O documento fornece informações sobre o Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL) no Brasil. Em 3 frases:
1) O PNLL é um conjunto de políticas e ações empreendidas pelo Estado e sociedade para promover o livro, leitura e bibliotecas.
2) Ele tem como objetivo assegurar o acesso democrático ao livro e fortalecer a cadeia produtiva do livro para incentivar a leitura.
3) Exemplos de ações incluem programas de bibliotecas rurais,
O documento descreve o Plano Nacional do Livro e da Leitura (PNLL) no Brasil, que tem como objetivo promover o acesso ao livro, a leitura e fortalecer a cadeia produtiva do livro. O PNLL busca integrar ações do estado e da sociedade para desenvolver a leitura no país, que enfrenta desafios como baixos índices de leitura e acesso limitado a bibliotecas. O programa Mais Cultura é destacado como exemplo de ações indutoras do PNLL para modernizar bibliotec
O documento descreve o Plano Nacional do Livro e da Leitura (PNLL) no Brasil, com o objetivo de promover o acesso ao livro, a leitura e as bibliotecas. O PNLL atua em 4 eixos: 1) Democratização do acesso, 2) Fomento à leitura, 3) Valorização da leitura e 4) Desenvolvimento econômico do setor do livro. Exemplos de ações incluem a distribuição de livros e agentes de leitura em comunidades rurais, a instalação de bibli
1) O documento propõe o Plano Municipal de Literatura, Livro e Leitura de Joinville com base nos princípios do Plano Nacional do Livro e da Leitura.
2) O objetivo é assegurar o acesso à leitura e ao livro para promover o desenvolvimento humano e a participação cidadã.
3) As metas incluem implementar políticas para difundir a literatura local e articular iniciativas como feiras do livro e programas de incentivo à leitura.
1) O documento defende a biblioteca escolar como um centro de aprendizagem importante para o incentivo à leitura, pesquisa escolar e desenvolvimento da identidade cultural do estudante.
2) As bibliotecas escolares no Brasil geralmente carecem de condições adequadas para oferecer serviços de qualidade e incentivar a leitura, escrita e aprendizagem dos estudantes.
3) O manifesto propõe uma série de atividades em 23 de abril de 2009 para mobilizar conselhos de educação, políticos e a
O Plano Nacional do Livro e Leitura lançou programas para mobilizar prefeituras e secretarias de educação a desenvolverem planos municipais e estaduais de livro e leitura. O estado de Mato Grosso do Sul realizou um encontro para capacitar agentes de leitura e discutir a elaboração do Plano Estadual do Livro e Leitura, abordando projetos de incentivo à leitura nas escolas e diagnóstico para os planos municipais e estadual.
1) O documento discute dois programas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre voltados para ampliar a leitura e o senso estético: o Programa de Leitura Adote um Escritor e o Programa Brinca.
2) O Programa de Leitura Adote um Escritor promove a aquisição de livros, visitas de autores às escolas e visitas à Feira do Livro para incentivar a leitura.
3) Já o Programa Brinca usa atividades lúdicas como BrincaLetras, Brinc
Plano Municipal do Livro, Leitura, Literatura e Bibliotecas de Nova Iguaçu-RJ, escrito pelo grupo de trabalho GT Iguaçulendo, aprovado em plenária e entregue à Secretaria de Cultura de Nova Iguaçu, em dezembro/2013
Caderno do Plano Municipal do Livro da leitura e da Biblioteca de Salvadorredebcs01
1. O documento apresenta o Plano Municipal do Livro, da Leitura e da Biblioteca da cidade de Salvador, com o objetivo de promover o acesso ao livro, à leitura e às bibliotecas para toda a população.
2. Foi formado um grupo de trabalho multissetorial para elaborar o plano de forma participativa, envolvendo conferências nas dez regiões administrativas da cidade.
3. O plano visa estimular políticas públicas que fortaleçam a leitura como instrumento de educação e transformação social.
O documento descreve o Plano Nacional do Livro e da Leitura (PNLL) no Brasil, que tem como objetivo promover o acesso ao livro, a leitura e fortalecer a cadeia produtiva do livro. O PNLL busca integrar ações do estado e da sociedade para desenvolver a leitura no país, que enfrenta desafios como baixos índices de leitura e acesso limitado a bibliotecas. O programa Mais Cultura é destacado como exemplo de ações indutoras do PNLL para modernizar bibliotec
O documento descreve o Plano Nacional do Livro e da Leitura (PNLL) no Brasil, com o objetivo de promover o acesso ao livro, a leitura e as bibliotecas. O PNLL atua em 4 eixos: 1) Democratização do acesso, 2) Fomento à leitura, 3) Valorização da leitura e 4) Desenvolvimento econômico do setor do livro. Exemplos de ações incluem a distribuição de livros e agentes de leitura em comunidades rurais, a instalação de bibli
1) O documento propõe o Plano Municipal de Literatura, Livro e Leitura de Joinville com base nos princípios do Plano Nacional do Livro e da Leitura.
2) O objetivo é assegurar o acesso à leitura e ao livro para promover o desenvolvimento humano e a participação cidadã.
3) As metas incluem implementar políticas para difundir a literatura local e articular iniciativas como feiras do livro e programas de incentivo à leitura.
1) O documento defende a biblioteca escolar como um centro de aprendizagem importante para o incentivo à leitura, pesquisa escolar e desenvolvimento da identidade cultural do estudante.
2) As bibliotecas escolares no Brasil geralmente carecem de condições adequadas para oferecer serviços de qualidade e incentivar a leitura, escrita e aprendizagem dos estudantes.
3) O manifesto propõe uma série de atividades em 23 de abril de 2009 para mobilizar conselhos de educação, políticos e a
O Plano Nacional do Livro e Leitura lançou programas para mobilizar prefeituras e secretarias de educação a desenvolverem planos municipais e estaduais de livro e leitura. O estado de Mato Grosso do Sul realizou um encontro para capacitar agentes de leitura e discutir a elaboração do Plano Estadual do Livro e Leitura, abordando projetos de incentivo à leitura nas escolas e diagnóstico para os planos municipais e estadual.
1) O documento discute dois programas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre voltados para ampliar a leitura e o senso estético: o Programa de Leitura Adote um Escritor e o Programa Brinca.
2) O Programa de Leitura Adote um Escritor promove a aquisição de livros, visitas de autores às escolas e visitas à Feira do Livro para incentivar a leitura.
3) Já o Programa Brinca usa atividades lúdicas como BrincaLetras, Brinc
Plano Municipal do Livro, Leitura, Literatura e Bibliotecas de Nova Iguaçu-RJ, escrito pelo grupo de trabalho GT Iguaçulendo, aprovado em plenária e entregue à Secretaria de Cultura de Nova Iguaçu, em dezembro/2013
Caderno do Plano Municipal do Livro da leitura e da Biblioteca de Salvadorredebcs01
1. O documento apresenta o Plano Municipal do Livro, da Leitura e da Biblioteca da cidade de Salvador, com o objetivo de promover o acesso ao livro, à leitura e às bibliotecas para toda a população.
2. Foi formado um grupo de trabalho multissetorial para elaborar o plano de forma participativa, envolvendo conferências nas dez regiões administrativas da cidade.
3. O plano visa estimular políticas públicas que fortaleçam a leitura como instrumento de educação e transformação social.
O documento descreve o projeto Mapas Culturais, um software livre para mapeamento colaborativo e gestão da cultura criado em 2013 pelo Instituto TIM e Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo. Mapas Culturais é hoje usado por 6 estados e 7 municípios brasileiros e pelo Ministério da Cultura, tendo como objetivo a escalabilidade nacional. Sua criação foi possível graças a experimentações anteriores com mapeamento cultural e investimento do Instituto TIM.
2a edição das metas do plano nacional de cultura terceira parteClaudia Morais
O documento descreve metas para aumentar o acesso à cultura em municípios brasileiros. A meta principal é que 100% dos estados e 20% dos municípios, incluindo todas as capitais e cidades com mais de 500 mil habitantes, tenham planos estaduais e municipais de cultura.
Este documento apresenta o Plano Estadual de Cultura de Mato Grosso, que foi elaborado com a participação de gestores municipais, sociedade civil e poder público. O plano define diretrizes, desafios, oportunidades, objetivos, estratégias, ações e metas para fortalecer a gestão da cultura no estado e promover o acesso democrático à cultura. O plano visa implantar um Sistema Estadual de Cultura para integrar as políticas culturais entre os diferentes níveis de governo.
O documento discute a importância estratégica do Sistema Nacional de Cultura (SNC) no Brasil. O SNC é concebido como um instrumento para gestão articulada entre estado e sociedade civil e integração entre os três níveis de governo na formulação e implementação de políticas culturais. O texto descreve a concepção, princípios, objetivos e estrutura do SNC nos âmbitos federal, estadual e municipal.
O documento discute 10 teses apresentadas no 14o Congresso do Sindicato dos Profissionais de Educação do Rio de Janeiro (SEPE-RJ). A Tese 2 defende a importância da arte na escola e a necessidade de autonomia pedagógica para os professores desenvolverem projetos que valorizem as diferentes linguagens artísticas. Critica a falta de compromisso do poder público com o ensino da arte no estado do Rio de Janeiro.
II Sicea Inter-regional Sul-Sudeste e IV Jornada Acadêmica do CAp/UFRJTatyanne Valdez
O documento discute projetos de mediação da leitura em bibliotecas de colégios de aplicação no Brasil. Resume que o objetivo é apresentar a importância dessas ações e o desenvolvimento de projetos para viabilizá-las, identificar ações de mediação realizadas, e verificar se projetos atendem também à comunidade externa. Descreve que a pesquisa envolveu 17 bibliotecas, utilizando questionários e análise de conteúdo, e conclui ressaltando a relevância das ações de mediação e a necessidade de mais projet
Este documento propõe a criação de um Observatório Cultural de Porto Alegre para coletar e analisar dados sobre a cultura na cidade, subsidiando políticas públicas. Seria uma parceria entre a prefeitura e outras instituições como a UFRGS, para mapear atividades culturais, comparar resultados e aperfeiçoar a gestão pública da cultura.
Este documento presenta la agenda de un Encuentro de Promotores de Lectura que se llevará a cabo del 27 al 29 de noviembre. La agenda incluye conferencias magistrales y sesiones sobre temas relacionados con la promoción de la lectura en América Latina, así como la presentación de premios a la labor de fomento de la lectura. Las actividades tendrán lugar en el Salón 4 de la planta baja de la Expo en Guadalajara y contarán con sesiones de preguntas y respuestas.
Este documento describe cómo la literatura permite al autor explorar las diversas formas de comportamiento y sentimiento humano a través de los personajes y mundos ficticios que encuentra en sus lecturas desde la infancia. A medida que envejece, el autor se da cuenta de que la literatura le ofrece una comprensión más clara de la naturaleza humana que la realidad opaca. La literatura también le muestra los sutiles vínculos entre diferentes obras y cómo recrean mitos y temas universales sobre la condición humana a lo largo de los milen
El documento resume las actividades realizadas en el III Encuentro Nacional de Lectores y Libros en Campeche, México del 20 al 23 de abril de 2010. Las actividades incluyeron lecturas, intercambios de experiencias lectoras, recorridos por la ciudad, cenas y entretenimiento. Tres profesoras yucatecas participaron representando a su estado a través de lecturas sobre temas como humor, amor y erotismo. El evento buscó fomentar el hábito de lectura a través del intercambio de experiencias entre lectores
La Facultad de Ciencias Antropológicas de la UADY invita a la primera Jornada Interdisciplinaria "Espacios para la cultura escrita y sus lectores" con motivo del Día Nacional del Libro. La jornada de dos días incluirá mesas redondas, conferencias y presentaciones sobre temas como la preservación del patrimonio bibliográfico, canales para promover la lectura, y el papel de las instituciones y egresados en fomentar una cultura de la lectura.
Este documento presenta una breve historia del trabajo y los oficios a través de los tiempos. Comienza describiendo el trabajo de caza y recolección de los primeros humanos y luego explica cómo surgió la agricultura, dando origen a nuevos oficios como el carpintero y el alfarero. También describe cómo en las primeras civilizaciones los esclavos realizaban la mayoría del trabajo manual y de construcción, y cómo durante la Edad Media surgieron los gremios de artesanos. Finalmente, explica que durante el Renacimiento surgió una nue
Los Paralibros son espacios atendidos por mediadores de lectura profesionales y ofrecen un acervo de 365 libros con lo mejor de la literatura universal, además de revistas, diccionarios y manuales de artes y oficios, para que los visitantes tengan la oportunidad de leer un título distinto cada día del año. En los Paralibros se ofrecen servicios gratuitos como consulta de libros, préstamos a domicilio y actividades relacionadas con la lectura, espectáculos, narración oral y talleres.
Los planes del fomento a la lectura son muestra de la importancia que los gobiernos le dan a esta actividad para poder tener una economía mayor basada en la educación, enseñansa y curiosidad de sus ciudadanos que sean capaces de ser ciudadanos en la sociedad de la información. La segunda parte esta relacionada con el papel que juega el bibliotecologo, el biblioteconomo, el bibliotecario u otros. El papel que juega la familia, la biblioteca y la escuela.
Apresentação sobre Bibliotecas Comunitárias e o Plano Municipal do Livro, Leitura, Literatura e Bibliotecas da cidade de São Paulo.
Produzida para o 5º Café do BiblioSesc Itaquera, 26/7/2014.
--
Abraão Antunes da Silva é bibliotecário e articulador cultural na área de bibliotecas comunitárias.
Inácio Pereira dos Santos Neto é coordenador do ArteCulturAção, núcleo da Fundação Tide Setubal.
Caderno do Plano Nacional do Livro e Leitura 2014redebcs01
1) O documento apresenta o Plano Nacional do Livro e da Leitura (PNLL), que tem como objetivo promover o acesso ao livro, a leitura e a formação de leitores no Brasil.
2) O PNLL foi elaborado após amplo debate com representantes dos setores do livro, educação e sociedade civil, e tem como base a necessidade de formar uma sociedade leitora para promover a inclusão social.
3) O plano define quatro eixos principais: democratização do acesso ao livro, formação de
O documento descreve a Rede Brasil de Bibliotecas Comunitárias (RBBC), sua criação e objetivos. A RBBC surgiu em 2009 para promover discussões sobre bibliotecas comunitárias no Brasil. Ela busca compartilhar práticas, estabelecer vínculos entre agentes do setor e estimular a participação social na formulação de políticas públicas para bibliotecas.
Programa Escola de Leitores - Viagem à ColômbiaTânia Regina
Trabalho elaborado para apresentação em reunião da Mídia, na SME, após visita à Colômbia pelo programa Escola de Leitores, apoiado pelo Instituto C&A e pela FNLIJ, no qual foram proporcionadas visitas às Bibliotecas-Parque colombianas e Bibliotecas destacadas no Rio de Janeiro.
A biblioteca pública tem como conceitos a igualdade de acesso à informação para todos e o desenvolvimento de práticas leitoras e cidadania. Ela promove o acesso ao conhecimento, aprendizagem permanente e desenvolvimento cultural, exercendo um papel social relevante na sociedade da informação. Sua missão é informar, alfabetizar, educar e promover a cultura por meio da leitura, atividades culturais e serviços à comunidade.
Este documento descreve um projeto cultural de incentivo à leitura que será realizado em várias comunidades do Rio de Janeiro. O projeto visa promover o acesso gratuito à literatura, arte e cultura por meio de atividades como feiras literárias, distribuição de livros e oficinas. O texto detalha o público-alvo, plano de ação, cronograma e orçamento do projeto.
Este documento discute as parcerias entre bibliotecas escolares e públicas em Portugal. Ele descreve o conceito evolutivo de bibliotecas escolares e públicas, e discute os objetivos e tópicos do seminário, incluindo manifestos orientadores, trabalho colaborativo, boas práticas, desafios e tendências futuras para a colaboração entre essas bibliotecas.
O documento descreve o projeto Mapas Culturais, um software livre para mapeamento colaborativo e gestão da cultura criado em 2013 pelo Instituto TIM e Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo. Mapas Culturais é hoje usado por 6 estados e 7 municípios brasileiros e pelo Ministério da Cultura, tendo como objetivo a escalabilidade nacional. Sua criação foi possível graças a experimentações anteriores com mapeamento cultural e investimento do Instituto TIM.
2a edição das metas do plano nacional de cultura terceira parteClaudia Morais
O documento descreve metas para aumentar o acesso à cultura em municípios brasileiros. A meta principal é que 100% dos estados e 20% dos municípios, incluindo todas as capitais e cidades com mais de 500 mil habitantes, tenham planos estaduais e municipais de cultura.
Este documento apresenta o Plano Estadual de Cultura de Mato Grosso, que foi elaborado com a participação de gestores municipais, sociedade civil e poder público. O plano define diretrizes, desafios, oportunidades, objetivos, estratégias, ações e metas para fortalecer a gestão da cultura no estado e promover o acesso democrático à cultura. O plano visa implantar um Sistema Estadual de Cultura para integrar as políticas culturais entre os diferentes níveis de governo.
O documento discute a importância estratégica do Sistema Nacional de Cultura (SNC) no Brasil. O SNC é concebido como um instrumento para gestão articulada entre estado e sociedade civil e integração entre os três níveis de governo na formulação e implementação de políticas culturais. O texto descreve a concepção, princípios, objetivos e estrutura do SNC nos âmbitos federal, estadual e municipal.
O documento discute 10 teses apresentadas no 14o Congresso do Sindicato dos Profissionais de Educação do Rio de Janeiro (SEPE-RJ). A Tese 2 defende a importância da arte na escola e a necessidade de autonomia pedagógica para os professores desenvolverem projetos que valorizem as diferentes linguagens artísticas. Critica a falta de compromisso do poder público com o ensino da arte no estado do Rio de Janeiro.
II Sicea Inter-regional Sul-Sudeste e IV Jornada Acadêmica do CAp/UFRJTatyanne Valdez
O documento discute projetos de mediação da leitura em bibliotecas de colégios de aplicação no Brasil. Resume que o objetivo é apresentar a importância dessas ações e o desenvolvimento de projetos para viabilizá-las, identificar ações de mediação realizadas, e verificar se projetos atendem também à comunidade externa. Descreve que a pesquisa envolveu 17 bibliotecas, utilizando questionários e análise de conteúdo, e conclui ressaltando a relevância das ações de mediação e a necessidade de mais projet
Este documento propõe a criação de um Observatório Cultural de Porto Alegre para coletar e analisar dados sobre a cultura na cidade, subsidiando políticas públicas. Seria uma parceria entre a prefeitura e outras instituições como a UFRGS, para mapear atividades culturais, comparar resultados e aperfeiçoar a gestão pública da cultura.
Este documento presenta la agenda de un Encuentro de Promotores de Lectura que se llevará a cabo del 27 al 29 de noviembre. La agenda incluye conferencias magistrales y sesiones sobre temas relacionados con la promoción de la lectura en América Latina, así como la presentación de premios a la labor de fomento de la lectura. Las actividades tendrán lugar en el Salón 4 de la planta baja de la Expo en Guadalajara y contarán con sesiones de preguntas y respuestas.
Este documento describe cómo la literatura permite al autor explorar las diversas formas de comportamiento y sentimiento humano a través de los personajes y mundos ficticios que encuentra en sus lecturas desde la infancia. A medida que envejece, el autor se da cuenta de que la literatura le ofrece una comprensión más clara de la naturaleza humana que la realidad opaca. La literatura también le muestra los sutiles vínculos entre diferentes obras y cómo recrean mitos y temas universales sobre la condición humana a lo largo de los milen
El documento resume las actividades realizadas en el III Encuentro Nacional de Lectores y Libros en Campeche, México del 20 al 23 de abril de 2010. Las actividades incluyeron lecturas, intercambios de experiencias lectoras, recorridos por la ciudad, cenas y entretenimiento. Tres profesoras yucatecas participaron representando a su estado a través de lecturas sobre temas como humor, amor y erotismo. El evento buscó fomentar el hábito de lectura a través del intercambio de experiencias entre lectores
La Facultad de Ciencias Antropológicas de la UADY invita a la primera Jornada Interdisciplinaria "Espacios para la cultura escrita y sus lectores" con motivo del Día Nacional del Libro. La jornada de dos días incluirá mesas redondas, conferencias y presentaciones sobre temas como la preservación del patrimonio bibliográfico, canales para promover la lectura, y el papel de las instituciones y egresados en fomentar una cultura de la lectura.
Este documento presenta una breve historia del trabajo y los oficios a través de los tiempos. Comienza describiendo el trabajo de caza y recolección de los primeros humanos y luego explica cómo surgió la agricultura, dando origen a nuevos oficios como el carpintero y el alfarero. También describe cómo en las primeras civilizaciones los esclavos realizaban la mayoría del trabajo manual y de construcción, y cómo durante la Edad Media surgieron los gremios de artesanos. Finalmente, explica que durante el Renacimiento surgió una nue
Los Paralibros son espacios atendidos por mediadores de lectura profesionales y ofrecen un acervo de 365 libros con lo mejor de la literatura universal, además de revistas, diccionarios y manuales de artes y oficios, para que los visitantes tengan la oportunidad de leer un título distinto cada día del año. En los Paralibros se ofrecen servicios gratuitos como consulta de libros, préstamos a domicilio y actividades relacionadas con la lectura, espectáculos, narración oral y talleres.
Los planes del fomento a la lectura son muestra de la importancia que los gobiernos le dan a esta actividad para poder tener una economía mayor basada en la educación, enseñansa y curiosidad de sus ciudadanos que sean capaces de ser ciudadanos en la sociedad de la información. La segunda parte esta relacionada con el papel que juega el bibliotecologo, el biblioteconomo, el bibliotecario u otros. El papel que juega la familia, la biblioteca y la escuela.
Apresentação sobre Bibliotecas Comunitárias e o Plano Municipal do Livro, Leitura, Literatura e Bibliotecas da cidade de São Paulo.
Produzida para o 5º Café do BiblioSesc Itaquera, 26/7/2014.
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Abraão Antunes da Silva é bibliotecário e articulador cultural na área de bibliotecas comunitárias.
Inácio Pereira dos Santos Neto é coordenador do ArteCulturAção, núcleo da Fundação Tide Setubal.
Caderno do Plano Nacional do Livro e Leitura 2014redebcs01
1) O documento apresenta o Plano Nacional do Livro e da Leitura (PNLL), que tem como objetivo promover o acesso ao livro, a leitura e a formação de leitores no Brasil.
2) O PNLL foi elaborado após amplo debate com representantes dos setores do livro, educação e sociedade civil, e tem como base a necessidade de formar uma sociedade leitora para promover a inclusão social.
3) O plano define quatro eixos principais: democratização do acesso ao livro, formação de
O documento descreve a Rede Brasil de Bibliotecas Comunitárias (RBBC), sua criação e objetivos. A RBBC surgiu em 2009 para promover discussões sobre bibliotecas comunitárias no Brasil. Ela busca compartilhar práticas, estabelecer vínculos entre agentes do setor e estimular a participação social na formulação de políticas públicas para bibliotecas.
Programa Escola de Leitores - Viagem à ColômbiaTânia Regina
Trabalho elaborado para apresentação em reunião da Mídia, na SME, após visita à Colômbia pelo programa Escola de Leitores, apoiado pelo Instituto C&A e pela FNLIJ, no qual foram proporcionadas visitas às Bibliotecas-Parque colombianas e Bibliotecas destacadas no Rio de Janeiro.
A biblioteca pública tem como conceitos a igualdade de acesso à informação para todos e o desenvolvimento de práticas leitoras e cidadania. Ela promove o acesso ao conhecimento, aprendizagem permanente e desenvolvimento cultural, exercendo um papel social relevante na sociedade da informação. Sua missão é informar, alfabetizar, educar e promover a cultura por meio da leitura, atividades culturais e serviços à comunidade.
Este documento descreve um projeto cultural de incentivo à leitura que será realizado em várias comunidades do Rio de Janeiro. O projeto visa promover o acesso gratuito à literatura, arte e cultura por meio de atividades como feiras literárias, distribuição de livros e oficinas. O texto detalha o público-alvo, plano de ação, cronograma e orçamento do projeto.
Este documento discute as parcerias entre bibliotecas escolares e públicas em Portugal. Ele descreve o conceito evolutivo de bibliotecas escolares e públicas, e discute os objetivos e tópicos do seminário, incluindo manifestos orientadores, trabalho colaborativo, boas práticas, desafios e tendências futuras para a colaboração entre essas bibliotecas.
Uma música ao longe: Bibliotecas Públicas no Plano Estadual do Livro, Leitura...Nane Almeida
Este documento apresenta uma pesquisa sobre como as bibliotecas públicas são contempladas no Plano Estadual do Livro, Leitura e Literatura (PELLL) do Rio Grande do Sul. O resumo inclui:
1) A pesquisa tem como objetivo analisar a presença e abordagem das bibliotecas públicas no PELLL por meio de análise de conteúdo.
2) As bibliotecas públicas apresentam pouca visibilidade no PELLL, sendo representadas pelas categorias "Silêncio" e "Microf
Plano estadual do livro e da leitura para Santa Catarina: versão preliminar 2014forumleitura
Versão preliminar do plano estadual do livro e da leitura pra Santa Catarina apresentada durante o II Fórum Leitura SC, em 26 de maio de 2104. Evento promovido pelo Fórum Catarinense do Livro e da Leitura> Site: forumleitura.org.br
O documento descreve as ações e parcerias propostas pela Biblioteca Municipal de Duque de Caxias para promover o acesso à leitura, como apoiar a construção de um Plano Municipal do Livro e Leitura, organizar caravanas literárias e distribuir livros gratuitamente, e integrar acervos de bibliotecas públicas.
Escolas, bibliotecas públicas : integração com 3 C. S. Paulo (Brasil) 22.11.2012Maria Jose Vitorino
O documento discute as parcerias entre bibliotecas escolares e públicas em Portugal. Apresenta 1) o conceito de bibliotecas escolares e públicas; 2) orientações nacionais e internacionais para a colaboração; 3) a importância da comunicação digital. Também explora 4) exemplos de redes de colaboração em Portugal; 5) desafios comuns nas parcerias; e 6) tendências para o futuro, como o fortalecimento de comunidades de prática.
1) O documento discute o papel das bibliotecas comunitárias na promoção da leitura e participação cidadã.
2) É argumentado que as bibliotecas devem se conectar às comunidades locais por meio de parcerias e programas que estimulem a leitura.
3) A criação de redes entre bibliotecas e outras organizações é apontada como forma de fortalecer as políticas e programas de promoção da leitura.
O documento defende que o acesso livre à informação e conhecimento através de bibliotecas públicas é essencial para a liberdade, prosperidade e progresso das sociedades e indivíduos. A UNESCO apoia ativamente o desenvolvimento de bibliotecas públicas como forças vitais para educação, cultura e informação.
O documento discute a importância das bibliotecas escolares no desempenho acadêmico dos estudantes. Pesquisas mostram que escolas com bons programas de biblioteca tendem a ter alunos com melhores resultados em avaliações. No entanto, as bibliotecas escolares no Rio Grande do Norte enfrentam desigualdade e precariedade, principalmente nas redes públicas municipais e estaduais, onde faltam investimentos, espaços adequados e profissionais bibliotecários.
1) O documento discute as bibliotecas comunitárias e alternativas no Brasil, incluindo suas origens, princípios e desafios.
2) Várias iniciativas de bibliotecas comunitárias em Pernambuco são descritas, como a Rede Releitura e suas práticas de formação de leitores.
3) Conclui-se que as bibliotecas comunitárias devem estabelecer alianças para apoiar a leitura como um direito social nas comunidades carentes.
O documento descreve um projeto para implantar bibliotecas comunitárias em escolas públicas municipais com o objetivo de democratizar o acesso aos livros e apoiar políticas de leitura. O projeto inclui a doação de livros, equipamentos e mobiliário para a biblioteca, além de cursos de formação. A parceria entre o Instituto Ecofuturo, CPFL e prefeituras é responsável pela implementação do projeto ao longo de 18 meses.
Desenvolvimento da competência em informação em pessoas em situação de rua: f...Projeto RCAAP
O documento discute iniciativas de bibliotecas públicas para promover a competência em informação de pessoas em situação de rua, alinhadas aos Objetivos da Agenda 2030 da ONU. Analisou-se 18 trabalhos que abordam serviços de bibliotecas para pessoas em situação de rua, porém nenhum focado especificamente no desenvolvimento da competência em informação. Bibliotecas podem desempenhar papel importante nesse desenvolvimento, mas é necessário investir mais na capacitação das equipes e oferecer serviços voltados a esse público.
Literacia da Informação e Formação de Utilizadores.Marta C Correia
Este documento discute a literacia da informação e a formação de utilizadores nas bibliotecas escolares portuguesas. Apresenta as diretrizes internacionais sobre o papel das bibliotecas na promoção da literacia da informação e analisa as orientações e recursos disponíveis em Portugal, concluindo que faltam programas sistemáticos de formação de utilizadores e recomendando a criação de um Plano Nacional de Literacia da Informação.
Apresentação de Abraão Antunes da Silva sobre "Bibliotecas Comunitárias em Rede" no projeto Biblio.lab da V Semana de Biblioteconomia da ECA/USP. Data: 29 de setembro de 2010.
Manifesto da unesco sobre bibliotecas publicasBiblio 2010
O documento apresenta o Manifesto da UNESCO sobre Bibliotecas Públicas, defendendo que estas bibliotecas fornecem acesso local ao conhecimento e condições para aprendizagem ao longo da vida, tomada de decisão independente e desenvolvimento cultural. A UNESCO encoraja apoio a bibliotecas públicas para educação, cultura e informação, promovendo paz e bem-estar.
El documento trata sobre un programa. No proporciona más detalles sobre el tipo de programa o su propósito. En general, el documento es muy breve y no incluye información sustancial sobre el tema del programa.
El documento habla sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo. Señala que en la era digital es crucial que las personas se mantengan actualizadas con nuevas habilidades y conocimientos para adaptarse a los cambios tecnológicos rápidos. También enfatiza que la educación debe enfocarse más en desarrollar la creatividad, la colaboración y las habilidades blandas de los estudiantes.
Este documento propone restaurar la sala de lectura anteriormente ubicada en el Parque Recreativo Mulsay en Mérida, Yucatán. Los objetivos incluyen remodelar el espacio físico, dotarlo de un techo de concreto, establecer una nueva sala de lectura con un acervo bibliográfico y material didáctico, e implementar actividades para fomentar la lectura entre los niños y jóvenes.
Este documento presenta un formato para registrar estadísticas trimestrales sobre el uso y actividades de las salas de lectura en el estado de Yucatán. El formato solicita información sobre el número y características de los usuarios, su nivel educativo y ocupación, el número promedio de sesiones por usuario, los libros más y menos leídos, y las actividades realizadas en la sala de lectura durante el trimestre.
El documento resume las actividades y logros de un programa de fomento a la lectura en México durante el año, incluyendo la capacitación de mediadores de lectura, la instalación de 320 Paralibros en todo el país, la organización del primer Simposio Internacional del Libro Electrónico en México, y el inicio de una colección de cuadernos sobre estrategias para mediadores. El documento también agradece el apoyo y deseos felices fiestas.
Este documento describe un estudio de caso sobre el uso de la lectura en voz alta como una estrategia para promover la inclusión educativa y social de niños con Síndrome de Down. El proyecto de intervención llevado a cabo en una escuela especial en Querétaro, México mostró que la lectura en voz alta ayudó a los niños a aumentar su atención, independencia con la cultura escrita, y competencia comunicativa. Además, mejoró la relación entre madres e hijos. El documento analiza específicamente los resultados
El documento describe los esfuerzos de gestión participativa y liderazgo comunitario que han transformado las bibliotecas públicas de Chile en los últimos 20 años. Gracias a líderes bibliotecarios y participación de la comunidad, las bibliotecas ahora ofrecen más servicios culturales e innovadores proyectos que brindan mayor acceso a la información y cultura.
Presentación.
Sabines. Hecho para niños nace como parte de una familia de publicaciones que busca difundir la obra de los más importantes poetas de Chiapas. Su público meta es el conformado por los niños de Chiapas capaces de leer y comprender; por eso pensaron que a partir de los 7 años, es la edad propicia para navegar por estas páginas. No hay límite máximo en la edad porque creen que en nuestros corazones siempre hay un niños, o una niña, hablándonos al oído.
Nace como proyecto editorial en el 2008. Aunque su historia es anteriro, cuando un grupo de artistas plásticos propone un ejercicio de investigación creativa. En esté, la experimentación busca encontrar los lazos que unen a la palabra impresa con la imagen. Un ejercicio tan añejo como la existencia misma del hombre pero que en cada época, nos ha ofrecido resultados distintos.
Su gestación fue lenta, el proceso de selección de poemas debió plantearse sus posibles lectores. Luego, la elaboración de imágenes y, por supuesto, la construcción del producto: un libro.
Los próximos títulos incluiran a Rosario Castellanos y Rodulfo Figueroa. De esta manera, con las Palabras más bellas, escritas por sus mejores creadores, convierten en Hechos la difusión y Preservación del patrimonio cultural de Chiapas.
Chihuahua: Salas de Lectura
A pesar de que la diversidad de las salas y las acciones de fomento de la lectura no permiten identificar un índice de normalidad, existe una especie de lugar común en nuestras salas y otros programas de lectura: acervos, mediadores, escritores, lectores. Son precisamente las acciones de los mediadores y de los lectores lo que rompen este lugar común y lo convierten en acciones exitosas, en experiencias extraordinarias.
Ley Estatal de Fomento a la Lectura
Mes Colimense de la Lectura y el Libro
Tardes de Leyendas y Misterios de los Pueblos de Colima
El Literario
Programa de Lectura para Invidentes
Letras y Trazos en la Pared
Animación Lectora: Lecturas a Domicilio, Libros Libres en Pedazos y Lecturas al Oído
Este documento presenta las bases para un concurso de libros animados interactivos en español organizado por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes de México. El concurso busca promover la lectura y el desarrollo de nuevas tecnologías aplicadas a la creación literaria. Se otorgará un premio de $40,000 dólares al libro ganador. Los participantes deben presentar libros electrónicos originales e interactivos de 30 a 100 páginas antes del 30 de septiembre de 2011.
El documento presenta el programa de actividades del II Coloquio de Literatura para Niños y Jóvenes que se llevará a cabo del 25 al 28 de mayo de 2011 en Mérida, Yucatán. Incluye conferencias, talleres, mesas de discusión y presentaciones sobre temas relacionados con la literatura infantil, la promoción de la lectura y el fomento de la cultura entre los niños. Las actividades tendrán lugar en la Biblioteca Pública Central Estatal, el Teatro Armando Manzanero y el Centro Cultural del Niño Y
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento describe el programa del Primer Encuentro de Niños Lectores que se llevará a cabo del 7 al 9 de abril de 2011 en el Centro Cultural y Recreativo "La Ibérica". Incluye mesas de trabajo, talleres, exposiciones de libros, cápsulas de lectura, debates y presentaciones relacionadas con la promoción de la lectura entre los niños. El objetivo es fomentar el interés por la lectura de los niños a través de diversas actividades.
Este documento describe las actividades de un coloquio sobre literatura para niños y jóvenes en Yucatán. Incluye talleres de lectura, conferencias, presentaciones de libros y mesas de discusión sobre temas como la promoción de la lectura, la literatura en lenguas indígenas y diferentes géneros literarios para niños. El objetivo general fue promover el conocimiento de la literatura contemporánea para niños entre profesionales de la educación, escritores y padres.
Este documento propone el uso de la lectura reflexiva como medio para prevenir el suicidio. Señala que Yucatán tiene altas tasas de suicidio y que las causas suelen ser problemas sociales que llevan a la persona a sentirse aislada. Propone actividades como ciclos de lectura para discutir historias de personajes suicidas y posibles alternativas, además de contar con folletos sobre salud mental y organizar eventos como cine-debates y mesas de discusión sobre el tema.
El documento presenta el discurso de aceptación del Premio Nobel de Literatura de 2010 por parte de Mario Vargas Llosa. En él, Vargas Llosa habla sobre el impacto que tuvo aprender a leer a los 5 años y cómo la lectura le permitió viajar a mundos de ficción. También expresa su agradecimiento a los escritores que lo inspiraron y le enseñaron sobre la escritura. Finalmente, destaca el poder de la literatura para unir a la humanidad más allá de las diferencias culturales y cómo la literatura promueve la libertad y la dem
Mais de Programa Nacional Salas de Lectura en Yucatán (20)
4. Retratos do Livro e da Leitura no Brasil
Setor Produtivo e Distributivo
O Brasil está entre os 8 maiores produtores de livro do
mundo (51 mil títulos/340 milhões de
exemplares publicados ao ano-2008).
Setor de bibliotecas e mediação de leitura
• O país possui cerca de 5.300 bibliotecas públicas,
10.000 bibliotecas comunitárias, 52.634 escolares,
2.165 universitárias
• Temos um dos maiores programas de distribuição de
livros gratuitos do mundo, principalmente na área
educacional pública.
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5. Retratos do Livro e da Leitura no Brasil
• Índice de leitura baixo (4,7 livro per capita/ano – 1,3 se
retirados os livros escolares/didáticos).
• Altas índices de analfabetismo absoluto (16 milhões) e
funcional (30 milhões de brasileiros).
• Dificuldade de acesso:
– Cerca de 300 municípios sem bibliotecas.
– Maioria das bibliotecas estão em situação precária de
acervo e instalações, com baixo índice de utilização.
– 2.600 livrarias em 600 cidades (11% do total de
cidades do país e altíssima concentração no
Sul/Sudeste).
– Baixas tiragens dos livros/alto preço final ao leitor.
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6. Retratos do Livro e da Leitura no Brasil
• Preços x Capacidade de Compra.
• Descontinuidade das ações governamentais e
privadas.
• Desarticulação:
• Estado x Sociedade.
• Estado x Estado.
• Sociedade x Sociedade
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7. A pergunta que se impôs nos últimos anos:
Como reverter este quadro?
• Conhecer, sistematizar e integrar ações.
• Otimizar: sinergia e eficácia.
• Complementação x Sobreposição.
• Articular Estado x Sociedade x Mercado.
• Criar estruturas e formas de financiamento.
• Converter livro e leitura em um programa permanente,
fruto de consenso nacional dos setores envolvidos e do
Estado em todos os seus níveis.
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8. 2005
Ano Ibero-Americano da Leitura
Ano Vivaleitura
CONQUISTAS FUNDAMENTAIS:
• UNIÃO ENTRE OS MINISTÉRIOS DA CULTURA (MinC) E DA EDUCAÇÃO
(MEC) EM TORNO DO LIVRO E DA LEITURA – TRABALHO INTEGRADO
PARA CRIAR O PNLL
PARTICIPAÇÃO EFETIVA DE ESTADOS E MUNICÍPIOS
• PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS SEGMENTOS DO LIVRO E DA LEITURA
• AMPLO APOIO DA SOCIEDADE
• OBJETIVO COMUM: CONSTRUIR UMA POLÍTICA DE ESTADO
PARA O LIVRO E A LEITURA
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10. O Plano Nacional do Livro e Leitura é
um conjunto de políticas, programas, projetos,
ações continuadas e eventos empreendidos pelo
Estado (em âmbito federal, estadual e
municipal) e pela Sociedade (setor privado e
terceiro setor) para promover o livro, a leitura, a
literatura e as bibliotecas no Brasil.
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11. O Plano Nacional do Livro e Leitura
“tem por finalidade básica assegurar
a democratização do acesso ao livro,
o fomento e a valorização da leitura e o
fortalecimento da cadeia produtiva do livro
como fator relevante para o incremento da
produção intelectual e o desenvolvimento da
economia nacional”.
(Portaria Interministerial 1442 – 14/08/2006 - MinC e MEC)
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12. 2006/2007
• Solidificou conceitos com um texto amplo
e acordado entre Estado e Sociedade.
• Iniciou o MAPA DE AÇÕES: sistematizar e
divulgar as ações em prol do livro e da
leitura realizadas no país (atividade
permanente)
Com esse mapeamento, foram criadas
as condições para o intercâmbio
de experiências e colaborações entre
projetos similares, potencializando recursos
públicos e privados.
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13. Em 2008 e 2009, os programas do Estado foram e
estão sendo ampliados com ações de grande
importância estratégica para a implantação de
uma Política de Estado para o livro e a leitura.
Investimentos focados em áreas socialmente
fundamentais para o desenvolvimento da leitura e
da conquista de novos leitores.
O PNLL passou a ser um forte elemento
indutor de políticas públicas para o setor,
otimizando ações até então dispersas entre
os vários níveis do Estado.
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14. FOCO DA AÇÃO INDUTORA:
FORMULAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DE
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA
DISPONIBILIZAR MAIS BIBLIOTECAS
DE ACESSO PÚBLICO E FORMAÇÃO DE
MEDIADORES DE LEITURA:
ÊNFASE NA DEMOCRATIZAÇÃO DO
ACESSO À LEITURA – EIXOS 1 E 2 DO
PNLL
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15. EIXO CONCEITUAL:
Modernizar é equipar com recursos materiais e
humanos que promovam dignidade, bem estar e
acolhida aos leitores existentes e potenciais
19. Eixos do PNLL
1 - Democratização do Acesso
1.1 Implantação de novas bibliotecas
1.2 Fortalecimento da rede atual de bibliotecas
1.3 Conquista de novos espaços de leitura
1.4 Distribuição de livros gratuitos
1.5 Melhoria do acesso ao livro e a outras
formas de expressão da cultura letrada
1.6 Incorporação e uso de tecnologias de
informação e comunicação
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20. Eixos do PNLL
2 - Fomento à Leitura e Formação de Mediadores
2.1 Formação de mediadores de leitura
2.2 Projetos sociais de leitura
2.3 Estudos e fomento à pesquisa
na área do livro e leitura
2.4 Sistemas de informação nas áreas de
bibliotecas, da bibliografia e do mercado
2.5 Prêmios e reconhecimento às ações de incentivo
e fomento às práticas sociais de leitura
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21. Eixos do PNLL
3 - Valorização da Leitura e Comunicação
3.1 Ações para criar consciência sobre
o valor social do livro e da leitura
3.2 Ações para converter o fomento
às práticas sociais da leitura
em política de Estado
3.3 Publicações impressas e
outras mídias dedicadas à valorização
do livro e da leitura
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22. Eixos do PNLL
4 - Desenvolvimento da Economia do Livro
4.1 Fomento à cadeia produtiva do livro
4.2 Fomento à distribuição, circulação e
consumo de livros e materiais de leitura
4.3 Fomento à cadeia criativa do livro
4.4 Maior presença de livros e materiais de
leitura brasileiros no exterior
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26. O DESAFIO IMEDIATO:
INSTITUCIONALIZAR O PNLL COMO POLÍTICA PERMANENTE
COM BASE LEGAL APROPRIADA.
ENCONTRAR FORMAS DE GESTÃO MAIS PERMANENTES, COM
RECURSOS PÚBLICOS E PRIVADOS QUE SUSTENTEM,
ADMINISTRATIVA E FINANCEIRAMENTE, OS OBJETIVOS DO
PNLL.
REALIZAR ESTA TAREFA SEM QUE ELE PERCA ESSE PAPEL DE
INDUÇÃO E MEDIAÇÃO ENTRE O ESTADO E A SOCIEDADE,
CAMINHO SEGURO PARA UMA POLÍTICA DE ESTADO
ABRANGENTE E DURADOURA.
PROPOSTA EM ANDAMENTO: CRIAÇÃO DO FUNDO SETORIAL
PRÓ-LEITURA CUJO COMITÊ GESTOR É PARITÁRIO ENTRE O
GOVERNO FEDERAL E SOCIEDADE CIVIL
www.pnll.gov.br O PNLL hoje
28. O PNLL TEM CADASTRADAS 837 AÇÕES
EM PRÓL DA LEITURA NO BRASIL,
DISTRIBUÍDAS EM SEUS QUATRO EIXOS
PROGRAMÁTICOS.
ALGUNS EXEMPLOS DE AÇÕES EM EXECUÇÃO:
www.pnll.gov.br Exemplos de Ações
29. Programa de Bibliotecas Rurais Arca das
l.
Letras/MDA
- 11 mil agentes de leitura atuando
em comunidades rurais
de 1.711 municípios de 26 estados;
- 5.423 bibliotecas instaladas
em comunidades de agricultura
familiar, quilombolas, ribeirinhas,
indígenas, assentamentos da
reforma agrária e em colônias de
pescadores;
- Mais de 1,2 milhão de livros para
incentivar a leitura junto a mais de 700
mil famílias.
Eixo 1. Democratização do acesso
30. Luz & Autor em Braille: ações dinamizadoras
Dinorá Couto Cançado
Taguatinga - DF
O dia-a-dia da Biblioteca, sede do projeto:
rodas de leituras, alfabetização Braille,
oficinas teatrais, recitais lítero-musicais,
transcrições em Braille, bazar literário e
muitas linguagens artísticas...
Eixo 2. Fomento à leitura e à formação de mediadores
31. Léo do Peixe
Pirapora - MG
O Clube da Leitura é uma iniciativa particular que, aos domingos, leva livros
aos feirantes, seus filhos e toda a comunidade de baixa renda, favorecendo
as condições para que toda pessoa que goste de ler tenha acesso à leitura e
ao aperfeiçoamento cultural.
Eixo 1. Democratização do acesso
Fotos: Rogério Sávio (Prêmio Vivaleitura 2006), Leo Drumond (Globo Rural), arquivo pessoal e www.velhochico.net
32. LEIA BRASIL - Programa de Leitura da Petrobras
Incentivo à leitura baseado em cinco ações simultâneas:
Empréstimo de Livros / Atividades Lúdicas em Escolas / Formação Continuada de Professores /
Espetáculos Artísticos e de Reflexão / Distribuição de Cadernos de Leituras Compartilhadas.
Paraná – 6 cidades – 127 escolas – 48 mil alunos – 4 mil professores
Rio de Janeiro – 17 cidades – 310 escolas – 244 mil alunos – 10 mil professores
São Paulo – 4 cidades – 60 escolas – 50 mil alunos – 4 mil professores
Sergipe – 26 cidades – 69 escolas – 50 mil alunos – 3 mil professores
Jason Prado – Diretor Executivo
Eixo 2. Fomento à leitura e à formação de mediadores
33. PROGRAMA NACIONAL DE INCENTIVO À LEITURA – PROLER/FBN
3. A abrangência de ação do PROLER
Norte: AC: 1, AM: 4, Os Comitês têm sede em um
AP: 1, PA: 2, RR: 15, município, mas a área de
TO: 1. atuação de muitos deles
abrange dezenas de cidades
Nordeste: AL: 2, BA: vizinhas e mobiliza outros
17, CE: 1, MA: 18, colaboradores. O efeito
PB: 7, PE: 17, PI: 1, multiplicador dessas ações
tem expandido cada vez mais a
RN: 4, SE: 1.
rede de leitura do PROLER. A
imensidão do país não nos
Centro-Oeste: DF: 1, desanima, mas mostra que
GO: 2, MS: 4, MT: 1 ainda há muito a fazer. Os
Comitês realizam encontros
Sudeste: ES: 78, RJ: locais, e se unem, uma vez ao
8, SP: 12, MG: 137. ano, no Encontro Nacional do
PROLER, realizado na
Sul: PR: 1, RS: 14, Biblioteca Nacional, no Rio de
SC: 87. Janeiro.
TOTAL: 439 municípios (7,8%)
Eixo 2. Fomento à leitura e à formação de mediadores
34. AGENTES DE LEITURA: DO CEARÁ PARA
O BRASIL
Eixo 2. Fomento à leitura e à formação de mediadores