Lineu encontrou Maria sozinha na lanchonete porque Alberto deixou a lanchonete aos cuidados dela e foi ao hospital depois de saber que Clóvis havia sido internado na noite anterior.
- O documento discute a importância da realização de experimentos científicos para isolar variáveis e testar hipóteses, comparando os resultados a um grupo controle.
- Embora os resultados dos experimentos sejam úteis, é igualmente ou mais importante aprender o método científico que os produziu.
- Os conhecimentos científicos estão em constante evolução à medida que novos experimentos confirmam ou refutam ideias anteriormente aceitas.
Este documento discute a diferença entre frutos e frutas, e fornece detalhes sobre a estrutura e classificação de frutos. Em termos botânicos, um fruto é formado pelo pericarpo e semente(s), desenvolvendo-se a partir do ovário fecundado. Frutos podem ser secos ou carnosos, simples ou agregados/múltiplos, e são classificados de acordo com sua estrutura e função na dispersão de sementes.
- Lineu ficou assustado porque Clóvis estava lendo em voz alta sobre uma invasão americana a Cuba que aconteceu há mais de 90 anos atrás.
- O dr. Walter Reed realizou experimentos com prisioneiros cubanos para testar a teoria de que mosquitos transmitem febre amarela.
- Os resultados comprovaram que apenas os prisioneiros expostos a mosquitos contaminados adoeceram, confirmando o papel dos mosquitos na transmissão da doença.
- Os principais alimentos dos marinheiros nas caravelas eram biscoitos, doces, carne seca e peixe salgado. Eles também levavam frutas para evitar doenças.
- As caravelas não precisavam de geladeira porque na época não havia energia elétrica.
- Alberto estava interessado na alimentação do tempo das caravelas porque a lanchonete onde trabalhava tinha ficado sem luz e ele precisava evitar que os peixes e frutas estragassem.
O documento descreve a descoberta da célula como unidade básica dos seres vivos através do microscópio. Detalha as partes do microscópio, cuidados no uso e realização de preparações celulares. Explica a teoria celular e apresenta exemplos de observação de células vegetais e animais unicelulares.
1) Valdir esqueceu alimentos na geladeira quando foi viajar por 15 dias. Os alimentos estragaram e causaram um cheiro terrível na cozinha.
2) Quando ficam fora da geladeira, os alimentos rapidamente estragam devido ao crescimento de bactérias e fungos.
3) Os alimentos têm prazo de validade para que não sejam consumidos quando já estiverem estragados, o que pode causar intoxicação.
1) O documento apresenta um livro sobre química que visa desmistificar a matéria e incentivar o prazer pelo estudo.
2) A química é essencial para entender o mundo moderno e seu progresso tecnológico, que depende de novos materiais.
3) O livro incentiva os leitores a realizarem experimentos para observarem os fenômenos químicos por si mesmos.
O documento discute três tópicos principais: 1) o significado do lenço dobrado deixado por Jesus no seu túmulo após a ressurreição; 2) novos nomes sugeridos para anjos protetores de diversas coisas; 3) os benefícios da vitamina de abóbora para a saúde do sangue.
- O documento discute a importância da realização de experimentos científicos para isolar variáveis e testar hipóteses, comparando os resultados a um grupo controle.
- Embora os resultados dos experimentos sejam úteis, é igualmente ou mais importante aprender o método científico que os produziu.
- Os conhecimentos científicos estão em constante evolução à medida que novos experimentos confirmam ou refutam ideias anteriormente aceitas.
Este documento discute a diferença entre frutos e frutas, e fornece detalhes sobre a estrutura e classificação de frutos. Em termos botânicos, um fruto é formado pelo pericarpo e semente(s), desenvolvendo-se a partir do ovário fecundado. Frutos podem ser secos ou carnosos, simples ou agregados/múltiplos, e são classificados de acordo com sua estrutura e função na dispersão de sementes.
- Lineu ficou assustado porque Clóvis estava lendo em voz alta sobre uma invasão americana a Cuba que aconteceu há mais de 90 anos atrás.
- O dr. Walter Reed realizou experimentos com prisioneiros cubanos para testar a teoria de que mosquitos transmitem febre amarela.
- Os resultados comprovaram que apenas os prisioneiros expostos a mosquitos contaminados adoeceram, confirmando o papel dos mosquitos na transmissão da doença.
- Os principais alimentos dos marinheiros nas caravelas eram biscoitos, doces, carne seca e peixe salgado. Eles também levavam frutas para evitar doenças.
- As caravelas não precisavam de geladeira porque na época não havia energia elétrica.
- Alberto estava interessado na alimentação do tempo das caravelas porque a lanchonete onde trabalhava tinha ficado sem luz e ele precisava evitar que os peixes e frutas estragassem.
O documento descreve a descoberta da célula como unidade básica dos seres vivos através do microscópio. Detalha as partes do microscópio, cuidados no uso e realização de preparações celulares. Explica a teoria celular e apresenta exemplos de observação de células vegetais e animais unicelulares.
1) Valdir esqueceu alimentos na geladeira quando foi viajar por 15 dias. Os alimentos estragaram e causaram um cheiro terrível na cozinha.
2) Quando ficam fora da geladeira, os alimentos rapidamente estragam devido ao crescimento de bactérias e fungos.
3) Os alimentos têm prazo de validade para que não sejam consumidos quando já estiverem estragados, o que pode causar intoxicação.
1) O documento apresenta um livro sobre química que visa desmistificar a matéria e incentivar o prazer pelo estudo.
2) A química é essencial para entender o mundo moderno e seu progresso tecnológico, que depende de novos materiais.
3) O livro incentiva os leitores a realizarem experimentos para observarem os fenômenos químicos por si mesmos.
O documento discute três tópicos principais: 1) o significado do lenço dobrado deixado por Jesus no seu túmulo após a ressurreição; 2) novos nomes sugeridos para anjos protetores de diversas coisas; 3) os benefícios da vitamina de abóbora para a saúde do sangue.
O documento discute os motivos pelos quais as pessoas usam drogas e se tornam dependentes, incluindo fatores psicológicos, sócio-ambientais e biológicos. Também aborda os sinais de dependência química e as formas de tratamento disponíveis, como internamento hospitalar, tratamento em clínicas especializadas e terapia. A dependência química é considerada uma doença que requer tratamento contínuo, embora não tenha cura definitiva.
O documento discute princípios para planejamento de aulas eficientes. Ele sugere que os professores devem (1) conhecer os alunos antes de planejar, (2) usar o programa como guia e não como fim, e (3) planejar de forma crítica e interativa em vez de formal ou espontânea.
O cronograma apresenta as atividades e feriados de uma escola municipal em Tucuruí, Pará, ao longo do ano letivo de 2012. Ele inclui datas para elaboração de projetos pedagógicos, início e encerramento dos semestres, semanas de avaliação, feriados e pontes, além de eventos como Carnaescola, Dia da Família e festas juninas. O sistema de avaliação é descrito, com quatro bimestres avaliativos e requisitos de aprovação.
Este documento apresenta três listas de candidatos aprovados para cursos técnicos no Polo de Tucuruí-PA do Instituto Federal do Pará. A primeira lista é para o curso de Técnico em Informática - Tarde, a segunda para o curso de Técnico em Saneamento - Manhã e a terceira para o curso de Técnico em Edificações - Tarde, com os nomes dos candidatos aprovados e observações sobre classificação por cota ou reserva de vagas.
1) Este documento apresenta a Lei Orgânica do Município de Tucuruí no Estado do Pará;
2) A lei estabelece os princípios fundamentais do município, os direitos e garantias de seus cidadãos, a organização político-administrativa e a estrutura dos poderes legislativo e executivo;
3) O documento também trata de questões como tributação, meio ambiente, ordem social e disposições gerais.
Este documento contém um resumo de 49 aulas sobre diversos temas relacionados a ciências, como energia, fotossíntese, cadeias alimentares, respiração, fontes de energia renováveis e não renováveis. As aulas abordam conceitos importantes de forma concisa por meio de perguntas e respostas curtas.
Este documento resume 10 aulas de um gabarito sobre diversos assuntos de ciências. A aula 51 trata da visão e defeitos oculares. A aula 52 explica o conceito de alavancas. A aula 53 descreve os músculos e ossos envolvidos nos movimentos do corpo. As aulas 54-55 abordam a reprodução humana. A aula 56 explica o que são hormônios.
O documento apresenta resumos de 15 aulas sobre diversos temas relacionados a ciências da natureza. As aulas abordam tópicos como o céu, a Terra, continentes em movimento, vida na Terra, solos, atmosfera, origem da vida, substâncias do planeta, água, pressão atmosférica, Lua, estações do ano, planetas, rios e lagos, litoral e mar, e ambientes terrestres.
O documento descreve uma carta de 1562 relatando uma doença que acometeu a rainha da Inglaterra e sua corte, com sintomas de febre, espirros e dor de cabeça. Maria acha que se tratava de gripe, mas Alberto questiona se doenças novas podem surgir.
O Mal de Chagas é transmitido pelo barbeiro infectado com o tripanossomo e pode afetar humanos quando picados pelo inseto. A doença pode ter diferentes manifestações, desde assintomática até graves complicações cardíacas ou gásticas. Inseticidas têm sido usados para combater doenças transmitidas por insetos, mas apresentam riscos à saúde humana quando manuseados incorretamente.
O documento descreve o processo de digestão no corpo humano, explicando:
1) Que o corpo precisa de energia para funcionar, que vem dos alimentos ingeridos;
2) Que a digestão transforma os nutrientes dos alimentos em partículas menores para serem absorvidas;
3) Que a digestão ocorre ao longo do tubo digestivo com a ajuda de sucos produzidos pelo estômago, intestino e pâncreas.
Maria encontra uma solução para que Clóvis e Alberto consigam comer empadinhas quentes e coxinhas. Ela os leva para a porta da copa, onde os garçons saem com as bandejas cheias de comida recém-saídas do forno.
O documento discute processos químicos que ocorrem na cozinha, como a oxidação do etanol no vinho produzindo ácido acético, o que causa o sabor azedo. Também compara as reações de oxidação e combustão do etanol e metanol, concluindo que ambos pertencem à função química dos álcoois.
Este documento descreve vários experimentos sobre reações químicas de combustão utilizando diferentes combustíveis como gás de cozinha, álcool e velas. Os estudantes observam as características das chamas formadas e realizam testes para entender os mecanismos envolvidos na combustão.
- O documento discute reações químicas de combustão, especificamente a tentativa frustrada de seu Raimundo aquecer água colocando uma panela sobre uma lata com álcool em chamas.
- O professor explica que a tentativa não funcionou porque faltou o comburente (oxigênio do ar) para sustentar a combustão, já que a lata tampou a entrada de ar.
- A equação química representa os reagentes que reagem produzindo produtos e resume as reações de combustão, como a queima de GLP
O documento discute as diferentes categorias de nutrientes encontrados nos alimentos e como eles são digeridos pelo corpo humano. Ele também lista exemplos de alimentos que contêm proteínas, carboidratos, gorduras, vitaminas, minerais e água, e quais alimentos precisam ser cozidos para serem digeridos versus quais podem ser consumidos crus.
O documento descreve o processo de respiração e circulação no corpo humano. Explica como o ar entra nos pulmões através da traquéia e se ramifica em bronquíolos e alvéolos, onde ocorre a troca de gases com o sangue. Também descreve como o coração bombeia o sangue para os pulmões e para o corpo, permitindo a circulação do oxigênio e nutrientes para os órgãos e a remoção de gás carbônico e resíduos.
Este documento fornece informações sobre as estruturas externas do corpo humano, como a pele, os pelos, os cabelos e as unhas. Explica que a pele protege o corpo e se renova a cada 40 dias, e que as impressões digitais se formam ainda no útero e não se alteram com o tempo. Também discute as glândulas sebáceas e sudoríparas, e como a urina é formada nos rins a partir da filtragem do sangue.
O texto descreve um acidente de carro causado por um motorista embriagado, José Luiz, que atropelou e matou duas crianças no ponto de ônibus. O texto também discute os efeitos do álcool no sistema nervoso e como ele prejudica a capacidade de dirigir.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
O documento discute os motivos pelos quais as pessoas usam drogas e se tornam dependentes, incluindo fatores psicológicos, sócio-ambientais e biológicos. Também aborda os sinais de dependência química e as formas de tratamento disponíveis, como internamento hospitalar, tratamento em clínicas especializadas e terapia. A dependência química é considerada uma doença que requer tratamento contínuo, embora não tenha cura definitiva.
O documento discute princípios para planejamento de aulas eficientes. Ele sugere que os professores devem (1) conhecer os alunos antes de planejar, (2) usar o programa como guia e não como fim, e (3) planejar de forma crítica e interativa em vez de formal ou espontânea.
O cronograma apresenta as atividades e feriados de uma escola municipal em Tucuruí, Pará, ao longo do ano letivo de 2012. Ele inclui datas para elaboração de projetos pedagógicos, início e encerramento dos semestres, semanas de avaliação, feriados e pontes, além de eventos como Carnaescola, Dia da Família e festas juninas. O sistema de avaliação é descrito, com quatro bimestres avaliativos e requisitos de aprovação.
Este documento apresenta três listas de candidatos aprovados para cursos técnicos no Polo de Tucuruí-PA do Instituto Federal do Pará. A primeira lista é para o curso de Técnico em Informática - Tarde, a segunda para o curso de Técnico em Saneamento - Manhã e a terceira para o curso de Técnico em Edificações - Tarde, com os nomes dos candidatos aprovados e observações sobre classificação por cota ou reserva de vagas.
1) Este documento apresenta a Lei Orgânica do Município de Tucuruí no Estado do Pará;
2) A lei estabelece os princípios fundamentais do município, os direitos e garantias de seus cidadãos, a organização político-administrativa e a estrutura dos poderes legislativo e executivo;
3) O documento também trata de questões como tributação, meio ambiente, ordem social e disposições gerais.
Este documento contém um resumo de 49 aulas sobre diversos temas relacionados a ciências, como energia, fotossíntese, cadeias alimentares, respiração, fontes de energia renováveis e não renováveis. As aulas abordam conceitos importantes de forma concisa por meio de perguntas e respostas curtas.
Este documento resume 10 aulas de um gabarito sobre diversos assuntos de ciências. A aula 51 trata da visão e defeitos oculares. A aula 52 explica o conceito de alavancas. A aula 53 descreve os músculos e ossos envolvidos nos movimentos do corpo. As aulas 54-55 abordam a reprodução humana. A aula 56 explica o que são hormônios.
O documento apresenta resumos de 15 aulas sobre diversos temas relacionados a ciências da natureza. As aulas abordam tópicos como o céu, a Terra, continentes em movimento, vida na Terra, solos, atmosfera, origem da vida, substâncias do planeta, água, pressão atmosférica, Lua, estações do ano, planetas, rios e lagos, litoral e mar, e ambientes terrestres.
O documento descreve uma carta de 1562 relatando uma doença que acometeu a rainha da Inglaterra e sua corte, com sintomas de febre, espirros e dor de cabeça. Maria acha que se tratava de gripe, mas Alberto questiona se doenças novas podem surgir.
O Mal de Chagas é transmitido pelo barbeiro infectado com o tripanossomo e pode afetar humanos quando picados pelo inseto. A doença pode ter diferentes manifestações, desde assintomática até graves complicações cardíacas ou gásticas. Inseticidas têm sido usados para combater doenças transmitidas por insetos, mas apresentam riscos à saúde humana quando manuseados incorretamente.
O documento descreve o processo de digestão no corpo humano, explicando:
1) Que o corpo precisa de energia para funcionar, que vem dos alimentos ingeridos;
2) Que a digestão transforma os nutrientes dos alimentos em partículas menores para serem absorvidas;
3) Que a digestão ocorre ao longo do tubo digestivo com a ajuda de sucos produzidos pelo estômago, intestino e pâncreas.
Maria encontra uma solução para que Clóvis e Alberto consigam comer empadinhas quentes e coxinhas. Ela os leva para a porta da copa, onde os garçons saem com as bandejas cheias de comida recém-saídas do forno.
O documento discute processos químicos que ocorrem na cozinha, como a oxidação do etanol no vinho produzindo ácido acético, o que causa o sabor azedo. Também compara as reações de oxidação e combustão do etanol e metanol, concluindo que ambos pertencem à função química dos álcoois.
Este documento descreve vários experimentos sobre reações químicas de combustão utilizando diferentes combustíveis como gás de cozinha, álcool e velas. Os estudantes observam as características das chamas formadas e realizam testes para entender os mecanismos envolvidos na combustão.
- O documento discute reações químicas de combustão, especificamente a tentativa frustrada de seu Raimundo aquecer água colocando uma panela sobre uma lata com álcool em chamas.
- O professor explica que a tentativa não funcionou porque faltou o comburente (oxigênio do ar) para sustentar a combustão, já que a lata tampou a entrada de ar.
- A equação química representa os reagentes que reagem produzindo produtos e resume as reações de combustão, como a queima de GLP
O documento discute as diferentes categorias de nutrientes encontrados nos alimentos e como eles são digeridos pelo corpo humano. Ele também lista exemplos de alimentos que contêm proteínas, carboidratos, gorduras, vitaminas, minerais e água, e quais alimentos precisam ser cozidos para serem digeridos versus quais podem ser consumidos crus.
O documento descreve o processo de respiração e circulação no corpo humano. Explica como o ar entra nos pulmões através da traquéia e se ramifica em bronquíolos e alvéolos, onde ocorre a troca de gases com o sangue. Também descreve como o coração bombeia o sangue para os pulmões e para o corpo, permitindo a circulação do oxigênio e nutrientes para os órgãos e a remoção de gás carbônico e resíduos.
Este documento fornece informações sobre as estruturas externas do corpo humano, como a pele, os pelos, os cabelos e as unhas. Explica que a pele protege o corpo e se renova a cada 40 dias, e que as impressões digitais se formam ainda no útero e não se alteram com o tempo. Também discute as glândulas sebáceas e sudoríparas, e como a urina é formada nos rins a partir da filtragem do sangue.
O texto descreve um acidente de carro causado por um motorista embriagado, José Luiz, que atropelou e matou duas crianças no ponto de ônibus. O texto também discute os efeitos do álcool no sistema nervoso e como ele prejudica a capacidade de dirigir.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Cie69b
1. A UU AL
A L A
69
69
Vendo o invisível
C
om a banca de jornais fechada, ninguém
esperava por notícias. Mas notícia ruim chega logo.
Atenção
Alberto foi avisado por uma vizinha de que Clóvis tinha sido hospitalizado
na noite anterior. O caso parecia grave.
Assim que Maria chegou, Alberto deixou a lanchonete aos cuidados dela e
tomou o ônibus até o Hospital Universitário.
Passaram-se mais de duas horas e nada de Alberto voltar. Maria já estava
aflita. Foi quando chegou Lineu.
- Hoje não tem jornal, Maria? E o Alberto, cadê? Não me diga que aquela
pescaria com o Clóvis finalmente saiu...
- Que nada, Lineu! O Alberto saiu daqui desesperado. O Clóvis está muito
doente, foi internado no hospital de noite... Assim, de repente!
Nesse momento, chegou Alberto. As notícias não eram nada boas:
- Eu falei com o médico. O Clóvis está com bactérias estranhas no pulmão
direito. Ele tomou antibióticos, mas não adiantou. Eles estão esperando pelo
resultado do antibiograma para saber qual será o tratamento.
- Não entendi nada! Repete devagar, Alberto!
- Eu também não entendi, Maria. Estou só repetindo o que me disseram.
- Lineu, o Clóvis vai sarar?
Após ler o texto acima, responda:
Exercício 1 Exercícios
Por que Lineu encontrou Maria sozinha na lanchonete?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Exercício 2
Por que o caso parecia grave?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2. Informação
A U L A Observe com atenção a descrição do experimento que Maria fez:
nova
69 · Derreti algumas folhas de gelatina em água quente.
· Juntei uma banana amassada, misturei bem e deixei esfriar.
· Juntei uma colher de ácido propiônico.
· Dividi o caldo em duas vasilhas.
· Numa delas (vasilha-teste), dissolvi o pó de um comprimido de
antibiótico e fiz um "x" no vidro; na outra, não acrescentei nada
(vasilha-padrão).
· Deixei a gelatina endurecer.
· Com um palito, raspei os meus dentes, antes de escová-los.
Repeti a operação com outro palito de dente.
· Com os palitos, sem furar a gelatina endurecida, desenhei a letra
“N” na superfície, sem deixar marcas.
· Observei e anotei os resultados durante oito dias.
Ao final dos oito dias, Maria escreveu o seguinte relatório:
Relatório das observações
Dia 1 - Não observo modificações.
x
Dia 1
Dia 2 - Nada muito notável. A superfície da vasilha-teste está um
pouco mais brilhante que a superfície da vasilha-padrão.
Dia 3 - A diferença de brilho está maior.
3. Dia 4 - Já é possível ver uma letra “N” na vasilha-padrão. A U L A
x
69
Dia 4
Dia 7 - O “N” está bem visível na vasilha-padrão, nada acon-
teceu na vasilha-teste.
Dia 8 - O “N” continua crescendo. Existem bolinhas em toda a
superfície da vasilha-padrão, embora em menor quantidade.
x
Dia 8
Leia com muita atenção o experimento e os resultados. Agora, responda:
Exercício 3 Exercícios
Qual a única diferença que existiu na preparação da vasilha-teste e da
vasilha-padrão?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Exercício 4
Qual a diferença nos resultados das duas vasilhas?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Ajude a Maria a escrever um relatório da experiência para o seu professor,
completando as frases que ela começou:
Exercício 5
Pude notar uma grande diferença entre as duas vasilhas. Uma ficou
como estava, mas na outra apareceu um monte de bolinhas, bolinhas que
cresciam. Isso prova que o antibiótico tem a capacidade de........................
Exercício 6
Essas bolinhas devem ser, na verdade, pequenos....................., pois têm
a capacidade de .................................
4. Se pudéssemos olhar ao microscópio as pequenas bolinhas que se formaram
A vozUdo A
A L
sobre a gelatina de Maria, veríamos uma série de criaturas minúsculas, como as
69
professor que representamos abaixo:
cocos bacilos
espirilos vibriões
Esses pequenos seres vivos são as bactérias São seres muito pequenos, que
bactérias.
medem apenas alguns milésimos de milímetro.
As bactérias não podem ser vistas sem o auxílio do microscópio, um
aparelho capaz de aumentar muitas vezes o tamanho das coisas.
Nos nossos dentes existem milhões de bactérias. Elas fermentam os açúca-
res, produzindo ácidos. O ácido reage com o sal de cálcio que forma o dente,
cárie.
perfurando-o. Isso é a cárie
O flúor colocado na água tratada deixa a superfície do dente mais resistente
aos ácidos.
Desde o século passado, muitas bactérias têm sido ligadas a doenças. Veja
alguns exemplos:
BACTÉRIA DOENÇA
Mycobacterium tuberculosis tuberculose
Salmonella typhi tifo
Treponema pallidum sífilis
Como você viu na aula passada, boa parte das mortes provocadas pela
pandemia de gripe de 1917-18 foi, na verdade, causada por doenças que se
instalavam devido à fraqueza que a gripe provocava na pessoa. Essas doenças,
principalmente a pneumonia, são provocadas por bactérias.
Naquela época não existiam remédios muito eficientes contra bactérias.
Mas, mais tarde, foram descobertos os antibióticos, substâncias capazes de
combater as bactérias e que podem ser muito úteis em casos graves de
doenças.
Na experiência que você acompanhou, foi possível verificar o efeito de um
antibiótico. As bolinhas que se formaram na vasilha-padrão são constituídas
de milhares de bactérias. Amontoadas, elas podem ser vistas a olho nu. São as
colônias de bactérias.
5. Qual a função do ácido propiônico? A U L A
O ácido propiônico foi acrescentado à experiência de Maria para evitar
que surgisse bolor nas vasilhas. 69
O bolor também é composto de seres microscópicos que crescem e se
multiplicam. O bolor atrapalharia nossa experiência, porque ele produz
antibióticos!
antibióticos
Como se deu essa descoberta?
Em 1929, um cientista inglês, Alexander Fleming, estava observando colô-
nias de bactérias em vasilhas parecidas com as da nossa experiência. Foi quando
percebeu que tinha surgido bolor em algumas delas.
Ao redor do bolor não havia bactérias. Isso o levou a pensar que o bolor
pudesse fabricar substâncias capazes de deter o crescimento das bactérias.
Fleming fez um caldo do bolor, chamado Penicillium e o filtrou. Chamou
Penicillium,
a substância filtrada de penicilina e testou-a em várias bactérias. Elas não
cresceram.
Assim foi descoberto o primeiro antibiótico.
Imagine que, na vasilha-teste da experiência de Maria, apareça uma colônia
de bactérias.
Exercícios
Exercício 7
O que isso significa? O antibiótico é eficaz contra aquela colônia?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Exercício 8
Como você faria para saber qual antibiótico é eficaz contra aquela colônia de
bactérias?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Hoje em dia, muitas bactérias já são resistentes a muitos antibióticos. Por
A voz do
exemplo: já não é possível combater o tifo e a tuberculose com penicilina, pois
as bactérias que causam aquelas doenças não são mais afetadas por aquele professor
antibiótico.
Essa situação, cada vez mais freqüente, está ocorrendo por causa do uso
indiscriminado dos antibióticos. Eles têm sido utilizados na ração animal, como
conservante de alimentos que ingerimos e também em automedicação, isto é, por
pessoas que tomam remédio sem orientação médica.
Isso vai matando as bactérias sensíveis ao antibiótico, de forma que sobram
apenas as resistentes. Quando elas começam a causar uma doença, o antibiótico
nada faz contra elas.
A saída é testar novos antibióticos. É preciso isolar a bactéria que está
causando a doença e ver que antibiótico é eficaz contra ela.
Esse teste se chama antibiograma
antibiograma.
6. A U L A Células por toda parte
69 Ao longo de todo o curso de ciências evitamos pronunciar uma determinada
palavra. Mas, agora, já é hora de você conhecê-la.
Você se lembra dos glóbulos vermelhos do sangue? Dos glóbulos brancos?
Dos microrganismos que deterioram os alimentos? Daqueles que vivem no solo?
Das bactérias? Dos espermatozóides e do óvulo? Do microrganismo que causa
a malária e daquele que causa o mal de Chagas? Do fermento de padaria?
Saccharomyces Penicillium
Euglena Paramécio
Todos as ilustrações acima mostram pequenos organismos vistos ao micros-
cópio. Eles são constituídos por uma célula uma estrutura microscópica muito
célula,
importante para os seres vivos.
No início do século passado, dois cientistas alemães chegaram à conclusão
de que não são apenas os microrganismos que possuem células: todos os seres
vivos as possuem, sejam plantas ou animais.
Os seres vivos macroscópicos, ou seja, aqueles que podemos ver sem a ajuda
de um microscópio - uma formiga ou uma baleia, um pequeno musgo ou uma
palmeira imperial, por exemplo -, também são formados por células.
células vegetais célula da superfície
adultas da língua
7. · As bactérias são seres vivos microscópicos. Resumo
A U L A
· Os antibióticos são substâncias que combatem as bactérias.
69
· As bactérias podem causar doenças.
· Os antibióticos foram inicialmente produzidos a partir de um bolor chama-
do Penicillium
Penicillium.
· O uso indiscriminado de antibióticos está eliminando as bactérias que
podem ser combatidas por eles nos casos realmente necessários.
· As bactérias, assim como todos os seres vivos, plantas ou animais, são
compostas de células.
Exercício 9
A tuberculose está voltando a ser um grave problema de saúde pública.
Indique algumas razões para explicar esse fato. Exercícios
Exercício 10
Que medidas poderiam ser tomadas para evitar o desenvolvimento de
resitência das bactérias aos antibióticos?
Exercício 11
O que são células?