Este projeto visa ensinar estudantes do 9o ano sobre dopping no esporte, especificamente na Copa do Mundo de Futebol. Os objetivos são caracterizar o conceito de dopping, reconhecer seus efeitos no corpo, e identificar os perigos de seu uso indiscriminado. Os alunos farão pesquisas em grupos e apresentarão seminários e cartazes sobre o tema.

1. PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM DOPPING – TÔ FORA! Cíntia Granzotti Valéria G. S. Luzia Vívian Hanthorne

2. Escola Estadual Vinícius de Moraes Ano/Turma: 9º ano “A” Número de Alunos: 37 Local: Naviraí/MS

3. RESUMO Uso de substâncias proibidas por atletas nos jogos da Copa do Mundo de Futebol – também conhecido como dopagem – será a problemática estudada, definindo o tema do projeto, ampliando o conhecimento sobre o tema e levantando pontos importantes a serem considerados, tendo em vista que o público alvo é adolescente.

4. JUSTIFICATIVA Sabendo que a administração ilícita de drogas estimulantes ou estupefaciente, com vistas a suprimir temporariamente a fadiga, aumentar ou diminuir a velocidade, melhorar ou piorar a atuação esportista, eventualmente são casos divulgados pela mídia no decorrer de competições esportivas, pretende-se levar aos alunos um conhecimento maior sobre o assunto, conceituando-o, identificando efeitos e suas consequências. Percebe-se que faz-se necessária a orientação sobre o tema, até mesmo para que casos de “dopagem” possam ser evitados em nossa comunidade escolar.

5. OBJETIVOS Caracterizar o conceito de dopping; Reconhecer os efeitos que as substâncias estimulantes causam no organismo; Identificar quais os perigos causados pelo uso indiscriminado de substâncias estimulantes

6. CONTEÚDO ABORDADO/ DISCPLINASENVOLVIDAS *Ciências: substâncias químicas no organismo *Ciências, Língua Portuguesa, Matemática, História

7. METODOLOGIA/PROCEDIMENTO/CRONOGRAMA A turma será dividida por subtemas relacionados ao Dopping, onde esta será levada à sala de tecnologia educacional, para que possam realizar uma pesquisa sobre o tema abordado. Vale ressaltar que os mesmos serão orientados pelas professoras. Em seguida, os alunos retornarão a sala de aula, onde estes apresentarão suas pesquisas em forma de seminário. Para encerrar o processo de avaliação, será feita a exposição de cartazes envolvendo a pesquisa realizada. *18/06/10: Pesquisa na STE *24/06/10: Apresentação dos seminários e exposição de cartazes.

8. RECURSOS UTILIZADOS Computadores com internet, cartolinas e pincéis atômicos. REGISTROS DO PROCESSO As atividades serão registradas através de fotos e postagens num Blog.

9. AVALIAÇÃO E RESULTADOS ESPERADOS Será avaliado o desempenho individual de cada aluno durante o processo de pesquisa e apresentação dos cartazes. DIVULGAÇÃO/SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO Serão apresentados os trabalhos realizados pela turma através de seminários e apresentação de cartazes, convidando alunos de outras turmas a participarem da apresentação.