Este documento fornece diretrizes para conversar com estudantes sobre uso de drogas de maneira não-julgadora e enfatizando os riscos e benefícios de não usar, incluindo mostrar preocupação calmamente, evitar sermões, ouvir opiniões dos estudantes, e promover discussões e pesquisas sobre o tema.

1. Seja claro e objetivo, e de maneira bem calma mostre sua
preocupação com o comportamento dele (a) em sala de aula;
Evite fazer julgamentos, dar sermões, isso irá afastá-lo e
colocá-lo na defensiva;
Mostre que depende apenas dele, assumir responsabilidades,
embora você esteja disposto a ajudado.
Indique opções de comportamentos alternativos e faça-o
refletir, evite o comprometimento de imediato;
Mostre informações fundamentadas sobre o uso de drogas de
maneira clara e honesta; sem exagero ou estratégias de
amedrontamento.
Seja realista sobre os riscos do uso de drogas mencionando
os benefícios de não usá-las.
Disponha os alunos em círculos para discussões abertas.
Evite sermões. Ouça suas opiniões, avalie suas ideias e
reoriente-o.
Peça opiniões anônimas por escrito, por exemplo, em tirinhas
de papel, sobre as razões para o uso de drogas e as razões
para não usá-las e depois discuta no grupo.
Proponha situações-problema sobre o abuso de álcool ou
outras drogas e promova dramatizações, discussões e
análises dos comportamentos e de suas consequências.
Desenvolva a motivação para que os alunos construam seus
conhecimentos e façam pesquisas sobre os assuntos de seu
maior interesse.
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