El vampiro debilucho
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O conto terminou com as palavras "Y colorín colorado, este cuento se ha acabado", indicando que a história chegou ao fim.
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05 mateo bienaventuranzas
Las tres oraciones resumen las principales ideas del documento sobre las Bienaventuranzas de Mateo:
1) Jesús ofrece las Bienaventuranzas para invitar a la alegría basada en el don de Dios y como guía para vivir de acuerdo a ese don.
2) Cada Bienaventuranza contiene una felicitación, un motivo y una promesa, examinando el estado actual y exhortando a mejorar para alcanzar la plenitud del Reino.
3) Las Bienaventuranzas enseñan a
1er responsabilidad y familia catequesis familiar
Este documento discute la responsabilidad de los padres en la catequesis de sus hijos. Señala que los padres son los primeros responsables de la formación de fe de sus hijos, pero que también la comunidad cristiana tiene un papel. Los padres deben acompañar la catequesis de sus hijos a través de la preparación, el testimonio, la oración y el diálogo sobre la fe. La familia cristiana debe transmitir el Evangelio y participar en la misión de la Iglesia.
Blog la familia ii parte
El documento hace una distinción entre profesiones y oficios. Las profesiones se estudian en una universidad o instituto profesional mientras que los oficios se aprenden observando y practicando. Incluye tablas y ejemplos de diferentes profesiones como medicina, ingeniería, y oficios como carpintería, mecánica, y panadería.
Los sentidos 2
El documento habla sobre los cinco sentidos principales del cuerpo humano. Explica que la lengua es el órgano del gusto, la nariz es el órgano del olfato, los ojos son los órganos de la visión, los oídos son los órganos de la audición y la piel es el órgano del tacto. Además, proporciona información sobre las páginas en las que se encuentra la información sobre cada sentido.
Planificacion sentidos 1° básico (guías de trabajo y prueba)
El documento describe un curso de 1° básico en un colegio municipal con 22 estudiantes. El curso tiene 5 estudiantes en un programa de integración y presenta deficiencias en los padres que no participan activamente. El documento también incluye un plan de lección sobre los sentidos del cuerpo que involucra actividades prácticas y de discusión.
Actividad ludica de los 5 sentidos
Este documento describe una actividad lúdica para trabajar los cinco sentidos. Se detallan las instrucciones generales del juego y las actividades específicas para cada sentido, incluyendo el oído, la vista, el olfato, el gusto y el tacto. En cada actividad, los participantes deben identificar estímulos utilizando solo el sentido correspondiente y anotar sus respuestas. El objetivo es desarrollar la agudeza y capacidad de detección de cada sentido.
Situaciones problematicas blog
Este documento presenta 7 problemas matemáticos de adición y sustracción para estudiantes de primer año de educación básica. Los problemas involucran calcular la edad combinada de familiares, el número de pasajeros restantes en un avión, y la cantidad de personas/familias/cajas en diferentes escenarios. El documento también incluye espacios para que los estudiantes inventen sus propios problemas matemáticos usando números dados.
Desafío mental blog
El documento presenta 5 desafíos mentales básicos de adición y sustracción que involucran contar objetos. Cada desafío describe una situación cotidiana y pregunta cuántos objetos quedan después de que algunos son agregados o eliminados.
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Los materiales cambios en los materiales blog
El documento habla sobre diferentes materiales como la madera, el papel, el metal, el vidrio y el plástico. Explica que la madera y el papel provienen de los árboles, mientras que el metal es resistente y puede calentarse sin quemarse. También describe que el vidrio es frágil y se rompe fácilmente, mientras que el plástico es duro y puede ser transparente. Por último, discute los materiales impermeables como el plástico, el vidrio y el metal, que impiden el paso del agua.
Organos internos
El cuerpo humano es una máquina compleja formada por sistemas y órganos que trabajan juntos. Los sistemas principales son el sistema nervioso, el sistema circulatorio, el sistema respiratorio, el sistema digestivo, el sistema muscular y el sistema esquelético. Cada sistema y órgano desempeña funciones vitales para mantenernos con vida y saludables.
Historia blog
Este documento presenta información sobre la unidad de estudio "El lugar en que vivimos" para estudiantes de primer año de educación básica. Incluye un mapa de la ciudad de Concepción, Chile dividido en 15 regiones con Santiago como capital y Concepción en la octava región. También presenta paisajes naturales como la cordillera de los Andes, el desierto y el mar, así como paisajes creados por el hombre como calles, caminos, puentes y ciudades. Propone tareas como dibujar un plano de la pieza, ub
Seres vivos
El documento habla sobre seres vivos y objetos inertes, distinguiendo entre ambos tipos de entidades. Menciona que los seres vivos se caracterizan por funciones vitales como nutrición, respiración, crecimiento y reproducción, mientras que los objetos inertes no manifiestan dichas funciones.
Los materiales cambios en los materiales 3 blog
Este documento describe cómo los materiales pueden cambiar debido a la acción del agua, calor, luz y fuerza. Explica que el papel se moja con el agua, se quema con el calor y los colores se desteñen con la luz. Además, clasifica diferentes materiales y describe sus características como ser transparente, frágil, duro, impermeable y flexible.
Antecesor y sucesor
El documento presenta una serie de ejercicios numéricos básicos sobre ordenar números de menor a mayor, mayor a menor, y encontrar el antecesor y sucesor de números. Los ejercicios van desde escribir números del 0 al 10 de forma ascendente y descendente hasta ordenar conjuntos de números y encontrar el antecesor y sucesor de números individuales.
Anexos de los sentidos
El documento presenta tres guías de trabajo sobre los cinco sentidos para estudiantes. Cada guía incluye actividades para identificar los sentidos de la vista, el oído y el tacto al observar, escuchar y manipular instrumentos musicales. También incluye una guía sobre los sentidos del olfato y el gusto para clasificar aromas y sabores de alimentos. Por último, una prueba sumativa evalúa el conocimiento sobre los cinco sentidos a través de ejercicios de emparejamiento y coloreado.
Laminas cuerpo humano
El documento presenta información sobre el sistema óseo, sistema nervioso y principales órganos del cuerpo humano. Incluye diagramas del esqueleto, sistema nervioso central y periférico, e indicaciones para identificar las partes. También describe las funciones del cráneo, columna vertebral, costillas, pelvis y huesos de brazos y piernas. Explica las funciones del cerebro, pulmones, estómago, hígado, corazón y riñones.
El Cuerpo Humano Para Niños
El Cuerpo Humano Para Niños Con Juego Interactivo para aprender todas las partes del cuerpo humano. Juega y Aprende de forma divertida con esta actividad.
1° guia bloque 1
Este documento presenta material didáctico de apoyo para estudiantes de primer grado en las materias de español, matemáticas, exploración de la naturaleza y la sociedad, y formación cívica y ética. Incluye actividades, juegos y ejercicios para que los estudiantes practiquen y aprendan conceptos básicos en estas áreas.
Unidad n°2 nuestros sentidos
Este documento presenta el diseño de una unidad didáctica sobre los sentidos del cuerpo humano que se implementará en 1° año básico. La unidad se desarrollará en 4 sesiones y abordará los sentidos de la audición, vista y tacto. Los estudiantes trabajarán en grupos y parejas, elaborando presentaciones y carteles. La evaluación incluirá autoevaluación y coevaluación. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y describan la ubicación y función de los sentidos.
programacion con las rutas de aprendizaje 2013
Esta unidad la programé para unas colegas de una I.E. perteneciente a mi red matemática y comunicación con la progrmación Rutas de aprendizaje
Rúbrica para evaluar una canción blog
La melodía, la letra y la interpretación son los tres elementos principales que se deben considerar al evaluar una canción. La melodía debe ser atractiva y fácil de cantar, la letra debe comunicar un mensaje claro y significativo, y la interpretación requiere una buena voz y entonación del cantante.
Los 5 sentidos- Partes y funciones
Los cinco sentidos principales son la vista, el olfato, el gusto, el oído y el tacto. Cada sentido tiene partes específicas que cumplen funciones únicas. La vista se logra a través de la córnea, el iris y la retina. El olfato funciona cuando los vapores entran por las fosas nasales y activan los receptores olfativos. El gusto depende de las papilas gustativas en la lengua. El oído captura sonidos a través del oído externo y los transmite como vibraciones al cere
Guia clase n° 1 los sentidos
El documento es una guía de trabajo sobre los cinco sentidos humanos. Instruye a los estudiantes a identificar dibujos que representan cada sentido, asociar cada sentido con el órgano corporal que se utiliza, y señalar qué órgano de los sentidos se usaría en diferentes situaciones.
55571887 guia-sobre-los-sentidos
Este documento presenta una guía sobre los sentidos humanos. Incluye ejercicios para identificar los órganos sensoriales y sus funciones, describir experiencias sensoriales, asociar sabores a alimentos, y reconocer sentidos en situaciones cotidianas. También proporciona consejos para el cuidado de los órganos sensoriales.
Prueba ciencias naturales órganos de los sentidos
Este documento presenta una prueba sobre los órganos de los sentidos dirigida a estudiantes de primer grado. La prueba evalúa la capacidad de los estudiantes para identificar la ubicación y función de los órganos de los sentidos, así como acciones que pueden dañarlos. Consiste en cuatro preguntas que piden ubicar los órganos en un diagrama, asociar cada órgano con el sentido correspondiente, vincular cada sentido con su función, e identificar acciones dañinas.
Guia primero básico los sentidos
Este documento es una guía para estudiantes sobre los sentidos. Instruye a los estudiantes a identificar alimentos como dulces, salados, amargos o ácidos, y situaciones que involucren el gusto, olfato, oído, tacto u vista. También les pide encerrar objetos ruidosos en un círculo, marcar las partes del cuerpo usadas para percibir diferentes estímulos, y distinguir entre sonidos agradables y desagradables. El objetivo general es que los estudiantes identifiquen y describan
Ppt influenza 2021
El documento presenta la campaña de vacunación contra la influenza 2021 en Chile. La campaña se llevará a cabo entre abril y junio de 2021 con el objetivo de vacunar al 85% de los grupos de riesgo. Estos incluyen personal de salud, personas mayores de 65 años, enfermos crónicos, embarazadas, niños entre 6 meses y 5 años, y trabajadores de la educación y avícolas. La vacuna usada será la vacuna inactivada trivalente Influvac del laboratorio Abbott.
Representación de la Tierra
Chile se encuentra en el extremo suroccidental de América del Sur. Limita al norte con Perú y Bolivia, al este con Argentina, y al oeste está bañado por el Océano Pacífico. La capital y ciudad más grande de Chile es Santiago, ubicada casi en el centro geográfico del país. El documento proporciona información básica sobre la ubicación de Chile en relación con otros países de América del Sur y desafía a los lectores a reforzar lo que aprendieron completando actividades después de la presentación.
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Destaque (20)
Mais de Miguel Angel Aburto Parra
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Pictogramas y g
Este documento proporciona instrucciones para construir, leer e interpretar pictogramas usando páginas de un libro de matemáticas del año pasado. Señala las páginas 166 a 169 y ofrece ánimo y consejos para completar las actividades sobre pictogramas propuestas en esas páginas.
El sol y nuestro planeta 1 para el blog
El documento describe un plan de lecciones de ciencias para estudiantes que incluye observar el ciclo diario del sol, la luna y las estrellas, y sus efectos en los seres vivos y el medio ambiente. El plan sugiere usar texto de ciencias de años anteriores en las páginas 160-167, 169, y 171-175 para realizar las actividades.
El sol y nuestro planeta 1
El documento describe el objetivo de observar y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche. Se menciona que los estudiantes deben copiar extractos de texto de ciencias de años anteriores sobre temas como la rotación de la Tierra, los momentos del día (amanecer, mediodía, atardecer), y animales diurnos y nocturnos. El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes completen esta tarea en su cuaderno de ciencias.
Como me ubico en mi entorno y en mi pais 1 para el blog
Este documento presenta información sobre la ubicación de Chile, Santiago y la región en mapas mundiales y describe la ubicación relativa de países vecinos y otros países de América del Sur usando los puntos cardinales. Instruye al lector a identificar el norte, sur, este y oeste usando una brújula y explica cómo los puntos cardinales son útiles para dar referencias. Finalmente, propone actividades como anotar definiciones de brújula y GPS y completar un ejercicio sobre puntos cardinales.
Pictogramas 1
El documento proporciona instrucciones para construir, leer e interpretar pictogramas usando el libro de texto de matemática del año pasado de las páginas 152 a 161. Alienta al lector a completar las actividades y desearle éxito y seguridad.
Ciencias lunes 11
El documento presenta las instrucciones para realizar actividades científicas observando cómo los materiales cambian cuando se les aplica fuerza, luz, calor y agua. Instruye a los estudiantes a usar su libro de ciencias del año pasado para completar tareas que involucran dibujar objetos que cambian de forma con fuerza y responder preguntas de evaluación.
Los materiales que nos rodean 3 lunes 4
Este documento proporciona instrucciones para actividades de ciencias sobre los cambios que experimentan los materiales cuando se les aplica fuerza, luz, calor y agua. Se recomienda utilizar un texto de ciencias del año pasado para realizar las actividades en páginas específicas, que incluyen observar objetos que recuperan su forma original cuando dejan de aplicárseles fuerza. La guía también incluye preguntas para reflexionar y puede descargarse saliendo de la presentación.
Los materiales que me rodean 2 jueves 30
El documento describe una actividad para que los estudiantes exploren y clasifiquen diferentes materiales según sus propiedades, como flexibilidad, impermeabilidad y rigidez. Los estudiantes deben dibujar o recortar ejemplos de materiales frágiles, elásticos, rígidos, impermeables y permeables y pegarlos en su cuaderno para identificar sus usos cotidianos.
Los materiales que me rodean 2 jueves 30
Este documento presenta un objetivo de explorar y clasificar diferentes tipos de materiales en objetos de la vida cotidiana según sus propiedades como la flexibilidad y la impermeabilidad. Se sugiere realizar una actividad en casa supervisado por un adulto para identificar los usos de los materiales.
Igualdad y desigualdad miercoles 29
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Los planos 2 martes 28
El documento proporciona instrucciones para una actividad de historia que ayuda a los estudiantes a ubicarse espacialmente. Los estudiantes deben dibujar o recortar un plano de una casa y pegarlo en su cuaderno de historia. Luego, colocar números en las diferentes áreas de la casa para practicar conceptos como derecha, izquierda, arriba, abajo, adelante y atrás.
Patrones y algebra 1
El documento trata sobre matemáticas en el año 2020. Su objetivo principal es que los estudiantes identifiquen y descubran patrones repetitivos.
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Ubicacion espacial
El documento presenta una actividad para niños que les permite ubicarse espacialmente identificando animales que están a la izquierda, derecha, arriba y debajo de un niño en una imagen. Los niños deben pintar de rojo los animales a la izquierda del niño y de azul los que están a su derecha.
Ubicacion espacial
El documento presenta una actividad para niños que les permite ubicarse espacialmente identificando animales que están a la izquierda, derecha, arriba y debajo de un niño en una imagen, y colorearlos de acuerdo a instrucciones para reforzar los conceptos espaciales.
Los materiales
El documento describe el objetivo de explorar y clasificar diferentes tipos de materiales y objetos según sus propiedades, como si son flexibles, resistentes, duros, transparentes o impermeables. Explica que los materiales son elementos necesarios para fabricar objetos y define términos como resistente, blando, frágil, impermeable y transparente. Finalmente indica que se debe desarrollar una guía para descargar.
Los materiales
El documento describe el objetivo de explorar y clasificar diferentes tipos de materiales según sus propiedades como flexible, resistente, duro, transparente e impermeable. Explica que los materiales son elementos necesarios para fabricar objetos y define propiedades como resistente, blando, frágil, impermeable y transparente. Incluye una guía de ciencias y una instrucción para descargar un documento.
Instituciones de mi comunidad
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a su invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Esta medida tiene como objetivo aumentar la presión económica sobre Rusia y privarla de una fuente clave de ingresos.
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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