Este documento discute brincadeiras folclóricas populares brasileiras e seu valor para o desenvolvimento de crianças e a educação física. Ele descreve objetivos de resgatar a cultura popular brasileira e seu público-alvo de crianças do 5o ano do ensino fundamental. Em seguida, explica brevemente as origens das brincadeiras populares e seus benefícios para o desenvolvimento físico e não-físico das crianças, e então descreve as regras de seis brincadeiras específicas - Amarelinha,

1. BRINCADEIRAS
FOLCLÓRICAS
ADELITA CAPARRÓ ZUPPIROLI

2. OBJETIVO
•Resgatar a importância da cultura
popular brasileira no ensino da
educação física.
PÚBLICO ALVO
•5º ano do Ensino Fundamental I

3. BRINCADEIRAS POPULARES
• As brincadeiras populares tiveram origem em diversas
culturas ao longo dos tempos e foram transmitidas de
geração em geração.
• O desenvolvimento da imaginação, socialização, valores
e virtudes, conhecimento de si mesmo e do mundo são
proporcionados pela brincadeira. Assim, as brincadeiras
populares tem papel fundamental no desenvolvimento da
criança.
• A parte física também se desenvolve muito com a prática
dessas brincadeiras, pois em todas elas o movimento
está presente.

4. AMARELINHA
• Desenha-se uma no chão as casas conforme a figura.
Joga-se uma pedra na primeira casa e vai pulando com
um pé só, indo e voltando, evitando pisar na casa onde
está a pedra e pegando-a na volta. Joga-se a pedra na
segunda casa e assim por diante até o céu (círculo). A
pedra jogada tem que parar dentro do espaço delimitado
de cada casa. Ganha o jogo quem conseguir chegar ao
céu, sem errar.

5. BOLINHA DE GUDE
• Bolinha de vidro colorido, jogadas num círculo feito no
chão. O objetivo é bater na bolinha do adversário e tirá-la
de dentro do círculo para ganhar pontos.

6. CAMA DE GATO
• Brincadeira com barbante que deve ser trançado entre os
dedos das duas mãos e ir alterando as figuras formadas.

7. ADOLETA
• Formar uma roda juntando as mãos e bater na mão do colega
conforme a música, de sílaba em sílaba. Quando a música terminar,
quem recebeu o tapa por último sai da brincadeira.
“Adoleta, le peti petecolá, les café com chocolá. Adoleta.
Puxa o rabo do tatu, quem saiu foi tu, puxa o rabo da
panela, quem saiu foi ela, puxa o rabo do pneu, quem saiu
foi eu.”

8. PULAR CORDA
• Duas crianças batem a corda e uma ou mais pulam.
O homem bateu em minha porta e eu abri
Senhoras e Senhores põe a mão no chão
Senhoras e Senhores pulem num pé só
Senhoras e Senhores de uma rodadinha
E vá pro olho da rua

9. PETECA
• Os participantes ficam um de frente para o outro
passando a peteca batendo no fundo dela, sem deixá-la
cair.