1. O documento apresenta um quadro numérico para representar números de 21 a 29 em algarismos romanos e em decomposição de dezenas e unidades.
2. Pede para representar esses números de 21 a 29 em ábacos e compará-los com sinais de maior que, menor que ou igual.
3. Solicita completar adições dessas dezenas e unidades.
2ª p.d 2012 (mat. 3º ano - mat)- (blog do prof. warles)Islan Queiroz
Este documento contém 10 questões de uma prova diagnóstica de matemática para o 3o ano do ensino fundamental. As questões cobrem tópicos como geometria, leitura de tabelas, adição, subtração de tempo e interpretação de gráficos e desenhos.
O documento apresenta um trabalho sobre números inteiros realizado no 1o bimestre. Nele, alunos identificam números inteiros e não inteiros, representam números na reta numérica, comparam números e realizam operações como soma, subtração e identificação de saldos de gols em uma tabela de times de futebol.
1. A professora Mary Alvarenga pediu aos alunos que resolvessem operações matemáticas e encontrassem os resultados em um diagrama para pintá-los.
2. Os alunos deveriam realizar adições, subtrações, multiplicações e divisões e corresponder os resultados às cores indicadas no diagrama.
3. A atividade objetivava que os alunos brincassem e aprendessem matemática.
Caça números com as operações fundamentais Mary Alvarenga
O documento é uma lista de operações matemáticas básicas como adição, subtração, multiplicação e divisão. As instruções pedem para realizar as operações e encontrar os resultados em um diagrama. A mensagem final diz que a matemática está presente em todos os aspectos da nossa vida.
Avaliação global de história 6º ano setembro 2013Moesio Alves
1) O documento é uma avaliação de matemática contendo 14 questões sobre divisibilidade, números primos, mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
2) As questões incluem identificar números divisíveis por 2, 3, 5 e 9; colorir múltiplos destes números em uma tabela; listar divisores e números primos entre 30-40; e decompor números em fatores primos.
3) A última questão pede para identificar um número natural a partir de sua forma fatorada.
Este documento contém 10 questões de matemática do 1o ano do ensino médio. As questões cobrem tópicos como gráficos, porcentagens, geometria, álgebra e estatística. Uma das questões envolve a classificação de times de futebol com base em sua pontuação em determinada rodada de campeonato.
A professora Mary Alvarenga pediu aos alunos para resolverem operações de adição e subtração e, em seguida, encontrarem os resultados em um diagrama e pintarem os números correspondentes com as cores indicadas, tudo enquanto brincam e aprendem matemática.
1. O documento apresenta um quadro numérico para representar números de 21 a 29 em algarismos romanos e em decomposição de dezenas e unidades.
2. Pede para representar esses números de 21 a 29 em ábacos e compará-los com sinais de maior que, menor que ou igual.
3. Solicita completar adições dessas dezenas e unidades.
2ª p.d 2012 (mat. 3º ano - mat)- (blog do prof. warles)Islan Queiroz
Este documento contém 10 questões de uma prova diagnóstica de matemática para o 3o ano do ensino fundamental. As questões cobrem tópicos como geometria, leitura de tabelas, adição, subtração de tempo e interpretação de gráficos e desenhos.
O documento apresenta um trabalho sobre números inteiros realizado no 1o bimestre. Nele, alunos identificam números inteiros e não inteiros, representam números na reta numérica, comparam números e realizam operações como soma, subtração e identificação de saldos de gols em uma tabela de times de futebol.
1. A professora Mary Alvarenga pediu aos alunos que resolvessem operações matemáticas e encontrassem os resultados em um diagrama para pintá-los.
2. Os alunos deveriam realizar adições, subtrações, multiplicações e divisões e corresponder os resultados às cores indicadas no diagrama.
3. A atividade objetivava que os alunos brincassem e aprendessem matemática.
Caça números com as operações fundamentais Mary Alvarenga
O documento é uma lista de operações matemáticas básicas como adição, subtração, multiplicação e divisão. As instruções pedem para realizar as operações e encontrar os resultados em um diagrama. A mensagem final diz que a matemática está presente em todos os aspectos da nossa vida.
Avaliação global de história 6º ano setembro 2013Moesio Alves
1) O documento é uma avaliação de matemática contendo 14 questões sobre divisibilidade, números primos, mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
2) As questões incluem identificar números divisíveis por 2, 3, 5 e 9; colorir múltiplos destes números em uma tabela; listar divisores e números primos entre 30-40; e decompor números em fatores primos.
3) A última questão pede para identificar um número natural a partir de sua forma fatorada.
Este documento contém 10 questões de matemática do 1o ano do ensino médio. As questões cobrem tópicos como gráficos, porcentagens, geometria, álgebra e estatística. Uma das questões envolve a classificação de times de futebol com base em sua pontuação em determinada rodada de campeonato.
A professora Mary Alvarenga pediu aos alunos para resolverem operações de adição e subtração e, em seguida, encontrarem os resultados em um diagrama e pintarem os números correspondentes com as cores indicadas, tudo enquanto brincam e aprendem matemática.
1) O documento apresenta exercícios sobre decomposição e representação de números de 3 algarismos usando centenas, dezenas e unidades.
2) São pedidos para escrever a decomposição de números como 137, 189, 215 e 294 e representá-los em ábacos.
3) Também pede para representar quantidades como 124, 237, 215 e 356 usando material dourado e ábacos.
This document contains 6 math word problems where numbers are replaced with blank spaces. Each problem shows an addition equation followed by an equal sign and a multiplication equation, with the goal of solving for the missing numbers.
The document presents the multiplication table for 2, showing the sum of 10 twos equaling 20. It then lists the multiplication problems 1 times 2 through 10 times 2, leaving the answers blank to be filled in. This is repeated below to provide an example multiplication table to work through.
O documento parece ser uma lista aleatória de palavras sem conexão aparente entre elas, incluindo nomes de flores como tulipa e dália, bem como outras palavras sem significado claro como lupadia, apitodata e paipato.
O documento é uma avaliação mensal de estudo do meio para o 2o ano. A avaliação inclui tarefas como ligar objetos a seus nomes, decifrar uma charada para descobrir o nome de um meio de comunicação social, e identificar objetos usados em situações descritas.
O documento incentiva as pessoas a pintarem os caminhos com tinta colorida para trazer alegria para a comunidade. Ele sugere que a pintura dos caminhos pode melhorar o humor das pessoas e tornar o bairro mais bonito sem custos significativos.
O documento é uma ficha de avaliação sobre os transportes que pede ao estudante para ordenar os meios de transporte por ordem cronológica de invenção, identificar o meio de transporte usado para ir ao cinema, e o usado para ir à Lua, e ainda para classificar os meios de transporte por velocidade e custo relativos e dar exemplos de meios de comunicação.
O documento descreve as estações do ano e as condições climáticas associadas a cada uma delas. Primavera traz flores e chuvas leves, verão é quente e ensolarado, outono tem folhas caindo e temperaturas amenas, inverno é frio e chuvoso.
The document contains instructions to transform addition problems into multiplication problems by replacing the additions with multiplication and factors. It includes examples of addition problems with 4 being added different numbers of times and asks the reader to write these as multiplication problems. It also includes a blank multiplication table from 1 to 10 with 4 already filled in to be completed.
O documento repete que quando crescer quer ser bombeiro e que sempre faz os trabalhos de casa. Também descreve as crianças brincando na rua e que tem muitos brinquedos no quarto, além de mencionar que as crianças devem sempre passar na faixa de pedestres.
The document contains instructions to transform addition problems into multiplication problems. It includes examples of addition problems with 3 being added different numbers of times and represents transforming these into multiplication problems with blanks to be filled in. It also includes a table to be completed with the numbers 1 through 10 and 3 in the second row.
O documento descreve os cinco sentidos humanos - visão, audição, tato, paladar e olfato - e as partes do corpo associadas a cada um. A visão permite ver com os olhos, a audição ouvir com os ouvidos, o tato sentir texturas com a pele, o paladar provar sabores com a língua e o olfato cheirar com o nariz.
1) O documento apresenta exercícios sobre decomposição e representação de números de 3 algarismos usando centenas, dezenas e unidades.
2) São pedidos para escrever a decomposição de números como 137, 189, 215 e 294 e representá-los em ábacos.
3) Também pede para representar quantidades como 124, 237, 215 e 356 usando material dourado e ábacos.
This document contains 6 math word problems where numbers are replaced with blank spaces. Each problem shows an addition equation followed by an equal sign and a multiplication equation, with the goal of solving for the missing numbers.
The document presents the multiplication table for 2, showing the sum of 10 twos equaling 20. It then lists the multiplication problems 1 times 2 through 10 times 2, leaving the answers blank to be filled in. This is repeated below to provide an example multiplication table to work through.
O documento parece ser uma lista aleatória de palavras sem conexão aparente entre elas, incluindo nomes de flores como tulipa e dália, bem como outras palavras sem significado claro como lupadia, apitodata e paipato.
O documento é uma avaliação mensal de estudo do meio para o 2o ano. A avaliação inclui tarefas como ligar objetos a seus nomes, decifrar uma charada para descobrir o nome de um meio de comunicação social, e identificar objetos usados em situações descritas.
O documento incentiva as pessoas a pintarem os caminhos com tinta colorida para trazer alegria para a comunidade. Ele sugere que a pintura dos caminhos pode melhorar o humor das pessoas e tornar o bairro mais bonito sem custos significativos.
O documento é uma ficha de avaliação sobre os transportes que pede ao estudante para ordenar os meios de transporte por ordem cronológica de invenção, identificar o meio de transporte usado para ir ao cinema, e o usado para ir à Lua, e ainda para classificar os meios de transporte por velocidade e custo relativos e dar exemplos de meios de comunicação.
O documento descreve as estações do ano e as condições climáticas associadas a cada uma delas. Primavera traz flores e chuvas leves, verão é quente e ensolarado, outono tem folhas caindo e temperaturas amenas, inverno é frio e chuvoso.
The document contains instructions to transform addition problems into multiplication problems by replacing the additions with multiplication and factors. It includes examples of addition problems with 4 being added different numbers of times and asks the reader to write these as multiplication problems. It also includes a blank multiplication table from 1 to 10 with 4 already filled in to be completed.
O documento repete que quando crescer quer ser bombeiro e que sempre faz os trabalhos de casa. Também descreve as crianças brincando na rua e que tem muitos brinquedos no quarto, além de mencionar que as crianças devem sempre passar na faixa de pedestres.
The document contains instructions to transform addition problems into multiplication problems. It includes examples of addition problems with 3 being added different numbers of times and represents transforming these into multiplication problems with blanks to be filled in. It also includes a table to be completed with the numbers 1 through 10 and 3 in the second row.
O documento descreve os cinco sentidos humanos - visão, audição, tato, paladar e olfato - e as partes do corpo associadas a cada um. A visão permite ver com os olhos, a audição ouvir com os ouvidos, o tato sentir texturas com a pele, o paladar provar sabores com a língua e o olfato cheirar com o nariz.
O documento fornece conselhos de segurança para pedestres, enfatizando a importância de prestar atenção ao atravessar ruas e estradas, olhar para os dois lados antes de atravessar, usar passadeiras quando disponíveis, e vestir roupas claras à noite para ser mais visível.
O documento descreve a roda dos alimentos, dividindo-os em grupos que formam os tecidos do corpo, dão energia ou regulam o funcionamento do corpo, e fornece algumas regras de higiene alimentar como evitar excessos de doces, fritos e sal e substituir refrigerantes por água.
Este documento fornece instruções sobre os meses do ano, dias nos meses e tipos de anos. Ensina sobre a dentição de leite e definitiva e completar frases sobre os dias em Fevereiro nos anos comuns e bissextos.
Este documento contém informações sobre os cinco sentidos, dentes, profissões, regras de trânsito, alimentação, animais e plantas para estudantes do 2o ano. Inclui exercícios para identificar órgãos sensoriais, profissões correspondentes a imagens e completar tabelas sobre alimentos, animais e partes de plantas.
1. O documento contém um questionário sobre Estudo do Meio com perguntas sobre o aluno, plantas, animais, clima e materiais.
2. Inclui perguntas para preencher com informações pessoais e assinalar respostas.
3. Também contém imagens para associar a conceitos e instruções.
This document appears to be a form requesting a person's name and date. It includes blanks for the individual to fill in their name and the current date. In just 2 words and blanks, it concisely requests identifying information from the person completing the form.
Este documento contém perguntas e atividades sobre sinais de trânsito, regras de segurança para pedestres e transportes públicos, etiqueta nas praias, regras de convivência e profissões importantes. As crianças devem identificar sinais de trânsito, suas cores e significados; pintar sinais pedindo aos carros para parar/passar; e dizer onde devem andar e atravessar a rua como pedestres. Também devem listar regras para usar transportes públicos e a cor da bandeira nas praias que indica segurança para n
This document appears to be a form requesting a person's name and date. It includes blanks for the individual to fill in their name and the current date. In just 2 words and blanks, it concisely requests identifying information from the person completing the form.
O documento discute vários tópicos relacionados à saúde e segurança, incluindo a Roda dos Alimentos, grupos alimentares, vacinas, transporte público, regras de trânsito, e regras de segurança para praia, rio e piscina.
O documento fornece informações básicas sobre tempo, incluindo o número de horas em um dia e dias em uma semana. Também lista os meses do ano e explica que Fevereiro pode ter 28 ou 29 dias dependendo se o ano é comum ou bissexto.
O documento é uma ficha de trabalho com exercícios de preenchimento de palavras para completar profissões e serviços. No primeiro exercício, pede para completar com profissões como pintor, carpinteiro, agricultor, professora, motorista, peixeira, agricultor, carteiro, cozinheira, costureira, sapateiro e mecânico. No segundo exercício, pede para completar com serviços como médico, farmácia, bombeiros, correios, polícia, supermercado, igreja e banco.
This document appears to be a form with blank fields for a name and date to be filled in multiple times. It requests a name and date be provided in each section but does not give any other context around what is being documented or why this information is being collected.
Este documento pede ao estudante para:
1) Listar dias da semana, meses do ano e estações do ano.
2) Listar órgãos dos sentidos.
3) Associar sentidos a órgãos corretamente.
4) Preencher um bilhete de identidade de um animal.
Este documento apresenta um exercício de estudo do meio do 2o ano sobre o ar e o tempo atmosférico. Os alunos devem reconhecer a existência do ar, relacionar as estações do ano com os estados do tempo característicos e identificar animais do meio envolvente. Inclui perguntas sobre as estações do ano, o tempo, o vento e ambientes onde animais vivem.
Este documento é um teste de Estudo do Meio para alunos do 2o ano. Ele inclui questões sobre meios de transporte, meios de comunicação, e objetos com base em suas propriedades físicas.
Estações do ano, meses do ano, órgãos dos sentidos, alimentos, partes do corp...Crescendo EAprendendo
Este documento contém perguntas sobre estações do ano, meses, sentidos e partes do corpo humano. As crianças devem identificar imagens, nomear estações e meses, assinalar sentidos corretos e identificar órgãos dos sentidos. Também devem planejar refeições com alimentos listados.
O documento fala sobre plantas espontâneas e cultivadas. Ele fornece frases incompletas para serem completadas com "São plantas espontâneas" ou "São plantas cultivadas". Também pede para desenhar e colorir uma árvore específica.
1. • Representa os números indicados no ábaco.
20 21 22
23 24 25
26 27 28
• Representa os números indicados no ábaco.
20 21 22
23 24 25
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