O documento lista vários números entre 35,00 e 150,00 separados por linhas em branco. As quantias variam de 35,00 a 150,00 sem nenhum contexto ou explicação adicional.
Este documento não continha nenhum conteúdo legível, apenas pontos. Portanto, não é possível fornecer um resumo significativo com menos de três frases.
O documento descreve o regulamento de um concurso de fotografia com o tema "O Passado no Presente", aberto a alunos de escolas do Concelho de Alcobaça. Os participantes podem enviar até 3 fotografias e uma memória descritiva até 31 de março. Serão atribuídos prémios e as obras vencedoras farão parte do acervo da escola organizadora.
SBGC: Transformando Conhecimento em ValorinovaDay .
Este documento apresenta o cronograma de workshops e oficinas sobre gestão do conhecimento e redes sociais que serão realizados pela SBGC entre março e agosto de 2011. O primeiro evento será um workshop sobre GC&I e redes sociais com o tema "Empresas do Século XX, Pessoas do Século XXI: A Economia da Colaboração" em 22 e 23 de março. Outros workshops abordarão tópicos como gestão documental, colaboração e ferramentas de GC 2.0. As atividades visam prom
O documento descreve a programação do Carnaval de Olinda em 2011, incluindo 12 polos de animação com shows e atrações, destacando o Pólo do Fortim com shows de Grêmio Henrique Dias e Alceu Valença na abertura. Também lista a programação do Pólo Infantil no Parque do Carmo e dos polos de Sítio Seu Reis, Samba, Maracatu e Afro Nação Xambá.
Este documento não continha nenhum conteúdo legível, apenas pontos. Portanto, não é possível fornecer um resumo significativo com menos de três frases.
O documento descreve o regulamento de um concurso de fotografia com o tema "O Passado no Presente", aberto a alunos de escolas do Concelho de Alcobaça. Os participantes podem enviar até 3 fotografias e uma memória descritiva até 31 de março. Serão atribuídos prémios e as obras vencedoras farão parte do acervo da escola organizadora.
SBGC: Transformando Conhecimento em ValorinovaDay .
Este documento apresenta o cronograma de workshops e oficinas sobre gestão do conhecimento e redes sociais que serão realizados pela SBGC entre março e agosto de 2011. O primeiro evento será um workshop sobre GC&I e redes sociais com o tema "Empresas do Século XX, Pessoas do Século XXI: A Economia da Colaboração" em 22 e 23 de março. Outros workshops abordarão tópicos como gestão documental, colaboração e ferramentas de GC 2.0. As atividades visam prom
O documento descreve a programação do Carnaval de Olinda em 2011, incluindo 12 polos de animação com shows e atrações, destacando o Pólo do Fortim com shows de Grêmio Henrique Dias e Alceu Valença na abertura. Também lista a programação do Pólo Infantil no Parque do Carmo e dos polos de Sítio Seu Reis, Samba, Maracatu e Afro Nação Xambá.
Este documento discute as tendências da aprendizagem móvel e ubíqua, incluindo o uso crescente de tecnologias móveis na educação e novas abordagens de aprendizagem que aproveitam o contexto do aluno. Também aborda como as novas gerações de estudantes se adaptaram às tecnologias digitais e como isso influencia suas preferências de aprendizagem.
Comunicação apresentada no X Congresso Luso-Afro-Brasileiro, a 05.Fevereiro.2009
Autoria:
Inês Albuquerque Amaral (Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade - UMinho / Instituto Superior Miguel Torga)
Helena Sousa (Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade - UMinho)
O documento discute as previsões Maias sobre o fim do atual ciclo do mundo em 2012 e o início de uma nova era baseada em harmonia. Segundo os Maias, 2012 trará uma mudança na consciência humana e no planeta, além de um "upgrade" no DNA humano através de uma sincronização galáctica. Este período de transição entre mundos é visto como um momento de revelações e transformações individuais e coletivas.
O plano semanal descreve uma aula sobre os componentes celulares para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula irá revisar conceitos como citoplasma, organelas como mitocôndrias e reticulo endoplasmático, e o núcleo celular por meio de slides e exercícios para preparar os alunos para uma prova subjetiva.
Este documento apresenta o curso de Introdução à Educação Digital, com o objetivo de incluir professores e gestores escolares na era digital. O curso de 40 horas aborda tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações. Tem como metas preparar os participantes para usar recursos digitais de forma significativa e refletir sobre como as tecnologias impactam a educação e a sociedade.
Uca sp teia da vida apres sueli mainineRenata Aquino
Este documento descreve o projeto "Ciência e Vida: Multimídias e Situações de Aprendizagem", que visa aliar teoria e prática no ensino de ciências por meio de recursos multimídia e situações de aprendizagem significativa. O projeto será implementado em escolas públicas e utilizará objetos de aprendizagem focados nos níveis da biosfera para explorar temas como ecossistemas, comunidades e saúde.
Este documento apresenta os resultados da pesquisa do Idec sobre as práticas bancárias em 2012, incluindo um ranking de reclamações. A pesquisa avaliou serviços como abertura de contas, SAC, empréstimos e encerramento de contas nos 6 maiores bancos. Os resultados destacam problemas como imposição de pacotes, ausência de serviços essenciais e venda casada. O ranking mostra que a maioria desses bancos atende mal às reclamações em comparação com outros setores.
O documento lista e descreve exemplos de propagandas ao longo da história, incluindo pinturas rupestres da antiguidade, exemplos de propagandas inglesas do século XVII, propagandas de rádio e TV, e exemplos de propagandas dos períodos das Guerras Mundiais, destacando propagandas nazistas e americanas da época.
Este relatório resume a terceira sessão de auto-avaliação. Discutiu-se a aplicação do modelo de auto-avaliação e suas implicações na escola, exigindo uma redefinição de práticas educativas. Também se analisou como o envolvimento de diversas estruturas educativas é essencial para promover o sucesso dos alunos. Finalmente, apresentou-se uma tabela com propostas para implementar o modelo de auto-avaliação na biblioteca escolar de forma a melhorar continuamente.
O documento discute os desafios de superar a pedagogia da transmissão na educação a distância. A pedagogia da transmissão envolve aulas unidirecionais onde os alunos são meros receptores de informação. Já a pedagogia interativa busca a construção colaborativa do conhecimento entre professores e alunos. O texto reflete sobre como usar ferramentas virtuais como fóruns e salas de aula online para promover a interatividade e autoaprendizagem na educação a distância.
O documento é uma ficha de trabalho de português para alunos do 3o e 4o ano com várias questões sobre nomes, verbos e tempos verbais. As questões incluem identificar nomes comuns e próprios, preencher frases com verbos nos tempos certos, e assinalar categorias gramaticais.
Maria goretti ivete, neiva, andreia, edriane, juca, nelsiNeiva Deon
O documento discute a importância da aprendizagem mediada pela tecnologia na educação. Primeiro, define conceitos de aprendizagem e destaca a importância da interação social no processo de aprendizagem. Em seguida, ressalta que a disponibilidade para aprender é essencial e depende da motivação do aluno. Por fim, argumenta que os professores devem usar a tecnologia de forma a agregar valor aos conteúdos e motivar a aprendizagem.
O documento descreve um encontro de um curso de especialização em gestão escolar com os seguintes objetivos: 1) alinhar questões apresentadas anteriormente, 2) discutir como definir problemas de pesquisa, 3) compreender os princípios da pesquisa-ação e 4) orientar a elaboração de projetos de intervenção. O documento também fornece informações sobre pesquisa científica, etapas de pesquisa, pesquisa-ação e sua relação com atores e escola.
Web 2.0 e o novo paradigma sócio-comunicacionalInês Amaral
Este documento discute o paradigma sócio-comunicacional das redes sociais na era da Web 2.0, caracterizada pela comunicação individualizada e horizontal, onde o receptor torna-se simultaneamente emissor. Promove-se o coletivo através da inteligência coletiva, intercriatividade e multidões inteligentes. A Web 2.0 é uma esfera "tecnosocial" onde a comunicação e interação social estão direcionadas para o consumo de conteúdos e expressão do indivíduo em comunidades online.
O documento lista seis conjuntos de três coisas na vida: 1) coisas que nunca retornam, 2) coisas que podem destruir uma pessoa, 3) coisas que nunca devemos perder, 4) coisas de maior valor, 5) coisas que não são seguras, e 6) coisas que formam uma pessoa. Ele também lista as três Pessoas Divinas que são verdadeiramente constantes e encerra com uma mensagem de fé e esperança.
O documento lista seis conjuntos de três coisas na vida que nunca retornam, podem destruir, nunca deve perder, de maior valor, não são seguras ou formam uma pessoa. Ele também lista as três Pessoas Divinas que são verdadeiramente constantes e pede a Deus que abençoe e guie o destinatário.
Este documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo) no Brasil, que tem como objetivo promover o uso pedagógico das tecnologias da informação nas escolas públicas. O programa oferece cursos de formação para professores e gestores sobre introdução à educação digital e como utilizar tecnologias no ensino e aprendizagem.
O documento contém várias citações sobre temas como livros, felicidade, união, amizades e lutas. A citação de Charles Dickens descreve os contrastes entre "o melhor dos tempos" e "o pior dos tempos". A citação de Walt Disney enfatiza a importância de ver os problemas como oportunidades e buscá-las ativamente.
O documento discute a evolução do marketing de conteúdo na internet, desde os primórdios baseados em texto e hiperlinks até a atualidade dominada por plataformas como o YouTube. Explica que o consumidor passou a buscar informações úteis em vez de publicidade, fazendo com que blogs ganhassem relevância. Também define marketing de conteúdo como a produção de conteúdo em volume e qualidade para que consumidores encontrem e se relacionem com uma marca.
Este documento discute as tendências da aprendizagem móvel e ubíqua, incluindo o uso crescente de tecnologias móveis na educação e novas abordagens de aprendizagem que aproveitam o contexto do aluno. Também aborda como as novas gerações de estudantes se adaptaram às tecnologias digitais e como isso influencia suas preferências de aprendizagem.
Comunicação apresentada no X Congresso Luso-Afro-Brasileiro, a 05.Fevereiro.2009
Autoria:
Inês Albuquerque Amaral (Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade - UMinho / Instituto Superior Miguel Torga)
Helena Sousa (Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade - UMinho)
O documento discute as previsões Maias sobre o fim do atual ciclo do mundo em 2012 e o início de uma nova era baseada em harmonia. Segundo os Maias, 2012 trará uma mudança na consciência humana e no planeta, além de um "upgrade" no DNA humano através de uma sincronização galáctica. Este período de transição entre mundos é visto como um momento de revelações e transformações individuais e coletivas.
O plano semanal descreve uma aula sobre os componentes celulares para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula irá revisar conceitos como citoplasma, organelas como mitocôndrias e reticulo endoplasmático, e o núcleo celular por meio de slides e exercícios para preparar os alunos para uma prova subjetiva.
Este documento apresenta o curso de Introdução à Educação Digital, com o objetivo de incluir professores e gestores escolares na era digital. O curso de 40 horas aborda tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações. Tem como metas preparar os participantes para usar recursos digitais de forma significativa e refletir sobre como as tecnologias impactam a educação e a sociedade.
Uca sp teia da vida apres sueli mainineRenata Aquino
Este documento descreve o projeto "Ciência e Vida: Multimídias e Situações de Aprendizagem", que visa aliar teoria e prática no ensino de ciências por meio de recursos multimídia e situações de aprendizagem significativa. O projeto será implementado em escolas públicas e utilizará objetos de aprendizagem focados nos níveis da biosfera para explorar temas como ecossistemas, comunidades e saúde.
Este documento apresenta os resultados da pesquisa do Idec sobre as práticas bancárias em 2012, incluindo um ranking de reclamações. A pesquisa avaliou serviços como abertura de contas, SAC, empréstimos e encerramento de contas nos 6 maiores bancos. Os resultados destacam problemas como imposição de pacotes, ausência de serviços essenciais e venda casada. O ranking mostra que a maioria desses bancos atende mal às reclamações em comparação com outros setores.
O documento lista e descreve exemplos de propagandas ao longo da história, incluindo pinturas rupestres da antiguidade, exemplos de propagandas inglesas do século XVII, propagandas de rádio e TV, e exemplos de propagandas dos períodos das Guerras Mundiais, destacando propagandas nazistas e americanas da época.
Este relatório resume a terceira sessão de auto-avaliação. Discutiu-se a aplicação do modelo de auto-avaliação e suas implicações na escola, exigindo uma redefinição de práticas educativas. Também se analisou como o envolvimento de diversas estruturas educativas é essencial para promover o sucesso dos alunos. Finalmente, apresentou-se uma tabela com propostas para implementar o modelo de auto-avaliação na biblioteca escolar de forma a melhorar continuamente.
O documento discute os desafios de superar a pedagogia da transmissão na educação a distância. A pedagogia da transmissão envolve aulas unidirecionais onde os alunos são meros receptores de informação. Já a pedagogia interativa busca a construção colaborativa do conhecimento entre professores e alunos. O texto reflete sobre como usar ferramentas virtuais como fóruns e salas de aula online para promover a interatividade e autoaprendizagem na educação a distância.
O documento é uma ficha de trabalho de português para alunos do 3o e 4o ano com várias questões sobre nomes, verbos e tempos verbais. As questões incluem identificar nomes comuns e próprios, preencher frases com verbos nos tempos certos, e assinalar categorias gramaticais.
Maria goretti ivete, neiva, andreia, edriane, juca, nelsiNeiva Deon
O documento discute a importância da aprendizagem mediada pela tecnologia na educação. Primeiro, define conceitos de aprendizagem e destaca a importância da interação social no processo de aprendizagem. Em seguida, ressalta que a disponibilidade para aprender é essencial e depende da motivação do aluno. Por fim, argumenta que os professores devem usar a tecnologia de forma a agregar valor aos conteúdos e motivar a aprendizagem.
O documento descreve um encontro de um curso de especialização em gestão escolar com os seguintes objetivos: 1) alinhar questões apresentadas anteriormente, 2) discutir como definir problemas de pesquisa, 3) compreender os princípios da pesquisa-ação e 4) orientar a elaboração de projetos de intervenção. O documento também fornece informações sobre pesquisa científica, etapas de pesquisa, pesquisa-ação e sua relação com atores e escola.
Web 2.0 e o novo paradigma sócio-comunicacionalInês Amaral
Este documento discute o paradigma sócio-comunicacional das redes sociais na era da Web 2.0, caracterizada pela comunicação individualizada e horizontal, onde o receptor torna-se simultaneamente emissor. Promove-se o coletivo através da inteligência coletiva, intercriatividade e multidões inteligentes. A Web 2.0 é uma esfera "tecnosocial" onde a comunicação e interação social estão direcionadas para o consumo de conteúdos e expressão do indivíduo em comunidades online.
O documento lista seis conjuntos de três coisas na vida: 1) coisas que nunca retornam, 2) coisas que podem destruir uma pessoa, 3) coisas que nunca devemos perder, 4) coisas de maior valor, 5) coisas que não são seguras, e 6) coisas que formam uma pessoa. Ele também lista as três Pessoas Divinas que são verdadeiramente constantes e encerra com uma mensagem de fé e esperança.
O documento lista seis conjuntos de três coisas na vida que nunca retornam, podem destruir, nunca deve perder, de maior valor, não são seguras ou formam uma pessoa. Ele também lista as três Pessoas Divinas que são verdadeiramente constantes e pede a Deus que abençoe e guie o destinatário.
Este documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo) no Brasil, que tem como objetivo promover o uso pedagógico das tecnologias da informação nas escolas públicas. O programa oferece cursos de formação para professores e gestores sobre introdução à educação digital e como utilizar tecnologias no ensino e aprendizagem.
O documento contém várias citações sobre temas como livros, felicidade, união, amizades e lutas. A citação de Charles Dickens descreve os contrastes entre "o melhor dos tempos" e "o pior dos tempos". A citação de Walt Disney enfatiza a importância de ver os problemas como oportunidades e buscá-las ativamente.
O documento discute a evolução do marketing de conteúdo na internet, desde os primórdios baseados em texto e hiperlinks até a atualidade dominada por plataformas como o YouTube. Explica que o consumidor passou a buscar informações úteis em vez de publicidade, fazendo com que blogs ganhassem relevância. Também define marketing de conteúdo como a produção de conteúdo em volume e qualidade para que consumidores encontrem e se relacionem com uma marca.