O documento apresenta uma atividade avaliativa de Ciências para alunos do 5o ano sobre fusos horários, habitats, cadeia alimentar e biomas. A avaliação contém questões de múltipla escolha, completar lacunas e representar uma cadeia alimentar através de desenho.

1. ESCOLA ESTADUAL FERNANDO CORRÊA
Nota
Nome: __________________________________
Nº: ___ Série: 5º____ Data: ___ /__ /___
Atividade Avaliativa de
Ciências
Profª. Fátima
Observações:  As respostas devem estar a caneta azul ou preta nos lugares demarcados;
 Não será permitido o empréstimo de materiais;
 As questões testes não devem ter rasuras sob pena de anulação. Nas demais utilize critérios de dissertação.
 O valor desta avaliação é de 10,0 pontos, conforme indicação nas questões;
 A avaliação terá duração de 50 min.
Descontos para erros de:
Grafia (0,3)
Ortografia (0,4)
Organização
(0,3)
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Leia os quadrinhos a seguir:

2. 1- Com base na leitura dos quadrinhos responda: (2,0)
a) Qual o assunto principal do texto?
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b) Qual é a opinião de Victor Hugo em relação à atitude de Marcozinho?
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c) Você concorda com a opinião de Victor Hugo? Por quê?

3. ___________________________________________________________________________
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d) Qual a solução encontrada para dar utilidade ao estilingue de Marcozinho?
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2- Assinale as alternativas corretas: (3,0)
a) ( ) Os fusos horários, também são denominados como zonas horárias.
( ) Os fusos horários, também são denominados regiões horárias.
( ) Os fusos horários, também são denominados pontos horários.
b) Habitats são:
( ) Espaço no qual os animais e vegetais estão adaptados para viver.
( ) Espaço Urbano.
( ) Espaço sideral.
c) Dentro da cadeia alimentar os vegetais são classificados como:
( ) Produtores.
( ) Consumidores de 1ª ordem.
( ) Consumidores de 2ª ordem.
3- Complete as questões abaixo: (3,0)
a) O ____________________ é uma região que apresenta árvores retorcidas e com cascas
grossas.
b) A ____________________ é uma região que apresenta grande variedade de árvores e
pássaros.
c) O ____________________ é uma região que apresenta árvores rasteiras, como grama e
capim.
4- Represente através de desenho uma cadeia alimentar: (2,0)