SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
AULA DE LÍNGUAAULA DE LÍNGUA
PORTUGUESAPORTUGUESA
Professora ELOIZE RIBEIRO
NIVEL:BÁSICO
ADORO FEIJOADA!
 Mariana:Mariana: _Estou com fome. E você?_Estou com fome. E você?
 Vinicius:Vinicius: Estou com vontade de comer feijoada. Você está comEstou com vontade de comer feijoada. Você está com
vontade de sair?vontade de sair?
 Mariana:Mariana: _ Sim, podemos ir ao restaurante do shopping. Adoro_ Sim, podemos ir ao restaurante do shopping. Adoro
feijoada! E também podemos pedir sorvete de sobremesa. Mas e afeijoada! E também podemos pedir sorvete de sobremesa. Mas e a
Lorena e o Fabiano? Eles estão com vontade de almoçar?Lorena e o Fabiano? Eles estão com vontade de almoçar?
 Vinicius:Vinicius: Não sei. Mas a gente está com vontade de comer carne eNão sei. Mas a gente está com vontade de comer carne e
eles são vegetarianos.eles são vegetarianos.
 Mariana:Mariana: E daí? Eles são nossos amigos, qualquer coisa eles pedemE daí? Eles são nossos amigos, qualquer coisa eles pedem
salada.salada.
 Vinicius:Vinicius: É verdade Mari. Nós ligamos então para eles?É verdade Mari. Nós ligamos então para eles?
 Mariana:Mariana: Claro.Claro.
CANTINHO DA GRAMÁTICA:
 Verbo estar + com + substantivoVerbo estar + com + substantivo: é usado com alguns
substantivos, como: sede, fome, frio, calor
e vontade.
 Exemplos:
A gente está com calor.
Eles estão com frio.
 Verbo estar + com + vontade deVerbo estar + com + vontade de: VontadeVontade é um
substantivo que precisa de complemento. Usamos ‘estar
com vontade de’ + verbo.
 Exemplos:
Vocês não estão com vontade de fazer os exercícios?
Ela está com vontade de viajar.
AULADEMÚSICA
 1) OBSERVE AS IMAGENS:http://www.youtube.com/watch?
v=iwIum2M4XtA&feature=related ESCUTE E COMPLETE:
 NÃO É PROIBIDO/MARISA MONTENÃO É PROIBIDO/MARISA MONTE
Jujuba, bananada, 1.______________________________,
2.________________________, queijadinha,
3._______________________,
Chiclete, sundae de chocolate
Paçoca, mariola, 4. ____________________________,
Frumelo, doce de abóbora com coco,
Bala juquinha, 5.__________________ doce, manjar
Venha pra cá, venha comigo,
A hora é pra já, não é proibido,
Vou te contar, tá divertido,
Pode chegar
Uh, uh, uh
Vai ser nesse fim de semana,
Manda um e-mail para a Joana vir
Uh, uh, uh
Não precisa bancar bacana,
Fala para o Peixoto chegar aí
Traz todo mundo,
Tá liberado,
É so chegar
Traz toda gente,
Tá convidado,
É pra dançar
Toda tristeza,
Deixa lá fora,
Chega pra cá
VOCABULÁRIOVOCABULÁRIO
ALGUMAS FRUTAS:ALGUMAS FRUTAS:
 BANANA
 MAÇA
 ABACAXI
 MELÂNCIA
 UVA
 MARACUJÁ
 AMEIXA
 MELÃO
 PÊSSEGO
BEBIDAS:BEBIDAS:
ÁGUA
SUCO DE FRUTAS
REFRESCO
REFRIGERANTE
COCA-COLA
VINHO
CERVEJA
PORHOJEÉSÓ...
ATÉ AATÉ A
PRÓXIMAPRÓXIMA
AULA.AULA.
TCHAU!TCHAU!
PORHOJEÉSÓ...
ATÉ AATÉ A
PRÓXIMAPRÓXIMA
AULA.AULA.
TCHAU!TCHAU!

Mais conteúdo relacionado

Destaque

AATE Meeting February 2012 - Managing Apps/Share the Load
AATE Meeting February 2012 - Managing Apps/Share the LoadAATE Meeting February 2012 - Managing Apps/Share the Load
AATE Meeting February 2012 - Managing Apps/Share the Loadjosteen
 
History Of Veterinary Technicians
History Of Veterinary TechniciansHistory Of Veterinary Technicians
History Of Veterinary Technicianswindleh
 
Startups and Bollywood
Startups and BollywoodStartups and Bollywood
Startups and BollywoodP J
 
Blackboard collaborateaate feb142011
Blackboard collaborateaate feb142011Blackboard collaborateaate feb142011
Blackboard collaborateaate feb142011shelleywo
 
Ein digitales Rom? oder Welches Kostüm trägt der kulturelle Wandel im Netz?
Ein digitales Rom? oder Welches Kostüm trägt der kulturelle Wandel im Netz?Ein digitales Rom? oder Welches Kostüm trägt der kulturelle Wandel im Netz?
Ein digitales Rom? oder Welches Kostüm trägt der kulturelle Wandel im Netz?LarsAlberth
 
SEO e Social - Unindo o sentimento das pessoas ao search engine
SEO e Social - Unindo o sentimento das pessoas ao search engineSEO e Social - Unindo o sentimento das pessoas ao search engine
SEO e Social - Unindo o sentimento das pessoas ao search engineFabio Ricotta
 
Desenvolvimento de Aplicações para o Google App Engine (CPBR5)
Desenvolvimento de Aplicações para o Google App Engine (CPBR5)Desenvolvimento de Aplicações para o Google App Engine (CPBR5)
Desenvolvimento de Aplicações para o Google App Engine (CPBR5)Carlos Duarte do Nascimento
 
É Hora de criar sua própria engine de jogos?
É Hora de criar sua própria engine de jogos?É Hora de criar sua própria engine de jogos?
É Hora de criar sua própria engine de jogos?José Farias
 
Desenvolvimento de aplicações para o Google App Engine
Desenvolvimento de aplicações para o Google App EngineDesenvolvimento de aplicações para o Google App Engine
Desenvolvimento de aplicações para o Google App EngineCampus Party Brasil
 
Tk03 Google App Engine Fr
Tk03 Google App Engine FrTk03 Google App Engine Fr
Tk03 Google App Engine FrValtech
 
Oficina Python e Google App Engine
Oficina Python e Google App EngineOficina Python e Google App Engine
Oficina Python e Google App EngineRodrigo Amaral
 
Palestra "Teste de Invasão com o Nmap Scripting Engine"" FISL 13
Palestra "Teste de Invasão com o Nmap Scripting Engine"" FISL 13 Palestra "Teste de Invasão com o Nmap Scripting Engine"" FISL 13
Palestra "Teste de Invasão com o Nmap Scripting Engine"" FISL 13 Clavis Segurança da Informação
 
DNUG2015 Frühjahrskonferenz: Brücken bauen, Grenzen überwinden: Domino im Dia...
DNUG2015 Frühjahrskonferenz: Brücken bauen, Grenzen überwinden: Domino im Dia...DNUG2015 Frühjahrskonferenz: Brücken bauen, Grenzen überwinden: Domino im Dia...
DNUG2015 Frühjahrskonferenz: Brücken bauen, Grenzen überwinden: Domino im Dia...JRibbeck
 
Nuxeo WebEngine : Etude de cas
Nuxeo WebEngine : Etude de casNuxeo WebEngine : Etude de cas
Nuxeo WebEngine : Etude de casDamien Metzler
 
An introduction to Google's App Engine
An introduction to Google's App EngineAn introduction to Google's App Engine
An introduction to Google's App EngineStefan Sperber
 

Destaque (19)

AATE Meeting February 2012 - Managing Apps/Share the Load
AATE Meeting February 2012 - Managing Apps/Share the LoadAATE Meeting February 2012 - Managing Apps/Share the Load
AATE Meeting February 2012 - Managing Apps/Share the Load
 
History Of Veterinary Technicians
History Of Veterinary TechniciansHistory Of Veterinary Technicians
History Of Veterinary Technicians
 
National Integration
National IntegrationNational Integration
National Integration
 
Startups and Bollywood
Startups and BollywoodStartups and Bollywood
Startups and Bollywood
 
Aate eli ideologia
Aate eli ideologiaAate eli ideologia
Aate eli ideologia
 
Blackboard collaborateaate feb142011
Blackboard collaborateaate feb142011Blackboard collaborateaate feb142011
Blackboard collaborateaate feb142011
 
Ein digitales Rom? oder Welches Kostüm trägt der kulturelle Wandel im Netz?
Ein digitales Rom? oder Welches Kostüm trägt der kulturelle Wandel im Netz?Ein digitales Rom? oder Welches Kostüm trägt der kulturelle Wandel im Netz?
Ein digitales Rom? oder Welches Kostüm trägt der kulturelle Wandel im Netz?
 
SEO e Social - Unindo o sentimento das pessoas ao search engine
SEO e Social - Unindo o sentimento das pessoas ao search engineSEO e Social - Unindo o sentimento das pessoas ao search engine
SEO e Social - Unindo o sentimento das pessoas ao search engine
 
Desenvolvimento de Aplicações para o Google App Engine (CPBR5)
Desenvolvimento de Aplicações para o Google App Engine (CPBR5)Desenvolvimento de Aplicações para o Google App Engine (CPBR5)
Desenvolvimento de Aplicações para o Google App Engine (CPBR5)
 
Zk Framework
Zk FrameworkZk Framework
Zk Framework
 
É Hora de criar sua própria engine de jogos?
É Hora de criar sua própria engine de jogos?É Hora de criar sua própria engine de jogos?
É Hora de criar sua própria engine de jogos?
 
Desenvolvimento de aplicações para o Google App Engine
Desenvolvimento de aplicações para o Google App EngineDesenvolvimento de aplicações para o Google App Engine
Desenvolvimento de aplicações para o Google App Engine
 
Tk03 Google App Engine Fr
Tk03 Google App Engine FrTk03 Google App Engine Fr
Tk03 Google App Engine Fr
 
Oficina Python e Google App Engine
Oficina Python e Google App EngineOficina Python e Google App Engine
Oficina Python e Google App Engine
 
Palestra "Teste de Invasão com o Nmap Scripting Engine"" FISL 13
Palestra "Teste de Invasão com o Nmap Scripting Engine"" FISL 13 Palestra "Teste de Invasão com o Nmap Scripting Engine"" FISL 13
Palestra "Teste de Invasão com o Nmap Scripting Engine"" FISL 13
 
DNUG2015 Frühjahrskonferenz: Brücken bauen, Grenzen überwinden: Domino im Dia...
DNUG2015 Frühjahrskonferenz: Brücken bauen, Grenzen überwinden: Domino im Dia...DNUG2015 Frühjahrskonferenz: Brücken bauen, Grenzen überwinden: Domino im Dia...
DNUG2015 Frühjahrskonferenz: Brücken bauen, Grenzen überwinden: Domino im Dia...
 
Google App Engine - INTRO
Google App Engine - INTROGoogle App Engine - INTRO
Google App Engine - INTRO
 
Nuxeo WebEngine : Etude de cas
Nuxeo WebEngine : Etude de casNuxeo WebEngine : Etude de cas
Nuxeo WebEngine : Etude de cas
 
An introduction to Google's App Engine
An introduction to Google's App EngineAn introduction to Google's App Engine
An introduction to Google's App Engine
 

Mais de Elô Ribeiro

História do axé_(1)
História do axé_(1)História do axé_(1)
História do axé_(1)Elô Ribeiro
 
Mpb manuela corrigido
Mpb manuela corrigidoMpb manuela corrigido
Mpb manuela corrigidoElô Ribeiro
 
Ppt trabalho pratico funk
Ppt trabalho pratico   funkPpt trabalho pratico   funk
Ppt trabalho pratico funkElô Ribeiro
 
Rock no brasil dos anos 80 e 90
Rock no brasil dos anos 80 e 90Rock no brasil dos anos 80 e 90
Rock no brasil dos anos 80 e 90Elô Ribeiro
 
Apresentando forró anabel
Apresentando forró anabelApresentando forró anabel
Apresentando forró anabelElô Ribeiro
 
Presentaci+¦n1 samba
Presentaci+¦n1 sambaPresentaci+¦n1 samba
Presentaci+¦n1 sambaElô Ribeiro
 
Você é bom administrador
Você é bom administradorVocê é bom administrador
Você é bom administradorElô Ribeiro
 
Os quadrinhos como um recurso didático 1
Os quadrinhos como um recurso didático 1Os quadrinhos como um recurso didático 1
Os quadrinhos como um recurso didático 1Elô Ribeiro
 
Mpb manuela corrigido
Mpb manuela corrigidoMpb manuela corrigido
Mpb manuela corrigidoElô Ribeiro
 

Mais de Elô Ribeiro (14)

Bossanova3
Bossanova3Bossanova3
Bossanova3
 
História do axé_(1)
História do axé_(1)História do axé_(1)
História do axé_(1)
 
Mpb manuela corrigido
Mpb manuela corrigidoMpb manuela corrigido
Mpb manuela corrigido
 
Ppt trabalho pratico funk
Ppt trabalho pratico   funkPpt trabalho pratico   funk
Ppt trabalho pratico funk
 
Rock no brasil dos anos 80 e 90
Rock no brasil dos anos 80 e 90Rock no brasil dos anos 80 e 90
Rock no brasil dos anos 80 e 90
 
Apresentando forró anabel
Apresentando forró anabelApresentando forró anabel
Apresentando forró anabel
 
Presentaci+¦n1 samba
Presentaci+¦n1 sambaPresentaci+¦n1 samba
Presentaci+¦n1 samba
 
Sertanejo
SertanejoSertanejo
Sertanejo
 
Preconceito
PreconceitoPreconceito
Preconceito
 
Interjeições
InterjeiçõesInterjeições
Interjeições
 
Você é bom administrador
Você é bom administradorVocê é bom administrador
Você é bom administrador
 
Os quadrinhos como um recurso didático 1
Os quadrinhos como um recurso didático 1Os quadrinhos como um recurso didático 1
Os quadrinhos como um recurso didático 1
 
Maria e carol
Maria e carolMaria e carol
Maria e carol
 
Mpb manuela corrigido
Mpb manuela corrigidoMpb manuela corrigido
Mpb manuela corrigido
 

Último

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 

Último (20)

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 

Aula de Português sobre feijoada e música

  • 1. AULA DE LÍNGUAAULA DE LÍNGUA PORTUGUESAPORTUGUESA Professora ELOIZE RIBEIRO NIVEL:BÁSICO
  • 2. ADORO FEIJOADA!  Mariana:Mariana: _Estou com fome. E você?_Estou com fome. E você?  Vinicius:Vinicius: Estou com vontade de comer feijoada. Você está comEstou com vontade de comer feijoada. Você está com vontade de sair?vontade de sair?  Mariana:Mariana: _ Sim, podemos ir ao restaurante do shopping. Adoro_ Sim, podemos ir ao restaurante do shopping. Adoro feijoada! E também podemos pedir sorvete de sobremesa. Mas e afeijoada! E também podemos pedir sorvete de sobremesa. Mas e a Lorena e o Fabiano? Eles estão com vontade de almoçar?Lorena e o Fabiano? Eles estão com vontade de almoçar?  Vinicius:Vinicius: Não sei. Mas a gente está com vontade de comer carne eNão sei. Mas a gente está com vontade de comer carne e eles são vegetarianos.eles são vegetarianos.  Mariana:Mariana: E daí? Eles são nossos amigos, qualquer coisa eles pedemE daí? Eles são nossos amigos, qualquer coisa eles pedem salada.salada.  Vinicius:Vinicius: É verdade Mari. Nós ligamos então para eles?É verdade Mari. Nós ligamos então para eles?  Mariana:Mariana: Claro.Claro.
  • 3. CANTINHO DA GRAMÁTICA:  Verbo estar + com + substantivoVerbo estar + com + substantivo: é usado com alguns substantivos, como: sede, fome, frio, calor e vontade.  Exemplos: A gente está com calor. Eles estão com frio.  Verbo estar + com + vontade deVerbo estar + com + vontade de: VontadeVontade é um substantivo que precisa de complemento. Usamos ‘estar com vontade de’ + verbo.  Exemplos: Vocês não estão com vontade de fazer os exercícios? Ela está com vontade de viajar.
  • 4. AULADEMÚSICA  1) OBSERVE AS IMAGENS:http://www.youtube.com/watch? v=iwIum2M4XtA&feature=related ESCUTE E COMPLETE:  NÃO É PROIBIDO/MARISA MONTENÃO É PROIBIDO/MARISA MONTE Jujuba, bananada, 1.______________________________, 2.________________________, queijadinha, 3._______________________, Chiclete, sundae de chocolate Paçoca, mariola, 4. ____________________________, Frumelo, doce de abóbora com coco, Bala juquinha, 5.__________________ doce, manjar Venha pra cá, venha comigo, A hora é pra já, não é proibido, Vou te contar, tá divertido, Pode chegar Uh, uh, uh Vai ser nesse fim de semana, Manda um e-mail para a Joana vir Uh, uh, uh Não precisa bancar bacana, Fala para o Peixoto chegar aí Traz todo mundo, Tá liberado, É so chegar Traz toda gente, Tá convidado, É pra dançar Toda tristeza, Deixa lá fora, Chega pra cá
  • 5. VOCABULÁRIOVOCABULÁRIO ALGUMAS FRUTAS:ALGUMAS FRUTAS:  BANANA  MAÇA  ABACAXI  MELÂNCIA  UVA  MARACUJÁ  AMEIXA  MELÃO  PÊSSEGO BEBIDAS:BEBIDAS: ÁGUA SUCO DE FRUTAS REFRESCO REFRIGERANTE COCA-COLA VINHO CERVEJA