FUNDAMENTO PEDAGOGICO E IDEOLOGICO
•
0 gostou•39 visualizações
FUNDAMENTO PEDAGOGICO E IDEOLOGICO
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Baixar para ler offline
Recomendados
Informe taller psicopedagogico
Este documento describe el taller pedagógico como una herramienta didáctica útil para compartir experiencias académicas entre docentes y estudiantes. Explica que el taller pedagógico permite desarrollar actividades que conducen a una investigación participativa y práctica. Además, promueve la adquisición y actualización de conocimientos entre los educadores. El documento también discute cómo el taller pedagógico puede conceptualizarse como un espacio para construir conocimiento de manera cooperativa, aprendiendo a través de la prá
Diapos 4
El documento describe un taller pedagógico sobre estrategias metodológicas para la enseñanza de la geografía humana y la cívica en educación primaria. El taller se divide en tres fases: presentación, lectura y análisis de mapas, e incorporación de variables geográficas y cívicas. El objetivo es desarrollar estrategias didácticas creativas y dinámicas para que los estudiantes construyan conocimiento de una manera crítica y reflexiva.
Informe grupo 4
El taller tiene como objetivo actualizar a los docentes sobre estrategias metodológicas para el aprendizaje de la Geografía Humana y la Cívica en Educación Primaria. El taller se desarrollará en tres fases: presentación, análisis de mapas y su vínculo con la Cívica, y uso de Google Earth. El taller busca que los docentes valoren los mapas como fuentes de conocimiento y usen herramientas digitales como Google Earth para enseñar conceptos de cartografía y geografía humana.
Diapos grupo 3
Este documento presenta información sobre actividades que se pueden desarrollar en un taller pedagógico. Describe actividades introductorias y motivacionales, actividades de evaluación, características de un taller pedagógico como planificación previa y material de apoyo, objetivos como promover el desarrollo y actualizar conocimientos, y principios fundamentales como desarrollar una dimensión formativa. También presenta un ejemplo de taller pedagógico sobre retos y perspectivas de la cívica con su descripción, objetivo y planteamiento en
Informe grupo 3
El documento describe las diferentes actividades que se pueden desarrollar en un taller pedagógico, incluyendo actividades introductorias para presentar el taller, actividades motivacionales para involucrar a los participantes, actividades de observación, expresión corporal e intelectuales para actualizar conocimientos, y actividades de evaluación al final del taller. También describe las características generales de un taller pedagógico como su planificación, duración limitada, materiales de apoyo, y objetivos de actualización y desarrollo profesional.
Diapos grupo 2
El documento describe los talleres pedagógicos como una herramienta didáctica para abordar temas de educación ciudadana. Los talleres permiten el intercambio de conocimientos entre docentes y llevar acciones educativas al aula de manera práctica. El objetivo es fortalecer el quehacer docente a través de un proceso de enseñanza y aprendizaje dinámico, creativo y reflexivo.
Informe grupo 2
El documento describe un taller pedagógico sobre la Educación Ciudadana implementado por estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo. El taller utilizó una metodología mixta que incluyó entrevistas para examinar la percepción de docentes y estudiantes sobre la Educación Cívica. El taller buscó fortalecer el quehacer docente mediante recursos que promueven aprendizaje dinámico y crítico.
Diapos grupo 1
Este documento describe el uso del modelo de aula invertida como una estrategia para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. El modelo de aula invertida invierte el aprendizaje tradicional al proporcionar materiales de aprendizaje en línea para que los estudiantes los revisen fuera del aula, mientras que las clases se utilizan para proyectos, tareas y apoyo. El documento discute los roles del docente y el estudiante, así como las ventajas del modelo, que incluyen permitir que los estudiantes trabajen a
Recomendados
Informe taller psicopedagogico
Este documento describe el taller pedagógico como una herramienta didáctica útil para compartir experiencias académicas entre docentes y estudiantes. Explica que el taller pedagógico permite desarrollar actividades que conducen a una investigación participativa y práctica. Además, promueve la adquisición y actualización de conocimientos entre los educadores. El documento también discute cómo el taller pedagógico puede conceptualizarse como un espacio para construir conocimiento de manera cooperativa, aprendiendo a través de la prá
Diapos 4
El documento describe un taller pedagógico sobre estrategias metodológicas para la enseñanza de la geografía humana y la cívica en educación primaria. El taller se divide en tres fases: presentación, lectura y análisis de mapas, e incorporación de variables geográficas y cívicas. El objetivo es desarrollar estrategias didácticas creativas y dinámicas para que los estudiantes construyan conocimiento de una manera crítica y reflexiva.
Informe grupo 4
El taller tiene como objetivo actualizar a los docentes sobre estrategias metodológicas para el aprendizaje de la Geografía Humana y la Cívica en Educación Primaria. El taller se desarrollará en tres fases: presentación, análisis de mapas y su vínculo con la Cívica, y uso de Google Earth. El taller busca que los docentes valoren los mapas como fuentes de conocimiento y usen herramientas digitales como Google Earth para enseñar conceptos de cartografía y geografía humana.
Diapos grupo 3
Este documento presenta información sobre actividades que se pueden desarrollar en un taller pedagógico. Describe actividades introductorias y motivacionales, actividades de evaluación, características de un taller pedagógico como planificación previa y material de apoyo, objetivos como promover el desarrollo y actualizar conocimientos, y principios fundamentales como desarrollar una dimensión formativa. También presenta un ejemplo de taller pedagógico sobre retos y perspectivas de la cívica con su descripción, objetivo y planteamiento en
Informe grupo 3
El documento describe las diferentes actividades que se pueden desarrollar en un taller pedagógico, incluyendo actividades introductorias para presentar el taller, actividades motivacionales para involucrar a los participantes, actividades de observación, expresión corporal e intelectuales para actualizar conocimientos, y actividades de evaluación al final del taller. También describe las características generales de un taller pedagógico como su planificación, duración limitada, materiales de apoyo, y objetivos de actualización y desarrollo profesional.
Diapos grupo 2
El documento describe los talleres pedagógicos como una herramienta didáctica para abordar temas de educación ciudadana. Los talleres permiten el intercambio de conocimientos entre docentes y llevar acciones educativas al aula de manera práctica. El objetivo es fortalecer el quehacer docente a través de un proceso de enseñanza y aprendizaje dinámico, creativo y reflexivo.
Informe grupo 2
El documento describe un taller pedagógico sobre la Educación Ciudadana implementado por estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo. El taller utilizó una metodología mixta que incluyó entrevistas para examinar la percepción de docentes y estudiantes sobre la Educación Cívica. El taller buscó fortalecer el quehacer docente mediante recursos que promueven aprendizaje dinámico y crítico.
Diapos grupo 1
Este documento describe el uso del modelo de aula invertida como una estrategia para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. El modelo de aula invertida invierte el aprendizaje tradicional al proporcionar materiales de aprendizaje en línea para que los estudiantes los revisen fuera del aula, mientras que las clases se utilizan para proyectos, tareas y apoyo. El documento discute los roles del docente y el estudiante, así como las ventajas del modelo, que incluyen permitir que los estudiantes trabajen a
Informe grupo 1
El documento describe la estrategia del aula invertida como una forma de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El aula invertida invierte los roles tradicionales del aula, con los estudiantes expuestos a los contenidos como tarea y el tiempo de clase utilizado para debates y aclaración de dudas con el profesor. El documento analiza los roles del profesor y los estudiantes, así como las ventajas del modelo, entre las que se incluyen ayud
Tema 3 joa
El documento presenta la guía metodológica para construir un Proyecto Educativo Institucional de manera participativa. Varias estudiantes exponen sobre diferentes aspectos del PEI como su definición, importancia, implementación y elementos clave como la visión, misión y evaluación. Al final, el docente refuerza lo presentado y comparte su opinión sobre entrevistas realizadas a otros docentes sobre el tema.
Joa tema 4
El documento habla sobre la importancia de que las instituciones educativas realicen autoevaluaciones para diagnosticar su situación actual y elaborar planes de mejora. Explica que el Ministerio de Educación creó una guía para que las instituciones se autoevaluaran y mejoraran su gestión educativa. También destaca que los planes de mejora deben identificar las debilidades encontradas y establecer acciones concretas, responsables y tiempo para resolver los problemas prioritarios y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Tema 3 joa
El documento presenta la guía metodológica para construir un Proyecto Educativo Institucional de manera participativa. Varias estudiantes exponen sobre diferentes aspectos del PEI como su definición, importancia, implementación y visión/misión. Explican que el PEI es un proceso de reflexión estratégica que planifica acciones a corto y mediano plazo centrado en el estudiante. Además, resaltan que su construcción requiere identificar las necesidades de los alumnos y fijar objetivos educativos de calidad y equ
Plantodounavida 200120234018
Este documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021 de Ecuador, denominado "Toda una Vida". El plan tiene como objetivo guiar las políticas, programas y proyectos públicos del país durante este período de gobierno. Se basa en una visión de desarrollo a largo plazo para Ecuador y propone tres ejes principales: 1) Derechos para todos durante toda la vida, 2) Economía al servicio de la sociedad, y 3) Más sociedad, mejor estado. El plan fue desarrollado a través de un proceso participativo y bus
Plan nacional toda una vida
El grupo expuso sobre el Plan Nacional Toda Una Vida (2017-2021) del Ecuador, cuyo objetivo es garantizar los derechos de las personas durante toda su vida y erradicar la pobreza. El plan se centra en tres ejes: 1) derechos para todos durante toda la vida, 2) economía al servicio de la comunidad, y 3) más sociedad y mejor estado. Cada integrante del grupo habló sobre un aspecto diferente del plan, como la estrategia territorial, los objetivos económicos o la visión a largo plazo, y realizaron dinámic
FUNDAMENTO SOCIOLOGICOS
Este documento presenta un resumen de una clase de Desarrollo Curricular de la carrera de Psicopedagogía en la Universidad Nacional de Chimborazo. El tema de la clase fue los Fundamentos sociológicos en la educación. Se presentaron diversos autores como Comte, Durkheim, Marx, Weber y Gramsci. Como dinámica se realizó un crucigrama sobre Sociología de la educación y un juego de formar palabras con letras distribuidas.
FUNDAMENTO PSICOLOGICOS
El documento presenta los fundamentos psicológicos del diseño curricular según autores como Cojamarca y Piaget. Explica que el diseño curricular debe partir del desarrollo del estudiante y promover aprendizajes significativos a través de la interacción social. También destaca la importancia de la zona de desarrollo proximal de Vygotsky y el aprender a aprender de forma autónoma.
Tipos de curriculo
El documento analiza los conceptos y tipos de currículo. Define el currículo como las experiencias educativas que tiene un estudiante bajo la guía de la escuela. Explica que existen cinco tipos de currículo: 1) el currículo oficial que registra los objetivos de la institución, 2) el currículo operacional que son las prácticas de enseñanza, 3) el currículo oculto que son los valores implícitos transmitidos, 4) el currículo nulo que son temas no enseñados, y 5) el extracurr
Aspectos preliminares
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad para construir una mejor sociedad. Su visión es ser una institución líder en la educación en la zona 3 de Ecuador, con reconocimiento nacional e internacional. La misión de la Facultad de Ciencias de la Educación es formar maestros de acuerdo a estándares pedagógicos contemporáneos para brindar una educación de calidad. Su visión
Presentacion del portafolio
Este portafolio digital contiene investigaciones y conocimientos del docente, así como tareas y anotaciones de clase de los estudiantes. Su estructura sigue la secuencia del silabo entregado. Los temas se desarrollarán de manera conjunta con el docente para obtener un mayor entendimiento y responsabilidad en las tareas. Los estudiantes están agradecidos con el docente por compartir su conocimiento para ayudarlos a elaborar el portafolio.
Autorretrato
Johana Alexandra Zambrano Hidalgo es una mujer de 24 años nacida en Riobamba, Ecuador. Proporciona detalles personales como su dirección, número de teléfono y correo electrónico. Estudió primaria en la Escuela 21 de Abril, secundaria en el Colegio Pedro Vicente Maldonado y superior en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se describe a sí misma como una persona pequeña y delgada, de piel blanca y cabello y ojos cafés, con un carácter fuerte pero que le gusta ayudar a otros.
Portada
La Universidad Nacional de Chimborazo está evaluando el portafolio de estudios de Johana Zambrano para la asignatura de Desarrollo Curricular durante el período académico de Octubre a Febrero como parte de sus estudios en la Carrera de Psicopedagogía en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas.
Material entregado por el profesor
The document appears to be a scanned receipt from a grocery store listing various food and household items purchased totaling $123.45. It includes the store name, date, time of purchase, payment method (credit card), and a thank you message.
SILABO DE LA ASIGNATURA
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Didáctica General de la carrera de Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura como objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. La asignatura se enfoca en analizar los fundamentos teóricos de la didáctica, sus perspectivas, objetivos y su relación con el currículo para formar a los estudiantes como futuros docentes capaces
Aspectos preliminares
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad para construir una mejor sociedad. Su visión es ser una institución líder en la educación en la zona 3 de Ecuador, con reconocimiento nacional e internacional. La misión de la Facultad de Ciencias de la Educación es formar maestros de acuerdo a estándares pedagógicos contemporáneos para brindar una educación de calidad, mientras que
presentacion del portafolio
Este portafolio digital contiene investigaciones y conocimientos del docente, así como tareas y anotaciones de clase de los estudiantes. Su estructura sigue la secuencia del silabo entregado. Los temas se desarrollarán en clase con el docente para obtener un mayor entendimiento y énfasis y poder completar las tareas de manera responsable. El estudiante agradece al docente por compartir su conocimiento para la elaboración del portafolio.
Autorretrato
El documento presenta una breve descripción de una persona que se considera responsable, honesta, social y tranquila. Disfruta de actividades como leer, jugar fútbol y escuchar música. También se describe que le molesta la injusticia y el irrespeto, y que ha tenido que superar la pérdida de su madre con el apoyo de su padre y hermana.
MAPAS RELAIZADOS EN CLASE
This document appears to be a scanned receipt from a grocery store listing various food and household items purchased totaling $123.45. The receipt details 6 items bought including milk, eggs, bread, laundry detergent, paper towels, and dish soap. It provides the item names, quantities, and individual prices for each purchase along with the subtotal, tax, and total amount due.
MATERIAL ENTREGADO POR EL PROFESOR
This document appears to be a scanned receipt from a restaurant. It shows the date, various food and drink items ordered, subtotals, taxes, and a total amount due. The receipt contains details of a meal purchased at a restaurant on a specific date but does not provide any additional context or information.
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Teorias da Aprendizagem
A.D.D.I.E
EAD
Educação a Distância
Mais conteúdo relacionado
Mais de Cesar Andrade
Informe grupo 1
El documento describe la estrategia del aula invertida como una forma de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El aula invertida invierte los roles tradicionales del aula, con los estudiantes expuestos a los contenidos como tarea y el tiempo de clase utilizado para debates y aclaración de dudas con el profesor. El documento analiza los roles del profesor y los estudiantes, así como las ventajas del modelo, entre las que se incluyen ayud
Tema 3 joa
El documento presenta la guía metodológica para construir un Proyecto Educativo Institucional de manera participativa. Varias estudiantes exponen sobre diferentes aspectos del PEI como su definición, importancia, implementación y elementos clave como la visión, misión y evaluación. Al final, el docente refuerza lo presentado y comparte su opinión sobre entrevistas realizadas a otros docentes sobre el tema.
Joa tema 4
El documento habla sobre la importancia de que las instituciones educativas realicen autoevaluaciones para diagnosticar su situación actual y elaborar planes de mejora. Explica que el Ministerio de Educación creó una guía para que las instituciones se autoevaluaran y mejoraran su gestión educativa. También destaca que los planes de mejora deben identificar las debilidades encontradas y establecer acciones concretas, responsables y tiempo para resolver los problemas prioritarios y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Tema 3 joa
El documento presenta la guía metodológica para construir un Proyecto Educativo Institucional de manera participativa. Varias estudiantes exponen sobre diferentes aspectos del PEI como su definición, importancia, implementación y visión/misión. Explican que el PEI es un proceso de reflexión estratégica que planifica acciones a corto y mediano plazo centrado en el estudiante. Además, resaltan que su construcción requiere identificar las necesidades de los alumnos y fijar objetivos educativos de calidad y equ
Plantodounavida 200120234018
Este documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021 de Ecuador, denominado "Toda una Vida". El plan tiene como objetivo guiar las políticas, programas y proyectos públicos del país durante este período de gobierno. Se basa en una visión de desarrollo a largo plazo para Ecuador y propone tres ejes principales: 1) Derechos para todos durante toda la vida, 2) Economía al servicio de la sociedad, y 3) Más sociedad, mejor estado. El plan fue desarrollado a través de un proceso participativo y bus
Plan nacional toda una vida
El grupo expuso sobre el Plan Nacional Toda Una Vida (2017-2021) del Ecuador, cuyo objetivo es garantizar los derechos de las personas durante toda su vida y erradicar la pobreza. El plan se centra en tres ejes: 1) derechos para todos durante toda la vida, 2) economía al servicio de la comunidad, y 3) más sociedad y mejor estado. Cada integrante del grupo habló sobre un aspecto diferente del plan, como la estrategia territorial, los objetivos económicos o la visión a largo plazo, y realizaron dinámic
FUNDAMENTO SOCIOLOGICOS
Este documento presenta un resumen de una clase de Desarrollo Curricular de la carrera de Psicopedagogía en la Universidad Nacional de Chimborazo. El tema de la clase fue los Fundamentos sociológicos en la educación. Se presentaron diversos autores como Comte, Durkheim, Marx, Weber y Gramsci. Como dinámica se realizó un crucigrama sobre Sociología de la educación y un juego de formar palabras con letras distribuidas.
FUNDAMENTO PSICOLOGICOS
El documento presenta los fundamentos psicológicos del diseño curricular según autores como Cojamarca y Piaget. Explica que el diseño curricular debe partir del desarrollo del estudiante y promover aprendizajes significativos a través de la interacción social. También destaca la importancia de la zona de desarrollo proximal de Vygotsky y el aprender a aprender de forma autónoma.
Tipos de curriculo
El documento analiza los conceptos y tipos de currículo. Define el currículo como las experiencias educativas que tiene un estudiante bajo la guía de la escuela. Explica que existen cinco tipos de currículo: 1) el currículo oficial que registra los objetivos de la institución, 2) el currículo operacional que son las prácticas de enseñanza, 3) el currículo oculto que son los valores implícitos transmitidos, 4) el currículo nulo que son temas no enseñados, y 5) el extracurr
Aspectos preliminares
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad para construir una mejor sociedad. Su visión es ser una institución líder en la educación en la zona 3 de Ecuador, con reconocimiento nacional e internacional. La misión de la Facultad de Ciencias de la Educación es formar maestros de acuerdo a estándares pedagógicos contemporáneos para brindar una educación de calidad. Su visión
Presentacion del portafolio
Este portafolio digital contiene investigaciones y conocimientos del docente, así como tareas y anotaciones de clase de los estudiantes. Su estructura sigue la secuencia del silabo entregado. Los temas se desarrollarán de manera conjunta con el docente para obtener un mayor entendimiento y responsabilidad en las tareas. Los estudiantes están agradecidos con el docente por compartir su conocimiento para ayudarlos a elaborar el portafolio.
Autorretrato
Johana Alexandra Zambrano Hidalgo es una mujer de 24 años nacida en Riobamba, Ecuador. Proporciona detalles personales como su dirección, número de teléfono y correo electrónico. Estudió primaria en la Escuela 21 de Abril, secundaria en el Colegio Pedro Vicente Maldonado y superior en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se describe a sí misma como una persona pequeña y delgada, de piel blanca y cabello y ojos cafés, con un carácter fuerte pero que le gusta ayudar a otros.
Portada
La Universidad Nacional de Chimborazo está evaluando el portafolio de estudios de Johana Zambrano para la asignatura de Desarrollo Curricular durante el período académico de Octubre a Febrero como parte de sus estudios en la Carrera de Psicopedagogía en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas.
Material entregado por el profesor
The document appears to be a scanned receipt from a grocery store listing various food and household items purchased totaling $123.45. It includes the store name, date, time of purchase, payment method (credit card), and a thank you message.
SILABO DE LA ASIGNATURA
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Didáctica General de la carrera de Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura como objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. La asignatura se enfoca en analizar los fundamentos teóricos de la didáctica, sus perspectivas, objetivos y su relación con el currículo para formar a los estudiantes como futuros docentes capaces
Aspectos preliminares
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad para construir una mejor sociedad. Su visión es ser una institución líder en la educación en la zona 3 de Ecuador, con reconocimiento nacional e internacional. La misión de la Facultad de Ciencias de la Educación es formar maestros de acuerdo a estándares pedagógicos contemporáneos para brindar una educación de calidad, mientras que
presentacion del portafolio
Este portafolio digital contiene investigaciones y conocimientos del docente, así como tareas y anotaciones de clase de los estudiantes. Su estructura sigue la secuencia del silabo entregado. Los temas se desarrollarán en clase con el docente para obtener un mayor entendimiento y énfasis y poder completar las tareas de manera responsable. El estudiante agradece al docente por compartir su conocimiento para la elaboración del portafolio.
Autorretrato
El documento presenta una breve descripción de una persona que se considera responsable, honesta, social y tranquila. Disfruta de actividades como leer, jugar fútbol y escuchar música. También se describe que le molesta la injusticia y el irrespeto, y que ha tenido que superar la pérdida de su madre con el apoyo de su padre y hermana.
MAPAS RELAIZADOS EN CLASE
This document appears to be a scanned receipt from a grocery store listing various food and household items purchased totaling $123.45. The receipt details 6 items bought including milk, eggs, bread, laundry detergent, paper towels, and dish soap. It provides the item names, quantities, and individual prices for each purchase along with the subtotal, tax, and total amount due.
MATERIAL ENTREGADO POR EL PROFESOR
This document appears to be a scanned receipt from a restaurant. It shows the date, various food and drink items ordered, subtotals, taxes, and a total amount due. The receipt contains details of a meal purchased at a restaurant on a specific date but does not provide any additional context or information.
Mais de Cesar Andrade (20)
Último
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Teorias da Aprendizagem
A.D.D.I.E
EAD
Educação a Distância
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
Uma apresentação de slides sobre os elementos de uma redação, ao lado de um exemplo de redação.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
Aula sobre sentimento nacional brasileiro
Sinais de pontuação
Os sinais de pontuação são fundamentais para a organização dos diferentes tipos de texto, contribuindo para clareza daquilo que se escreve.
Último (20)
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho