O documento discute os conceitos de Estado, nação e território. Explica que o Estado exerce soberania sobre um território específico, fornecendo serviços à população e estabelecendo leis. A nação se refere a uma comunidade com cultura e história compartilhadas. O documento também analisa a relação entre esses conceitos e o papel do Estado-nação na ordem internacional.

1. 1a série
Aula 9 – 2o bimestre
Geografia
Etapa Ensino Médio
Estado-nação e
territorialidade

2. ● Importância do território
para a formação e a
consolidação do
Estado-nação;
● O papel do Estado-nação
na ordem internacional.
● Analisar a relação entre
Estado-nação e território;
● Identificar as principais
diferenças entre Estado, nação
e território;
● Compreender o papel do
Estado-nação na ordem
internacional.
Conteúdos Objetivos

3. Para começar
Você sabe a diferença entre Estado e estado?
Vire e converse com os seus colegas para discutir a pergunta
proposta.
Em seguida, com o auxílio do seu professor, mostre para a sala o
que foi discutido com seus colegas.
Comecem!
(5 minutos)

4. Para começar
A palavra Estado, com letra maiúscula, e a palavra estado, com
letra minúscula, apontam para conceitos diferentes na Geografia:
• Estado: escrito com letra maiúscula, remete à unidade
administrativa de um governo exercida em uma unidade espacial.
• estado: escrito com letra minúscula, remete ao tipo de
regionalização do território, formada por unidades espaciais
menores chamadas de estados.

5. Foco no conteúdo
O Estado é um conjunto de instituições políticas e administrativas
responsáveis por organizar e gerenciar o espaço de um povo ou
nação. Para que o Estado exista, é fundamental que ele detenha o
controle sobre um território específico e exerça sua soberania sobre
esse território.
Bandeiras

6. Foco no conteúdo
A soberania é o poder supremo do Estado. Isso significa que ele é a
autoridade máxima naquele território, tendo a capacidade de tomar
decisões e impor leis e regras que afetam a vida dos indivíduos que
vivem ali.
O Estado pode ser definido como uma entidade política soberana
que possui a capacidade de governar, controlar e administrar um
território específico, mantendo a ordem e a segurança da população
que o habita.

7. Foco no conteúdo
Além disso, o Estado é responsável por fornecer serviços básicos,
como saúde, educação, segurança pública e infraestrutura, e
também por estabelecer e aplicar as leis e as regulamentações que
regem a vida das pessoas.

8. Na prática
Escreva em seu caderno uma lista de serviços oferecidos pelo
Estado que você utiliza em seu cotidiano.
Descreva a importância desses serviços para a sociedade.
Em seguida, com a orientação do seu professor, mostre para a sala
as suas observações.
Comecem!
(5 minutos)

9. Foco no conteúdo
A nação é uma comunidade de pessoas que compartilham uma
cultura, uma língua, uma história, um território e valores em
comum, que são elementos fundamentais para a construção da
identidade nacional e para a coesão social. A nação pode ser
considerada uma entidade política, mas também há uma dimensão
cultural e simbólica.

10. Foco no conteúdo
A relação entre Estado-nação e território é complexa e pode variar
de país para país. Em alguns casos, o Estado é formado por uma
única nação que habita um determinado território, como é o caso
do Japão. Em outros casos, o Estado é formado por várias nações
que habitam um mesmo território.

11. Foco no conteúdo
Uma nação pode não
necessariamente corresponder a
um Estado. Um exemplo nítido
são os curdos, que, embora
vivam no Oriente Médio, são
consagrados como a maior
nação sem Estado no mundo.

12. Foco no conteúdo
Um Estado pode possuir uma única nação ou várias delas,
constituindo, assim, os chamados Estados multinacionais.
Um exemplo de Estado com múltiplas nações é a Espanha. As
tensões entre algumas das nações que compõem o país, como a
Catalunha e o País Basco, têm sido objeto de debates políticos e
sociais há décadas.

13. Foco no conteúdo
Embora a Espanha seja
formalmente uma única
nação, a diversidade cultural
e linguística dentro de suas
fronteiras a transforma em
um Estado multinacional.

14. Foco no conteúdo
O Estado-nação também é responsável por garantir a segurança e a
estabilidade regional e global, participando de acordos e
organizações internacionais.
Por outro lado, o papel do Estado-nação na ordem internacional
também pode gerar conflitos e tensões. A busca pelo poder e pela
hegemonia pode levar a guerras e conflitos entre Estados. Além
disso, a promoção excessiva dos interesses nacionais, em
detrimento dos interesses globais, pode levar a problemas
ambientais, econômicos e sociais em todo o mundo.

15. Foco no conteúdo
O papel de um Estado-nação na ordem internacional é complexo e
multifacetado. Por um lado, ele é responsável por proteger e
promover os interesses de seus cidadãos dentro e fora de suas
fronteiras. Isso inclui a defesa militar, a gestão da economia, a
proteção dos direitos humanos e a promoção da cultura e dos
valores nacionais.

16. Foco no conteúdo
Por essa razão, a cooperação internacional é fundamental para
garantir a estabilidade e o desenvolvimento global. A participação
ativa de um Estado-nação em organizações internacionais, como a
ONU, a OMC e a OTAN, pode ajudar a promover a paz, a segurança
e a cooperação global. A colaboração entre Estados também pode
ajudar a resolver questões globais, como a mudança climática, a
pobreza e a desigualdade.

17. Na prática
Como a cooperação internacional pode contribuir para a promoção
da estabilidade e do desenvolvimento global em meio aos desafios
enfrentados pela sociedade contemporânea?
Comecem!
(5 minutos)

18. Aplicando
Elabore um mapa mental para sistematizar o conteúdo da aula.
Em seguida, com o auxílio do seu professor, mostre para a sala
a sua produção.
Comecem!
(5 minutos)

19. O que aprendemos hoje?
● A relação entre Estado-nação e território;
● As principais diferenças entre Estado, nação e território;
● O papel do Estado-nação na ordem internacional.

20. Referências
LEMOV, D. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor
campeão de audiência. Trad. Leda Beck. São Paulo: Da
Prosa/Fundação Lemann, 2011.
SÃO PAULO. Currículo Paulista: etapa ensino médio.
Organização: Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica:
União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São
Paulo – UNDIME. São Paulo: SEDUC, 2020.

21. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 5 – https://pixabay.com/pt/photos/bandeiras-
pa%c3%adses-na%c3%a7%c3%b5es-s%c3%admbolo-2133280/
Slide 11 – Elaborado especialmente para este material.
Slide 13 – Elaborado especialmente para este material.

22. Material
Digital