O documento descreve um projeto realizado por alunos em comemoração ao Dia Mundial da Felicidade, onde o objetivo era criar um evento que promovesse momentos de prazer e alegria entre os estudantes. A equipe organizou atividades interativas, incluindo estandes como o 'smile booth' e competições de design de máscaras, que foram bem recebidas pelos participantes. O evento, realizado em 25 de maio de 2021, foi um sucesso e deixou uma marca positiva na comunidade escolar.

1. 1ere A
students
Fustel's
happiness
day!
2 0 2 1

2. O n t h e o c c a s i o n o f t h e W o r l d N a t i o n a l
D a y o f H a p p i n e s s , o u r E n g l i s h t e a c h e r
s u g g e s t e d t h a t w e t a k e t h e o p p o r t u n i t y
t o d o a p r o j e c t . T h e o b j e c t i v e ? t o m a k e
a s m a n y s t u d e n t s a s p o s s i b l e h a p p y b y
g i v i n g t h e m a m o m e n t o f p l e a s u r e .
D o y o u w a n t t o k n o w w h a t h a p p e n s
n e x t ? T h e n f o l l o w u s i n t h i s
a d v e n t u r e . . .
HAPPINESS DAY

3. F i r s t p i e c e o f t h e p u z z l e ? It a l l
s t a r t e d w i t h l e s s o n s . I n d e e d , t h e
w h o l e c l a s s h a d t o k n o w e n o u g h
a b o u t t h e t h e m e s o t h a t e v e r y o n e
c o u l d e n j o y i t . S o w e s t a r t e d b y
w r i t i n g d o w n o u r b e s t h a p p y
m e m o r i e s a n d l e a r n i n g v o c a b u l a r y
t o e x p r e s s o u r e m o t i o n s . T h e n o u r
t e a c h e r p u t t h e p u z z l e p i e c e s o f
t h e p r o j e c t o n t h e t a b l e a n d i t w a s
u p t o a l l o f u s t o o r g a n i s e
o u r s e l v e s t o a r r i v e a t t h e f i n a l
r e s u l t .
THE PUZZLE

5. S e c o n d p i e c e o f t h e p u z z l e ? B r a i n s t o r m i n g !
w e a r e a v e r y d i v e r s e c l a s s i n t e r m s o f o u r
t a s t e s a n d h o b b i e s , s o e a c h o f u s a l w a y s h a d
s o m e t h i n g t o b r i n g t o t h e d a y . I t t o o k u s 2
m o n t h s t o f i g u r e o u t w h a t w a s g o i n g t o b e p u t
i n p l a c e , s o w e t h o u g h t c o l l e c t i v e l y a n d
a g r e e d o n i t . I t t o o k a l o t o f o r g a n i s a t i o n a n d
a b o v e a l l a l o t o f d i s c i p l i n e a n d w i l l p o w e r .
D u r i n g t h i s s t a g e , e a c h o f u s w a s g i v e n a t a s k
t o c o n t r i b u t e t o t h e e v e n t . E a c h s t u d e n t h a d
a n i m p o r t a n t r o l e t o p l a y ; s o m e o f u s w e r e i n
c h a r g e o f t h e s u r v e y , o t h e r s w e r e i n c h a r g e o f
d e s i g n i n g t h e p o s t e r s f o r t h e s t a n d s a n d f o r
t h e p o s t e r o f o u r h a p p y m e m o r i e s i n t h e
s c h o o l , a n o t h e r p a r t w a s i n c h a r g e o f b u y i n g
s w e e t s a n d m a s k s f o r t h e a c t i v i t i e s .

7. Y o u ' r e p r o b a b l y w o n d e r i n g w h a t
a c t i v i t i e s ? W e l l , h e r e i s t h e t h i r d p i e c e
o f t h e p u z z l e . F o r t h i s d a y , w e r e a l l y
w a n t e d a l l o u r s c h o o l m a t e s t o b e
h a p p y a n d i n t h e i r c o m f o r t z o n e , s o w e
d e c i d e d t o m a k e 3 a c t i v i t i e s b o o t h s f o r
e v e r y o n e t o e n jo y . T h e f i r s t o n e w a s
c a l l e d " t h e S m i l e b o o t h " . I t w a s a b o o t h
w h e r e a n y o n e c o u l d c o m e a n d s h o w
t h e i r b e s t s m i l e t o t h e p h o t o g r a p h e r .

9. T h e s e c o n d , a n d m o s t s u c c e s s f u l
o n e , w a s " t r e a t o r t r e a t " . I t w a s a
b a s k e t b a l l g a m e i n w h i c h y o u h a d
t o s c o r e a b a s k e t t o g e t s w e e t s . T h e
r e a s o n f o r t h e n a m e i s t h a t e v e n i f
o n e o f t h e p a r t i c i p a n t s d i d n o t
m a n a g e t o s c o r e a b a s k e t , h e o r
s h e w o n s w e e t s , b u t l e s s th a n t h e
p e r s o n w h o d i d . T h e a i m o f t h e d a y
w a s t o m a k e e v e r y o n e h a p p y ,
w a s n ' t i t ; ) ?

11. T h e l a s t a n d m o s t r e w a r d e d o n e w a s
c a l l e d " t h e c o n t e s t " . W i t h t h e c o v i d
p a n d e m i c w e t h o u g h t t h a t s o m e o f t h e
m a s k s c o u l d h a v e b e e n m o r e t r e n d y a n d
j o y f u l . S o w e o r g a n i s e d a c o n t e s t f o r t h e
b e s t d e c o r a t e d m a s k . T h e p r i z e w a s a
b a g f u l l o f g o o d i e s a n d s e l f c a r e
p r o d u c t s . O t h e r s m a l l s t a n d s w e r e s e t
u p s u c h a s t h e " f r e e g o o d v i b e s " s t a n d
w h e r e e v e r y o n e c o u l d c o m e a n d h e l p
t h e m s e l v e s t o s w e e t a n d e n c o u r a g i n g
w o r d s . O r t h e D J w h o p l a y e d h a p p y
m u s i c t h r o u g h o u t t h e d a y .

13. T h e D - D a y , M a y 2 5 t h 2 0 2 1 , f i n a l l y a r r i v e d .
A t 8 : 3 0 a m , w e , t h e 1 A s t u d e n t s , w e r e
a l r e a d y i n f u l l p r e p a r a t i o n o f t h e e v e n t . F r o m
t h e d e c o r a t i o n o f t h e y a r d , t o t h e s e t t i n g u p
o f t h e s t a n d s , i n c l u d i n g t h e p a c k i n g o f t h e
c a n d i e s .
B y t h e 1 0 : 3 0 b r e a k e v e r y t h i n g w a s r e a d y ,
t h e b e l l a t t h e e n d o f t h e s e c o n d h o u r o f
c l a s s g a v e w a y t o C h e k b y K i z z D a n i e l ,
B o d y ( r e m i x ) b y T i o n W a y n e f e a t u r i n g o t h e r
a r t i s t s , L o a d i n g b y C e n t r a l C e e a n d o t h e r
s o n g s f o r 1 0 m i n u t e s . T h e b o o t h s w e r e
o p e n e d , a n d w e l c o m e d m a n y s t u d e n t s . T o
o u r s u r p r i s e , a l l w e r e v e r y p o p u l a r w i t h b o t h
m i d d l e a n d h i g h s c h o o l s t u d e n t s . Y o u c o u l d
s e e t h e j o y o n e v e r y o n e ' s f a c e , h a d i t b e e n
f o r t h e n i c e q u o t e s o r t h e s o u v e n i r p h o t o s .

15. L a t e r , t h e b e a t s t o p p e d a n d e v e r y o n e
w e n t b a c k t o t h e i r c l a s s r o o m s . A f t e r t h e
f i r s t b r e a k s o m e b o o t h s w e r e s t i l l o p e n a s
t h e r e w e r e m a n y s t u d e n t s i n f r o n t o f
t h e m . . O n l y t h e s m i l e b o o t h r e m a i n e d
a c t i v e a t t h e s e c o n d b r e a k . T h e m a s k s
c o l l e c t e d f o r t h e c o n t e s t w e r e g i v e n t o
t h e j u d g e s a t t h e e n d o f t h e d a y a n d t h e
w i n n e r s w e r e c h o s e n .
T h e d a y e n d e d w i t h j o y a n d p r i d e ,
a l o n g w i t h t h e s u c c e s s o f o u r e v e n t . A n d
i t w a s t h e l a s t p i e c e o f t h e p u z z l e .

16. A s o r g a n i z e r s o f t h e e v e n t , w e
r e a l i z e d t h a t p l e a s i n g p e o p l e w a s
a l s o a w a y t o p l e a s e o u r s e l v e s . T h e
s m i l e s t h a t c a m e o u t w i l l a l w a y s b e
e n g r a v e d i n o u r h e a r t s . T h i s i s t h e
b e a u t y o f h a p p i n e s s . . .
LAST BUT NOT LEAST
1ere A Students

17. The end
writers: BOYEMBE Juan
CHOUAPI Cyliane
ESSO Romane
ETROUKANG Elya-Marie
GUEREMODONGOU Maïssane
NJONGANG Geovani
NTSAMA Isis
corrector: BOYEMBE Juan
photographs: DUCHATEL Samuel
GUEREMODONGOU Maïssane
designer(article) : CHOUAPI Cyliane