1. O documento apresenta diversas publicações institucionais sobre educação básica no Brasil, abordando temas como inclusão escolar, avaliação da aprendizagem, currículos, expectativas de aprendizagem e orientações didáticas. 2. São listadas referências sobre educação de surdos, educação étnico-racial, alfabetização, letramento, gestão escolar e formação de professores. 3. As publicações tratam de aspectos pedagógicos importantes como aprendizagem, avaliação, currículos, inclusão

1. abril/2011

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PUBLICAÇÕES INSTITUCIONAIS
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- ENSINO FUNDAMENTAL EM NOVE ANOS: ORIENTAÇÕES PARA A INCLUSÃO
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- ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICAE...................................................................................................................................................... 28
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P INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS CEGOS M BAIXA VISÃO .................................................................................................................. 29 PE
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- O FRACASSO ESCOLAR NP DE MENINOS E MENINAS: EARTICULAÇÕES ENTRE GÊNERO E COR/RAÇA ................................................ 34
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SI- REFERENCIAL SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMINP ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (RAADI) .................................. 39M
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EM - REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA M SI IN I PE SI NP
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ENSINO FUNDAMENTAL ..................................................................................................................... 45
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IN- ORIENTAÇÕES CURRICULARES: EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM NP A EDUCAÇÃO
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EM - REFERENCIAL SOBRE AVALIAÇÃO P APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES
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NP - ORIENTAÇÕES CURRICULARES: PROPOSIÇÃO DE EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM - SI IN SI NP
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- ORIENTAÇÕESE CURRICULARES: EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL ................................. 79SIN
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IN - ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – EJA E MOVA .................................................................................. 85 PE M EM
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-SITODA FORÇANPE PRIMEIRO ANO - CONTEMPLANDO AS ESPECIFICIDADES DOS ALUNOS SURDOS ............................................. 90 SIN S
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EE - CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS LER E ESCREVER: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO ........................................................... 93
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- ENSINAR: AGIR NA E M URGÊNCIA,PDECIDIR NA INCERTEZA (CAP.
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S INTERIOR DA ESCOLA - THURLER, MônicaMGather ......................................................................................................... 98
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- INOVAR NO EM NP EM
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- FORMANDO PROFESSORES PROFISSIONAIS: QUAIS ESTRATÉGIAS? QUAIS COMPETÊNCIAS?
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SPERRENOUD, Philippe; PAQUAY, M IN M IN
EE Léopold; ALTET, Marguerite e CHARLIER, Évelyne...................................................................... 106INP S
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M DE UM CONCEITO - PIMENTA, Selma G. .............................................. 108 EE EM
N REFLEXIVO NO BRASIL: S E N
- PROFESSOR SI GÊNESE E CRÍTICA EE E SI NP M PE
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- AVALIAÇÃO DESMISTIFICADAPE HADJI, Charles. ............................................................................................................................... 110 M SI
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- AVALIAR: RESPEITAR PRIMEIRO, E E DEPOIS - HOFFMANN, Jussara .................................................................................... 119EEM
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N - AVALIAÇÕES EXTERNAS PODEM AUXILIAR O TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA? - OLIVEIRA, RomualdoNP EE N ...........................
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M -EPSICOLOGIA DA P
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IN EDUCAÇÃONVIRTUAL - COLL, César e MONEREO, Carles ...................................................................................... 129 EEM M PE
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S - CIBERCULTURA - LÉVY, Pierre ........................................................................................................................................................... 139
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PE - A EDUCAÇÃO ESA FORMAÇÃO HUMANA: TENSÕES E DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE? COELHO, Maria Inês de Matos ... 144 S
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CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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NP - PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EEDUCATIVA - FREIRE, Paulo I................................................ M
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E - ENSINAR A LER, S
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ENSINAR A COMPREENDERM COLOMER, Teresa;
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SI - LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL,SO POSSÍVEL E OENECESSÁRIO P LERNER, Délia ............................................................... 160
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- APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DOMCONHECIMENTO- COLL, César M NP SI
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IN E APRENDIZAGEM - OLIVEIRA, Marta KohlE...................................... 164 PE
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SI - JOVENS ESIADULTOS COMO SUJEITOS DE CONHECIMENTO
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M - CICLOS, SERIAÇÃO EEAVALIAÇÃO: CONFRONTO DEMLÓGICAS - FREITAS, Luiz Carlos de ............................................................... 165 EM
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-SISABERES E M SINGULARIDADES NA EDUCAÇÃO DE JOVENSE E ADULTOS PESCHEIBEL, Maria Fani; LEHENBAUER, Silvana ............ 168
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EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
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- PROFESSORES REFLEXIVOS SI NP PE SI IN
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