Crianças brincam com seus corpos para aprender sobre leitura e escrita. Eles desenham bonecos uns dos outros e procuram letras no chão para formar palavras como "cabeça". Agora eles estão prontos para começar a tentar ler e escrever.
As crianças brincaram de contornar seus corpos em papel e tentaram escrever letras, mas não conseguiam. A professora pediu que lessem a palavra "CABEÇA" escrita, ensinando como ler. Em seguida, usaram carimbos para começar a aprender a escrever letras, dando início ao aprendizado da leitura e escrita.
A história conta a curiosidade da menina Carolina de 5 anos que gosta de ver os desenhos e maquilhagem da irmã mais velha Inês. Sua mãe percebe isso e dá a Carolina um caderno e lápis de cor para desenhar no aniversário, para que não mexa mais nas coisas da irmã.
Projeto o outono e o s. martinho 2012 2013Maria Gil
O documento descreve um projeto realizado por uma turma pré-escolar sobre o outono e S. Martinho. As crianças aprenderam sobre as características da estação do outono, como as folhas amarelas e castanhas no chão, e fizeram atividades relacionadas como ouvir a história da Maria Castanha, desenhar castanhas, contar castanhas e comê-las depois de assadas.
1) O documento fornece instruções e atividades de matemática para alunos do 3o ano da escola E.M. "Vovó Fiuta". As atividades incluem resolver problemas aritméticos e fazer um desenho do quarteirão onde moram.
2) Os alunos devem fazer as atividades no caderno de matemática, copiando as perguntas e respondendo com capricho.
3) São 10 problemas aritméticos envolvendo soma e subtração para serem resolvidos.
As cores dos meninos da capinha - The colours of the Capinha's kidsMargarida Ferreira
Este documento descreve um projeto realizado por crianças de um jardim de infância sobre o livro "Patati Patatá". As crianças criaram um painel e um livro inspirados na poesia "As Cores dos Meninos". Elas também visitaram o escritor do livro e avaliaram positivamente o projeto.
O documento apresenta a história de Paulinho, um menino curioso que começa a estudar em uma nova escola. No primeiro dia, Paulinho fica com medo ao entrar na sala de aula, mas faz amizade com Pedro brincando com carrinhos durante o recreio. Paulinho aprende a ler e escrever em Braille e supera seu medo, tornando-se um aluno aplicado. A história é baseada na vida de Jadykael, um menino cego que gosta de brincar.
Este documento descreve os trabalhos artísticos criados por alunos da turma 12 de 2009 sobre o tema "Brincando de ser artista". As crianças foram introduzidas a obras de artistas renomados com temática de brinquedos e desafiadas a criarem suas próprias obras utilizando um programa de desenho. Várias crianças então apresentaram e descreveram suas criações que retratavam atividades lúdicas como pular corda, jogar bola e empinar pipa.
Um estojo de lápis de cor tristes decidem sair em busca de alguém que os use. Eles encontram um lápis de grafite também triste e juntos encontram uma escola fechada por falta de cores. Com a ajuda do Capitão Arco-Íris e seu exército de cores, eles pintam a escola e fazem com que as crianças voltem a frequentá-la.
As crianças brincaram de contornar seus corpos em papel e tentaram escrever letras, mas não conseguiam. A professora pediu que lessem a palavra "CABEÇA" escrita, ensinando como ler. Em seguida, usaram carimbos para começar a aprender a escrever letras, dando início ao aprendizado da leitura e escrita.
A história conta a curiosidade da menina Carolina de 5 anos que gosta de ver os desenhos e maquilhagem da irmã mais velha Inês. Sua mãe percebe isso e dá a Carolina um caderno e lápis de cor para desenhar no aniversário, para que não mexa mais nas coisas da irmã.
Projeto o outono e o s. martinho 2012 2013Maria Gil
O documento descreve um projeto realizado por uma turma pré-escolar sobre o outono e S. Martinho. As crianças aprenderam sobre as características da estação do outono, como as folhas amarelas e castanhas no chão, e fizeram atividades relacionadas como ouvir a história da Maria Castanha, desenhar castanhas, contar castanhas e comê-las depois de assadas.
1) O documento fornece instruções e atividades de matemática para alunos do 3o ano da escola E.M. "Vovó Fiuta". As atividades incluem resolver problemas aritméticos e fazer um desenho do quarteirão onde moram.
2) Os alunos devem fazer as atividades no caderno de matemática, copiando as perguntas e respondendo com capricho.
3) São 10 problemas aritméticos envolvendo soma e subtração para serem resolvidos.
As cores dos meninos da capinha - The colours of the Capinha's kidsMargarida Ferreira
Este documento descreve um projeto realizado por crianças de um jardim de infância sobre o livro "Patati Patatá". As crianças criaram um painel e um livro inspirados na poesia "As Cores dos Meninos". Elas também visitaram o escritor do livro e avaliaram positivamente o projeto.
O documento apresenta a história de Paulinho, um menino curioso que começa a estudar em uma nova escola. No primeiro dia, Paulinho fica com medo ao entrar na sala de aula, mas faz amizade com Pedro brincando com carrinhos durante o recreio. Paulinho aprende a ler e escrever em Braille e supera seu medo, tornando-se um aluno aplicado. A história é baseada na vida de Jadykael, um menino cego que gosta de brincar.
Este documento descreve os trabalhos artísticos criados por alunos da turma 12 de 2009 sobre o tema "Brincando de ser artista". As crianças foram introduzidas a obras de artistas renomados com temática de brinquedos e desafiadas a criarem suas próprias obras utilizando um programa de desenho. Várias crianças então apresentaram e descreveram suas criações que retratavam atividades lúdicas como pular corda, jogar bola e empinar pipa.
Um estojo de lápis de cor tristes decidem sair em busca de alguém que os use. Eles encontram um lápis de grafite também triste e juntos encontram uma escola fechada por falta de cores. Com a ajuda do Capitão Arco-Íris e seu exército de cores, eles pintam a escola e fazem com que as crianças voltem a frequentá-la.
Este documento descreve um projeto realizado por alunos da turma 11 em 2009 sobre brincadeiras de criança. Os alunos aprenderam sobre obras de arte relacionadas a brinquedos e criaram suas próprias obras usando o programa Tux Paint. O documento inclui resumos de cada obra criada pelos alunos descrevendo a inspiração e processo de criação.
A turma da 3oE da EB1 de Ponte Pedrinha visitou a biblioteca da EB2e3 André Soares em 12 de março de 2009. Eles aprenderam como a biblioteca funciona da professora Regina e tiveram tempo livre para ler, assistir filmes, ouvir música e usar os computadores. Os alunos gostaram muito da visita e acharam uma atividade interessante.
O documento apresenta o plano de ensino para a 2a série A do ano letivo de 2012, contendo as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Arte e Educação Física. Para Língua Portuguesa, destaca a leitura, escrita e interpretação de diferentes tipos de textos. Em Matemática, inclui símbolos, números, tabelas e formas geométricas. História aborda a biografia dos alunos e as Olimpíadas. Geografia trata da localização e
Os educadores visitaram uma pré-escola, trouxeram um desdobrável e explicaram o jogo da Macaca para as crianças. Tanto as crianças como os educadores experimentaram o jogo.
é Assim que descobrimos o ambiente educativo !!!Maria Gil
O documento descreve as atividades de um primeiro dia de aula na escola, incluindo brincar com amigos, usar canetas e mochilas novas, ouvir histórias, cortar e pintar papel, celebrar aniversários, brincar com plasticina, explorar espaços de brincadeira, ler livros e histórias, jogar no computador, pintar com tintas, e brincar no pátio.
O documento relata uma atividade escolar envolvendo alunos. Agradece a participação de Edvaldo, Bruno, João, Roger e Carol e se despede até a próxima aula.
O autor descreve como desde criança gostava de brincar com a imaginação e inventar histórias, influenciado pelos livros em sua casa e pelas histórias contadas por seu pai e avô. Sua primeira publicação foi inspirada pela venda da casa onde cresceu. Atualmente, ele é um escritor experiente com 29 livros publicados, usando humor e carinho em suas histórias para crianças.
El universo visto por el ojo de la cerraduraJow Araujo
O documento descreve a relação entre Freddy e seu amigo cego. Freddy ajuda seu amigo a preparar tiras de plástico para escrever em relevo e aprendeu com ele a sentir as folhas das árvores com os dedos. Quando um leão recém-nascido foi levado à escola, apenas o amigo cego de Freddy foi autorizado a tocá-lo, e Freddy tentou descrever a cor amarela do leão para seu amigo.
A turma analisou a história "O nabo gigante" e explorou os conceitos matemáticos nela presentes, como números, figuras geométricas e sequências. Eles dramatizaram a história e criaram sua própria versão ilustrada do conto, aprendendo que é possível encontrar diversão e aprendizado em diferentes áreas do conhecimento ao explorar uma mesma história.
Vários membros da família dos alunos visitaram a escola para contar histórias e realizar atividades. As crianças construíram esqueletos e escreveram desejos em estrelas após ouvirem histórias. A escola convida mais pais a participarem com atividades.
O documento conta a história de como o cachorro foi presenteado para a mãe de Mônica. Mônica entrou em contato com o pai para presentear a mãe com um cachorrinho. Eles procuraram por um cão fofo e escolheram este cachorro, que desde então vive neste lar onde é tratado com muito amor.
Este documento descreve três momentos de uma atividade realizada em sala de aula sobre um texto em quadrinhos. No primeiro momento, os alunos fizeram hipóteses sobre o texto e um aluno o recontou. No segundo momento, foram feitas perguntas sobre detalhes da história. No terceiro momento, as crianças participaram de várias atividades relacionadas ao texto, como escrever nomes de brinquedos, lista de brincadeiras preferidas e recontar a história coletivamente.
Este documento discute sobre o que as crianças fazem na escola e por que elas vão à escola. Ele pede às crianças para pensarem no que mais gostam de fazer na escola e depois gravarem um áudio falando sobre isso. Além disso, pede para que façam uma maquete da escola com a ajuda dos pais.
Os alunos participaram de uma maratona de leitura onde os mais velhos contavam histórias para os mais novos no gramado da escola. As crianças curtiram muito a atividade e pediram para repeti-la, com alguns alunos se oferecendo para contar histórias toda semana. A escola planeja continuar promovendo este tipo de projeto de leitura.
As crianças da turma B da Vila Nova estão se preparando para o Dia do Pai, que será daqui a 8 dias, em 19 de Março. Eles discutiram como seus pais são e desenharam retratos deles. Em seguida, as crianças fizeram cartões, puzzles e envelopes coloridos para presentear seus pais no Dia do Pai.
Die 10 Finalisten der Listening Session stehen fest! Sie werden am 30. Oktober im Schauspiel Frankfurt (Box) vorgeführt und der Gewinner wird bekanntgegeben!
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Este documento discute o Google Buzz, uma ferramenta lançada pelo Google em 2010 para compartilhamento de conteúdo e comunicação social integrada ao Gmail. O Buzz visa aproveitar os 200 milhões de usuários do Gmail para adicionar funcionalidades de redes sociais como Facebook, Twitter e Flickr. No entanto, a divulgação pública das listas de contatos sem consentimento dos usuários levou a processos judiciais contra o Google.
O documento descreve a estrutura do Mercosul e do Foro Consultivo de Municípios, Estados Federados, Províncias e Departamentos do Mercosul (FCCR). O FCCR é o órgão de participação subnacional no Mercosul, composto por dois comitês - um de municípios e outro de estados/províncias. Seu objetivo é fortalecer as relações entre os governos federal, estadual e municipal no Brasil e na integração regional.
A história conta o romance entre D. Pedro e D. Inês de Castro. Eles se apaixonaram e tiveram filhos juntos, para desgosto do pai de D. Pedro. O rei mandou matar D. Inês, causando grande tristeza a D. Pedro quando ele soube. Quando D. Pedro se tornou rei, ele honrou a memória de D. Inês.
Este documento descreve um projeto realizado por alunos da turma 11 em 2009 sobre brincadeiras de criança. Os alunos aprenderam sobre obras de arte relacionadas a brinquedos e criaram suas próprias obras usando o programa Tux Paint. O documento inclui resumos de cada obra criada pelos alunos descrevendo a inspiração e processo de criação.
A turma da 3oE da EB1 de Ponte Pedrinha visitou a biblioteca da EB2e3 André Soares em 12 de março de 2009. Eles aprenderam como a biblioteca funciona da professora Regina e tiveram tempo livre para ler, assistir filmes, ouvir música e usar os computadores. Os alunos gostaram muito da visita e acharam uma atividade interessante.
O documento apresenta o plano de ensino para a 2a série A do ano letivo de 2012, contendo as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Arte e Educação Física. Para Língua Portuguesa, destaca a leitura, escrita e interpretação de diferentes tipos de textos. Em Matemática, inclui símbolos, números, tabelas e formas geométricas. História aborda a biografia dos alunos e as Olimpíadas. Geografia trata da localização e
Os educadores visitaram uma pré-escola, trouxeram um desdobrável e explicaram o jogo da Macaca para as crianças. Tanto as crianças como os educadores experimentaram o jogo.
é Assim que descobrimos o ambiente educativo !!!Maria Gil
O documento descreve as atividades de um primeiro dia de aula na escola, incluindo brincar com amigos, usar canetas e mochilas novas, ouvir histórias, cortar e pintar papel, celebrar aniversários, brincar com plasticina, explorar espaços de brincadeira, ler livros e histórias, jogar no computador, pintar com tintas, e brincar no pátio.
O documento relata uma atividade escolar envolvendo alunos. Agradece a participação de Edvaldo, Bruno, João, Roger e Carol e se despede até a próxima aula.
O autor descreve como desde criança gostava de brincar com a imaginação e inventar histórias, influenciado pelos livros em sua casa e pelas histórias contadas por seu pai e avô. Sua primeira publicação foi inspirada pela venda da casa onde cresceu. Atualmente, ele é um escritor experiente com 29 livros publicados, usando humor e carinho em suas histórias para crianças.
El universo visto por el ojo de la cerraduraJow Araujo
O documento descreve a relação entre Freddy e seu amigo cego. Freddy ajuda seu amigo a preparar tiras de plástico para escrever em relevo e aprendeu com ele a sentir as folhas das árvores com os dedos. Quando um leão recém-nascido foi levado à escola, apenas o amigo cego de Freddy foi autorizado a tocá-lo, e Freddy tentou descrever a cor amarela do leão para seu amigo.
A turma analisou a história "O nabo gigante" e explorou os conceitos matemáticos nela presentes, como números, figuras geométricas e sequências. Eles dramatizaram a história e criaram sua própria versão ilustrada do conto, aprendendo que é possível encontrar diversão e aprendizado em diferentes áreas do conhecimento ao explorar uma mesma história.
Vários membros da família dos alunos visitaram a escola para contar histórias e realizar atividades. As crianças construíram esqueletos e escreveram desejos em estrelas após ouvirem histórias. A escola convida mais pais a participarem com atividades.
O documento conta a história de como o cachorro foi presenteado para a mãe de Mônica. Mônica entrou em contato com o pai para presentear a mãe com um cachorrinho. Eles procuraram por um cão fofo e escolheram este cachorro, que desde então vive neste lar onde é tratado com muito amor.
Este documento descreve três momentos de uma atividade realizada em sala de aula sobre um texto em quadrinhos. No primeiro momento, os alunos fizeram hipóteses sobre o texto e um aluno o recontou. No segundo momento, foram feitas perguntas sobre detalhes da história. No terceiro momento, as crianças participaram de várias atividades relacionadas ao texto, como escrever nomes de brinquedos, lista de brincadeiras preferidas e recontar a história coletivamente.
Este documento discute sobre o que as crianças fazem na escola e por que elas vão à escola. Ele pede às crianças para pensarem no que mais gostam de fazer na escola e depois gravarem um áudio falando sobre isso. Além disso, pede para que façam uma maquete da escola com a ajuda dos pais.
Os alunos participaram de uma maratona de leitura onde os mais velhos contavam histórias para os mais novos no gramado da escola. As crianças curtiram muito a atividade e pediram para repeti-la, com alguns alunos se oferecendo para contar histórias toda semana. A escola planeja continuar promovendo este tipo de projeto de leitura.
As crianças da turma B da Vila Nova estão se preparando para o Dia do Pai, que será daqui a 8 dias, em 19 de Março. Eles discutiram como seus pais são e desenharam retratos deles. Em seguida, as crianças fizeram cartões, puzzles e envelopes coloridos para presentear seus pais no Dia do Pai.
Die 10 Finalisten der Listening Session stehen fest! Sie werden am 30. Oktober im Schauspiel Frankfurt (Box) vorgeführt und der Gewinner wird bekanntgegeben!
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Este documento discute o Google Buzz, uma ferramenta lançada pelo Google em 2010 para compartilhamento de conteúdo e comunicação social integrada ao Gmail. O Buzz visa aproveitar os 200 milhões de usuários do Gmail para adicionar funcionalidades de redes sociais como Facebook, Twitter e Flickr. No entanto, a divulgação pública das listas de contatos sem consentimento dos usuários levou a processos judiciais contra o Google.
O documento descreve a estrutura do Mercosul e do Foro Consultivo de Municípios, Estados Federados, Províncias e Departamentos do Mercosul (FCCR). O FCCR é o órgão de participação subnacional no Mercosul, composto por dois comitês - um de municípios e outro de estados/províncias. Seu objetivo é fortalecer as relações entre os governos federal, estadual e municipal no Brasil e na integração regional.
A história conta o romance entre D. Pedro e D. Inês de Castro. Eles se apaixonaram e tiveram filhos juntos, para desgosto do pai de D. Pedro. O rei mandou matar D. Inês, causando grande tristeza a D. Pedro quando ele soube. Quando D. Pedro se tornou rei, ele honrou a memória de D. Inês.
O documento descreve a história do faraó egípcio Akhenaton, desde a invasão dos Hicsos no Egito até o nascimento e educação de Akhenaton, que viria a se tornar um reformador religioso que promoveu o culto ao deus Aton.
O documento discute a vitamina C, incluindo o que é, seus benefícios em doses moderadas como favorecer a formação de ossos e dentes e ajudar o sistema imunológico, e problemas causados por excesso ou carência como perturbações gastrointestinais, pedras nos rins e escorbuto. Ele também lista alimentos ricos em vitamina C como laranja, kiwi e pimentão.
Dr. mm bagali has a PhD in management and human resources, as well as post-doctoral studies in HR. Over an 18 year career, he has supervised 7 completed PhDs, 3 in final submission, and 3 in final draft stages. He has published extensively including 80 research papers, 50 popular papers, and 40 conference papers, along with 8 papers presented at international conferences. Dr. bagali was also awarded an AICTE Career Award for Young Teacher Project and has completed an ICSSR research project.
Repent and be baptized in the name of Jesus Christ for the forgiveness of sins, and you will receive the gift of the Holy Spirit. According to Acts 2:38, those who repent of their sins and are baptized in the name of Jesus Christ will have their sins forgiven and receive the gift of the Holy Spirit.
Los estudiantes realizaron un proyecto de aprendizaje basado en problemas (PBL) en matemáticas para medir el área total de un patio. Se organizaron en grupos de tres personas, se pusieron de acuerdo para traer un metro para medir, midieron el patio, y obtuvieron el resultado final. A la estudiante le gustó realizar el PBL.
Este documento contém um texto reflexivo de Facundo Cabral sobre não estar deprimido, mas sim distraído das coisas que importam na vida. Ele encoraja as pessoas a apreciarem a natureza, não se apegarem demais a outras pessoas ou posses, e encontrarem felicidade fazendo o que amam. Cabral também discute a morte como uma mudança e não um fim, e encoraja as pessoas a viverem cada dia plenamente.
El documento describe cómo era el carnaval en el pasado, cuando la gente se disfrazaba con ropa vieja de sus padres y abuelos y recorrían el pueblo en grupos visitando casas de familiares y amigos. También explica que el origen del carnaval se remonta a antiguas celebraciones paganas en la época del Imperio Romano, y que actualmente las celebraciones más grandes son el carnaval de Río de Janeiro y el de Venecia.
El documento describe la cepa Lactobacillus gasseri BNR17, un probiótico con una amplia gama de temperaturas y pH de crecimiento. Tiene resistencia a ácidos, sales biliares y fuerte adhesión, así como actividad antimicrobiana y efectos contra el aumento de peso. La cepa puede usarse para producir leche fermentada u otros productos fermentados, o como aditivo para la alimentación animal. También describe procesos para cultivar la cepa, producir polvos secos, leche fermentada y otros productos alimentic
This certificate recognizes Kelli Vettoretto as a Certified Hospitality Digital Marketer (CHDM) by the Hospitality Sales & Marketing Association International. It signifies her qualification through examination, experience, education, and service to the hospitality industry. The President and Executive Vice President of HSMAI have awarded her this honor for demonstrating the highest levels of professionalism and performance.
Presentación encadenamientos productivos para colombia chile - asia pacífic...ProColombia
Este documento analiza posibles encadenamientos productivos entre Colombia, Chile y países de Asia Pacífico. Describe la metodología utilizada para identificar productos con potencial para este tipo de encadenamientos, considerando factores como reglas de origen, exportaciones del insumo/materia prima, aranceles, precios y logística. Identifica algunos de los principales productos exportados e importados entre Colombia y Chile, como azúcar, acumuladores eléctricos y manzanas. Finalmente, examina los acuerdos comerciales que tienen estos países con n
Rabbi Gradon is located in Los Angeles, California. He has served as the spiritual leader of Temple Beth Shalom for over 20 years. Rabbi Gradon is known for his inspiring sermons and commitment to interfaith outreach in the LA community.
Boletim da Bilioteca Escolar EB Monte BeloClara Mata
Receção aos novos alunos do 1o ano na Escola EB Monte Belo, com apresentação da equipa educativa e atividades de integração
Visita guiada à escola e atividades como impressão, desenho e leitura de histórias para os novos alunos se familiarizarem com o espaço e atividades escolares
Lanche de boas-vindas e primeiras brincadeiras no recreio para celebrar a chegada dos novos alunos
Registro completo O que tem nesta venda?Ana Antunes
1) A professora Ana Lúcia usou o livro "O que tem nesta venda?" em sua sala de aula para ensinar sobre rimas às crianças do 1o ano.
2) As crianças gostaram muito do livro e aprenderam que quando uma palavra não rimava com outra era substituída por uma que rimasse.
3) A professora fez várias atividades com as crianças explorando rimas, incluindo criar um novo livro usando rimas com os nomes delas.
Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222Maria Gil
Este documento descreve um projeto realizado por uma turma pré-escolar para conhecer seus corpos. As crianças fizeram bonecos com rolos de papel higiênico e aprenderam sobre a cabeça, corpo, braços, pernas e pés. Elas também contaram quantos alunos havia na turma, mediram suas alturas e pintaram casinhas para mostrar onde moravam. No final, as crianças avaliaram o que gostaram e não gostaram no projeto.
Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222Maria Gil
Este documento descreve um projeto realizado por uma turma pré-escolar para conhecer seus corpos. As crianças fizeram bonecos com rolos de papel higiênico e aprenderam sobre a cabeça, corpo, braços, pernas e pés. Elas também contaram quantos alunos havia na turma e mediram suas alturas. No final, avaliaram o que gostaram e não gostaram no projeto.
Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222Maria Gil
Este documento descreve um projeto realizado por uma turma pré-escolar para conhecer seus corpos. As crianças fizeram bonecos com rolos de papel higiênico e aprenderam sobre a cabeça, corpo, braços, pernas e pés. Elas também contaram quantos alunos havia na turma, mediram suas alturas e pintaram casinhas para mostrar onde moravam. No final, as crianças avaliaram o que gostaram e não gostaram no projeto.
Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222Maria Gil
Neste projeto, as crianças aprenderam sobre o corpo humano ao construírem bonecos com diferentes partes do corpo. Eles desenharam, pintaram e colaram os bonecos, adicionando cabeça, tronco, braços, pernas e pés. As crianças também contaram quantos alunos havia na turma e mediram suas alturas. No final, avaliaram o que gostaram e não gostaram no projeto.
O documento descreve um curso sobre leitura e escrita na escola. Ele destaca como os encontros presenciais foram motivadores com vídeos e oficinas, e como os módulos online permitiram a troca de experiências entre professores sobre a prática da leitura e escrita. O curso contribuiu para a reflexão sobre a responsabilidade de todos os professores nesse processo.
O documento descreve um curso sobre leitura e escrita na escola. Ele destaca como os encontros presenciais foram motivadores com vídeos e oficinas, e como os módulos online permitiram a troca de experiências entre professores sobre a prática da leitura e escrita. O curso teve como foco contribuir para a reflexão sobre a responsabilidade de todos os professores nesse processo, apontando a tecnologia como aliado.
O documento discute um curso sobre leitura e escrita na escola. Ele destaca como o curso contribuiu para a reflexão sobre a importância dessas práticas e como responsabilidade de todos os professores, utilizando a tecnologia como aliado. Os encontros presenciais foram enriquecedores com vídeos e oficinas onde professores compartilharam experiências, aprofundando a prática da leitura e escrita.
O documento descreve um curso sobre leitura e escrita na escola. Ele destaca a importância de todos os professores se envolverem no processo de ensinar leitura e escrita, não apenas os professores de língua portuguesa. O curso utilizou palestras, oficinas e módulos online para aprofundar a prática da leitura e escrita entre os professores.
Este boletim informativo da biblioteca escolar/centro de recursos educativos resume as atividades realizadas no mês de outubro, com ênfase no Mês Internacional da Biblioteca Escolar. Algumas atividades incluíram comemorações do Dia Mundial da Música, do centenário do escritor Manuel da Fonseca, e do Dia Mundial da Alimentação. A biblioteca também promoveu uma feira de livros usados e revistas.
Este documento apresenta o planejamento semanal de uma professora da turma Maternal I para a semana de 26 de fevereiro a 1 de março. O planejamento inclui os objetivos gerais, o tema da semana, a rotina diária e as atividades propostas para cada dia, com descrições das atividades, materiais necessários e espaços utilizados. O documento também apresenta observações feitas pela professora sobre o desenvolvimento e interação de algumas crianças.
Este documento apresenta o planejamento semanal de uma professora da turma Maternal I para a semana de 26 de fevereiro a 1 de março. O planejamento inclui os objetivos gerais, o tema da semana, as atividades diárias planejadas e as observações feitas pela professora sobre o desenvolvimento e interação das crianças.
Este documento apresenta o planejamento semanal de uma professora da turma Maternal I para a semana de 26 de fevereiro a 1 de março. O planejamento inclui os objetivos gerais, o tema da semana, a rotina diária e as atividades propostas para cada dia, com descrições das atividades, materiais necessários e espaços utilizados. A professora também faz observações e registros reflexivos sobre o desenvolvimento e interação das crianças.
Este documento apresenta o planejamento semanal de uma professora da turma Maternal I para a semana de 26 de fevereiro a 1 de março. O planejamento inclui os objetivos gerais, o tema da semana, a rotina diária e as atividades propostas para cada dia, com descrições das atividades, materiais necessários e espaços utilizados. O documento também apresenta observações feitas pela professora sobre o desenvolvimento e interação de algumas crianças.
O documento descreve as atividades do primeiro dia de aula de uma turma do 4o ano, incluindo dinâmicas de apresentação e atividades para trabalhar direitos e deveres.
A ilustradora Anabela Pedrosa apresentou seu trabalho para as turmas A, B e C do 3o ano da EB Espinho 2. Ela explicou como ilustra livros, compartilhou esboços e originais, e falou sobre sua participação em livros solidários. Os alunos foram desafiados a criar seus próprios marcadores de livros.
Este documento relata uma sequência de atividades realizadas com uma turma de crianças usando as histórias "A Galinha Ruiva" e "O Noivado de Emília". As atividades incluíram leitura dramática, ilustração, montagem de palavras, receitas e cartas. O objetivo era promover o desenvolvimento da alfabetização de forma lúdica e interativa.
Este documento resume as atividades realizadas pelo Grupo 2 Tarde no projeto "Cada Conto um Ponto" na Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto utilizou contos infantis para trabalhar objetivos pedagógicos de forma lúdica. As atividades incluíram adaptação dos alunos, exploração de contos como "A festa no céu", carnaval, histórias sobre formigas e cigarra, Páscoa, lendas indígenas e Chapeuzinho Vermelho.
Este documento descreve as atividades realizadas pelo grupo 4 da Educação Infantil "Pedrita" ao longo de 2016, incluindo um projeto sobre identidade, festas comemorativas, cultura indígena e o desenvolvimento de habilidades. As crianças aprenderam sobre seus corpos, sentidos e identidade por meio de jogos, contações de histórias, pesquisas e vivências.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
6. O entusiasmo era tanto, que todos quiseram fazer parte da tarefa. Mas, continuávamos sem saber das letrinhas… Até que olhámos para o chão e … Lá estavam elas! Que Alegria a nossa!...
7.
8. E agora? O que será que está aqui escrito? Eu ainda não sei ler!
9. Ah! Já percebi tenho de procurar e juntar letrinha a letrinha a palavra que aqui está escrita… Cabeça tem Ca de Catarina, dizem!
11. E agora podemos começar com as nossas tentativas de escrita…
12. Eram muitas as letrinhas espalhadas no tapete! Depois a professora colocou uma palavra já formada sobre um papel e nós fomos procurando letrinha a letrinha até formar a palavra e assim sucessivamente. Formámos muitas palavras.
13. Com os carimbos também formámos palavras. Juntámos sílaba a sílaba.