O documento é um currículo de um engenheiro eletricista chamado Joaquim Gonçalves Ferreira da Silva. Contém seu nome completo e sua formação como engenheiro eletricista.
O documento descreve as diretrizes e composição dos Conselhos de Classe/Série nas escolas estaduais de São Paulo. Estes colegiados são responsáveis pelo acompanhamento e avaliação dos alunos, reunindo-se bimestralmente e ao final do ano letivo. Seus membros avaliam o desempenho e dificuldades dos estudantes, orientam estratégias pedagógicas e decidem sobre a aprovação ou recuperação para a série subsequente.
O documento fornece instruções passo-a-passo para fazer um cata-vento de EVA verde com moldes, recortes, perfurações e montagem utilizando cola, lacinho, aplique e tinta relevo, finalizando com um lápis encaixado. O cata-vento é um projeto de alunas do Colégio Estadual Governador Otavio Mangabeira sob orientação da professora Bernadete da Silva Mendonça.
El Centro Cultural George Pompidou se construyó en París en la década de 1970 como parte de la renovación urbana del área de Les Halles. El presidente George Pompidou impulsó el proyecto para revitalizar económica, física y socialmente este sector de la ciudad. Los arquitectos Richard Rogers y Renzo Piano ganaron el concurso para diseñar el edificio. Su diseño innovador exhibe las tuberías y estructuras en el exterior, lo que causó controversia inicial pero ahora es reconocido como un hito de la arquitectura moderna
El documento resume la biografía y obra del arquitecto Renzo Piano, destacando su participación en el diseño del Centro Pompidou en París junto a Richard Rogers. El Centro Pompidou fue uno de los primeros edificios de estilo high-tech que destacó por exhibir los elementos funcionales en su fachada, además de contar con una estructura innovadora de vigas de acero.
The Centre Pompidou in Paris was built between 1971-1977 and houses important art museums and cultural institutions. It contains the Musée National d'Art Moderne, a vast public library, and IRCAM music research center. With over 50 million visitors since opening, it underwent renovations from 1997-2000 to address structural issues. Reasons to visit include its central Paris location and top collection of modern European art, as well as performance spaces, educational programs, and reference library.
The Centre Georges Pompidou in Paris, France was designed by architects Richard Rogers and Renzo Piano. They won the competition to design the building in 1977 despite not being famous architects at the time. The building features a colour-coded exterior displaying its functional mechanical systems. It has an open floor plan interior and a large glass and steel superstructure supported by a reinforced concrete structure.
"Architecture is an artistic craft, but at the same time it is also a scientific profession, it is precisely its distinctiveness"
"Architecture is a service."
"When style gets to become a brand, a personal seal, this becomes a cage"
"The architect is first and foremost a builder, but also should be a poet, and above all a humanist''
El Centro Pompidou en París fue diseñado por los arquitectos Renzo Piano y Richard Rogers. Su estructura industrial expone los servicios y su interior es diáfano. Fue construido en los años 1970 para revitalizar el área, albergando museos, bibliotecas y centros culturales. Su estilo innovador contrasta con los edificios históricos circundantes.
O documento descreve as diretrizes e composição dos Conselhos de Classe/Série nas escolas estaduais de São Paulo. Estes colegiados são responsáveis pelo acompanhamento e avaliação dos alunos, reunindo-se bimestralmente e ao final do ano letivo. Seus membros avaliam o desempenho e dificuldades dos estudantes, orientam estratégias pedagógicas e decidem sobre a aprovação ou recuperação para a série subsequente.
O documento fornece instruções passo-a-passo para fazer um cata-vento de EVA verde com moldes, recortes, perfurações e montagem utilizando cola, lacinho, aplique e tinta relevo, finalizando com um lápis encaixado. O cata-vento é um projeto de alunas do Colégio Estadual Governador Otavio Mangabeira sob orientação da professora Bernadete da Silva Mendonça.
El Centro Cultural George Pompidou se construyó en París en la década de 1970 como parte de la renovación urbana del área de Les Halles. El presidente George Pompidou impulsó el proyecto para revitalizar económica, física y socialmente este sector de la ciudad. Los arquitectos Richard Rogers y Renzo Piano ganaron el concurso para diseñar el edificio. Su diseño innovador exhibe las tuberías y estructuras en el exterior, lo que causó controversia inicial pero ahora es reconocido como un hito de la arquitectura moderna
El documento resume la biografía y obra del arquitecto Renzo Piano, destacando su participación en el diseño del Centro Pompidou en París junto a Richard Rogers. El Centro Pompidou fue uno de los primeros edificios de estilo high-tech que destacó por exhibir los elementos funcionales en su fachada, además de contar con una estructura innovadora de vigas de acero.
The Centre Pompidou in Paris was built between 1971-1977 and houses important art museums and cultural institutions. It contains the Musée National d'Art Moderne, a vast public library, and IRCAM music research center. With over 50 million visitors since opening, it underwent renovations from 1997-2000 to address structural issues. Reasons to visit include its central Paris location and top collection of modern European art, as well as performance spaces, educational programs, and reference library.
The Centre Georges Pompidou in Paris, France was designed by architects Richard Rogers and Renzo Piano. They won the competition to design the building in 1977 despite not being famous architects at the time. The building features a colour-coded exterior displaying its functional mechanical systems. It has an open floor plan interior and a large glass and steel superstructure supported by a reinforced concrete structure.
"Architecture is an artistic craft, but at the same time it is also a scientific profession, it is precisely its distinctiveness"
"Architecture is a service."
"When style gets to become a brand, a personal seal, this becomes a cage"
"The architect is first and foremost a builder, but also should be a poet, and above all a humanist''
El Centro Pompidou en París fue diseñado por los arquitectos Renzo Piano y Richard Rogers. Su estructura industrial expone los servicios y su interior es diáfano. Fue construido en los años 1970 para revitalizar el área, albergando museos, bibliotecas y centros culturales. Su estilo innovador contrasta con los edificios históricos circundantes.
O documento discute a avaliação multidisciplinar de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem, abordando os seguintes pontos: 1) A importância de uma avaliação por diversas áreas como medicina, psicologia, fonoaudiologia e pedagogia; 2) Os possíveis fatores biológicos, psicológicos e ambientais relacionados às dificuldades de aprendizagem; 3) Os processos e instrumentos utilizados em cada área da avaliação.
Pesquisadores descobriram um novo tipo de DNA em células saudáveis de humanos e camundongos. Este DNA é circular e não faz parte do nosso genoma tradicional. O material genético foi encontrado em pequenas quantidades e varia entre células, criando um "mosaico genético". O texto discute conceitos de genética como alelos, genótipo e fenótipo, e como as descobertas de Mendel fundamentaram a compreensão da hereditariedade.
O documento descreve a evolução histórica das ideias sobre hereditariedade biológica desde a Grécia Antiga até o século XX, quando foram descobertos os gametas e os cromossomos. Aborda as primeiras especulações dos filósofos gregos, o desenvolvimento da teoria celular e as contribuições de cientistas como Harvey, van Leeuwenhoek e Baer.
[1] A apresentação discute a neuropsicologia da aprendizagem, abordando temas como os domínios cognitivos envolvidos no processo de aprendizagem, a avaliação e intervenção neuropsicológica, e estratégias para quando a aprendizagem não ocorre como esperado. [2] As funções executivas, memória, atenção, linguagem e suas relações são analisadas em detalhe em relação à aprendizagem. [3] A avaliação neuropsicológica é caracterizada como uma avaliação abrangente que busca
O documento discute a história da crítica de arte desde a Antiguidade até o século XX. A crítica de arte surgiu no século XVIII analisando obras de arte do presente, diferenciando-se da história da arte que foca no passado. Ao longo dos séculos, a crítica de arte foi influenciada por filósofos, teóricos e movimentos artísticos e literários. No Brasil, a crítica de arte emergiu com a criação da Academia Imperial das Belas Artes no século XIX.
Este artigo analisa a vasta obra crítica de Mário Pedrosa sobre arte brasileira entre 1933 e 1981, examinando como os contextos sociais, políticos e culturais se expressam nesse trabalho e iluminam as produções artísticas. Mário Pedrosa teve papel fundamental na crítica de arte brasileira no século 20, combinando análise especializada com visão mais ampla. Seu trabalho passou por diferentes fases, mas manteve características centrais como a combinação única de especialização e atenção generalizante.
O documento apresenta um índice de publicações institucionais sobre diversos temas educacionais como acessibilidade arquitetônica, inclusão escolar, fracasso escolar, avaliação da aprendizagem, educação de jovens e adultos, entre outros. O índice também inclui publicações sobre gestão escolar, currículos e programas, e educação e sociedade.
1) O documento apresenta uma lista de leis e resoluções federais e municipais relacionadas a concursos públicos para professores e gestores educacionais no Brasil. 2) Inclui a Constituição Federal de 1988 com seus artigos sobre direitos e garantias fundamentais. 3) Também menciona leis como a Lei de Direitos da Criança e do Adolescente, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e leis municipais de São Paulo.
1. O documento apresenta diversas publicações institucionais sobre educação básica no Brasil, abordando temas como inclusão escolar, avaliação da aprendizagem, currículos, expectativas de aprendizagem e orientações didáticas.
2. São listadas referências sobre educação de surdos, educação étnico-racial, alfabetização, letramento, gestão escolar e formação de professores.
3. As publicações tratam de aspectos pedagógicos importantes como aprendizagem, avaliação, currículos, inclusão
O documento apresenta uma tabela com o resultado do pré-conselho de alunos de diversas turmas do ensino médio de diferentes escolas. A tabela mostra o nome e situação de cada aluno (aprovado, reprovado, transferido etc.)
Este documento apresenta a situação acadêmica de alunos do ensino médio em diversas turmas. É mostrado o desempenho de cada aluno, indicando se foi aprovado, reprovado, teve que fazer recuperação ou foi transferido.
As escolas da rede estadual de ensino retomarão as aulas presenciais para alunos do fundamental II e ensino médio a partir de 1o de fevereiro, com medidas de segurança como distanciamento entre carteiras e uso obrigatório de máscaras.
A escola realizou uma semana de prevenção com exposições sobre trabalhos dos alunos do ensino médio para conscientizar sobre diversos temas importantes.
A escola realizou uma semana de prevenção com palestras da professora Cleide Regina, bióloga e consultora da FURNAS, para as 5a séries sobre temas importantes de saúde e bem-estar.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo modelo está programado para o final deste ano.
As crianças da EE Joaquim Gonçalves comemoraram o dia delas com atividades lúdicas e recreativas, como jogos, pintura facial e distribuição de doces. A diretora da escola enfatizou a importância de estimular a imaginação e alegria das crianças. Os pais acompanharam e elogiaram os professores pelas atividades preparadas para o dia.
El documento habla sobre el segundo semestre del año. Contiene información sobre las materias que se cursarán y los exámenes que se presentarán durante este período. El documento no proporciona más detalles sobre el contenido del segundo semestre.
1) O documento discute os resultados de avaliações de proficiência de alunos e fornece recomendações pedagógicas para melhorar o desempenho
2) As avaliações mostraram que os alunos estão abaixo do nível esperado em Português e Matemática e fornecem cálculos para medir o tamanho da defasagem
3) O documento recomenda práticas como mais leitura, compreensão de texto e resolução de problemas para elevar os níveis de proficiência
O documento discute a avaliação multidisciplinar de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem, abordando os seguintes pontos: 1) A importância de uma avaliação por diversas áreas como medicina, psicologia, fonoaudiologia e pedagogia; 2) Os possíveis fatores biológicos, psicológicos e ambientais relacionados às dificuldades de aprendizagem; 3) Os processos e instrumentos utilizados em cada área da avaliação.
Pesquisadores descobriram um novo tipo de DNA em células saudáveis de humanos e camundongos. Este DNA é circular e não faz parte do nosso genoma tradicional. O material genético foi encontrado em pequenas quantidades e varia entre células, criando um "mosaico genético". O texto discute conceitos de genética como alelos, genótipo e fenótipo, e como as descobertas de Mendel fundamentaram a compreensão da hereditariedade.
O documento descreve a evolução histórica das ideias sobre hereditariedade biológica desde a Grécia Antiga até o século XX, quando foram descobertos os gametas e os cromossomos. Aborda as primeiras especulações dos filósofos gregos, o desenvolvimento da teoria celular e as contribuições de cientistas como Harvey, van Leeuwenhoek e Baer.
[1] A apresentação discute a neuropsicologia da aprendizagem, abordando temas como os domínios cognitivos envolvidos no processo de aprendizagem, a avaliação e intervenção neuropsicológica, e estratégias para quando a aprendizagem não ocorre como esperado. [2] As funções executivas, memória, atenção, linguagem e suas relações são analisadas em detalhe em relação à aprendizagem. [3] A avaliação neuropsicológica é caracterizada como uma avaliação abrangente que busca
O documento discute a história da crítica de arte desde a Antiguidade até o século XX. A crítica de arte surgiu no século XVIII analisando obras de arte do presente, diferenciando-se da história da arte que foca no passado. Ao longo dos séculos, a crítica de arte foi influenciada por filósofos, teóricos e movimentos artísticos e literários. No Brasil, a crítica de arte emergiu com a criação da Academia Imperial das Belas Artes no século XIX.
Este artigo analisa a vasta obra crítica de Mário Pedrosa sobre arte brasileira entre 1933 e 1981, examinando como os contextos sociais, políticos e culturais se expressam nesse trabalho e iluminam as produções artísticas. Mário Pedrosa teve papel fundamental na crítica de arte brasileira no século 20, combinando análise especializada com visão mais ampla. Seu trabalho passou por diferentes fases, mas manteve características centrais como a combinação única de especialização e atenção generalizante.
O documento apresenta um índice de publicações institucionais sobre diversos temas educacionais como acessibilidade arquitetônica, inclusão escolar, fracasso escolar, avaliação da aprendizagem, educação de jovens e adultos, entre outros. O índice também inclui publicações sobre gestão escolar, currículos e programas, e educação e sociedade.
1) O documento apresenta uma lista de leis e resoluções federais e municipais relacionadas a concursos públicos para professores e gestores educacionais no Brasil. 2) Inclui a Constituição Federal de 1988 com seus artigos sobre direitos e garantias fundamentais. 3) Também menciona leis como a Lei de Direitos da Criança e do Adolescente, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e leis municipais de São Paulo.
1. O documento apresenta diversas publicações institucionais sobre educação básica no Brasil, abordando temas como inclusão escolar, avaliação da aprendizagem, currículos, expectativas de aprendizagem e orientações didáticas.
2. São listadas referências sobre educação de surdos, educação étnico-racial, alfabetização, letramento, gestão escolar e formação de professores.
3. As publicações tratam de aspectos pedagógicos importantes como aprendizagem, avaliação, currículos, inclusão
O documento apresenta uma tabela com o resultado do pré-conselho de alunos de diversas turmas do ensino médio de diferentes escolas. A tabela mostra o nome e situação de cada aluno (aprovado, reprovado, transferido etc.)
Este documento apresenta a situação acadêmica de alunos do ensino médio em diversas turmas. É mostrado o desempenho de cada aluno, indicando se foi aprovado, reprovado, teve que fazer recuperação ou foi transferido.
As escolas da rede estadual de ensino retomarão as aulas presenciais para alunos do fundamental II e ensino médio a partir de 1o de fevereiro, com medidas de segurança como distanciamento entre carteiras e uso obrigatório de máscaras.
A escola realizou uma semana de prevenção com exposições sobre trabalhos dos alunos do ensino médio para conscientizar sobre diversos temas importantes.
A escola realizou uma semana de prevenção com palestras da professora Cleide Regina, bióloga e consultora da FURNAS, para as 5a séries sobre temas importantes de saúde e bem-estar.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo modelo está programado para o final deste ano.
As crianças da EE Joaquim Gonçalves comemoraram o dia delas com atividades lúdicas e recreativas, como jogos, pintura facial e distribuição de doces. A diretora da escola enfatizou a importância de estimular a imaginação e alegria das crianças. Os pais acompanharam e elogiaram os professores pelas atividades preparadas para o dia.
El documento habla sobre el segundo semestre del año. Contiene información sobre las materias que se cursarán y los exámenes que se presentarán durante este período. El documento no proporciona más detalles sobre el contenido del segundo semestre.
1) O documento discute os resultados de avaliações de proficiência de alunos e fornece recomendações pedagógicas para melhorar o desempenho
2) As avaliações mostraram que os alunos estão abaixo do nível esperado em Português e Matemática e fornecem cálculos para medir o tamanho da defasagem
3) O documento recomenda práticas como mais leitura, compreensão de texto e resolução de problemas para elevar os níveis de proficiência