O documento discute a lógica do modo de produção capitalista, que resulta na pobreza de alguns e na fartura de outros, construindo assim a diferença entre ricos e pobres. No entanto, ainda há esperança.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças intelectuais não determinam se um país é rico ou pobre. Ao invés disso, a atitude e princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro moldados pela educação e cultura são os fatores que diferenciam países ricos e pobres.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam a riqueza de uma nação. Ao invés disso, a atitude e cultura moldadas pela educação são os principais fatores. Países ricos têm ética, integridade, responsabilidade e trabalho árduo enquanto nos países pobres falta vontade de adotar esses princípios.
Este documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam a riqueza de uma nação. Ao invés disso, a atitude e cultura moldadas pela educação são os principais fatores. Países ricos têm ética, integridade, responsabilidade e trabalho árduo enquanto países pobres carecem desses princípios, levando à pobreza.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam o desenvolvimento de uma nação. Ao invés disso, a atitude e cultura moldadas pela educação são os principais fatores. Países ricos têm ética, responsabilidade, respeito às leis e trabalho árduo enquanto países pobres carecem desses princípios, explicando suas condições atuais.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam a riqueza de uma nação. Ao invés disso, a atitude e cultura moldadas pela educação são os principais fatores. Países ricos seguem princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro. Nos países pobres, poucos seguem esses princípios em sua vida diária.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam o desenvolvimento de uma nação. Ao invés disso, a atitude e cultura moldadas pela educação são os principais fatores. Países ricos seguem princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro. Nos países pobres, poucos seguem esses princípios em sua vida diária.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam a riqueza de uma nação. Ao invés disso, a atitude e cultura moldadas pela educação são os principais fatores. Países ricos têm ética, responsabilidade, respeito às leis e trabalho árduo enquanto países pobres carecem desses princípios.
Este documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam se um país é rico ou pobre. Ao invés disso, a principal causa é a atitude e cultura das pessoas, moldadas por princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro. Nos países pobres, poucos seguem esses princípios, enquanto nos ricos a maioria o faz. Portanto, a falta de atitude, e não de recursos, é a raiz da pobre
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças intelectuais não determinam se um país é rico ou pobre. Ao invés disso, a atitude e princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro moldados pela educação e cultura são os fatores que diferenciam países ricos e pobres.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam a riqueza de uma nação. Ao invés disso, a atitude e cultura moldadas pela educação são os principais fatores. Países ricos têm ética, integridade, responsabilidade e trabalho árduo enquanto nos países pobres falta vontade de adotar esses princípios.
Este documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam a riqueza de uma nação. Ao invés disso, a atitude e cultura moldadas pela educação são os principais fatores. Países ricos têm ética, integridade, responsabilidade e trabalho árduo enquanto países pobres carecem desses princípios, levando à pobreza.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam o desenvolvimento de uma nação. Ao invés disso, a atitude e cultura moldadas pela educação são os principais fatores. Países ricos têm ética, responsabilidade, respeito às leis e trabalho árduo enquanto países pobres carecem desses princípios, explicando suas condições atuais.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam a riqueza de uma nação. Ao invés disso, a atitude e cultura moldadas pela educação são os principais fatores. Países ricos seguem princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro. Nos países pobres, poucos seguem esses princípios em sua vida diária.
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Este documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam se um país é rico ou pobre. Ao invés disso, a principal causa é a atitude e cultura das pessoas, moldadas por princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro. Nos países pobres, poucos seguem esses princípios, enquanto nos ricos a maioria o faz. Portanto, a falta de atitude, e não de recursos, é a raiz da pobre
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam o desenvolvimento de uma nação. Ao invés disso, a atitude e cultura moldadas pela educação são os principais fatores. Países ricos têm populações que seguem princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro. Nos países pobres, poucos seguem esses princípios em sua vida diária.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam o desenvolvimento de uma nação. A principal causa é a atitude e cultura do povo, moldadas pela educação ao longo dos anos. Países ricos seguem princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro, ao contrário da maioria dos países pobres.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a diferença não está na idade ou recursos naturais, mas sim na atitude e cultura das pessoas. Países se desenvolveram não por idade ou recursos, mas por valores como ética, trabalho e economia. A pobreza de um país está ligada à falta desses princípios em sua população.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a diferença não está na idade, recursos naturais ou raça, mas sim na atitude e cultura das pessoas. Nos países ricos, a maioria segue princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro, ao contrário dos países pobres, onde uma minoria segue esses princípios.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade ou recursos naturais de um país não determinam sua riqueza, mas sim a atitude e valores cultivados em sua população, como ética, responsabilidade, trabalho duro e poupança. Conclui que o Brasil é pobre devido à falta desses valores em grande parte da população, e não por falta de recursos.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam se um país é rico ou pobre. Ao invés disso, a atitude e princípios das pessoas, como ética, responsabilidade e trabalho árduo, são os fatores que diferenciam países desenvolvidos. Conclui que o Brasil permanecerá pobre enquanto a maioria das pessoas não adotarem tais princípios em suas vidas diárias.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade ou recursos naturais de um país não determinam sua riqueza, mas sim a atitude e cultura de trabalho de seu povo. Países ricos tem populações que seguem princípios como ética, responsabilidade e esforço, ao contrário de países pobres.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a riqueza não depende da idade ou recursos naturais de um país, mas sim da atitude e cultura de trabalho de seu povo. Países ricos tem populações que seguem princípios como ética, responsabilidade e esforço, ao contrário de países pobres.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a riqueza não depende da idade ou recursos naturais de um país, mas sim da atitude e cultura de trabalho de seu povo. Países ricos têm populações que seguem princípios como ética, responsabilidade e esforço, ao contrário de países pobres.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade ou recursos naturais de um país não determinam sua riqueza, mas sim a atitude e cultura de trabalho de seu povo. Países ricos tem populações que seguem princípios como ética, responsabilidade e esforço, ao contrário de países pobres.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade ou recursos naturais de um país não determinam sua riqueza, mas sim a atitude e cultura de trabalho de seu povo. Países ricos tendem a seguir princípios como ética, responsabilidade e esforço, ao contrário de países pobres.
O documento descreve as origens e principais características do capitalismo e do socialismo. Apresenta o capitalismo como um sistema econômico baseado na propriedade privada e no livre mercado que surgiu na Europa moderna. Descreve também as diferentes fases do capitalismo, como o capitalismo comercial, industrial e monopolista-financeiro. Por fim, explica que o socialismo surgiu como alternativa ao capitalismo e foi implementado de forma marxista na Rússia no início do século XX.
O texto discute os sistemas socioeconômicos de capitalismo e socialismo, comparando suas propostas e objetivos. O capitalismo visa a acumulação de riquezas através do comércio, gerando desigualdade social, enquanto o socialismo tinha como meta acabar com as desigualdades. Entretanto, uma proposta igualitária como a do socialismo nunca foi totalmente implementada na prática.
O documento descreve a evolução histórica do capitalismo e socialismo desde a Idade Moderna até os dias atuais, com três fases do capitalismo (comercial, industrial e monopolista-financeiro) e a formação de alguns estados socialistas após a Revolução Russa de 1917. A disputa ideológica entre esses sistemas econômicos levou à Guerra Fria e à bipolarização do mundo entre EUA e URSS.
O documento resume os principais aspectos do capitalismo e socialismo, incluindo suas definições, características e evolução histórica. Também aborda brevemente os sistemas de projeção cartográfica e o Índice de Desenvolvimento Juvenil no Brasil.
A estupidez patriótica e a globalização 2 GRAZIA TANTA
1) A globalização é um processo irreversível que se coaduna com a natureza humana de troca entre culturas.
2) O capitalismo global promoveu a formação de grandes instituições e empresas multinacionais que operam em rede a nível mundial.
3) Os nacionalismos e patriotismos são ideologias que servem para dividir os povos e trabalhadores, mas as nações continuam importantes para a gestão do sistema capitalista global.
A 2a Guerra Mundial foi causada pelo surgimento de países totalitários como a Alemanha nazista de Hitler e a Itália fascista de Mussolini, que tinham objetivos militaristas e expansionistas. Entre 1939-1945, os Aliados (liderados por EUA, Reino Unido, URSS) enfrentaram as potências do Eixo (Alemanha, Itália e Japão). O conflito terminou com a rendição da Alemanha e Itália em 1945 e do Japão após os ataques nucleares em Hiroshima e Nagasaki. O Brasil env
O documento discute a inclusão digital no Brasil, definindo-a como democratização das tecnologias para melhorar a situação social das pessoas. Ele descreve o projeto "Computador para Todos" do governo para fornecer computadores e acesso à internet subsidiados para a classe C e o uso obrigatório de software livre. Também discute a importância dos telecentros comunitários para treinar aqueles fora da escola no uso das tecnologias.
O documento discute o conceito de globalização como um processo de integração econômica, social, cultural e política entre países, facilitado pelo avanço nos meios de transporte e comunicação. Explica que a globalização surgiu para atender aos interesses do capitalismo e permitir que países desenvolvidos buscassem novos mercados diante da saturação do consumo interno. Também menciona os efeitos da globalização, como a formação de blocos econômicos e a interdependência crescente entre nações.
Este documento discute a globalização, mundialização e transnacionalização. Apresenta as vantagens e desvantagens destes processos, incluindo maior interação cultural mas também aumento do desemprego em algumas áreas. Realizar este trabalho ajudou os estudantes a aprenderem mais sobre estes temas complexos.
Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo passou por uma reorganização geopolítica caracterizada pela bipolaridade entre Estados Unidos e União Soviética. Essas novas superpotências dividiram a Europa e iniciaram uma corrida armamentista e ideológica, enquanto buscavam expandir sua influência através de alianças militares e conflitos indiretos em outras regiões.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam o desenvolvimento de uma nação. Ao invés disso, a atitude e cultura moldadas pela educação são os principais fatores. Países ricos têm populações que seguem princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro. Nos países pobres, poucos seguem esses princípios em sua vida diária.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam o desenvolvimento de uma nação. A principal causa é a atitude e cultura do povo, moldadas pela educação ao longo dos anos. Países ricos seguem princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro, ao contrário da maioria dos países pobres.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a diferença não está na idade ou recursos naturais, mas sim na atitude e cultura das pessoas. Países se desenvolveram não por idade ou recursos, mas por valores como ética, trabalho e economia. A pobreza de um país está ligada à falta desses princípios em sua população.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a diferença não está na idade, recursos naturais ou raça, mas sim na atitude e cultura das pessoas. Nos países ricos, a maioria segue princípios como ética, responsabilidade e trabalho duro, ao contrário dos países pobres, onde uma minoria segue esses princípios.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade ou recursos naturais de um país não determinam sua riqueza, mas sim a atitude e valores cultivados em sua população, como ética, responsabilidade, trabalho duro e poupança. Conclui que o Brasil é pobre devido à falta desses valores em grande parte da população, e não por falta de recursos.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade, recursos naturais e diferenças raciais não determinam se um país é rico ou pobre. Ao invés disso, a atitude e princípios das pessoas, como ética, responsabilidade e trabalho árduo, são os fatores que diferenciam países desenvolvidos. Conclui que o Brasil permanecerá pobre enquanto a maioria das pessoas não adotarem tais princípios em suas vidas diárias.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade ou recursos naturais de um país não determinam sua riqueza, mas sim a atitude e cultura de trabalho de seu povo. Países ricos tem populações que seguem princípios como ética, responsabilidade e esforço, ao contrário de países pobres.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a riqueza não depende da idade ou recursos naturais de um país, mas sim da atitude e cultura de trabalho de seu povo. Países ricos tem populações que seguem princípios como ética, responsabilidade e esforço, ao contrário de países pobres.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a riqueza não depende da idade ou recursos naturais de um país, mas sim da atitude e cultura de trabalho de seu povo. Países ricos têm populações que seguem princípios como ética, responsabilidade e esforço, ao contrário de países pobres.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade ou recursos naturais de um país não determinam sua riqueza, mas sim a atitude e cultura de trabalho de seu povo. Países ricos tem populações que seguem princípios como ética, responsabilidade e esforço, ao contrário de países pobres.
O documento discute as causas da pobreza e riqueza entre países. Afirma que a idade ou recursos naturais de um país não determinam sua riqueza, mas sim a atitude e cultura de trabalho de seu povo. Países ricos tendem a seguir princípios como ética, responsabilidade e esforço, ao contrário de países pobres.
O documento descreve as origens e principais características do capitalismo e do socialismo. Apresenta o capitalismo como um sistema econômico baseado na propriedade privada e no livre mercado que surgiu na Europa moderna. Descreve também as diferentes fases do capitalismo, como o capitalismo comercial, industrial e monopolista-financeiro. Por fim, explica que o socialismo surgiu como alternativa ao capitalismo e foi implementado de forma marxista na Rússia no início do século XX.
O texto discute os sistemas socioeconômicos de capitalismo e socialismo, comparando suas propostas e objetivos. O capitalismo visa a acumulação de riquezas através do comércio, gerando desigualdade social, enquanto o socialismo tinha como meta acabar com as desigualdades. Entretanto, uma proposta igualitária como a do socialismo nunca foi totalmente implementada na prática.
O documento descreve a evolução histórica do capitalismo e socialismo desde a Idade Moderna até os dias atuais, com três fases do capitalismo (comercial, industrial e monopolista-financeiro) e a formação de alguns estados socialistas após a Revolução Russa de 1917. A disputa ideológica entre esses sistemas econômicos levou à Guerra Fria e à bipolarização do mundo entre EUA e URSS.
O documento resume os principais aspectos do capitalismo e socialismo, incluindo suas definições, características e evolução histórica. Também aborda brevemente os sistemas de projeção cartográfica e o Índice de Desenvolvimento Juvenil no Brasil.
A estupidez patriótica e a globalização 2 GRAZIA TANTA
1) A globalização é um processo irreversível que se coaduna com a natureza humana de troca entre culturas.
2) O capitalismo global promoveu a formação de grandes instituições e empresas multinacionais que operam em rede a nível mundial.
3) Os nacionalismos e patriotismos são ideologias que servem para dividir os povos e trabalhadores, mas as nações continuam importantes para a gestão do sistema capitalista global.
A 2a Guerra Mundial foi causada pelo surgimento de países totalitários como a Alemanha nazista de Hitler e a Itália fascista de Mussolini, que tinham objetivos militaristas e expansionistas. Entre 1939-1945, os Aliados (liderados por EUA, Reino Unido, URSS) enfrentaram as potências do Eixo (Alemanha, Itália e Japão). O conflito terminou com a rendição da Alemanha e Itália em 1945 e do Japão após os ataques nucleares em Hiroshima e Nagasaki. O Brasil env
O documento discute a inclusão digital no Brasil, definindo-a como democratização das tecnologias para melhorar a situação social das pessoas. Ele descreve o projeto "Computador para Todos" do governo para fornecer computadores e acesso à internet subsidiados para a classe C e o uso obrigatório de software livre. Também discute a importância dos telecentros comunitários para treinar aqueles fora da escola no uso das tecnologias.
O documento discute o conceito de globalização como um processo de integração econômica, social, cultural e política entre países, facilitado pelo avanço nos meios de transporte e comunicação. Explica que a globalização surgiu para atender aos interesses do capitalismo e permitir que países desenvolvidos buscassem novos mercados diante da saturação do consumo interno. Também menciona os efeitos da globalização, como a formação de blocos econômicos e a interdependência crescente entre nações.
Este documento discute a globalização, mundialização e transnacionalização. Apresenta as vantagens e desvantagens destes processos, incluindo maior interação cultural mas também aumento do desemprego em algumas áreas. Realizar este trabalho ajudou os estudantes a aprenderem mais sobre estes temas complexos.
Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo passou por uma reorganização geopolítica caracterizada pela bipolaridade entre Estados Unidos e União Soviética. Essas novas superpotências dividiram a Europa e iniciaram uma corrida armamentista e ideológica, enquanto buscavam expandir sua influência através de alianças militares e conflitos indiretos em outras regiões.
O documento discute a divisão do mundo em blocos após a Segunda Guerra Mundial. O Plano Marshall ofereceu ajuda econômica aos países da Europa Ocidental, mas a União Soviética forçou os países sob sua influência a recusarem a ajuda para evitar a influência dos EUA. Isso levou a URSS a criar o Conselho de Assistência Econômica Mútua como uma alternativa ao Plano Marshall.
O documento descreve as características do capitalismo e do socialismo, comparando os sistemas econômicos que dividiram o mundo durante a Guerra Fria. Apresenta os pontos positivos e negativos do socialismo soviético e cubano, além das ações dos EUA para conter o avanço do socialismo através do apoio a ditaduras e do liberalismo econômico.
A inclusão digital no Brasil visa democratizar o acesso à tecnologia e simplificar a vida das pessoas. Isso requer acesso a computadores, internet e habilidades digitais. Programas governamentais como Telecentros, Proinfo e Plano Nacional de Banda Larga trabalham para expandir o acesso físico e promover competências digitais em toda a população.
Trata sobre Guerra Fria (Mundo Bipolar), questões sobre a China e a ONU. Ainda vem com modelos de perguntas do ENEM e de Vestibular para os alunos do 3º ano do Ens. Médio.
O documento discute a inclusão digital no Brasil e no mundo, comparando programas de inclusão em países como Índia, Honduras e Costa Rica. No Brasil, existem projetos estaduais como o Telecentros em São Paulo e o Programa Sinergia Digital no Rio Grande do Sul, além do Proinfo no Espírito Santo. A conclusão é que o Brasil ainda precisa avançar mais para alcançar os resultados de países mais pobres em termos de inclusão digital.
A Segunda Guerra Mundial começou em 1939 e só terminou em 1945, envolvendo setenta e duas nações em todos os continentes. Foi provocada por regimes autoritários na Alemanha, Itália e Japão que queriam expandir sua influência. Mais de cinquenta milhões morreram quando as potências do Eixo enfrentaram as nações aliadas como França, Grã-Bretanha, União Soviética e Estados Unidos. No final da guerra, bombas atômicas foram lançadas sobre Hiroshima e Nagasaki, matando entre 140 mil e
A globalização começou na era dos descobrimentos e se desenvolveu com a Revolução Industrial, permitindo maiores mercados para países centrais. Londres é considerada a cidade mais globalizada, e inovações tecnológicas como a internet conectaram mercados em todo o mundo. A globalização representa a fase mais avançada do capitalismo global após o declínio do socialismo.
O documento discute o conceito de inclusão digital, definindo-a como a democratização do acesso às tecnologias da informação para permitir a inserção de todos na sociedade digital. Ele também aborda estratégias de inclusão como telecentros, projetos de alfabetização digital e os desafios da exclusão digital, especialmente para os mais pobres.
Consequências da 2°guerra mundial - VITORIADebora Deorio
A Segunda Guerra Mundial foi o conflito armado mais sangrento da história, matando cerca de 70 milhões de pessoas entre 1939-1945. O regime nazista foi responsável pelo genocídio de 6 milhões de judeus no Holocausto. Após a derrota da Alemanha e do Japão, a ONU foi criada para manter a paz entre as nações.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.