Este documento fornece o horário das aulas para várias turmas de diferentes anos entre 30 de Abril e 7 de Maio. As aulas incluem Português, Inglês e Francês em diferentes dias da semana. O documento lista os nomes e números dos alunos que servem como assistentes para cada turma.
Este documento fornece estatísticas sobre a leitura domiciliária de alunos da Escola Básica Soares dos Reis durante o segundo período letivo de 2009/2010. Ele lista o número de livros, DVDs e CDs requisitados por cada turma, assim como os três alunos mais assíduos de cada turma.
1) Foram realizadas 924 requisições de livros no primeiro período letivo, principalmente por alunos dos 5o anos.
2) As turmas com mais requisições foram a 5oC, 5oE e 5oI.
3) Os melhores leitores de cada turma variaram entre 2 a 11 livros lidos, com Diana Ferreira e Joana Vilar liderando a lista geral com 11 títulos cada.
1) Foram realizadas 532 requisições de livros durante o primeiro período, principalmente por alunos dos 5o e 6o anos.
2) As turmas com mais requisições foram a 5oG e a 5oC.
3) Os alunos mais assíduos foram Inês Pinho da 5oC, Isabel Pinho da 5oG e Beatriz Pereira da 5oE.
O documento apresenta os resultados da 1a eliminatória de uma competição de canto, classificando 42 alunos de acordo com sua pontuação em expressividade, audibilidade, articulação, entoação e regras de pontuação. Marta Filipa Pinhal Silva Rocha ficou em 1o lugar e foi apurada, enquanto Carolina Marques e outros não compareceram e por isso não receberam pontuação.
O documento fornece estatísticas sobre o número de requisições de livros, DVDs e CDs realizadas por alunos, professores e funcionários da Escola Básica Soares dos Reis durante o primeiro período letivo de 2012/2013. Apresenta os dados de cada turma do 2o e 3o ciclos, incluindo o melhor leitor de cada turma e o número total de requisições. A turma com mais requisições foi a 6oC.
O documento lista a carga horária de 15 professores em diferentes disciplinas e turmas no turno matutino, vespertino e noturno. As cargas horárias variam de 6 a 41 aulas mais 1 ou 2 horas extras. A maioria dos professores leciona para várias séries nos diferentes turnos.
Este documento apresenta um quadro com o nome de 66 alunos matriculados no Instituto de Educação Régis Pacheco em Jequié, BA. Para cada aluno é listada a série atual, a dependência, a série anterior e a disponibilidade para participar de atividades extracurriculares em diferentes dias da semana. Algumas observações sobre a situação acadêmica de cada estudante também são fornecidas.
Este documento contém:
1) Informações sobre uma escola municipal e uma turma do 8o ano, incluindo lista de alunos e planilhas de notas para três bimestres.
2) Detalhes sobre autorizações, reconhecimentos e renovações do ensino fundamental da escola.
3) Registros de frequência e notas dos alunos, sem preenchimento de dados.
Este documento fornece estatísticas sobre a leitura domiciliária de alunos da Escola Básica Soares dos Reis durante o segundo período letivo de 2009/2010. Ele lista o número de livros, DVDs e CDs requisitados por cada turma, assim como os três alunos mais assíduos de cada turma.
1) Foram realizadas 924 requisições de livros no primeiro período letivo, principalmente por alunos dos 5o anos.
2) As turmas com mais requisições foram a 5oC, 5oE e 5oI.
3) Os melhores leitores de cada turma variaram entre 2 a 11 livros lidos, com Diana Ferreira e Joana Vilar liderando a lista geral com 11 títulos cada.
1) Foram realizadas 532 requisições de livros durante o primeiro período, principalmente por alunos dos 5o e 6o anos.
2) As turmas com mais requisições foram a 5oG e a 5oC.
3) Os alunos mais assíduos foram Inês Pinho da 5oC, Isabel Pinho da 5oG e Beatriz Pereira da 5oE.
O documento apresenta os resultados da 1a eliminatória de uma competição de canto, classificando 42 alunos de acordo com sua pontuação em expressividade, audibilidade, articulação, entoação e regras de pontuação. Marta Filipa Pinhal Silva Rocha ficou em 1o lugar e foi apurada, enquanto Carolina Marques e outros não compareceram e por isso não receberam pontuação.
O documento fornece estatísticas sobre o número de requisições de livros, DVDs e CDs realizadas por alunos, professores e funcionários da Escola Básica Soares dos Reis durante o primeiro período letivo de 2012/2013. Apresenta os dados de cada turma do 2o e 3o ciclos, incluindo o melhor leitor de cada turma e o número total de requisições. A turma com mais requisições foi a 6oC.
O documento lista a carga horária de 15 professores em diferentes disciplinas e turmas no turno matutino, vespertino e noturno. As cargas horárias variam de 6 a 41 aulas mais 1 ou 2 horas extras. A maioria dos professores leciona para várias séries nos diferentes turnos.
Este documento apresenta um quadro com o nome de 66 alunos matriculados no Instituto de Educação Régis Pacheco em Jequié, BA. Para cada aluno é listada a série atual, a dependência, a série anterior e a disponibilidade para participar de atividades extracurriculares em diferentes dias da semana. Algumas observações sobre a situação acadêmica de cada estudante também são fornecidas.
Este documento contém:
1) Informações sobre uma escola municipal e uma turma do 8o ano, incluindo lista de alunos e planilhas de notas para três bimestres.
2) Detalhes sobre autorizações, reconhecimentos e renovações do ensino fundamental da escola.
3) Registros de frequência e notas dos alunos, sem preenchimento de dados.
Este documento apresenta uma lista de 95 alunos matriculados no Centro Estadual de Educação Profissional em Gestão e Tecnologia da Informação Régis Pacheco, contendo informações como nome, idade, série, disciplinas e dias da semana em que as aulas ocorrem.
O documento lista os nomes de alunos de diferentes anos letivos e turmas que participaram no projeto "Território Educativo Financeiro". São listados os nomes dos alunos do 5o ao 9o ano de três escolas diferentes.
Este documento resume os resultados de dois concursos de leitura realizados pela Porto Editora nos 2o e 3o ciclos. No 2o ciclo, Helena Cardoso e Robyn Martins ficaram em 1o lugar empatados com 14 respostas certas e 1 errada cada. No 3o ciclo, Nuno Gomes ficou em 1o lugar com 16 respostas certas e 3 erradas.
O documento convoca candidatos aprovados em concurso público para professor para entregarem documentos pessoais e realizarem exames médicos, especificando as disciplinas, municípios, candidatos e classificação de cada um.
1) O documento apresenta os resultados do corta-mato escolar de 2012 na EB 2,3 Prof. João Cónim, com as classificações de várias categorias femininas e masculinas.
2) Luísa Vicente da turma 4MA foi a vencedora na categoria Bambis Femininos. Miguel Paias da turma 4E venceu os Bambis Masculinos.
3) Nara Silva da turma 5C foi a primeira colocada nos Infantis A Femininos.
O documento apresenta os resultados das Olimpíadas Portuguesas de Matemática 2012/2013 da Escola Secundária Gil Eanes. Na categoria Júnior, Débora Batista ficou em 1o lugar. Na categoria A, Joana Aguiar ficou em 1o lugar e na categoria B, Adriana Vaz ficou em 1o lugar.
O documento apresenta os resultados da terceira prova de duatlo do Agrupamento Escolar Rio Arade para várias categorias etárias. Fornece a classificação de alunos de ambos os sexos nas categorias de Bambis, Infantis A, Infantis B, Iniciados e Juvenis.
O documento apresenta os resultados da 1a eliminatória de um concurso de expressividade vocal, listando o nome, escola, ano, turma e nota de cada aluno em diferentes categorias, bem como a classificação final e se foram ou não apurados. Delfina Gonçalinho ficou em 1o lugar e foi apurada, enquanto Tatiana Teixeira Santos ficou em 16o e não foi apurada. Algumas alunas faltaram à prova e não receberam classificação.
O São Paulo conquista o primeiro tricampeonato brasileiro de sua história após derrotar o Goiás por 1 a 0 na última rodada. O Palmeiras perde em casa para o Botafogo e se despede do Brasileirão de forma melancólica, ficando fora até da Sul-Americana. Já o Santos empata seu último jogo e também termina sem vaga em competições internacionais.
Cronograma de atividades OBA 2012 - Nível 3Fábio Ribeiro
Este cronograma descreve as atividades da XV Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica que serão realizadas no Colégio Militar Tiradentes entre 16 de abril e 23 de abril de 2012, incluindo aulas sobre tópicos astronômicos ministradas por professores, oficinas de construção de foguetes de papel e a Mostra de Foguetes em 4 de maio.
O documento apresenta a grade de horários semanais de aulas de uma professora de tecnologia em uma escola estadual no Mato Grosso do Sul para os meses de fevereiro a abril. A grade contém as disciplinas ministradas em cada período letivo e turno, demonstrando a distribuição das aulas ao longo da semana.
Este documento fornece um resumo das notas de alunos do fundamental e médio de uma escola em Iracema, CE. Contém as notas de vários alunos em diferentes séries e disciplinas, bem como a ausência de alunos matriculados em algumas turmas noturnas.
O documento apresenta o calendário de jogos dos escalões de formação de voleibol da Associação de Voleibol de Viseu para o mês de janeiro e fevereiro, incluindo as equipas visitadas e visitantes e os locais dos jogos. É também apresentado o programa de uma sessão de formação de árbitros a realizar em 18 de janeiro.
Este documento apresenta os resultados da 1a eliminatória de um concurso de expressividade e articulação, classificando 47 alunos de acordo com sua pontuação em diferentes categorias como expressividade, audibilidade e entoação. Os 20 primeiros colocados foram aprovados para a próxima fase.
Este documento contém duas listas de alunos matriculados em duas turmas diferentes do 8o ano de escolaridade em uma escola em Portugal. A lista contém o nome, data de nascimento e as línguas estrangeiras escolhidas por cada aluno.
Este documento apresenta os resultados da 2a eliminatória de um concurso de expressividade e articulação. A tabela mostra o nome, escola, ano, turma e pontuação de cada aluno nas categorias avaliadas. Delfina Gonçalinho ficou em 1o lugar com o maior total de pontos, enquanto Filipe Ricardo Aparício Coelho ficou em 11o e não foi aprovado.
O documento apresenta o calendário escolar de 2011 para o Centro Educacional Dr. Miguel Couto Filho. Ele inclui o planejamento do ano letivo dividido em bimestres para o ensino fundamental e médio, com datas de início e término das aulas, feriados, recessos, reuniões pedagógicas e conselhos de classe. O calendário totaliza 204 dias letivos.
[1] O documento apresenta os resultados da 1a eliminatória de uma competição de expressividade e articulação realizada por alunos do 2o ciclo de escolas de Oliveira do Bairro. [2] Bruna Hetzel Oliveira Ferreira da Escola IPSB ficou em 1o lugar com 236 pontos. [3] Os alunos foram avaliados e classificados de acordo com critérios como expressividade, audibilidade, articulação, dicção e entoação.
O documento apresenta os resultados da primeira fase do Concurso Nacional de Leitura para os 7o, 8o e 9o anos. João Bastos, Diana Oliveira e Ana Sofia Sousa classificaram-se em primeiro lugar nos respetivos anos. A organização esteve a cargo da Biblioteca Escolar e do Departamento de Línguas.
Estatísticas do agrupamento d.dinis 19 7ANA GRALHEIRO
Este documento fornece estatísticas escolares do Agrupamento Escolas D. Dinis entre 2006-2011, incluindo números de alunos, estrangeiros, transferências, taxas de abandono e sucesso escolar. Mostra que o número total de alunos aumentou de 1223 em 2006/07 para 1290 em 2010/11, enquanto as taxas de abandono permaneceram baixas, geralmente abaixo de 1%.
Durante a Semana da Leitura de 30 de Abril a 7 de Maio, vários eventos de promoção da leitura ocorrerão na biblioteca escolar, incluindo concursos de leitura expressiva em português, inglês e francês para alunos, leitura de textos para turmas, e um encontro com a escritora Maria Teresa Maia Gonzalez.
Este documento apresenta uma lista de 95 alunos matriculados no Centro Estadual de Educação Profissional em Gestão e Tecnologia da Informação Régis Pacheco, contendo informações como nome, idade, série, disciplinas e dias da semana em que as aulas ocorrem.
O documento lista os nomes de alunos de diferentes anos letivos e turmas que participaram no projeto "Território Educativo Financeiro". São listados os nomes dos alunos do 5o ao 9o ano de três escolas diferentes.
Este documento resume os resultados de dois concursos de leitura realizados pela Porto Editora nos 2o e 3o ciclos. No 2o ciclo, Helena Cardoso e Robyn Martins ficaram em 1o lugar empatados com 14 respostas certas e 1 errada cada. No 3o ciclo, Nuno Gomes ficou em 1o lugar com 16 respostas certas e 3 erradas.
O documento convoca candidatos aprovados em concurso público para professor para entregarem documentos pessoais e realizarem exames médicos, especificando as disciplinas, municípios, candidatos e classificação de cada um.
1) O documento apresenta os resultados do corta-mato escolar de 2012 na EB 2,3 Prof. João Cónim, com as classificações de várias categorias femininas e masculinas.
2) Luísa Vicente da turma 4MA foi a vencedora na categoria Bambis Femininos. Miguel Paias da turma 4E venceu os Bambis Masculinos.
3) Nara Silva da turma 5C foi a primeira colocada nos Infantis A Femininos.
O documento apresenta os resultados das Olimpíadas Portuguesas de Matemática 2012/2013 da Escola Secundária Gil Eanes. Na categoria Júnior, Débora Batista ficou em 1o lugar. Na categoria A, Joana Aguiar ficou em 1o lugar e na categoria B, Adriana Vaz ficou em 1o lugar.
O documento apresenta os resultados da terceira prova de duatlo do Agrupamento Escolar Rio Arade para várias categorias etárias. Fornece a classificação de alunos de ambos os sexos nas categorias de Bambis, Infantis A, Infantis B, Iniciados e Juvenis.
O documento apresenta os resultados da 1a eliminatória de um concurso de expressividade vocal, listando o nome, escola, ano, turma e nota de cada aluno em diferentes categorias, bem como a classificação final e se foram ou não apurados. Delfina Gonçalinho ficou em 1o lugar e foi apurada, enquanto Tatiana Teixeira Santos ficou em 16o e não foi apurada. Algumas alunas faltaram à prova e não receberam classificação.
O São Paulo conquista o primeiro tricampeonato brasileiro de sua história após derrotar o Goiás por 1 a 0 na última rodada. O Palmeiras perde em casa para o Botafogo e se despede do Brasileirão de forma melancólica, ficando fora até da Sul-Americana. Já o Santos empata seu último jogo e também termina sem vaga em competições internacionais.
Cronograma de atividades OBA 2012 - Nível 3Fábio Ribeiro
Este cronograma descreve as atividades da XV Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica que serão realizadas no Colégio Militar Tiradentes entre 16 de abril e 23 de abril de 2012, incluindo aulas sobre tópicos astronômicos ministradas por professores, oficinas de construção de foguetes de papel e a Mostra de Foguetes em 4 de maio.
O documento apresenta a grade de horários semanais de aulas de uma professora de tecnologia em uma escola estadual no Mato Grosso do Sul para os meses de fevereiro a abril. A grade contém as disciplinas ministradas em cada período letivo e turno, demonstrando a distribuição das aulas ao longo da semana.
Este documento fornece um resumo das notas de alunos do fundamental e médio de uma escola em Iracema, CE. Contém as notas de vários alunos em diferentes séries e disciplinas, bem como a ausência de alunos matriculados em algumas turmas noturnas.
O documento apresenta o calendário de jogos dos escalões de formação de voleibol da Associação de Voleibol de Viseu para o mês de janeiro e fevereiro, incluindo as equipas visitadas e visitantes e os locais dos jogos. É também apresentado o programa de uma sessão de formação de árbitros a realizar em 18 de janeiro.
Este documento apresenta os resultados da 1a eliminatória de um concurso de expressividade e articulação, classificando 47 alunos de acordo com sua pontuação em diferentes categorias como expressividade, audibilidade e entoação. Os 20 primeiros colocados foram aprovados para a próxima fase.
Este documento contém duas listas de alunos matriculados em duas turmas diferentes do 8o ano de escolaridade em uma escola em Portugal. A lista contém o nome, data de nascimento e as línguas estrangeiras escolhidas por cada aluno.
Este documento apresenta os resultados da 2a eliminatória de um concurso de expressividade e articulação. A tabela mostra o nome, escola, ano, turma e pontuação de cada aluno nas categorias avaliadas. Delfina Gonçalinho ficou em 1o lugar com o maior total de pontos, enquanto Filipe Ricardo Aparício Coelho ficou em 11o e não foi aprovado.
O documento apresenta o calendário escolar de 2011 para o Centro Educacional Dr. Miguel Couto Filho. Ele inclui o planejamento do ano letivo dividido em bimestres para o ensino fundamental e médio, com datas de início e término das aulas, feriados, recessos, reuniões pedagógicas e conselhos de classe. O calendário totaliza 204 dias letivos.
[1] O documento apresenta os resultados da 1a eliminatória de uma competição de expressividade e articulação realizada por alunos do 2o ciclo de escolas de Oliveira do Bairro. [2] Bruna Hetzel Oliveira Ferreira da Escola IPSB ficou em 1o lugar com 236 pontos. [3] Os alunos foram avaliados e classificados de acordo com critérios como expressividade, audibilidade, articulação, dicção e entoação.
O documento apresenta os resultados da primeira fase do Concurso Nacional de Leitura para os 7o, 8o e 9o anos. João Bastos, Diana Oliveira e Ana Sofia Sousa classificaram-se em primeiro lugar nos respetivos anos. A organização esteve a cargo da Biblioteca Escolar e do Departamento de Línguas.
Estatísticas do agrupamento d.dinis 19 7ANA GRALHEIRO
Este documento fornece estatísticas escolares do Agrupamento Escolas D. Dinis entre 2006-2011, incluindo números de alunos, estrangeiros, transferências, taxas de abandono e sucesso escolar. Mostra que o número total de alunos aumentou de 1223 em 2006/07 para 1290 em 2010/11, enquanto as taxas de abandono permaneceram baixas, geralmente abaixo de 1%.
Durante a Semana da Leitura de 30 de Abril a 7 de Maio, vários eventos de promoção da leitura ocorrerão na biblioteca escolar, incluindo concursos de leitura expressiva em português, inglês e francês para alunos, leitura de textos para turmas, e um encontro com a escritora Maria Teresa Maia Gonzalez.
Manual de boas práticas final 1.docx obs qualidadeANA GRALHEIRO
Este documento descreve as boas práticas implementadas pelo Agrupamento de Escolas D. Dinis para promover a qualidade do ensino. Entre estas práticas estão a promoção de uma cultura de autoavaliação através do Observatório da Qualidade, a articulação entre a escola e as famílias e a comunidade local, e o foco no sucesso educativo dos alunos através de apoios pedagógicos e atividades extracurriculares. O objetivo é criar um ambiente propício para a excelência no serviço educativo da
O documento apresenta o calendário escolar e informações gerais sobre o Agrupamento de Escolas D. Dinis para o ano letivo de 2011/2012, incluindo datas importantes, objetivos, estrutura da direção e coordenações, números de alunos e contactos das escolas.
Este documento fornece informações sobre a biodiversidade e ações que as pessoas podem tomar para ajudar a protegê-la. O documento foi traduzido e adaptado pela Comissão Europeia para promover a campanha "Biodiversidade. Estamos todos juntos nisto". Ele contém 52 sugestões de ações que as pessoas podem tomar para apoiar a biodiversidade em suas vidas diárias.
Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto - AveiroAMG Sobrenome
A Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto apresenta uma grande riqueza de habitats e biodiversidade, incluindo plantas que resistem no ambiente das dunas e espécies florestais no interior. As lagoas são habitat para muitas aves aquáticas durante o inverno, e a área foi classificada como Zona de Proteção Especial. Visitas guiadas estão disponíveis mediante marcação antecipada e pagamento.
PROJETO DE ATIVIDADES nas escoalas 20-21.pptxAMG Sobrenome
O ICNF I. P. tem por missão propor, acompanhar e assegurar a execução das políticas de conservação da natureza e das florestas. Visa a conservação, a utilização sustentável, a valorização, a fruição e o reconhecimento público do património natural, promovendo o desenvolvimento sustentável dos espaços florestais e dos recursos associados, bem como fomentar a competitividade das fileiras florestais, assegurar a prevenção estrutural no quadro do planeamento e atuação concertada no domínio da defesa da floresta, dos recursos cinegéticos e aquícolas das águas interiores e outros diretamente associados à floresta e às atividades silvícolas.
Tendo em vista a melhoria do estado de conservação dos valores naturais de Portugal, é fundamental a mobilização da sociedade para compromissos na área da biodiversidade e das alterações climáticas, tendo em vista uma sociedade reconheça e valorize o seu património natural.
Desta forma, a educação Ambiental deve ser tratada como algo importante do quotidiano dos alunos bem como parte integrante das suas vidas.
O objetivo de integrar a educação ambiental nas atividades das crianças e jovens é promover o cuidado da natureza como parte integrante das suas vidas, estimulando o seu estudo e desenvolvendo uma mentalidade ecológica firme, de modo a enfrentar os atuais desafios ambientais.
Desenvolveremos as nossas atividades de forma pedagógica, lúdica e interdisciplinar priorizando os seguintes eixos:
• Experimentar
• Integrar
• Partilhar
• Envolver
• Criar.
Objetivos gerais:
Proporcionar o conhecimento e a consciencialização dos alunos acerca de temas que envolvem o ambiente, dentro da missão do ICNF, nas vertentes de conservação da natureza e florestas, levando à adoção de atitudes e comportamentos para salvaguardar e valorizar o património ambiental, numa relação sustentável entre as comunidades humanas e a natureza.
Para o efeito, os alunos deverão aprender a utilizar o conhecimento de modo a interpretar e avaliar a realidade envolvente, a formular e debater argumentos, a sustentar posições e opções, capacidades fundamentais para a participação ativa na tomada de decisões fundamentadas, numa sociedade democrática, face aos efeitos das atividades humanas sobre o ambiente em geral e, as florestas em particular.
Objetivos específicos
• Despertar nas crianças/jovens valores e ideais de preservação da natureza e da floresta;
• Desenvolver o sentido de responsabilidade das gerações futuras na preservação da natureza e florestas;
• Educar, de forma lúdica, para o uso sustentável dos recursos naturais através das suas próprias ações;
• Estimular a aprendizagem da importância do homem na transformação do meio em que vivem e que as interferências negativas têm causado à natureza;
• Incorporar o respeito e o cuidado para com o ambiente;
• Corresponsabilizar na mudança de prática de atitudes e a formação de novos hábitos em relação à utilização dos recursos naturais;
• Promover a valorização das áreas protegidas e
O ICNF I. P. tem por missão propor, acompanhar e assegurar a execução das políticas de conservação da natureza e das florestas. Visa a conservação, a utilização sustentável, a valorização, a fruição e o reconhecimento público do património natural, promovendo o desenvolvimento sustentável dos espaços florestais e dos recursos associados, bem como fomentar a competitividade das fileiras florestais, assegurar a prevenção estrutural no quadro do planeamento e atuação concertada no domínio da defesa da floresta, dos recursos cinegéticos e aquícolas das águas interiores e outros diretamente associados à floresta e às atividades silvícolas.
Tendo em vista a melhoria do estado de conservação dos valores naturais de Portugal, é fundamental a mobilização da sociedade para compromissos na área da biodiversidade e das alterações climáticas, tendo em vista uma sociedade reconheça e valorize o seu património natural.
Desta forma, a educação Ambiental deve ser tratada como algo importante do quotidiano dos alunos bem como parte integrante das suas vidas.
O objetivo de integrar a educação ambiental nas atividades das crianças e jovens é promover o cuidado da natureza como parte integrante das suas vidas, estimulando o seu estudo e desenvolvendo uma mentalidade ecológica firme, de modo a enfrentar os atuais desafios ambientais.
Desenvolveremos as nossas atividades de forma pedagógica, lúdica e interdisciplinar priorizando os seguintes eixos:
• Experimentar
• Integrar
• Partilhar
• Envolver
• Criar.
Objetivos gerais:
Proporcionar o conhecimento e a consciencialização dos alunos acerca de temas que envolvem o ambiente, dentro da missão do ICNF, nas vertentes de conservação da natureza e florestas, levando à adoção de atitudes e comportamentos para salvaguardar e valorizar o património ambiental, numa relação sustentável entre as comunidades humanas e a natureza.
Para o efeito, os alunos deverão aprender a utilizar o conhecimento de modo a interpretar e avaliar a realidade envolvente, a formular e debater argumentos, a sustentar posições e opções, capacidades fundamentais para a participação ativa na tomada de decisões fundamentadas, numa sociedade democrática, face aos efeitos das atividades humanas sobre o ambiente em geral e, as florestas em particular.
Objetivos específicos
• Despertar nas crianças/jovens valores e ideais de preservação da natureza e da floresta;
• Desenvolver o sentido de responsabilidade das gerações futuras na preservação da natureza e florestas;
• Educar, de forma lúdica, para o uso sustentável dos recursos naturais através das suas próprias ações;
• Estimular a aprendizagem da importância do homem na transformação do meio em que vivem e que as interferências negativas têm causado à natureza;
• Incorporar o respeito e o cuidado para com o ambiente;
• Corresponsabilizar na mudança de prática de atitudes e a formação de novos hábitos em relação à utilização dos recursos naturais;
• Promover a valorização das áreas protegidas e
A Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto apresenta uma grande riqueza de habitats e biodiversidade, incluindo plantas que resistem no ambiente das dunas, espécies florestais no interior, e lagoas que servem de habitat para diversas aves aquáticas durante o inverno.
A Reserva Natural das Dunas de São Jacinto descreve a localização e história da reserva natural. Foi criada em 1979 para proteger as dunas costeiras bem conservadas que fornecem proteção contra a erosão e abrigam diversos habitats naturais e espécies de fauna e flora. A reserva inclui dunas, florestas e lagoas que servem como refúgio para aves aquáticas.
Este currículo descreve a formação e experiência profissional de Ana Manuela Marques da Costa Gralheiro. Ela tem uma licenciatura em Geografia e formação em gestão escolar. Trabalhou como professora, diretora e subdiretora em várias escolas públicas durante 33 anos, implementando diversos projetos educativos e parcerias com a comunidade.
- Ana GralheiroProjeto de Candidatura a Diretora - 2017AMG Sobrenome
Este documento apresenta o projeto de intervenção da candidata Ana Manuela Gralheiro para o cargo de diretora do Agrupamento de Escolas D. Dinis em Odivelas. Inclui uma caracterização do agrupamento, com 1293 alunos de diversas origens, e uma análise SWOT. Define a missão, valores, objetivos e metas estratégicas, como melhorar os resultados escolares e a inclusão de todos os alunos.
Este documento lista os manuais escolares adotados pela Escola Básica D. Dinis para o ano letivo de 2014/2015. Nele constam os títulos, autores, editoras e preços dos manuais para cada ano e disciplina, mas sem o número estimado de alunos, que é zero para todos.
Apresentação final resultados escolares conselho pedagógico 14 de julho ...AMG Sobrenome
Este documento apresenta uma análise dos resultados escolares do Agrupamento de Escolas D. Dinis no ano letivo de 2013/2014. As taxas de transição nos 2o, 3o e 4o anos foram em média de 92,7%, enquanto a taxa de sucesso no 5o ano foi de 87,2% e no 6o ano foi de 75%. As metas definidas no plano de educação foram atingidas em alguns indicadores, mas não em todos.
Articulação vertical e horizontal ev (1)AMG Sobrenome
O documento descreve a articulação vertical dos conteúdos da disciplina de Educação Visual entre os diferentes ciclos de escolaridade, desde o pré-escolar até ao 3o ciclo. Aprendizagens essenciais incluem desenvolvimento de habilidades manuais, expressão criativa, elementos visuais e sua relação com a forma, e compreensão da tecnologia e sua influência na sociedade.
Articulação vertical e horizontal et com horizontalAMG Sobrenome
O documento descreve a articulação vertical e horizontal do departamento de expressões entre os diferentes ciclos de escolaridade. A articulação vertical destaca os pré-requisitos, conteúdos e competências em expressão plástica e educação tecnológica de cada ciclo. A articulação horizontal destaca como os conteúdos da educação tecnológica no 2o ciclo se articulam com outras disciplinas e como será avaliado o produto final.
Articulação vertical e horizontal em musicaAMG Sobrenome
O documento descreve a articulação vertical e horizontal do departamento de expressões da área disciplinar de música. A articulação vertical apresenta os pré-requisitos e conteúdos de cada ciclo de escolaridade. A articulação horizontal destaca como os conteúdos se relacionam entre si e com outras áreas, resultando em produtos finais avaliados de forma diagnóstica, formativa e sumativa.
Este documento descreve as atividades físicas e os conteúdos programáticos para cada ano de escolaridade do 1o ao 9o ano, organizados por blocos temáticos e categorias. A articulação vertical entre ciclos é feita através da progressão dos conhecimentos e habilidades adquiridas nos anos anteriores.
Articulação vertical e horizontal ef (1)AMG Sobrenome
1) O documento descreve as atividades físicas e os conteúdos programáticos para cada ano letivo do 1o ao 9o ano, organizados em blocos temáticos de perícia motora, deslocamentos e equilíbrios, e ginástica.
2) As atividades são graduadas por nível de dificuldade (nuclear, opção) e incluem jogos, desportos, atletismo, dança, entre outros.
3) Há uma articulação vertical dos conteúdos entre ciclos de escolaridade com pré-
Articulação vertical e horizontal documento base mãºsicaAMG Sobrenome
O documento descreve a articulação vertical entre os ciclos de escolaridade no departamento de expressões, definindo os pré-requisitos e conhecimentos essenciais em cada ciclo nas áreas de interpretação e comunicação, criação e experimentação, e percepção sonora e musical.
O documento descreve a articulação vertical e horizontal entre os diferentes ciclos de escolaridade nas áreas disciplinares de Expressão Plástica e Educação Tecnológica. Apresenta os objetivos, conteúdos e competências desenvolvidas em cada ciclo, mostrando a progressão dos conceitos abordados ao longo dos anos letivos.
Este documento apresenta os conteúdos e temas a serem lecionados em diferentes disciplinas no 7o ano, juntamente com as possíveis articulações entre as disciplinas e formas de avaliação. Os conteúdos incluem tópicos de matemática, inglês, português, história, ciências naturais, geografia, ciências físico-químicas e várias disciplinas de expressão. A articulação entre as disciplinas visa integrar os conhecimentos através de abordagens interdisciplinares.
Articulação horizontal e vertical cef aaeAMG Sobrenome
(1) Várias disciplinas no curso de Acompanhante de Ação Educativa irão colaborar através de atividades e conteúdos comuns ao longo do ano letivo.
(2) As disciplinas também irão articular-se verticalmente com diferentes ciclos de escolaridade através de visitas, estágios de observação e outras atividades.
(3) Os professores responsáveis supervisionarão as articulações horizontais e verticais entre as disciplinas.
Este documento descreve as atividades e projetos comuns planejados entre disciplinas em uma escola básica portuguesa. Os professores planejam realizar pesquisas na internet, elaborar relatórios em Word e bandas desenhadas aplicando conteúdos de matemática. Eles também planejam elaborar livros sobre países da CPLP e a União Europeia na disciplina de Cidadania e Mundo.
1. Horas 2ª Feira - 30/04 4ª Feira - 02/05 - PORTUGUÊS 5ª Feira - 03/05 - INGLÊS 2ª Feira - 07/05 - FRANCÊS
6º Ano
Turma assistente D 8º Ano
9º Ano
6º A – Ema Mendes, nº 3 Turma assistente A
Turma assistente A
6º B – Jéssica Martins, nº 10 8º A - Joaquim Rocha, nº 11
9º A – Mariana Sofia Doré, nº 13
6º C – Jorge Silvério, nº 19 8ºB - Guilherme Casanova, nº 9
9º B – Cláudia Martins, nº 6
6º D – Maria Leonor, nº 17 8ºC - Ana Rita Silva, nº 29
9º C – William Fofana, nº 25
6º E – Ana Catarina Barros, nº 1 8ºD - Nuno Coutinho, nº 21
9:00-9:45
6º F – Bruna Monteiro, nº 2
JÚRI
JÚRI
7º A - Cláudio Santos, nº 4
JÚRI 9º A – Ângela Ferrão, nº 1
7º A – Inês Ferrão, nº 12
5º A - Patrícia Pinela, nº 21 9º A – Mafalda Moreira, nº 11
7º A – Margarida Silva, nº 17
5º B – Amália Amado, nº 1 9º A – Pedro Claro, nº 17
5º B – Fábio João, nº 8
5º Ano
Turma assistente F 9º Ano
5º A - Beatriz Henriques, nº5 Turma assistente C
M. Lamas 5º B- Amália Amado, nº 1 9º A - Ângela Ferrão, nº 1
3º A - Miguel Ângelo Moreira 5º C – Débora Gama, nº 10 9º B - Maria João Nunes, nº 20
3º B- Gonçalo Amaro Graça 5º D – Ana Cruz, nº 4 9º C - Jéssica Barreira, 15
5º E – Andreia Sousa, nº 3
10:00-10:45
JÚRI 5º F - Manuela Bondos, nº 13 JÚRI
6º B – Inês Brás, nº 7 8º A – Fábio Antunes, nº 9
6º D – Maria Leonor Albano, nº 17 JÚRI 8º A - Sara Cosme, nº 18
6º E – Diogo Delgado, nº 7 6º F – Estefânia Van.Dunem, nº 9 8º A – Maimuna Jau, nº 24
6º F – Gonçalo Ferreira, nº 12
6º F – Guilherme Lisboa, nº 13
2. 5º Ano
Turma assistente E
5º A - Sara Sherstha, nº 24
5º B - Rodrigo Carvalho, nº 22
5º C - Débora Gama, nº 10
5º D - Joseth Neto, nº 20
5º E - Alice Neves, nº 1
11:45-12:30
5º F - Manuela Bondos, nº 13
JÚRI
6º B – Inês Brás, nº 7
6º C – Andreia Ribeiro, nº 8
6º C – Inês Monteiro, nº 16
6º Ano
Turma assistente A/B
9º Ano 6º A - Guilherme Santos, nº 5
Turma assistente B 6º B – Jéssica Martins, nº 10
9º A – Vânia Silva, nº 25 6º C – Ana Isabel Bernardino, nº 5
9º B – Cláudio Rodrigues , nº 7 6º D - Hugo Santos, nº 10
9º C – Miguel Santos, nº 18 6º E – Rute Oliveira, nº 19
12:30-13:15
6º F – Cherlei Jaló, nº 4
JÚRI
8º B – Liliana Gomes, nº 13 JÚRI
8º C – Carolina Neves, nº 6 7º D – Fernanda Barros, nº 13
6º F – Milene Kinambamba, nº 17 5º D – Gonçalo Ribeiro, nº 16
5º D – Pedro Rodrigues, nº27
M. Lamas 8º Ano 7º Ano 7º Ano
2º A - Diana da Costa Gonçalves Turma assistente C Turma assistente D Turma assistente C
2º B - Hugo Pina Ralo 8º A – Carla Leitão, nº 3 7ºA- Cláudio Santos, nº 4 7º A – Bruno Santos, nº 2
2º C - Joana Vitória de Oliveira 8º B – Telma Fernandes, nº 23 7º B- Diogo Apolo, nº 31 7º B – Beatriz Romero, nº 4
Roque 8º C - Raquel Heitor, nº 21 7ºC - Maryna Danylyuk, nº 18 7º C – Florinda Barros, nº 11
13:30-14:15
8º D – Liliana Ribeiro, nº 17 7º D - David Sioga, nº 8 7º D – Kelly Sanches, nº 18
JÚRI 7º E - Rúben Vaz, nº 24
5º F – Raquel Machado, nº 18 JÚRI JÚRI
5º A – Patrícia Pinela, nº 21 9º C – Andreia Justo, nº 5 JÚRI 6º A – Inês Caçador, nº 8
5º A – Beatriz Simões, nº 6 9º C - Miguel Santos, nº 18 9º C – Andreia Justo, nº 5 8º D – Diogo Domingos, nº 10
3. 9º C - Tiago Neto, nº 24 9º C - Miguel Santos, nº 18 9º A – Mafalda Moreira, nº 11
9º C - Tiago Neto, nº 24
7º Ano
8º Ano
Turma assistente D
Turma assistente B
7º A – Cláudio Santana, nº 5
8º A – Joaquim Rocha, nº 11
7º B – Henrique Rosário, nº 19
8º B – João Cardoso, nº 10
7º C – Ana Marques, nº 3
8º C – Tamara S. Carvalho, nº 7
14:15-15:00 7º D – Dimytro Lugovyy, nº 10
8º D – Asmaa El Borki, nº 5
JÚRI
JÚRI
9º C – Andreia Justo, nº 5
9º C – Andreia Justo, nº 5
9º C - Miguel Santos, nº 18
9º C – Miguel Santos, nº 18
9º C - Tiago Neto, nº 24
9º C – Tiago Neto, nº 24
Odivelas, 24 de Abril de 2012
A Direção A Profª. Bibliotecária
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