.
A seguir, vamos tocar as Ires escalas em terças. em se mínimas , ascendente e descendentemente. Veja
Exemplo 7. Use sua mente. Pense—pense por antecipaçâ'o. Experimente diferentes padrões rítmicos
vente alguns. Isso vale também para outros exercícios. Não esqueça de contar e de manter o pulsação dos
pos, sem apressar nem adiantar,
NUM° 7
k .
die
ti it :
r) . - 00P•I '
ocê vai perceber notas pretas nas escalas das várias progressões de acordes das páginas 68, 73, 83 e
Elas representam notas do acorde, ou seja, a fundamental (primeiro gtau de urna escala), a terça
iro grau da escala), a quinta (quinto grau da escala) e a sétima (sétimo grau da escala). Um acorde
completo contém as seguintes notas: fundamental, terça, quinta, sétima, nona, décima-primeira e décima-
terceira. Como você provavelmente jii deve ter adivinhado, este acorde completo contém todas as 110ÉGS
escala mas numa ordem diferente. Os acordes aparecem verticalmente. As escalas são horizontais.
amos tocar um exercício usando apenas a fundamental, o terceiroe o quinto graus. Essas notas formam
acorde de três notas chamado de tríade. Veja o Exemplo 8.
_
a¥1 'EMPLO
Metuot ite os exemplos o mais rapidamente possível.
-

14. ,N
?ui! r r ,; `1:'.-e:•.1, pois stve fuii.1 1L1(upf11liI ., grau (Ia esçaid
:11 11 111 •
- rxEmpi.o
-
P r
- -
ã 5 -+5 1
1. 1)-
bia -
I lio -1--1
2r-4j
:
Vamos agora ampliar a tríade e incluir o sétimo grau da escala. Temos agora um acorde de 7a. Veja o
Exemplo 10 Leia o capitulo sobre acordes de 7a. na pagina 41.
EXEMPLO 10
çaistsi fies que se dem" repetir os dois
2
•
- b-U
,
compassos anteriores)
de novo
2
de novo
2
Voce pode ainda ampliar o acorde e'incluir o nono grau da escala. Temos então um acorde de 9a. ble
emprega o primeiro, terceiro, quinto, sétbrio e nono graus da escala. Lembre-se que a nona também é
referida como segunda... trata-se da mesina. not2. com urna oitava de distância. Toque o Exemplo 11.
EXEMPLO 11
-
5 3 1
1 I-
i •
•
"ao
1)
J7--J7
113
14

15. 4 1
,.•.!çíkksji:LL:i;is JIM , 1:
Cern tri..rdc , , cru acordes tk h:diluía e de nona, A zi.s ta altura, pri)vavelniente
vez mais taniiiheriiiido com o som, o feeling, a forma, o calor, o brilho c a aspe re..r:k cad.' .
pixic estar encarando as fundar emais cotim a "base do lar" : as terças c quintas conto "nota.!.:
e as sétimas e nonas corno nolas niais estintulanics que você encontra a prIIM iirv,; rins (II: 5:C111:111;1,
N:ERCICIOU2L,:
_ÇDUaZM.Sj=N_QakSlãran
Para que as colcheias "suigueni' T wansmitam swing, deVenl Net- tocadas colga, na cervina etc colche i 8,
's • 3
com as duas penachos ligadas. Isso aparece assim „7; • oras na realidade é escrito assim
f;ou . Não divida :ND em duas partes iguais; divida cal três ,r7;
as dua!:= primeiras colcheias ligadas •
J-
7; , A regra acima 1,5 obeigatiJela quando se (Jeseja transmitir.
-.
unta sensação de relaxamento ao ouvinte. POrlall to, a parti r de agora, interprete iodas as
.:3 corno igniri; quando a seção ritimica estiver tocando com um sem ido de swing.
Ao tocar uma melodia de bossa !lova ou de rock, você ter do voltar a endireitar as euicheiiis e toca-
ias mais uniformes. É o que- se chamadc even eigiu,v (-colcheias uni roi ii Ouça a Faka 3 e ;I
última das faixas para captai o som de bossa neva.
Se vince'. se sente seguro com o que viemos tazencio até aqui, toque as três escalas, na íon ta ascendente
C descendente, Usando as prinwiras cinca nwas em colcheias Veja o Exemplo 12. 05 saxaromstas, ç
tromoctistas devem manter seus Élei .los bem próximos às chaves e tocar saaVetriente. laça coin que. isso se
tome sulÉotnátieo_ Este é UM bom momento para dar uma olhada no capítulo sobre Arliculaçãu, na página
47.
XEMPLQ 12
repitii os 4 compugm snisrinran
4
I":~eern
a
-
j • 0-# it I
Mertgrize tudril Melodias, eSCRia, acordes, ritmos, padrões, licks, clichés, letras. USO sua mente e
seus inStinios. É para isso que, eICS servem,
4
•
15

16. ti
4
PL
HJJ
•I
.r
,1.
Eh-
•
r
fj
11~111.1.1.
AÊer.11 VOUS.
: eSril eni condiçOes de locar a escala 'piteira da funda/1 ,1er, leal ate: ;1 !Unia' 1113F 1rrh)e.r.d...1: ria
VC.i.1 XV11 1}1() II Per'se rra nona como rosse 21 I11ti1i 1101:1 que i i iidi , Na; (111e urna eleirm
EXE
11 •
14 "I"7
,J;) •170
+t4j .sbal[7.»,p
; 1"
- • É,r
A seguir você tem vários mi/TOS exerefei05 que trri1i7.ara Horas do acorde, Os que tocam morais po ,lern
encolgrarde início urn pOucorie./fificuldade ern conses [rir ligar as n(, 1 iram ssan ic pra ticar os exe
primeiro bem devagar, ri-ent J..* gravação, e depois toem imito com a gravação quandovoci -j. se sentir mais
confortável. Esurevi o exercícit.) 1isalK10 a figura orj , Mas voci.;.,dc tocá-la corno se CsliN'esSe escrito
Não corte a terceira nota de cada coligi:uso! Veja o Exemplo 14. 7-úide, cnicoicheicis.
F.XEMPI,X) J4
I. 1
paciemcia faz milagres. —Ferver infinitamente unia pedra torna-atuciios {Eira." Kit
41■11■1•11.11.■11■ffir
16
4

17. raCne::a tt 111tiaeir_S, "Fine] ',[111111(amente unia pedra torna-a menos dura." — Kx_Inkomba.
um.; emprega também notas da tríade em colcheias. O scoop
("os;:ilação1 é itsdicado pelo r;inat
EXEMPLO 15
F-
4
'
-'•••••■1
lnwnte também exercícios. Toque um exercício na primeira escala, e depois passe para outro exercício ,
diferente na segunda escala c para um terceiro exercício na terceira escala.
Não hesite em variar os ritmos. A esta altura, prnvavelmente vocé já está familiarizado o bastante com a
seção rítmica da gravação. a pontn de começar a ouvir subconscientemente as seçOes de oito compassos.
Nça wsi permitir a você tomar algumas liberdades com os extraídos e lhe dará maior confiança quando
começar a improvisar, pois estará mais apto a 014 vir quando é que deve passar para a próxima escala.
Provavelmente voce já começou a ouvir frases musicais em grupos de 2, 4 e 8 compassos. Isso é muito
importante pois a maior parte da música de jazz (Música Artistica Ocidental) é construída em frases de 2,
4 e 8 compassos. Esse conhecimento lhe dará um sentido interior de forma que você poderá usar pelo resto
de sua vida.
Ouça gravações de jazz e note corno eles tocam em frases de 2, 4 e 8 compassos, incluindo as pausas!
O rxemplu 16 usa o acorde de sétima em colcheias. Toque com swing. Não toque as colcheias
uniformes, todas iguais, Ouça alguma gravação de Duke Ellington, Count Basic, Woody Herman, ou Thad
Joite:c , Md Lewis. O sentido do swing deve ser relaxado, mas sem atrasar. Ouça também pequenas
forinnções de jazz — cornhns, Veja a página 58.
J•:U.01'1.0 16
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() Exemplo 18 utiliza notas do #11{:urde de nonas
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I
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3 5 7 !,1
)6.
ascendente c descendentemente.
,
V •
7 5 3
O F xemplo 19 usa a escala acé a nona e notas do acorde de nona
1.
18

19. i?.volitplin 20 0h c(..5n1 Lis nnt2s, (ta
).;XE41.11.3-1 20
acorr:, /Jona e dcwe vont a5 notas da esca1a.
A11
4
;11
Os Êxercícios mais iniporianIÈS são OS de mimem 3, 7, 11, 12, 13, 19 e 20.
Você eneuntruirá exercícios adicionais a partir da página 6.5. Selecione alguns que voCê goste
transporte-os para a tonalidade de seu ilISLI-13111Clit0 SC for o caso. O livro Panerra far Jazz oferece
Í'oierite material para estudo complementar.
E RIA L ADICIONAL
USERSOLD VOLUMES 24, 21, 54, 3 e 42 da série PLAY-A-LONG SETS
UTOlílOGRAPITY OF A YOGI, de Parmahansa Yogananda
REATIVE JAZZ 1N1PROVISATION, de Scon. Reeves
PLAY, de Steplien Naelimanovitch
t I" TO LISTEN TO JAZI, de Jerry Coker
lOW To PLAY 1111,11013 (uês livros), de David 'Etaker
loW TO PRACTICE JAZZ, de Jerry ectIcer
MPROVISING JAZZ, de Jerry Coker
- AZZ EAR TRAINING, U Jarney Acbersold
AZZ IMPROVISATION, de David Baker
VI, LANGUAGE, THE, de Dan Haerie
. ,-N.ZZ SOUND, THE, de Dar' Ilacrie
11:SIC, de Suil Inayat laan
1
ATII1{NS FOR JAZZ (para clave dc so! ou de ft1), de Jerry Coker
ITÁNO VOICINGS TRANSCRIBED da gravaçao do VOLUME
s'CALEs FOR jAZZ 1N1PROVISATION, de Dan Mede
19

20. R limo prerietermi 'tad lb
bJs.
comix:ANuo A M1l1ROVISA F.112,,,N, Via
Vo1/4'.0 deve ter percebido que conniNanius tocando cada uma das notas da escala cm semibrevcs
uniu:imos toe andoa esc:ala até a nona, e de volta em notas do acorde, em vários valores rítmicos menores.
1. lli e dá um cerca rati de confiança que lh,e, possibilita passar para a próxima etapa.,. que é a improvisação
..!qu apenaN cum uêsc-scalas menores da primeira faixado acompanhamento gravado,
LlitiS e nicitior estar bem cultivado antes de viajar para tinia área da MilSiCEI na qual talvez voa nunca tenha
esiadi
ano, começar abordando o' improviso usando o mesmo tipo de exerráío rorn o qual estamos
Cohninea prinieim faixa da gravação e rente locar qualquer rirmo ã sua escolbLi, tocando apenas as notas
k1,1itala. talvez vt.x.e. se veja tocando semibreves, entremeadas com colcheias ou pausas. Neste ponto,
irivJte to.car quaiquer i.:oisa que lhe venha à menre.
dogue a gra vaçâo na primeira faixa e comece a tocar. Imprnviser Corna alguns riscos!
Aélo eriStem noWS erradas... apenas escolhas pobres!
Ouça a seção rdruieu enquanlo loca. Deixe que eles o ajudem a manter o ritmo.
Se voa c4-msia lar que. perdeu a forma (isto perdeu o mapa da mósica e não consegue passar para a
prá, stiU c se al a na horaci. Oa), Leme improvisdr com um ritmo de. dois compassos previ amen tedeterminad o.
1 I se 'lati N1/41 Lie:r [afias LII ChCiLLI Seinpw mui eme ritmo. A !i,egt:11. você tem tiinertenspio de :11.1110 de, dois
co111ass4:ss predecenni nado._ Note que eu estou também ampliando a extensão.
vai ver que o uso de um ritmo predeterminado torna-se logo entedian te, mas ele o ajudará a não se
i ar ou atrasar enquanto se move pelo interior das escalas. Você pode abandonar essa célula rítmica
predeterminada depois que se sentir capaz de manter o tempo. Aqueles que sentirem necessidade de
coai intui' toe andocom uni ritmo predeterminado podem mudar a célula acada nrwa escala. Você vai pecis ar
tle Li ts células rítmicas para 9 primeira faixa (um choras), Experimcnic com vários ritmos que você mesmo
in ,..k. ntud, c multe ampliar a extensão de seu instrameino ar é incluir rrxlas as notas tocáveis (usando o bom
é claro), Ai vão algumas sugestões de células rítmicas de dois compassos,
11,10[•1 •1 44 I rei .41ki
( Onça I !tendermo!. e Sonny RolIiits no que diz respeito a variedade rítmica.
eNcJ
■•••■
20

21. iluS4 41 .C1): vi. des e lembrar ao improvisar. Esectlha uru t ou dois itens por vez
ti"L11.ltO toca com a grav ação. Em pouco ie mimo, CS,SC s elementos da rralsica VãO. ficar
1,Nàoflq t,e limitado a começar sempre cada frase no registro grave, RftEl ii richis então para o agudo
Onen to a scenklente .l. Utilize o movimento dnseendente c use. linhas melódicas que combinem
mIcnto li ■weriden110 c descendente,
2, 1 it lI1,Lr Sk S' reS:álro me"dif) OU ao llegine0 uikii .citnifortável de seu instrumento, IMS.0 hã
nau.' fl1] u 10114S10[10 dei que_ ouvir músicos que restringem sua execuçao ao registro que acham roais
ori recusando-se a utitizar OS registros agudo, grave ou regiões menos familiams, Esteia preparado
correr nscos e explorar os limire.s menos utilizados de seu instrumento. Ao fazer isto, você
e:.:-¡:...,.rjaiennirá a [gins Irt:,; momentos mais gratificantes rin improviso, ernbOra algumas vezes isso possa
tatill01 revelar-se frustrante. Subir até o registro agudo ou mergulhar no grave de seu inStninlentO pode
eora ittiir lima kmrpresa, Íu1 alivio e uni prazer, não s6 para o solista mas, particularmente-, para o ouvinte.
A ritti de ter a maior liberdade de concepção possível, memorize as estalaS a serem usadas. Se
:.......alaéiiiceoradas e "embaixo dodedo'', sua mente ficará 1 ivile para se concentrar no desen vol v i men to
Sua imaginação trabalha melhor quando você se sente seguro.
4. V.'rriPrun dhiebniend A falta de contraste de t.linaritica ÉCrn um efeito monótono Sobre o ouvinte e o
.1 1,1, eus441,f,rjueiada.aàub a..in-i.i4a44.4g11.1,14C.SágÁt‘4143.-
5. Não ataque iodas as notas (staccatt o), e tampouco ligue todas as notas (legam). Use uma variedade de
amcittações, Ouça solos gravados de tutisicos que toquem seu instrumento. Másiros iriteressanteg tèm
enii)re urna variedade de ar' icti ratlie. ,;. à sua disposição. Buscando variedade, ouça tambêrn solos de
;:iU11s I I. É C. 1:0q N Leni outros instruttientos que não o seu. Mu ii0i3 jaz 7,1 S Éas famosos usaram essa técnica. para
;5ral icar I. tío ubição. Veja o eapitti lo Articiiia0o na página.48,
i. 'oricentre-se em ouvir, mentalmente , cada nora, tintes de taeá- !a . Isso requer antecipação e controle
E vai ajudara rire pa rá do para a improvisação mais avançada, asai tri como pot ra cri ar em você m
■ {0 12.1rfera. EStt senso int&rlor de altura contribuirS muito para estabilizar a armação e é
. F' ruiuivleue importaniC ao tocar notas que estejam separadas por um grande Intervalo, A concentração
icr.1.eTu1eelitlyibili para a a1inii0O.
Onça o que você loca. Cada unia!
7. Ti.....nre meiiipre ilizer coni que :k!;.; notas que voei toca tenham um senso de dire0o. Procure controlar r
Llny.A.a.1....reselth,...2i2 (veja De.ktrviilvinrcetto Melódico 1 ii página 43), Lembre-se de que cada nota que vocé
t
▪
a e. l'int-te de titila idéia 'musicai r riais a ri ipla, Se você não consegue pensar no que deve vir em seguida
CtL1 a ao . Afinal, a mtiSien nada mais é do que Lima combinação de sons e siiêncins.
8 1 'liça o „eu som, Você gosta do som que está tirando do instrumento? Se não, por. quê.? Todos
IL. v 1i eSuuutiRr particularmente COM O illelhar professor que puderem encontrar. Ouça gravaç.Us e copie
••il, }141 do anki:i que você está escutando. Veja a minha lista de sugestões de escura na página 58, com
u:c:;içae.s ¡los jazzii:Las. Toque sempre no melhor i n stnimen to quo você ti vez condi t,:i5es de adquirir.
To .ir num bom instrumento realmente faz muita diferença.
l.ise rept:liça° ao solar_ A repetição é como olhar as placas rle sinalização de urna
estrada. Ajuda :t uiuiuiler lielsção do ouvinte, guiando-a paru a próxima frase ou
evento musical.
21
1

22. •,.,':-..1.1,.,!.,,1,i.1...I .,!),-;.-...... Iludo varlio,; começar a locar i- i ittgiimas (Lis demais faixas gravadas, SUgirotikte
,.i..,.-i.1:...3b..11 ,11,11x. ,..,1 . , iiciiois com a 3 e com a 4. peix)is dessas, se quiser, pode escolher qualquer uma]
I
I
Apliçpie vái-i‘is doã primeiros 20 exercícios a cada ornadas novas. faixas antes de começar a improvisar, ,
14,K.1 pode lir as 'usual:is e iiimixles primeiro Mil a gravação. Oia,.:a a faixa unia ou duas vetes antes de
h 1(.' ar junto, aconipan balaio v i suai m,ente a progressão de acordes/escalas. Procure não se perder e ouça as '
nialinças ,:iie. tom/escalas que, a seção rítmica faz.
[
F. evirertu monit.. impor tante riblibi`,21" (locar) as ftaint. ila (teor& RU tempos fortes,
•.,pecialmente no prm m
ieira e terceiro tempos do compasso! Fazendo is.so, suas melodias
• EM) soar mais [udu rais e tenderão a ser mais fluentes. Tenha sempre em mente as notas
do acorde de cada usi ala (grau., 1, 3, 5 e 7). Uhilite.as como âncoras ao construir seu
a
so Os mestres d0 jau sempre fizeram isso. 11 -Namine algunus transcrições de suins.
iibservr meiodias Quito Misty, I Can't Get Sfarted, Tune lip, Vour, Note como o primeiro
_
e terceiro tempos contêm notas do acorde. Aplique essa idèia em seus solos.
LIST4 un RENS IMPORTANTES
A seguir, você tem uma !isca de itens tt. serem VerifiCadOS antes de improvisar:
1 I 'ri rneírn, ouça 3.: a grlivada sem mear, apenas acompanhando visualmente a progressão de acordes. •
2. Repassea eSelitas e acordes utilizados praticando vitries dos primeiros 20 exercícios.
(Voc43 ptxle fazer isso primeiro servi a gravação, depois junto com ela).
1. Coincee a demtar r.s escalas pelo número cie bemóis ou sustenidos ou pelos dedilhados.
4. Comece a memorizar a segaficia das escalas, isso se chama aprender a forma da n-ulsica.
Se você fizer essas quatro coisas, SIM imaginação ficará pronta para inspirá-to quando você
improN isar, pois voei,. estará pronto, preparado e confiante.
AMPLIANDO SAIA EXTENSÃO
estvia para alán de uma oitava tão togo quanto possível! Nos primeiros 20excrcícios
ia l imEi e.i vie. 'a e"etc não de uma oitava. com a ocasional opa Tição da nona; mas ao improvisar, precisamos
ile.tog ia a extensiin povc!, a fim dP. dar variedade aos nossos solos e proporcionar mima ex SgÉiô mais
..-,Inyteta de nossa mente. Deixe que seu ouvido musical interno gute. a sua escolha de notas. Confie em
Au expandir sua extensão para cada escala, você provavelmente vai querer praticar primeiro sem
g rauça°, por causa dos novos dedilhados que ira encontrar. Trabalhe cada uma das três escalas em duas
oitavas, se sua habilidade o permitir. Se não, trabalhe dentro de uma extensão sobre a qual você tenha
. unirole
Por ese - fhp10, mi extensão toc ãve I da escala de P menor para qualquer membro da familia dos saxofones
:inia a sus m mii k_
das
Escala de I 1L1C110r eÃtendiela
(")
• o t a
I Ilart
• nulas ,acrescentadas riba% origirril I oitava adicional
'10TAI. DE NOTAS 'VOCÁVEIS -- 19 (notas premas %rio Notas do Acorde)
22
unsew..-

23. A esta altura, tenho certeza de que a maioria de voeis já está iniprovisando, experitiii- Mando, ;Irriscant.o
é
em geral, começando a vivenr i ar alguns dos prazeres e frustraçõe s da improviRni'10. I. ) que neeinitnien e:-
"aeorneee com principiantes em improviso acontece também com profissionais, não ii iiporia i te que iiívul.
isto, eles ficam insatisfeitos com aquilo que estão tocando c parecem não saber em (mirar coisas ruivas
para tocar. Tudo o que eles tocam, eles adiarti que já tocaram antes.
le 6 :que pretendemos alcançar é a variedade, masiião excessivk Se você tem o I i vro tle Jerry ceker
4! Tet t ri ro v i s i ri g Jazz , leia o final da página 15 e o começo da 16.
w- , ..r
''..
Veja.rrios de que maneira prxle.mos acrescentar variedade a nossos solos e estimular nosso processo
criativo.
Você tem o direito de ser criativo,
DESZIVOLVENDO A CRIATIVIDADE,
•k
Eu tenho a impressão de que muitos de vocês cantam melodias mentalmente e, em geral. improvisam em
sua mente quando deitam e esperam o sono chegar. Devemos tentar cantar com nossas vores C também
tocar em nossos instrumentos aquilo que ouvimos em nossa mente.
( )
A mente é a fonte de todos os pensamentos musicais.
Se os músicos, ene geral, pudessem tocar em seus instrumentos aquilo que cantam Caiu 1 a voz, eles seriam
li une mais felizes. Eu encaro o processo de criação musical da seguinte maneira:
=`..A voz (o canto) normalmente pode se aproximar das alturas, ritmos e nu:leres anu i i, l, que a mente ouve
lhor do que um instrumento (sax, trompete, piano etc.). Como o instrumento que você escolheu é uni
ttrawn apre nc I ido ele é menos capax de reproduzir os pensamentos musicais de sua me lite. Assim, pessoas
oique estão melhor equipadas tecnicamente conseguirão chegar mais peito de tocar as leias de sua mente
em seu instrumento.
e..,•,'
111 MO
-
ENSAMENTOS CANTO • MÚSICA
-
-"Tenlia o cuidado de não começar acatita (tnentairnenie ors com a voz) apenas aquelas idéias musicais que
•
a sabe que consegue tocar em seu instrumento. Mantenha sua mente livre o tempo todo, Deixe que ela
vagueie, voe, se arrisque e fique livre dos requisitos da prática. A única razão de praticai exercícios é ganhar
beldade em seu instrumento, a fim de que você possa improvisar de maneira espontânea. De novo, não
hã nenhuma mistificação nisso. Trabalho constante e desenvolvimento verdadeiro de tom toses seus sentidos
:C"onscientes podem aumentar sua habilidade de ser musicalmente criativo.
iTodo bom solista de jaze ouviu os gi andes jazzistas que o precederam. E bastante ev iden te na execução
de algumas pessoas que elas copiam o som, o fraseado, a articulação, a escolha de notas, a dinâmica ele.
de seus ídolos. Eu recomendo enfaticamente que você ouça qualquer gravação à sua diliosição de músicos
em toquem na linguagem do jau. Essa forma de arte originalmente era aprendida apenas de ouvido. Só
amos trinta anos é que passaram a existir livros e gravações destinados a ajudar ria apiendizagem da
'improvisaçã.o. Os melhores nuisicos jovens tatulÁrn passam um bocado de tempo ouvindo urna
e dejazziStã3 em gravações. Comece sua própria coleç ão de gravaçõesde jazz ou peça emprestado
gos para gravai. Você tem que ouvir a música para poder tOCá-la efetivamente. Veja na página
Uma lista com sugestões de gravações,
r.r,ro
21n.
23
•

24. Llnif•.N1)9 ItiNjÁN
Reflita uni pouco sobre as idéias a seguir, Prepare-se. - - deixe sita utente rnia. lo
Ouça o que vocé toca.
/. que par te de seu instrumento voct vai começar sua idéia? No registro médio, no agudo, no grave?
2. Como é que voe& quer começar? Devagar, com notas longas c usando espaçeipausits? RApido, com
muitas notas. atenção, movimento ou visibilidade? Moderadamente. sem se ripmetkar e sugerindo um
clima de quern está buscando idéias?
3. Com que nota da escala ou com que acorde vocó pretende- Loineçai?
4. Depois que começou, voce pretende subir, descer ou ficar no mesmo registro?
5. Você quer usar anacruses? Urna ou mais notas? Nesse caso, certifique-se de que elas levam ao primeiro
tempo forte! Os tempos fortes são o primeiro e o terceiro.
6. Depois de iniciar sua frase, por quanto tempo voe e está preparado para manter sua continuidade, seus
pensamentos, suas idéias? Por um compasso, dois, quatro, oito? Voce ja pensou nisso ;ilgunin vet.?
7.Que ritmo voct' pretende tocar inicialmente? S u a Mente irOU VE" as notas!atturas no ritmo? Você pode
de fato tocá-las? Lembre-se de que sua primeira frase. equivale às primeiras palavras ou à primeira idéia
de urna sentença. Pense com claren antes de começar,
8. As notas do acorde (1, 3, 5)35:o boas para iniciai tuna frase. Saiba onde elas ficam em seu instrumento.
9. A sua idéia inicial partiu de sua mente ou é algo que seus dedos escolheram?
10.Os instnimentistas de sopros devem procurar inspirar profundamente ANTES de começar cada fraw..
Você precisa SUSTP.NTA R a nota a fim de poder transmitir efetivamente seus pensamentos inus: ,..ais
para a mente dos outros. Pense no SOM,
11. Certifique-se dc saber onde está o início do chorus. Faça dele uma mela.
Os jaz zistas sempre tomaram liberdades com RR melodi asdas canções. Eles personalizam a melodia uri ina
e alteram seu hum ?i medida que seguem os ditames de sua inclue.
24
ICE1.1..-1~EifamE• rillsseatrid

25. FUNDUILNIOS MUSICAIS PARA ,iSE.; 111 1,AUILMMAtuaritons_mt
Use toda a extensão de seu instrumento
Enfatize CeriaS notas de uma escala ou acorde
Ouça o seu sorti — você gosta cicie?
Use intervalos pequenos (passagens cromáticas)
Use intervalos grandes (saltos)
Seja PACIENTE consigo mesmo
Seja paciente com os demais músicos
Colcheias e semicolelicias criam tensão
Pausas, semibreves e mínimas criam
relaxamento
Passagens em acordes
Atpejos
Stneeato (a la Sonny Rollins)
Ouça os outros
Não toque deindiN
Segtiências
Dinãmica — forte, piaiiocdiniiniieus
intermediárias
Tensão--ResoliÉçrto
Acenu
Ligaduras
Notas longas
Shakes
Passagens em escalas
Trinados
Uso de pausas. O silêncio pode ser lindo_
Vibrato
Repetiçâo (de. qualquer ekincnco)
G1issarsdola
Vai ir. seus rimais
Pense em termos de CONSTRUIR uni solo
Use sua MENTE
1, Você. deve usa: variedade acima tle tudo, Mas uno CM excesso,
2. Tenha em mente manter o ouvinte interessado,
3. As melhores notas para acordes/escalas maiores e de dominante são 6. 7. 9 e 4#.
4. As melhores notas para acordes/escalas menores são 4, 6, 7 e 9_ Essas noras criam tensão e devem ser
usadas no processo geral de. tensão-resolução_
1( A' ao loque tudo o que voeé sabe em cada solo.
suirfincA REALmENTE "ouvur?
Ouvir é mais do que uma simples experiência auditiva.
1. Ouvir tiá connança ao tocar, platicar, ensinar, compor e, na vida em geral,
L. Ouvir proporciona maior prazer a você enquanto ouvinte. Você ouve num nível mais profundo de
3PredaÇãO e compreensio e este nível cresce conforme os anos passami
3.Ouvir lhe dará maior prestígio enquanto pnife SOrii n ot roen tist a. porque, sua performance irá refletir o
conhecimento de seu OUVÉDO. Você dirá e tocará coisas que refletem SOU conhecimento e isso pode ser
L,Jetrernatnente útil para os outros Cm Sua busca musical.
4.Ouvir dá independência. Ajuda a de% IrEriZI OS "mitos" do jazi e abre os canais criativos da pessoa_ Ouvir
rei nove barreiras e fardos.
5.Ouvir raz com que a pessoa se sinta à altura do todo do qual ela faz parte. Proporciona uma certa dose
le segurança e de confiança que nos permite abordar com segurança o trampolim de nossa "musica
interior". Ouvir elimina a insegurança e permite à mente funcionar adequadamente em seu estado
natural_
5. "Ouvir" significa em 'Mima artâlise liberdade! Ouça a si mesmo. Oura seu eu Interior.
(
Trabalhe seu ouvido. Ele já sabe ouvir másica mas não é capaz ainda de discernir
o que está acontecendo.
25

26. ERQS„,==:11,113 Á Ti c0 PAR ?1/41 O 1 ..7, 5 R
ISM,~:L/SSMS.
1. Toque a primeira nota (fundamental/ tônica) de cada acorde/esc& a
2. Toque as primeiras duas notas de cada escala
3. Toque as primeiras três Roias de cada escala
4. Toque as primeiras cinco notas de cada escala
5. Toque a tríade (graus 1, 3 e, 5 de cada escala)
t5.. Toque acordes de ritiniat (graus 1, 3, 5 c 7 de cada escala)
7. Toque acordes de nona (graus 1, 3, 5, 7 e 9 de cada escala)
S. Toque a escala inteira, ascendente e descendentemente.
9. Toque acordes de sexta (graus I, 3, 5 e 6 da escala)
11.1. Toque a escala ascendente até a nona e volte pelas violas do acorde,
II. Toque o acorde de nona ascendentemente e volte tocando a escala,
12. Toque a le2C21a em terças, ascendente e descendentemente (1, 3, 2, 4, 3, 5, 4. 6, 5. 7. 6, 8. 7, S
voltando)
Se você fosse usar o procedimento adma no blues de 12 compassos precisaria dc 12 cliontses hara
completar es doze exercícios. Lá Pelodée.imo-segundo chores sua Mente já estará OUVINDO a progrussão
de acordes/est...alas por antecinaNn_ Sem dedos começarão a ir para as notas certas aulotnaliwinente,
praticamente sem que você tenha que comandá-los.
Os itens 101 11 e 12 telão de. sei alterados ou tocados muito rápido para que. se encaixem na progrc ssão
de Mies. Em gerai, eu os pratico primeiro sem a grava0a, para adquirir lauilidade.
Depois que você estiver suficientemente hom, não terá que fazer esse procedimento para cada nulsiça.
Sua mente. irá se Acostumar às escalas e acorde.s e sua Incite subconsciente dirigirá seus dedos via sua
imaginação. Isso realmente funciona, mas você tem que fazer unha certa quantidade de "Mo cln Lua"
primeiro, Ouvir jau, bom jau, pode abreviar uni pouco o tempo que isso leva para produzir resullacio -
NaaiNfatenios.
Aprenda as regras, e depois trate de rompê-las„
Certifique se de aprendO Ias direito, se nâo quando você decidir rompê-las os outros vão pensar 4.¡Ite
você nunca soube que elas existiam.
1/4..
Brinque de "deixar cair a agulha" ou de ."acionar o laser As ceeas" na gravação, Tente descobrir lue
--
-
(
faixa está tocando apenas ouvindo. Voei nenrá surpreso.
26

27. ~129NMeiliiiiia mr#0/~110
_PR INI1:1 ,5A0 N1.11S
MPOln ANTE 0 ME1A)DI
Os tenipo 1 e 3 purecesn pedir fundamentais, terças, quiums, s6timas e nonas Monas menores nos
acordes dctinia de don.-iiitaittc que i covcrti urna quarta justa acima). 1:'..stou falando de compassos 4/4,
Com isso, o MI MC pode ouvir plenamente a hamionia pretendida. E pode tain Mn prever para onde a sua
linha melNica está indo, seu contorno, sua forma.
Isso erilliliii12 11111i CO tiO killitide adivinhar ri 11 Lid içãodo na verdade. a coimi maim óbvia, poi alirini
assirn que pensamos e eantan tos me lodi sA 5; VeZeS chama aesus no de. Ni 4 a S. aly0 ( "farm: r "„icj "
"goal notes") ou de notas-guia ("guide4ones" ). Como a Écrça e a sétima das escalas/acordes são
as notas mais innfiontantes em qualquer escala, eoioeà-las nos (ci-npos 1 e 3 e vili aL
Saber urtde ficam as notas do acorde em seu instrumento é como saber nade ficam a emitilm_
o banheiro, a porta da frente e o telefone de sua casa.
Veia o solo de Charlie Parker na nuisica "Now's The Time". É unikilin exemplo de coloçaçâo de iiulas
da ;mude. Ele está no "Oninibook"
Analise ouiras transcrições de solos de vzIrtos jazzIstaS para observar cotia' eles ti tiliZarn essa imporçani,
regra na execução do .1577. Pegue um lápis e marque As notas do acorde que caem nos testilios 1 e 3 (mi cru
lodos os quatro tempos!), Você 'ficará surpreso. A música erudita também Cri issn Analise I!' guina coisa de
Baú,
De novo, veja as melodias de standards como Mist y, 1 Can't Get Staited,131uu 13u Stiit Ei.x3 y& Non!, Tune
Up, Siem rnertimc ctc..12s.sas canções ião sei iani standards se não se enquadrassem nos principios musicais
acima.
Tente o seguinte; grave voce inesrnocalitando um ChorusiLint0 com :1 nçârr Depois. rransere ,..1 vários
compassos do ellorus. Seja paciente Re o seu canto é fluente e comandado pelo heiniqr&io d;reito
crebro, você ficará surpreso em ver com que freqüência vocil. Moca notas do a(.701 de MC111 querer nos
tempos 1 e 3, E a coisa ribais natural a ser feita.
Unprovisadores principiantes uusturuarn soar como principiantes exatamente porque. talha:nina uí117,ação
dos conceitos acima.
Este é UM capítulo curto 11111S um dos mais impollantes.
D (
Existem dúzias de livros com solos transcritos. A lista a seguir conténi alguns que, na minha opinião,
trazem soloS excePeinnáS, que contribuíram para o desenvolvime. n g) do ism, Todos eles estão dii po níve5s
através do JAZZ AIDS. P.O. Roi( 1211,New Albany, In 47.51 -1244 U.S.A. As letras ele código de Jart.Aids
aparecem em negrito.
li,433 TRADITION, TUE 36 solos de baixistas famosos. Código TC.
CHARLIE PAR "OMNIBOOK" disponível em clave de sol, .rá, e. para instrumentos 1-11,1 e
R. Na pelo nome.
WANK MORLEY SOLOS. Destaca uma das melhores execuções do bebop. Código MOI!.
J,IJOHNSON TROMBONE SOLOS 15 temas favoritos de J.J. Código para pedidos JJS.
MODERN JAZZ TENOR SAX SOLOS GUIlléfil vários solos famosos, COdigo Mil
2s MODERN JAZZ TRUMPET SOLOS Livros 1 e 2. Grande coleçilo. Códigos Jun e LTT2
27

28. A l'..8(...:451,2‘, Bli;11;01'
111 A escala bebop coiWur uma nora a mais, nas quatro escalas mais iitihs.
Se.:tima de dominante, C7 =CDEFG A Bh R
„ nota e-w destaque it
Essa escala com freqüência é tocada descendentemente e apareceria assim;
C7 C fi Bb AG I' D C
Não deixe que o 13 natural ça nota acrescentada) caia num dos .tempos do compasso. A nota..J.a.,:res;Jeutak1;:
deve sempre cair num contratempo para que resulte no som de jaz?. que estam los habituados a OUVir, EJa
é também chamada de escala de sétima.
Notas boas para começar lirno frase são as notas do acorde: 1, 3, 5 e b7. Quando você começa Urrni fra;;;;
colocando num dos tempos a segunda, quarta ou sexta daescata, precisa usar uni cromatismo adicional cm
algum ponto da frase a fim de que o 13 natural caia no contratempo. 'I'trças e sétimas gostant de cair
tempos 1 e 3, lssu faz suas Crases soarem mais naturais..
Existemtl ainda escalas bebop usadas com acordes maiores, menores e meio - diminutos, assim colo
ocorreu com a sêtima de dominante acima.
MAIOR=CDEFGUIABC
MENOR C D FG A Bb C
MELO-DIMIN UTO = C Db Fb E Gb j Ab Bb C
0 uso do cromatismo simples de meio-tom (que e; o que5 r
tx.s es.amos chamando de escala bebop) Giz cor!,
geie suas linhas mel&licas tenham forma e contorno que lembram n n )a is de peno aqueles dos ine.treA du
Conto a escala reli, oito n°Las, isso aiuda a posicionar na iltral mente as notns do afeorde 80111%; f '.çs :.'iiipel!-,
em VCi de. toca-las aleatoriamente. A maioria das pessoas percebe unia inclhora imediata cm sua.. 'ilha ,
meWalicas quando começa a usar a escala bebop; especialmente se estão acostumadas a ouvi!. jau, 1 1;'.
podem distinguir as semelhanças.
A escala Isebop de sétima de dominante pode funcionar como um substi tuto do acorde II menor, Exemplo,
.a escala bebop de C7 (CD E P0 A Bb 13 (2) pode também ser tocada sobre um acorde de G- c wit:r.-vers a .
Os acordes são inter cambiáveis sobre a escala. Com freqüência, enquanto soa a progrc.Nsão 0- para (27, o
solista usa apenas a escala bebop C D E F0 A Rb B C — que você pode pensai tambeM COM sendo a esea l :i
bebop de G-. isto r , Ci A flb B C Ti R F O. Elas são iguais,
Aptend3 este SOM etri di IL.:ft:Jun tons. Voct canta esse som sem saber que o está cantando!
Veja algum livro de solos transcritos e aponte exemplos de uso da escala bebop. Eu acho que você vai
ficar surpreso em ver com que freqüência o SOM desta escala d utilizado no jau..
Os livros de David Baker "i IOSV to Nay Bebop", volumes 1, 2 e 3 são urna excelente fonte.
(Torne- se amigo das escalas, especialmente da escala bebop.
Ela é o que "dá liga" à linguagem do jazz.
Não saia de casa sem cla!
20

29. PEMelj'ç,A.,() ALMIllYA
111 seu ouvido é seu or :11.11 - O SO111 entra pelos seus ouvidos c sim rume ir essa
música. Um ouvido cru treinado d algo que todo mundo pode ter, desde que disponha de iempo par.]
desenvolvê-lo.
Tocar melodias lOgicas. fluentes parece muito fácil quando se trata de cantar mentalmente ou mesmo
auditivamente (vocalmente). Mas isso nem sempre é assim quando começamos a improvisar em nosso
instrumento,
Adquira o hábito tIc tocar aquilo que voc.é ouve interiormente. Você irá rapidamente
aumentar sua facilidade e melhorar Seu ouvido. Um ouvido diado , aliado à f.acilidriele de
ent-cução, em geral dá ao músico unta vantagem que ele 111:11h pildP conquistar de nenhuma outra
fui ma.
Sugiro que você grave alguma coisa eantada-e depois tente repeti' as notas e frases com seu instrumento,
tocando junto com R fita. Cante frases simples cie início... frases C Unas.À medida que for melhorando nessa
transcrição de si mesmo, faça frases mais !ougas e mais complexas. Eu chamo esse tipo de exercício de
transcrever o seu eu real,/ Talvez você prefira começar cantando juntocom o que gravou em vez de tocar.
uS para let cei tent de que se ouviu corretamente,
Pode ser divertido praticar percepção auditiva com algum amigo, Comece com um de voeis tocando tuim
nota e o outro repetindo-a. Depois inverta. Passe então para duas notas, depois irCs, quatro etc. No início,
mantenha uma pequena distância entre as notas: depois, gradualmen te aumente os intervalos, conforme for
progffilindo.
Sugiro também titic você toque junto com um disco de jazz normal. Você: não precisa saber a tonalidade,
as escalas irei(' nada disso. Apenas tente repetir as mesnias notas que voé4é ouve. Eu geralmente tento reter
algumas poucas notas e saio freneticamente procura delas no meu innumento enquanto a gravaçio vai
rodando. Depois de achá-las ou. como oeorre às vezes, de esquece-las, volto a prestar atenção ao disco e
pego mais algumas notas para te er ta r repeti las. Este euin excelente rreíno audi tivo. A maioria dos jazzisrai
ao longo das. dirimas décadas aprenderam a locar fazendo Éçso.
Eu recomendo que voa improvise coro qualquer uma das faixav gravadas arrt,olhar_e_iírro,
Isso ajuda a dc.set volver seu ouvido. Eu não sugiro que você comece desse jeito, mas depois que entender
os princípios, compreender como funciona a relaçâo entre as escalas e as cifras e como cada esvaia soa por
diversos compassos, tocar de ouvido sem a cifra na sua frente pode ser extremamente benéfico!
Os livros a seguir são bons métodos de percepção auditiva: Ear Traming Tapes , de David Baker (com
5 livrosicassettes), Jazz E.ar TraluingC'ouse de Jatney Aebersoid (livro/dois cassettes) e garTraining for
rue 102z Ifusician , de I Iarry Multem
C.Usar a mente não dói)
értuiins nulsicoç vêm inrIr um gravadur que tem uni pitar conrrol econtrole de aluna"), espia de tocar a MA CM oito tonalidati,.k
difoentes. É o Mariniz PML3201 cio o IMILIS Suriatiçasán telaranta IND121. Ambos têm um inietorone embutido e%lio mono. unto prea
lavar ortic para tocar. Sã) muim tilda para aqueles que gostam de Praticar e estão yenilirlp,irernente intaregsadoniii. iniikocelr
musicalmente. Cum esses gravadores. você pode asar os naSSOS Clineite% pata praticar e improvisar em taikalLkla,14_•:, diferentes. FO:
Xe,1,0,/ VoCe pode tocar o blue.; em Rh e depois voltar a toca-lo ern R. C ou 1:11., OU A. Ah, (3 ou (3b. O andamento vai ficando mais rápido
-enforme vrieè sobe a altura, e mais lis] ito emil-r5rtne vcar4 desce, Os números do ~doto camoniana mudar, pixianto ehetme essa informaçÃo
..orn seu fornecedor.
Alguns CD playere lànr uma fuwação chaumut10 /11 II Repert. E511 característica pormille que vocè toque riiinldrer treche
ilsica varias e vãrias veres. Grou i.ss4], vece linde par exemplo programe o CI) para repetir a prime de uma música Indefinidamente,
-aquento você trabalha nas +mirim malas, pMdiõeS, ECOICICS etc.
A DCIKTI fabril:a I"CLI piayer cum piLdt (;1:1fitiLli. que permito subir e descer meio tom. A tecnologia mmA rriudarlliel Uci rapiái que leceé!
jedsa manter-se lirtfUtmade dás no vidadm N mediei* que elas aparecem.
29
e

30. CA
(C Ma inr Peret )
C6 C6
(G Maior Pent.), (A, Menor Peat.) (L Menor Poli)
Càt-4
c: lfdio
(I) Maior Petit,)
(iens30)
Não tenha receio de personalizar a melodia de uma cançáo. Toque a melodia do modo
como você gostaria de cantá-la. Deixe que ela respire. Deke que ela flua. Deixe que ela
cante. Deixe que ela conte urna hisãria. Faça coai que o sneod e Inume SUA.
F. F-
(F Menor Fent) (C Menor Pent.)
k2119—
—
F-
(Bb Maior Fent)
F-
(Ab Melar Pen(.)
4J14'I2
F-
(El) íLiiür Pent.1
: • rENTA -rôNicA I . SOA VT- ILI -ZAçÃO
•.iieii vern Jkia UW.1(.11 I iiI1110 Is .1,1.0. oxtife3.) po,ru4rdNIVR rre'.6CRO 51412g-44
nina r. çc'Ii ri validir.1 por cinco notas_ Ni ja7.7... Is tinas escalas tine se tornaram 1101Tul are', - •
pentatônica maior e rd penntleinic . o menor N::1%; toewiiciaties de C de, 1 7 , !:::C1"111111r5i"
1,-,' lientittôn ira Maior C- Fent. Menor
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, .4.'
As. pessoas usain a escala penta tônica em progressões de bines, mais do que em qualquer ou[ra sequéril La
harmônica de jazi — especialmente m1;8:É:OS kiV OMS. há livros no mercado que propagam o uso da es.ca a
Peretatônieu come) um reCurse de solo na progressão de btues, O ÇtStil da P.Reala pernEattlin10E1 deve .'ler
çneftiado cem nina pequena parte do espectro musical total.
A escala pentatonica é um n som que pode. acrescentar variedade ã... k:::i ti tinira gerai da música. F,m W.Z; da
tocá-la o tempo todo, é melhor-deixa-1a como um tempero para o som de (Rani:1+ escalas, A esciiIii de blues
e a pentatônica menor do bastante parecidas. A escala de bines tem seis notas e a untai:ó:nen cinco. Veia
essas ditas rtsealas ern F_
1-7 Menor Pentatônica I: Escala de Blues.
--
Nova noia (4ff)
"biLie 7/1Jee.".., nolla de tensão
A escala pentalôrlica paie ser usada no lugar de uma ca la maior, menor, de Net:1:1[1de ti te, lite
diminuta,. diminuta, de tons inteiros e praticamente qualquer outra escala. Normatmenie eximem vir iits
escalas pentatônicas de titio de c adaescala normal. A seguir, fiz 41111R relação das possibilidades pentatóii1i .a5
encontradas no interior tia escala di C maior e tia escaia de 'Fnienor clórica. Fin geral. evitamos. Uti 1. ça
rota da Cala tint kir come parte de unn tv2241-9É pentalônie.a. Todas as initas da escala inentir .durk ..;âo
uIilizÉivCi
Ff Pent, Maior I' I .ent.
30

31. make. K10~~1111110111141~111~1~~lik
L:./hys iiiunas vezes eorearuidas a partirde, uma cínica escala pentatônica,
etetõn ice menor sobe: po.sta a uni aeuidelescala de SUMI Lie dominante. Veja o exemplo
a
Bb7 (Bb menor peru.) Bbi
A
•~amam ,a,r-atemeaerna
llii~1.1~~ L 31
.–~ irra ea-p. MI .:i
r"'=d11111~
1.1411~1111.11~ mreediesiine—.
6111k1ri 411n1.ffize SININIMENNMI11~EMdm ~I ~11~ ffie '
11.8 I 11" MI NI" ~MIM +011 IP"
Te ate improvisar sobre um blucs em Bb (tom de concerto), usando apenas a escala pentatônica de Bb
menor o tempo todo. As notas no tom de concerto são: Bb, Db, Eb, F, Ab, Bb.
Voei pode, se quiser, alternar o uso da escala pentatônica menor de Bb com O da escala de blues de Bb.
Depois, tente improvisar sob (e o blues em Pá usando a escala de F menor pentatônica e a escala de bines
em F A escala de F menor pentatonica e formada pelas seguintes notas: F, Ab. Bb, C. Eb, F.
Olwiamente, a escala pentatõrnea menor pode ser tocada sobre uma escala menor. Use a pcntatõnica
mem,- que corresponda à fundamental da escala/acorde menor. A primeira escolha de uma escala
pentRiônica para oito compassos dc F menor seria a escala de F menor pentatonic a. A dem bre-se. de que há
várias celas pcntatônieas &leniu,' de cada escala menor, maior e de sétima de dominante. Experimente as
várias escalas pentatõnicas e guarde o Som de cada urna delas em sua cabeça. Você pode querer escrevê-
las no papel para ver como elas se relacionam entre si. Para um estudo mais aprofundado das pentatônicas,
recon rendo enfaticamente o livro E a icScalesfo rJasz ide Rlekex,
Toleicjunge com as Faixas 1, 2, 3 c 4 c aplique as escalas peritatónicas de uma maneira melódica. De vez
cm geando, coloque uma frase usando a escala de blues correspondente à tonalidade em que você está (nos
oito compassos de F menor use a escala de F blue s, F pentatônica ou F menor).
A e altura. temos várias escalas que podemos incorporar ao nosso solo.., menor, bines o pentatônica.
Toda elas podem ser tocadas junto com as primeiras faixas gravadas. Isso deve dar-Ilte maior variedade
na construção de seu solo c é um bom começo no sentido de permitir que você produza em seu instrumento
os sees que estão rondando sua cabeça. Sua mente já canta muitos dos sons dessas escalas mas você
sinipi..smente não sabe como chama-las. Continue estudando e você chegará lá.
Nilo esqueça de ouvir gravações de grandes nomes do jaz/ e tente localizar frases que utilizem as escalaa
que aprendendo. O livro de Dan Ilaerle Scales for Jau improvisationt lista ciemum diferentes
escale; , escritas em todos os tons, em clave de sol e de fá. É um livro excelente.
A seguir eu apresento ut•s escalas pentatônicas encontradas dentro da escala de dó maior. Suas inversões
aparek:em a direita da escala básica. Cada urna delas representa uma escala pentatônica. Experimente
i mprovisar por quatro a oito compassos utilizando um das inversões das escalas. Elas tem claramente um
som diferente e. oferece in sua atenção. A escala da terceira linha contém uma quarta aumentada (#4 = Ff).
Essa escala é "prima em primeiro grau" da cbed.la maior e é chamada de escala hdia — C li E F# Cf A
B C. um som belissimo e muito uLíliadci
maior peca.) Inversão 1 Inversão 2 Invado 3 loversão 4
- -
iCt
L2L -41-#."45
*W-0° 0(9
1p naskiku- pç:X.)0 In w ergo 1 Muniu 2 i2 larente 3 ii is~SM 4
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(D kliaiut vem. ) Inversa°. 1 Invenia 2 Dormia 3 Invado 4
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45 04.' - II e:0 0 -
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-
31

32. ..... — -
Pilerntorife IIIi iI,CF.IN brrillenS I' prChl. ki .1'1
Figur cern' der •aba ?n,41 e" '; 11. VIA I ii 11': 11 111-1 - 11 .11r ill(Cn :lb 'N. 1111Ç!'..: 1 1.e?
escala, lieks etc. Trata urna rerrvinE•Etla
É ViSilál e NAX,:e pode VER muito de unia st4 ve7.
,■■■~01,41•■■■• ••••■
C"NingUm pode atingi -lo cin 5;tia imaginação" Anistia 1 rd eniacion ai .
QualdilláNAQ.
CromatiSprzo significa utilizar intervalos de me io-torn, Ao ouvir 8010% jazz ou analisar solos iran sc ri to.,;
voçê çoine e rtcza vai se de parar com notas que não fazem parte da escala ou acorde que e qi á sendo uw. Afio
lsso milho cummil, Iu uus tomava ficar maravilhado no ver coou() um solista podia Re 1 faS r da e gual a 011
acorde e ainda assim soar bem. Nos exemplos a seguir, vliu inualrax a voçê como notas fora tia e se ata 1la.9{•
podem ser incorporadas em suas melodias. O uso adequado do ClOillatiS1110 podi fazt.-1 s:01)1 que voc,i'
instantaneamente passe a soar mais maduro,
a e R esoloçao
seja adequadumeme introduzida e adequadamenk resolvida. Veja Tensa' ri.f"
r
[
Tenha em mente que qualquer noiu pode ser locada contra qualquer elfro degele que
pagina 43.
Af vai uni exemplo de COnio a escala enumálleu eampkta pode ser laçada numa frase típica de jazi.
Um bom exercício inicial é abordar cada nota do acorde (fundamental, terça, qUinta e.stUirti a) partindo de
uma nota mio tom Atraigo,
F
-4"
acorde de n01111

33. 1
-
Começando um tom acima da nota do actil de e deseellidO em meios-tons obtemos sonoridades OMO 3 do
exempto abaixo: _ _
20
2,t1E--Fr:brif
- - -
7
A seguir, uni exemplo usando a sensível inferior e os meios-tons descendentes.
33
- - Half-steps
Usando a nota da çrsçalaatzlina_du,tddiol
. " a,do acople_ e usando III raibém i non seu...f;1 meio tom dmi,o,
Obtemos sonoridades como esta:- -
F -
_

34. iiivert ido
-
al":1
;
44. 7,102ÇI !ti s) try.10
_
invertido
I 1-1 F
invertkit) ,
(nte soa C.Strar/110)
À escala crein:Itic:1 o Seu nqabeto ini,sk aL
EXEMPLO MUSICAL
j:
1.
34
c â _
n
Jr ilt.3011 iff -ÃOfr
,
CA
_
154. 1 1,1 diz csat(Pi come . twait Bilsk 3'ZIg2' 0515101
invertido
Os exemplim seguintes ConstiLuctn outras fornias de inçorporar o crornatiSino eni 5;1141. execu0o. O
cromatismo podc 3cr usado cem qualquer tipo de escala ou acorde, e n ao apenaS com maiores e menores.

35. 141
•-••
Pgebito popuhr
C7 or r",_)
35

36. Prulique riwarurrion dois slesesexcl -cicioseroolLiticoscuin um tI r..iva(11, le , de orn ti,t; ir
se parte de sewvocahulario harmónico e me Vklico tão logo quanto possivel. Os tiiiii nstrurne ir i sr;,..
jaZz não pensam apertas em escalas ou apenas em ilLtndeS; eles fundem os dois com llitaILos de cromai
Alguns j az ;ti s .R usam [liais e rrito do qUe011IfOS (,Dav.e Licb man, Woody Shaw .
Grosso-mi, Qizgy~, lt.
.ALLOiltrane) e aos poucos ajudaram a mudara direção nichdica doar. O
livro de nave Liehman "C:hrontatícisni" é uma boa publicação sobre o aSql1111LO.
Praticar algum padrão ou lick. com ou sCnt croma lis mos, em todos us tons e em vários andamentos, é alg.0
que deve tornar-se parte de sua prática diária. Acredito que você achará útil o volume 21 da série Play- a-
Long, "Cotins lttrArther" , pois ele percorre todas as doze tonalidades ent andamentos que vão de lentos
a entxlerados.Tste é um material essencial para quem quer de fato praticar.
O bines é uma forma musical que os músicos de jazz sempre apreciarain porqtte e.Ia lhes dá a oportkIllidiRie
de expressar emoção e sentimento, assim corno conceitos intelectuais. Estes são aprendidos cio geral pt
t, meio do estudo do estilo e da concepção MITO instrumentista.
A inaioria dos iniciantes no improviso usa o biltres como um trampolim para outras lontras de jan. Muitos
regentes de bandas e professores particulares acham que não há nada de mais em tocar um solo de hliws
decente. Eles acreditam que hasta você aprender a escala de blues da tonalidade em que o nes er
escrito e "simplesmente improvisar o que voe-e sente. • em cima do Som dessa e seu la. Eles provilveknei te
pensam que. é i soqueestAoouviíídoquandoescutatu jazzjstasrio rídiímu ern discos, Dt, fato, c lcá ÇPkIVCF1
algo disso, mas sc voct verificar as maiores influéricias do jazz, vai começara (-no: ir bem mais do que ape s
a escala de blucs. O Jazz blues e uma vasta área e continua ainda evoluindo.
A seguir você tem algumas diCAS sobre blues que vão tornar a sua execução Inal5 compensadora,
convincente e musical. Comece cantando (com sua voz) alguns choruses de blues junto com a gravação
(Blues em Bb ou em /7). Grave sua voz no seu gravador cassete para poder ouvir depois. Aí, com SCI,I
instrumento, tente tocar as frases que acabou de cantar! O que você, canta geralmente está mais próxiwo
do seu EU REAL do que aquilo que sai de seu instrumento. Talvet você tenha que começai - copiando uno
ou duas notas c daí sair para urna frase musical. Isto 0. normal. e difícil entoar notas erradas:
( Nós somos inibidos e limitados pela nossa faltado conheeimentu do irlfartimento, Músicos que conlicceill
bem seu instrumento leni melhores chances de transmitir a IMISiCa tp,le está dentro de sua mente para o
ouvinte.
Quanto estiver tentando tocar em seu instrumento aquilo que acabou de cantar, procure tocar com 11,4
mesmas inflexões, alteldação, dinâmica etc. Se você costuma ouvirjazz, seu solo voc al provavelmente será
bastante reconhecível, mesmo que sua voz falhe de vez em quando. Pratique cantar quando estiver guiando
sozinho ou andando até a escola ou trabalho, Pratique cantar mentalmente ao deitar na cama ou quando
enégeTeáperando um Ônibus. Coloque sua mente para funcionare ela irá recompensá-lo imediatamente por
isso, pois melhorará sua capacidade de reconhecer as ti -ases que os outros tocam. Isso tudo vai ajudá-lo a
colocar essas idéias em ação quando estiver tocando seu instrumento.
Já ouvi muitos excelentes jazzistas dizerem que praticaram muito fora de seu instrumento. Fleç
praticam mentalmente e depois, quando colocam as mãos em seu intrumento e tocam, é como se tivessem
acabadode praticar aquela. idéia musical. A mente subconsciente PENSOU que eles estivessem praticando
de fato. Muitos músicos costumam referir-se a urna frase musical ou solo particularmente bonitos dizendo
que eles "cantam", apesar de G5ialum sendo tocados em um instrumento — por exemplo, "Coitrarte estava
malmente cantando naquela gravação". Este é o elogio máximo.
36

37. o bliics pi ri; v:iii i li51.•-•; ri ;• 65-K,11 SeiJIL.,Ca1314315.1
de outras fiwnias de hirtes mais simples nào 1P)iz.arn os mesmos Eicilides, IN++ •1yrie 1 ,•
utiliTfr ern 4[11 ora InKIMkzeni fazê-lo .rillisesse.,..m. Fris rral , [lu amin se começa . 11 -;11111.ric:it"
acordes (harmonia), sente-se que a canção passa a ficar cada vez mais inflUeneias.la pelç
eõmeça a alterar os ricordes de uma melodia evangélica, por exemplo, ela não soa Fila ia tio ri
público de gospel provaveinlerue não vai riCaL SaLisfeirn, íxai.:5;a uptiska ipatp seri:1 mais atruela quk: ele
acostumado a ouvir,
Para conseguir a"sensação" de tocar uma progressão de blucs, passe um tenni.° solando em cinta dc
apenas 2 ou 3 notas. Por exemplo, toque a fundamentai e a terça bemol. Use sua imaginação rítmica e
veja se consegue fazer com toe apenas essas duas notas "serfngurm", aeresccrne gradualmente
urna ou duas notas --como a segunda ou a sexta.. 'reine improvisar usando 4ipon as a sexta., a fundamen(a1
e ti larva bemol. Preocupe-se apenas cm "suingár" çom a gravaçâo. Couce-mure-se na artietelaçào e na
siniplicidatle. Aos pOUCUS,IIRX:Ute incluir as demais notas até usara escala& bl es inteira. Transporte esse
"sufrigue- para as demais faixas gravadas que utilizem essa concepção.
Corno ti jazz é uma forma de arte em evoluçâo, há vibias modificaç(')es e alterações de ttcordts que N:ão
sempre benvinda s. Elas fazem parte da energia que tem mantido o jazz vivo. Afinal, ttez.u.tiliy.a para o
jazi é de que ele continue mudando
MUDANÇA O POIXTUN 1 DA D
O blues básico de doze compassos originalmente utilizava uts acoides. São eles: utmi Ocima de
dominante construida a partir da nota fundamentai, uma sétima de dominaine sobre o quarto grau e tuna
Seirria de dominante sobre a quinta da tonalidade em (Ne você eStá, Um Mues Orn E por exemplo, usa os
seguintes três acordes: FT, .131b7 e C7. Numa seqüência de doze compassos, leremos:
/11/F7/1:7/F7/I1h7/R117/1 71/17/C7/11b7/171/C7i
Existem infinirar variações dessa progressão de acordes que podem ser usadas num blues. A seguir vocè
tem algumas das mais populares, na tonalidade de E NOTA: Quando. aparecem duas cifras no illeM110
compasso, cada uma delas dura dois tempos,
O Exemplo A é um dos playbacks gravados Blues em F).
(A) /F7fBb7/F7/177/Bli7/Bb7iF7/F7/G-/C7fF7/C7/
(R) /F7/R b7 iF7/C-F7/B b7/Bo7/F7/A-D7/0 -/C7/A-D7/0- C7/
(C) fl:7111b7/F7/C-I'7,41137,4307/r7/A-D7/G-c7Aph-Gh7/F7D7/07C7/
A progressão de blues que Charlie l'arker usou no "Blues for Alice - combina um movimento
descendente de fundamentais com uni ciclo de quartas (ascendente'l..Essa progressão é chacivada às vezes
de "Bird Blues" ("Bird" era o apelido de Parker).
ifigrn5bA7/D-67/C-F7/11 b/B -/A-/A b-/G-/C7/A-D7fG-C7,/ Veja o volume 2, "Nothi Bui Blues".
Essas são apenas algumas das Yárias progressões de acordes que pedem t4Cr UsatilkS. Se quiser ver mais,
confira o vol. 42, a9 lues in A llKeys ("Blues çfll RX105 os tons")ou o livro dc Dan Haerle .1612ZfRock Voicngs
for rire Comemporary Keyboard ?layer.
Ao começar a praticar o blUeS, preciso:
1. Captar o som 115R fiindrimeritfils._
2. Depois o das prirneíras cinco notas de cada escala.
3, Depois o da tríade (fundamental, terça e quinta)
4. E finalmente o çla escala inteira.
Isso vai soar da seguinte maneira
EXEMPLO 1
F7 1- 7
37

38. -EXEMPLO 3 Bb 7 1- 1
F7 C7
:
Se isso foi rápido demais para você, use o procedimento explicado na página 26 e aplique-o no 13 Illes in
F ou no Blues em Bb. A faixa do Blues em Bb tem andamento uni pouco mais lento.
Quando houver dois acordes por compasso, VOCÊ terá que alterar o ritmo do padrão ou condensar° mi o um
de notas- Seiaqual for a música que você estiver trabalhando. use o iliélodoacima para familiarizar--;i'
n movimento harmônico da canção. Eu ouvi dois dos nminces trompetistas americanos dizerem qur e C 'ssa
a, primeira coisa que eles fazem ao se depararem com uma nova mtisica, sobre a qual tenham que Mirro,.
E algo que de fato faz sentido, pois permite ao seu ouvido se acostumar com o SM das diversas esc 3 e
acordes antes de solar. Eu aconselho você a utilizar esse Métfide de prática sempre que for tocar
QUALQUER nova música ou progressão de acordes.
Os pontos harmônicos mais importantes numa progressão de [Alies SãO OS COMPISSOS Circulados a seguir
—eles são em geral total' nerne negligenciados pelos impmvisadores principiantes:
EXEMPLO 2
F 7
—
Improvise usando apenas a leio e a sétima de cada acorde a Fim dc fixar e n sua mente o som CO sentido
da harmonia. Ao usar apenas a terça e a sétima, o som vai ficar mais ou menos assim (note o movimento
melódico de meio-tom do primeiro para o segundo acorde):
Os que
que não tocam teclado devem praticaro Exemplo 3 com sua mau esquerda, urna oitava abaixo do que
está esc' itu, e tocar o Exemplo 1 com a mão direita, a fim do ouvir a harmonia básica (terças e sétimas) na
atão esquerda, enquanto tocam os padrões ou solam com a direita,
38
a

39. •
Ima dos bons instrumentist:;s dz.' sopro tem um conhecit emito básico do teclado e sabe toçar blucs .
..1vaos il)I1S, li mais fácil resolver problemas harmônicos rendo a progressão nas teclas do piano do
1:1:11:1 Labia onli de sax; 'fone ou pensando nos pistões de um compete.
100 Alcance a terça ou a sétima por meio - tom. Isso reforçará o sentido da harmonia. Abaixo você tem algumas
Oboas escolhas para iniciar frases.
ri
3
111. Obviamente. você pode tocar a escala de blues a qualquer momento durante o chorus. As notas da escala
jed.ide hlues com freqüência chocam - se com a harmonia dada. mas é justamene isso que faz com que ela soe
eit corno uma escala de bluest Se ela não produzisse esses belos choques harmônicos, não teríamos um biues.
Procure não restringir seu solo apenas ao som da escala de blues, pois fazendo isso você deixa de contar
lemcom algumas possibilidades de obter variedade que as escalas menores e de dominante podem lhe .,
lio propordonar. A escala de blues na tonalidade de F ê F Ab Bb B C Eb F.
li
O
ir.
to 1. Toque o que voce ouve na sua mente, Use um gravador pua registrar sua voz e transcreva isso para seu
O,instrumento. Tenha paciência, É mais difícil cantar notas erradas.
- cantando. Você canta fragmentos de escalas e de acordes?
O BLUES — CONCLUSÃO
I
2. Cante (usando a voz) enquan to diri ge, toma banho, anda pela rua etc. Pense nos intervalos que você está
3, Ouça jaitt.istas tocando b I ues. Sugestões: Sonny Rolhas and Sonny Stitt na rori4i‘lt "Aftet Hours" (Sonny
Sido 1,p, Verve #825 -674- 2, catalogado sob o nome de Dizzy aillespie).
_ 4. Cheque o Volume214kithipoBiii t he Blues, da série pia y-a-long. Se você já temesse volume. já tentou (
tocar em todas as faixas ou apenas OS blues em Bb e II? Então, anime-sel Outra boa dica é o Volume 42,
0.
Miuá in AU Kup.
Np 5. Lembre-se de que as sensíveis são geralmente a terça e a quinta. Essas notas devem ser enfatizadas a
ié fi in de ressaltar o movimento harmônico de um aeola —
p-ara Ontrti7 ------_____
ip 6. Ao tocar um bines, use tudo o que aprendeu sobre construção melódica. Não fique tocando apenas a
elp escukt de blues, Ela pode Noai ineeál ia nas mãos dc um iniciante, mas °resultado será bem melhor se forem
intercaladas frases com a harmonia original.
ri
- ff .N.
, . Transcreva um solo ou um trecho de um solo que você goste e toque-o em seu instrumento com aí.
Ai& mesmas inflex&-,s da gravação. A toldiç ão do jazz foi transmitida por imitação e vooê vai ganhar muito com
1111P lesse trabalho ã transcriçào e de escuta.
elo ik
• 39
•
i*

40. rc::( ',Ai AN. III•' IP I 111.S j." kl' • .v 11 17.
A escala de blues comáste das 'seguintes notas: Fundamentai, ierça bemoi, quxia.. quarta ;.tutnenr.a‘la'.
quinta e sétima bemol,
EXEMPLO-, 1:.8,-;.bla íl 1 7 bines 1'; Ah Ilb R C 1711)
Ap.tocar una blues de doze compassos no tom de L1b, use a escala de Rb blues;
11b Db Eb E F Ah ah
A escala de blucs também pode ser usada Nobre acordes menores quando o acorde 'menor dura 2.
compassos. ou mais. EXEMPLO: Se D menor soa por oio_i compassos, você pode usar Ji etiL'Ula ÁLC
b1ue:DIGAbA CD.
Ao Locar cm (ça uiicflorcs, você pode também alternar as escalas menor clóricLl e ri de bines, ambas com
a mesma fundamental. EXEMPLO: oito compassos em 1) menor — Rx.lue 1) lite Roi ilithica (RJ 1) blue.; (lu
alterne o som de ambas.
Experimente alternar a escala menor dÓriea e a escala de bines sobre ry-inlvpier urna this
primeiras qualria faixas gravadas.
- ,$,F.vey" , t
A escala de blues e usada para travismIt ir unia sonoridade, um clima "funky" , il.' INL picai ounhu
americano. Não estrague as coisas abusando dessa sonoridader , Os músicos det
r.ly1,1111 antl
essa escala sistematicamente. Experimente. tocar as escalas de bines abaixo e use- as junho
gravadas,
AS DOZE ESCALAS DE 'BLUES (Clavo_de soí e de fá)
gph
INI7 C
cybcM0
ci
oluo
afs._
_ o
c --
ot2_59- tíz-
t
j2 D
C
E 2
t -âol2,121;147f
A
40
t.

41. ,"11,;.•
cum d s potteri acre,..entar notas à escala, para
li ir variedade, As rit.fas ii 4V ihIi1V estilo subli r2i;
Xrridi'LO: ESCRia de F blUe'S E Ah A Bb B C 11 Eb 1-4
sai. i ata soa estranha quando tocada assim, nota a nota, ascendente oh descendente Inente. Os jazzistas
geral tocarti apenas fragmentos des s eseal a ou constroem I icks utilizandoalg umas de suas notas. Talvez
-e. queira transportar essa escala para as doze tonalidades para praticar. Por enquanto, aprenda a toe -1a
.m Uh e F (tonalidade. do piano).
ACORDES DE SÉJTMA
ima tríade é fonnada por 111'85 notas sobrepostas — a mais grave é, a fundamental, depois vem a tença e
r rim a quinta, O acorde de sétima C conto uma tríade., pelo fato de ter também intervalos variados
Ihrepos tos. Se você. acrescentar um in terva lo de tença (tanto uma terça maior como unia terça menor) sobre
ma tríade, o resultado será uni acorde de sétima (terça maior = 4 semitons, terça menor = 3 semitons),
i stern quatro tipos de acordes de. sétima dentro& uma escala menor. São eles: ode sétima maior, o menor
s1irua, ode sé iroa de dominante e o meio-diminuto. A diferença en tre eles prole ser rnel hor observada
aixo:
4 ,
F sétima maior F dominante F menor sétima F meio-diminuto
Cada um dos tons de urna escala pode ser a fundamental de unia trÉade ou do um acorde do sétima. Ao
onstruir acordes de sétima sobre cada uni dos graus de uma escala menor ddrica, começando pela nota
ais crave, os tipos de acordes resultantes seguem sempre a mesma seqüência: menor, menor, maior,
)ininame, menor, meio-diminuto e maior. Por exemplo, construindo acordes de sétima em cada grau da
sçala de F menor, teremos:
A.COADES EE SET1MA SOBRE NOTAS DA ESCALA — ilORIZOWTALMEWTE
[2,c7 12 _ ál12- k9;41;-
_ 45--1212
F riientr sétima Ab sétima mainr c menor sétima
G menor sétima Bh sétima de dominante
Eb stirna maior
O meb-diminuto
Consttuiado es.ses a - Ries 4.1e SUO111cm estruturas verticais, teremos:
Ir Menor
br;
1.;9 rod
C menor sâtim2 Ah séiirna inaine menor sétima
C menor h4tirria. Bb sétima de dominante
Eb sétima malar
I) meia-diminuto
Cada unia das notas de um acorde de sétima recebe um nome- A mais grave é a fundamentai," depois,
seguitido pra o agudo, tenum a ierça ,aquinta e a grima .(a mais aguda). CUIZIO todos os acordes de sétima
encontrados no interior de uma escala menor contem notas da escala-base, qUaiquer um desses acordes
Je sáisna pode ser usado ao improvisar quando o acorde menor de tônica estiver soando, Portanto, cada
uni de,o:es acordes pode sur tocado horizontalmente nu verticalmente sobre uma escala de F menor,
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