O documento lista as opções de vestuário disponíveis para Rita e calcula as 12 maneiras diferentes que ela pode se vestir usando 2 saias, 3 camisas e 2 pares de meias.
O poema celebra a ideia de viver dia a dia, apreciando os pequenos momentos ao invés de se preocupar com o futuro ou o passado. O autor sugere que a vida é feita de constantes recomeços e que nada permanece igual, comparando a vida a nuvens e rios que nunca param de mudar.
1) O poema celebra viver dia a dia, apreciando os pequenos momentos como as nuvens no céu.
2) Nada permanece igual, tudo está em constante mudança assim como os rios e as estações, por isso é melhor viver no presente.
3) Devemos desfrutar da vida e dos sonhos como a rosa que é lançada às mãos distraídas, sem apego ao passado.
1) O texto fala sobre diferentes tipos de amizades que as pessoas desenvolvem ao longo da vida, comparando-as a folhas de uma árvore. 2) Também reflete sobre a perda de amigos e como as lembranças permanecem. 3) Por fim, transmite uma mensagem de paz e luz para o amigo que partiu.
A canção celebra a ideia de viver cada dia como se fosse o primeiro, apreciando os pequenos momentos e as surpresas que a vida traz, sem se apegar a lembranças do passado. O poema reflete sobre a fugacidade da vida e das oportunidades, enfatizando que nada permanece e tudo se renova a cada dia.
A poema celebra a ideia de viver cada dia como se fosse o primeiro, apreciando os pequenos momentos e as surpresas que a vida traz, sem se apegar às lembranças do passado. O poeta descreve como é bom viver dia a dia, aproveitando a juventude, esperança e beleza das nuvens e flores, sem se preocupar que nada é permanente e que tudo sempre recomeça.
O poema celebra a vida simples, vivida dia a dia, apreciando os pequenos momentos como as nuvens no céu. Nada permanece igual, tudo muda constantemente como os rios, e é preciso viver no presente sem apego ao passado, atirando a rosa do sonho para as mãos distraídas do leitor.
A poesia celebra a ideia de viver dia a dia, apreciando os pequenos momentos como as nuvens no céu, em vez de se apegar ao passado ou futuro. Nada permanece da mesma maneira, tudo está em constante mudança como os rios, e a vida deve ser vivida sem apego às memórias, aproveitando cada momento presente.
O poema descreve a filosofia de viver dia a dia, apreciando os pequenos momentos, como as nuvens no céu, e aceitando que nada é permanente, tudo muda como os rios, e a vida se renova a cada dia.
O poema celebra a ideia de viver dia a dia, apreciando os pequenos momentos ao invés de se preocupar com o futuro ou o passado. O autor sugere que a vida é feita de constantes recomeços e que nada permanece igual, comparando a vida a nuvens e rios que nunca param de mudar.
1) O poema celebra viver dia a dia, apreciando os pequenos momentos como as nuvens no céu.
2) Nada permanece igual, tudo está em constante mudança assim como os rios e as estações, por isso é melhor viver no presente.
3) Devemos desfrutar da vida e dos sonhos como a rosa que é lançada às mãos distraídas, sem apego ao passado.
1) O texto fala sobre diferentes tipos de amizades que as pessoas desenvolvem ao longo da vida, comparando-as a folhas de uma árvore. 2) Também reflete sobre a perda de amigos e como as lembranças permanecem. 3) Por fim, transmite uma mensagem de paz e luz para o amigo que partiu.
A canção celebra a ideia de viver cada dia como se fosse o primeiro, apreciando os pequenos momentos e as surpresas que a vida traz, sem se apegar a lembranças do passado. O poema reflete sobre a fugacidade da vida e das oportunidades, enfatizando que nada permanece e tudo se renova a cada dia.
A poema celebra a ideia de viver cada dia como se fosse o primeiro, apreciando os pequenos momentos e as surpresas que a vida traz, sem se apegar às lembranças do passado. O poeta descreve como é bom viver dia a dia, aproveitando a juventude, esperança e beleza das nuvens e flores, sem se preocupar que nada é permanente e que tudo sempre recomeça.
O poema celebra a vida simples, vivida dia a dia, apreciando os pequenos momentos como as nuvens no céu. Nada permanece igual, tudo muda constantemente como os rios, e é preciso viver no presente sem apego ao passado, atirando a rosa do sonho para as mãos distraídas do leitor.
A poesia celebra a ideia de viver dia a dia, apreciando os pequenos momentos como as nuvens no céu, em vez de se apegar ao passado ou futuro. Nada permanece da mesma maneira, tudo está em constante mudança como os rios, e a vida deve ser vivida sem apego às memórias, aproveitando cada momento presente.
O poema descreve a filosofia de viver dia a dia, apreciando os pequenos momentos, como as nuvens no céu, e aceitando que nada é permanente, tudo muda como os rios, e a vida se renova a cada dia.
O documento discute as regras de trânsito e segurança rodoviária em Portugal, explicando que o Código da Estrada estabelece as regras para a circulação rodoviária e comportamento dos motoristas, as sanções por infrações e a sinalização das estradas. Também fornece detalhes sobre as linhas na estrada e os sinais de trânsito.
Este documento descreve uma formação sobre estratégias de intervenção para promover a inclusão social de comunidades ciganas em Portugal. A formação irá explorar o contexto cultural e histórico das comunidades ciganas, os desafios da modernidade e abordagens de intervenção social. O objetivo é capacitar profissionais com conhecimentos e ferramentas para trabalhar com estas comunidades. A formação ocorrerá em Lisboa e incluirá métodos participativos para promover aprendizagem.
A poesia descreve a paixão de uma cigana por um cigano, comparando seu destino de estar juntos ao fluxo de um rio para o mar. Ela fala sobre como entregou seu coração a ele e deseja estar com ele, imaginando fazer amor sob a luz da lua e deixar rastros de sua paixão cigana.
O documento discute dois relatórios sobre a situação dos ciganos na Europa. O primeiro relatório analisa a situação dos ciganos na União Europeia e fornece recomendações para promover sua inclusão social. O segundo relatório destaca a discriminação contínua que os ciganos enfrentam na Europa.
Este documento discute raça e etnia. Ele fornece informações sobre um projeto de educação entre pares para adolescentes e jovens sobre saúde e prevenção nas escolas. O documento inclui um prefácio que descreve o objetivo do projeto de fortalecer o debate juvenil sobre esses temas e promover a saúde sexual e reprodutiva.
O documento lista e descreve 38 profissões diferentes, destacando as principais tarefas e características de cada uma delas, como mecânico, fotógrafo, ator, juiz, pescador, agricultor, bombeiro, cozinheiro, veterinário, professor, camionista, apicultor, feirante, maquinista, varredor, pintor, canalizador, enfermeiro, manicure, oleiro, eletricista, arquiteto, pedreiro, padeiro, cabeleireira, cantor, carpinteiro, carte
Este documento apresenta uma estratégia nacional para a integração das comunidades ciganas em Portugal. Discutem-se as dificuldades históricas de discriminação e marginalização enfrentadas pelas comunidades ciganas e iniciativas recentes para promover a inclusão social, educação, emprego, habitação e saúde. A estratégia inclui cinco eixos principais: transversal, educação, habitação, emprego e formação, e saúde.
O documento discute vários relatórios e iniciativas relacionadas aos direitos dos ciganos na União Europeia. Inclui um relatório do Parlamento Europeu sobre cidadãos ciganos, recomendações da Comissão Europeia contra o Racismo e Intolerância, e projetos de inclusão de ciganos na Espanha, Escócia e outros países.
Este documento apresenta a Estratégia Nacional para a Integração das Comunidades Ciganas em Portugal. A estratégia visa promover a igualdade de oportunidades e a inclusão social das comunidades ciganas no país através de medidas nas áreas da educação, habitação, emprego, formação e saúde. A estratégia baseia-se nos princípios da igualdade, não discriminação e cidadania e alinha-se com as orientações da União Europeia para a integração das comunidades ciganas.
Este documento apresenta a tese de doutoramento de Maria José Manso Casa Nova sobre a família, etnicidade, trabalho e educação de uma comunidade cigana no norte de Portugal. A tese discute os processos de socialização e educação familiar e comunitária, o significado do trabalho e da educação escolar para os ciganos, e as relações de género no contexto da etnicidade.
Este documento discute as relações interculturais entre mulheres ciganas e não-ciganas na educação. Ele explora como a escola pode ser um espaço para o encontro intercultural entre as duas comunidades e como as experiências das mulheres de ambos os grupos étnicos podem contribuir para reformular os currículos escolares. O documento também examina como o gênero e a cultura cigana influenciam as experiências educacionais das mulheres ciganas.
O documento apresenta sugestões de atividades para o ensino básico sobre a cultura cigana. Inclui 10 fichas com histórias e informações sobre aspectos da vida cigana como o traje, a família, a escola e o nomadismo. Fornece também curiosidades e sugestões de atividades para os alunos.
Guia de combate ao insucesso escolar das raparigas ciganasmaladigitalmourao
Este documento presenta una guía pedagógica que busca proponer soluciones efectivas para asegurar el éxito escolar de las niñas y adolescentes gitanas. Reconoce que explicaciones previas sobre el fracaso escolar de este grupo han estado sesgadas y estigmatizadas. Propone en cambio contar con la voz de las protagonistas gitanas para identificar factores de cambio propios y encontrar soluciones válidas mediante un diálogo y una metodología comunicativa que incorpore su experiencia y visión.
Fundacion secretariadogitanojerez saude nos jovens ciganosmaladigitalmourao
Este documento propone un proyecto de promoción de la salud para la juventud gitana. Explica que la comunidad gitana en España tiene una situación de exclusión social y económica. La población gitana es joven y tiene bajos niveles educativos y dificultades para acceder a servicios básicos como salud y vivienda. El proyecto se basa en la experiencia de la Fundación Secretariado Gitano trabajando con jóvenes y mujeres gitanas para mejorar su salud y participación social.
1. O documento apresenta um léxico de palavras em Romanó-Caló, o dialeto falado por ciganos portugueses e espanhóis, com o objetivo de validá-lo junto das comunidades ciganas e ser utilizado por professores.
2. Inclui notas sobre a formação de palavras em Romanó-Caló e uma lista com centenas de termos e suas traduções para português.
3. Tem como objetivos validar termos regionais e disponibilizar o léxico para uso educacional sobre a língua e cultura cigana
1) O documento discute micróbios inofensivos e como eles podem ajudar no processo de fermentação de alimentos como pão.
2) Uma atividade experimental é proposta onde estudantes observam como fungos de fermento fazem a massa crescer ao digerirem açúcares.
3) A discussão final pergunta aos estudantes sobre os processos de fermentação e em quais outros alimentos micróbios são usados no preparo.
1) A maioria das bactérias são inofensivas e benéficas, mas algumas podem causar doenças.
2) Bactérias como Streptococcus thermophilous e Lactobacillus bulgaricus são usadas na produção de alimentos fermentados como iogurte e transformam o leite.
3) Bactérias como Lactobacillus são consideradas "amigáveis" e ajudam na digestão, sendo chamadas de probióticas.
1. O fermento e o açucar causaram o aumento do volume da massa ao longo do tempo por meio da fermentação. O fermento sozinho levou mais tempo para aumentar o volume da massa do que quando misturado com açucar.
O documento instrui preparar duas misturas de farinha com fermento ou fermento e açúcar em recipientes separados A e B. As misturas são colocadas em tubos graduados e a altura é registada de 5 em 5 minutos por 30 minutos para comparar o crescimento.
O documento discute as regras de trânsito e segurança rodoviária em Portugal, explicando que o Código da Estrada estabelece as regras para a circulação rodoviária e comportamento dos motoristas, as sanções por infrações e a sinalização das estradas. Também fornece detalhes sobre as linhas na estrada e os sinais de trânsito.
Este documento descreve uma formação sobre estratégias de intervenção para promover a inclusão social de comunidades ciganas em Portugal. A formação irá explorar o contexto cultural e histórico das comunidades ciganas, os desafios da modernidade e abordagens de intervenção social. O objetivo é capacitar profissionais com conhecimentos e ferramentas para trabalhar com estas comunidades. A formação ocorrerá em Lisboa e incluirá métodos participativos para promover aprendizagem.
A poesia descreve a paixão de uma cigana por um cigano, comparando seu destino de estar juntos ao fluxo de um rio para o mar. Ela fala sobre como entregou seu coração a ele e deseja estar com ele, imaginando fazer amor sob a luz da lua e deixar rastros de sua paixão cigana.
O documento discute dois relatórios sobre a situação dos ciganos na Europa. O primeiro relatório analisa a situação dos ciganos na União Europeia e fornece recomendações para promover sua inclusão social. O segundo relatório destaca a discriminação contínua que os ciganos enfrentam na Europa.
Este documento discute raça e etnia. Ele fornece informações sobre um projeto de educação entre pares para adolescentes e jovens sobre saúde e prevenção nas escolas. O documento inclui um prefácio que descreve o objetivo do projeto de fortalecer o debate juvenil sobre esses temas e promover a saúde sexual e reprodutiva.
O documento lista e descreve 38 profissões diferentes, destacando as principais tarefas e características de cada uma delas, como mecânico, fotógrafo, ator, juiz, pescador, agricultor, bombeiro, cozinheiro, veterinário, professor, camionista, apicultor, feirante, maquinista, varredor, pintor, canalizador, enfermeiro, manicure, oleiro, eletricista, arquiteto, pedreiro, padeiro, cabeleireira, cantor, carpinteiro, carte
Este documento apresenta uma estratégia nacional para a integração das comunidades ciganas em Portugal. Discutem-se as dificuldades históricas de discriminação e marginalização enfrentadas pelas comunidades ciganas e iniciativas recentes para promover a inclusão social, educação, emprego, habitação e saúde. A estratégia inclui cinco eixos principais: transversal, educação, habitação, emprego e formação, e saúde.
O documento discute vários relatórios e iniciativas relacionadas aos direitos dos ciganos na União Europeia. Inclui um relatório do Parlamento Europeu sobre cidadãos ciganos, recomendações da Comissão Europeia contra o Racismo e Intolerância, e projetos de inclusão de ciganos na Espanha, Escócia e outros países.
Este documento apresenta a Estratégia Nacional para a Integração das Comunidades Ciganas em Portugal. A estratégia visa promover a igualdade de oportunidades e a inclusão social das comunidades ciganas no país através de medidas nas áreas da educação, habitação, emprego, formação e saúde. A estratégia baseia-se nos princípios da igualdade, não discriminação e cidadania e alinha-se com as orientações da União Europeia para a integração das comunidades ciganas.
Este documento apresenta a tese de doutoramento de Maria José Manso Casa Nova sobre a família, etnicidade, trabalho e educação de uma comunidade cigana no norte de Portugal. A tese discute os processos de socialização e educação familiar e comunitária, o significado do trabalho e da educação escolar para os ciganos, e as relações de género no contexto da etnicidade.
Este documento discute as relações interculturais entre mulheres ciganas e não-ciganas na educação. Ele explora como a escola pode ser um espaço para o encontro intercultural entre as duas comunidades e como as experiências das mulheres de ambos os grupos étnicos podem contribuir para reformular os currículos escolares. O documento também examina como o gênero e a cultura cigana influenciam as experiências educacionais das mulheres ciganas.
O documento apresenta sugestões de atividades para o ensino básico sobre a cultura cigana. Inclui 10 fichas com histórias e informações sobre aspectos da vida cigana como o traje, a família, a escola e o nomadismo. Fornece também curiosidades e sugestões de atividades para os alunos.
Guia de combate ao insucesso escolar das raparigas ciganasmaladigitalmourao
Este documento presenta una guía pedagógica que busca proponer soluciones efectivas para asegurar el éxito escolar de las niñas y adolescentes gitanas. Reconoce que explicaciones previas sobre el fracaso escolar de este grupo han estado sesgadas y estigmatizadas. Propone en cambio contar con la voz de las protagonistas gitanas para identificar factores de cambio propios y encontrar soluciones válidas mediante un diálogo y una metodología comunicativa que incorpore su experiencia y visión.
Fundacion secretariadogitanojerez saude nos jovens ciganosmaladigitalmourao
Este documento propone un proyecto de promoción de la salud para la juventud gitana. Explica que la comunidad gitana en España tiene una situación de exclusión social y económica. La población gitana es joven y tiene bajos niveles educativos y dificultades para acceder a servicios básicos como salud y vivienda. El proyecto se basa en la experiencia de la Fundación Secretariado Gitano trabajando con jóvenes y mujeres gitanas para mejorar su salud y participación social.
1. O documento apresenta um léxico de palavras em Romanó-Caló, o dialeto falado por ciganos portugueses e espanhóis, com o objetivo de validá-lo junto das comunidades ciganas e ser utilizado por professores.
2. Inclui notas sobre a formação de palavras em Romanó-Caló e uma lista com centenas de termos e suas traduções para português.
3. Tem como objetivos validar termos regionais e disponibilizar o léxico para uso educacional sobre a língua e cultura cigana
1) O documento discute micróbios inofensivos e como eles podem ajudar no processo de fermentação de alimentos como pão.
2) Uma atividade experimental é proposta onde estudantes observam como fungos de fermento fazem a massa crescer ao digerirem açúcares.
3) A discussão final pergunta aos estudantes sobre os processos de fermentação e em quais outros alimentos micróbios são usados no preparo.
1) A maioria das bactérias são inofensivas e benéficas, mas algumas podem causar doenças.
2) Bactérias como Streptococcus thermophilous e Lactobacillus bulgaricus são usadas na produção de alimentos fermentados como iogurte e transformam o leite.
3) Bactérias como Lactobacillus são consideradas "amigáveis" e ajudam na digestão, sendo chamadas de probióticas.
1. O fermento e o açucar causaram o aumento do volume da massa ao longo do tempo por meio da fermentação. O fermento sozinho levou mais tempo para aumentar o volume da massa do que quando misturado com açucar.
O documento instrui preparar duas misturas de farinha com fermento ou fermento e açúcar em recipientes separados A e B. As misturas são colocadas em tubos graduados e a altura é registada de 5 em 5 minutos por 30 minutos para comparar o crescimento.
1. De quantas maneiras distintas pode a Rita vestir-se
utilizando apenas:
2 saias (uma azul e outra verde);
3 camisas (uma rosa, outra laranja e outra preta);
2 pares de meias (verdes e rosas).
V (SA,CR,MV)
CR MR (SA,CR,MR)
CL MV
SA MR
CP MV
MR
MV
CR MR
CL MV
SV MR
CP MV
MR
Por exemplo:
A Rita pode vestir uma saia azul, uma camisa rosa e umas meias verdes.
A Rita pode vestir uma saia azul, uma camisa rosa e umas meias rosa.
…
Fazendo a contagem temos 12 hipóteses diferentes da Rita se vestir.
1/2
Prof. Carla Narciso
2. Qual a probabilidade da Rita vestir saia azul, camisa
rosa e meias rosa?
Qual a probabilidade da Rita vestir saia verde,
camisa preta e meias verdes?
Qual a probabilidade da Rita vestir saia verde e
camisa preta?
Qual a probabilidade da Rita vestir saia verde e
meias verdes?
Qual a probabilidade da Rita vestir camisa laranja?
Qual a probabilidade da Rita vestir meias rosa?
2/2
Prof. Carla Narciso