Este documento fornece orientações para a construção de uma exposição interativa final pelos alunos, promovendo educação e ativismo. Ele discute como a exposição deve estimular a interação entre visitantes e objetos expostos de forma criativa e impactante. Oferece exemplos de objetos como cartazes, painéis, livros pop-up, vídeos, jogos e sua organização para guiar os visitantes pela história apresentada.

1. TAREFA 5
CONSTRUÇÃO DA EXPOSIÇÃO
INTERATIVA FINAL

2. Uma exposição construída e apresentada pelos alunos pode ser uma
excelente iniciativa de ATIVISMO, promovendo a educação dos visitantes
e alertando-os para assuntos importantes.

3. O QUE SIGNIFICA SER INTERATIVA?
Significa que deve estimular a interação entre o visitante e o objeto exposto e a
interação entre visitantes. Para isso deve ser uma exposição:
capaz de causar IMPACTO
CRIATIVA, “diferente” das exposições normais
com objetos alternativos (que não sejam apenas cartazes com texto)-brincar com texturas,
cores, formatos, dimensões…
que DESAFIE o visitante - que lhe coloque questões, que o faça pensar… e que o faça ter
vontade de mudar a sua atitude!

4. QUE OBJETOS EXPOR?
A escolha dos objetos a construir depende de alguns aspetos:
Espaço disponível para a exposição;
Possibilidade de existir ou não equipamento multimédia (computador, projetor e
tela);
Tempo disponível para a construção do objeto;
VONTADE de trabalhar e construir algo “diferente” e “original”

5. QUE OBJETOS eXPOR?
QUE POSSIBILIDADES EXISTEM?
PoSTER
cartaz
PAINEL

6. PoSTER | cartaz | PAINEL
Com materiais diferentes, objetos, cartões adesivos…

7. Utilizando as várias faces de caixas de cartão
empilhadas na vertical quando o espaço é limitado!
PÓSTER | cartaz | PAINEL

8. Criando “cortinas” de painéis quando o espaço é limitado!
PoSTER | cartaz | PAINEL

9. PoSTER DIGITAL
Através desta aplicação podem selecionar um modelo de cartaz - de entre vários
estilos de cartazes pré-existentes - ou criar de raiz o vosso próprio cartaz. Permite a
incorporação de vídeos, som, imagens e hiperligações a páginas web ou outros objetos.
http://mansouj663yc.edu.glogster.com/myocarditis/?=glogpedia-source
http://edu.glogster.com/?ref=com

10. QUE OBJETOS EXPOR?
QUE POSSIBILIDADES EXISTEM?
LIVRO

11. LIVRO
Um livro “diferente”: dimensões,
formato, materiais…
http://www.makingbooks.com/freeprojects.shtml

12. Um livro ou cartão “pop-up”, diferente, divertido e simples de construir…
LIVRO
https://www.youtube.com/watch?v=naAttlrmY7c

13. Um livro ou cartão “pop-up”, diferente, divertido e simples de construir…
http://pt.wikihow.com/Fazer-um-Livro-Pop-Up
LIVRO

14. LIVRO
Um livro ou cartão “pop-up”, diferente, divertido e simples de construir…

15. QUE OBJETOS EXPOR?
QUE POSSIBILIDADES EXISTEM?
MoBILE

16. MoBILE

17. MoBILE

18. QUE OBJETOS EXPOR?
QUE POSSIBILIDADES EXISTEM?
vídeo

19. Construção de um vídeo - utilizando a ferramenta Movie Maker ou outra - que é
exibido na exposição a partir de ecrãs de computador ou numa tela a partir de
um projetor de vídeo.
vídeo
Filme ou uma compilação de filmes sobre um tema;
Relato da investigação realizada;
Testemunhos dos alunos acerca do trabalho realizado;
Noticiário - contendo, por exemplo, entrevistas realizadas pelos alunos a especialistas no
tema investigado;

20. QUE OBJETOS EXPOR?
QUE POSSIBILIDADES EXISTEM?
jogo

21. criação de um jogo - de tabuleiro, cartas, ou outro - que permita ser jogado por
vários utilizadores em simultâneo (individualmente ou em equipas).
O jogo pode pressupor a consulta de fontes de informação - também
construídas pelos alunos - de modo a auxiliar o visitante a chegar à resposta
correta;
Para além de questões mais dirigidas e fechadas, pode contemplar questões
abertas que promovam alguma discussão entre os vários jogadores;
jogo

22. http://pt.wikihow.com/Fazer-seu-Pr%C3%B3prio-Jogo-de-Tabuleiro
jogo

23. QUE OBJETOS EXPOR?
QUE POSSIBILIDADES EXISTEM?
CRIATIVIDADE!

24. COMO DEVE ESTAR ORGANIZADA A EXPOSIÇÃO?
Fazer uma planta do espaço disponível
Pensar na ordem/sequência dos objetos
Se a vossa exposição conta uma história, devem guiar o visitante ao
longo dela - como guiar?