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DEPARTAMENTO DE LETRAS  COMPONENTE CURRICULAR : Oficina de Elaboração de Recursos Didáticos PROFESSORA: Patrícia Santos TURMA: INGLÊS 2008.2 TURNO: NOITE
Escritores da Liberdade: (FreedomWriters)   Objetivo Geral: Debater com os alunos a importância da leitura para um melhor aprendizado e qual o impacto que o filme “Escritores da Liberdade” causou entre eles. Gênero: Filme Público Alvo: 3° Ano do Ensino Médio
Objetivos Específicos:  ,[object Object]
Comentar e exemplificar as semelhanças e diferenças existentes na escola em que estuda;
A  possibilidade de utilizar as metodologias aplicadas pela professora no filme;
Utilizar a musica trabalhando o vocabulário, o “Listening” e o “Speaking” de forma mais dinâmica em sala de aula, para instigá-los no aprendizado; 
Justificativa:   O filme “Escritores da Liberdade” teve uma grande repercussão nacional e internacional. Tendo em vista esse sucesso baseado em fatos reais, é extremamente importante mostrar a relevância dos acontecimentos que ocorrem no filme, relacionados a violência, drogas, desrespeito, ausência familiar, entre outros problemas sociais que afetam a vidados alunos e dos professores. Trabalhar novas metodologias e recursos didáticos baseadas no convívio social dos alunos, de modo ensinar e mostrar a real importância da leitura, a escrita, o aprender, compreender, o desenvolvimento de ideias, para que assim o aluno possa não apenas estar bem preparado para um mercado de trabalho, mas também tenha um bom senso crítico da importância da educação em nossas vidas.
Música trabalhada no filme A trilha sonora do filme é o estilo musical “Hip Hop”, um ritmo que fala da realidade das ruas, o perigo que vivemos e convivemos em nosso cotidiano.  Os alunos se identificam com esse estilo musical por falar da realidade de suas vidas de um modo que cause impacto na sociedade. Durante o filme 2 artistas norte-americanos são citados: 2Pac e Snoop Dog. Ambos são considerados ícones da música negra norte-americana, pois são de origem pobre e que passaram pelas mesmas situações que os jovens vivem hoje na periferia, não somente americana, mas também uma realidade brasileira.  
Trilha Sonora do Filme

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  • 2.
  • 3. Escritores da Liberdade: (FreedomWriters)   Objetivo Geral: Debater com os alunos a importância da leitura para um melhor aprendizado e qual o impacto que o filme “Escritores da Liberdade” causou entre eles. Gênero: Filme Público Alvo: 3° Ano do Ensino Médio
  • 4.
  • 5. Comentar e exemplificar as semelhanças e diferenças existentes na escola em que estuda;
  • 6. A possibilidade de utilizar as metodologias aplicadas pela professora no filme;
  • 7. Utilizar a musica trabalhando o vocabulário, o “Listening” e o “Speaking” de forma mais dinâmica em sala de aula, para instigá-los no aprendizado; 
  • 8. Justificativa:   O filme “Escritores da Liberdade” teve uma grande repercussão nacional e internacional. Tendo em vista esse sucesso baseado em fatos reais, é extremamente importante mostrar a relevância dos acontecimentos que ocorrem no filme, relacionados a violência, drogas, desrespeito, ausência familiar, entre outros problemas sociais que afetam a vidados alunos e dos professores. Trabalhar novas metodologias e recursos didáticos baseadas no convívio social dos alunos, de modo ensinar e mostrar a real importância da leitura, a escrita, o aprender, compreender, o desenvolvimento de ideias, para que assim o aluno possa não apenas estar bem preparado para um mercado de trabalho, mas também tenha um bom senso crítico da importância da educação em nossas vidas.
  • 9. Música trabalhada no filme A trilha sonora do filme é o estilo musical “Hip Hop”, um ritmo que fala da realidade das ruas, o perigo que vivemos e convivemos em nosso cotidiano. Os alunos se identificam com esse estilo musical por falar da realidade de suas vidas de um modo que cause impacto na sociedade. Durante o filme 2 artistas norte-americanos são citados: 2Pac e Snoop Dog. Ambos são considerados ícones da música negra norte-americana, pois são de origem pobre e que passaram pelas mesmas situações que os jovens vivem hoje na periferia, não somente americana, mas também uma realidade brasileira.  
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