Este documento apresenta uma introdução às técnicas de Creative Problem Solving e ao método SCAMPER. Apresenta o contexto e objetivos da sessão, descreve o método Creative Problem Solving e suas etapas, e explica como o SCAMPER pode ser usado para estimular o pensamento criativo. Inclui também casos de estudo para ilustrar os métodos.

1. Introdução às técnicas de Creative Problem Solving
Sessão 1 I Creative Problem Solving e SCAMPER
Fernando Felício Sala 411. Faculdade de Belas-Artes de Lisboa, Baixa Chiado 24 de Julho de 2013

2. AGENDA
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1 | Creative Problem Solving
1.1 Contexto
1.2 Fases
1.3 Caso de estudo
2 | Método SCAMPER
2.1 Fases
2.2 Caso de estudo

3. OBJECTIVOS
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No final desta formação os formandos deverão ser capazes de:
- Compreender o que é um método CPS, enumerando as suas vantagens
sem recorrer a ajudas;
- Identificar correctamente os conteúdos de cada método em menos de
2m;
- Realizar com sucesso um projecto com recurso a um método
CPS, respondendo a pelo menos 80% dos objectivos.

4. CREATIVE PROBLEM SOLVING
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- Desenvolvido por Alex Osbourn e Sydney Parnes, Buffalo, EUA
- Anos 50
- BBDO
- Um método que pretende encontrar soluções inovadoras (divergentes)
- É composto por 3 etapas e 6 passos
- Existem inúmeras variações de creative problem solving
- São cada vez mais usadas em contexto educativo

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Creative Problem Solving

6. CREATIVE PROBLEM SOLVING
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7. CREATIVE PROBLEM SOLVING
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- A directora de uma escola foi alertada para um problema nas casas de banho
femininas, algumas estudantes deixavam beijos de batom nos espelhos;
- O contínuo deixou bilhetes para aquele comportamento terminar, o que não
resultou. Várias vezes ao dia era obrigado a limpar os espelhos;
- Começou a ser uma espécie de jogo. A directora tomou uma abordagem criativa
e chamou algumas representantes das estudantes para se apresentarem na
casa de banho;
- “Obrigado por estarem presentes!” disse a directora. “Vocês irão reparar que
temos os beijos de batom neste espelho…” Algumas raparigas riram-se;
- Nesta altura, o contínuo dá um passo em frente, com a esponja, molha-a na
água da sanita e limpa os espelhos!

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SCAMPER

9. SCAMPER
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- O SCAMPER é uma mnemónica usada para organizar uma lista de palavras
e perguntas para estimular o pensamento
- É um processo derivado de creative problem solving
- Focado na fase 2, mais especificamente:

10. SCAMPER
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- S = Substituir
- C = Combinar
- A = Adaptar
- M = Modificar
- P = Dar outro uso (Put to another use)
- E = Eliminar
- R = Reorganizar

11. SCAMPER
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S C
A M P
E R

12. SÍNTESE
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- Creative Problem Solving é um método que pretende encontrar
soluções inovadoras
- É composto por 3 etapas e 6 passos
- O SCAMPER é uma mnemónica usada para organizar uma lista de
palavras e perguntas para estimular o pensamento
- São cada vez mais usadas em contexto educativo

13. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA
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VanGundy, A. B. (2005). 101 activities for teaching creativity and problem solving. San Francisco:
Pfeiffer, A Wiley Imprint.
What is Creative Problem Solving? | Creative Education Foundation (CEF) - Where
Brainstorming Began. (n.d.). Creative Education Foundation (CEF) - Where Brainstorming
Began. Retrieved July 24, 2013, from http://www.creativeeducationfoundation.org/our-
process/what-is-cps
Creativity techniques - Wikipedia, the free encyclopedia. (n.d.). Wikipedia, the free encyclopedia.
Retrieved July 24, 2013, from http://en.wikipedia.org/wiki/Creativity_techniques
SCAMPER - Creativity Tools from MindTools.com. (n.d.). Mind Tools - Management
Training, Leadership Training and Career Training. Retrieved July 24, 2013, from
http://www.mindtools.com/pages/article/newCT_02.htm

14. Introdução às técnicas de Creative Problem Solving
Sessão 1 I Creative Problem Solving e SCAMPER
Fernando Felício Sala 411. Faculdade de Belas-Artes de Lisboa, Baixa Chiado 24 de Julho de 2013