Ativ3 juares
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A Escola Estadual Francisco Pereira Felício investe em tecnologia educacional como laboratórios de informática e equipamentos para professores e administração. Os equipamentos estão disponíveis para uso nas aulas e facilitam pesquisas e aprendizagem dos alunos de forma dinâmica. Contudo, é necessário qualificar os professores no uso adequado dessas ferramentas para revolucionar o ensino.
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Ifpi 2
O documento descreve o Instituto Federal do Piauí, uma instituição pública federal de ensino técnico e superior com 21 unidades espalhadas pelo estado do Piauí. O texto detalha a estrutura administrativa do Instituto e os diferentes cursos oferecidos, incluindo cursos técnicos, de tecnologia, de graduação, de mestrado, educação a distância e formação continuada.
Introdução a educação digital
O documento descreve um encontro presencial do curso Introdução à Educação Digital de 40 horas que ocorrerá nos dias 21, 23 e 28 de setembro de 2011. O curso faz parte do Programa Nacional de Tecnologia Educacional e tem como objetivo ampliar o conhecimento sobre mídias, Linux Educacional e a plataforma eProinfo.
Atividade 3 sebastiana
Este documento descreve os recursos tecnológicos existentes na escola onde o autor trabalha. Ele menciona que são usados datashow e vídeo nas apresentações, culminâncias de projetos e em sala de aula, e que as câmeras digitais são utilizadas para registrar momentos especiais. Essas tecnologias são relevantes porque auxiliam os educadores na transmissão de conhecimento.
Serviços Oferecido Pelo Nte
O documento descreve as ações e programas do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) do estado do Acre, Brasil. O NTE oferece cursos de formação para professores, alunos e servidores sobre o uso educacional de tecnologias. Eles também implementam e coordenam programas federais como Proinfo, TV Escola e Um Computador por Aluno, entre outros.
ApresentaçãO Curso100h
Este curso de 100 horas visa ensinar professores sobre tecnologias educacionais, cobrindo tópicos como sociedade e tecnologia, internet, mídias digitais e currículo. O curso ocorrerá ao longo de quatro meses com encontros semanais para ajudar os professores a integrar tecnologias de forma a promover aprendizagem colaborativa e criativa entre os alunos.
Ativ1a debora ceral
O documento descreve as tecnologias utilizadas pelo professor Raimundo Alencar Leão em sua sala de aula, incluindo a biblioteca, computadores, internet, televisão, projetor de mídias, máquina fotográfica, filmadora e pen drive. Essas tecnologias são usadas para pesquisas, leituras, vídeos educacionais, fotografar eventos escolares, filmar momentos importantes e gravar trabalhos de alunos e atividades dos professores.
Projeto uso das tecnológias na escola
O projeto visa promover o uso das tecnologias disponíveis na escola municipal por alunos, professores e funcionários. Inicialmente, os alunos mapearam os equipamentos e sugeriram atividades. Em seguida, realizaram pesquisas, gravações e apresentações usando computadores, câmeras, caixa de som e datashow. Os resultados esperados são ampliar o acesso à tecnologia e favorecer a construção de conhecimento de forma colaborativa.
Apresentacao Curso
O curso Introdução à Educação Digital tem como objetivo capacitar professores e gestores da rede estadual de educação do Paraná no uso de tecnologias na educação. O curso será realizado no Colégio Estadual Humberto de Campos em 27 de outubro de 2009 para capacitar os professores a usarem o laboratório do PROINFO.
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Introdução a educação digital
O documento descreve um encontro presencial do curso Introdução à Educação Digital de 40 horas que ocorrerá nos dias 21, 23 e 28 de setembro de 2011. O curso faz parte do Programa Nacional de Tecnologia Educacional e tem como objetivo ampliar o conhecimento sobre mídias, Linux Educacional e a plataforma eProinfo.
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O documento descreve as ações e programas do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) do estado do Acre, Brasil. O NTE oferece cursos de formação para professores, alunos e servidores sobre o uso educacional de tecnologias. Eles também implementam e coordenam programas federais como Proinfo, TV Escola e Um Computador por Aluno, entre outros.
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O projeto visa promover o uso das tecnologias disponíveis na escola municipal por alunos, professores e funcionários. Inicialmente, os alunos mapearam os equipamentos e sugeriram atividades. Em seguida, realizaram pesquisas, gravações e apresentações usando computadores, câmeras, caixa de som e datashow. Os resultados esperados são ampliar o acesso à tecnologia e favorecer a construção de conhecimento de forma colaborativa.
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Projeto de leitura interdisciplinar um menino invísível
Projeto desenvolvido da E. E. Cassiano Mendes - Pedra Azul - MG, pela professora Obed R. de Souza, como professora da Biblioteca Alaor David de Souza, no turno vespertino.
Atividades carlosvilhalva eja
Este documento descreve as atividades desenvolvidas no 1o semestre de 2012 na Escola Municipal Carlos Vilhalva Cristaldo no período noturno, que oferece Educação de Jovens e Adultos (EJA) com seis turmas. Os professores fazem pesquisas na internet com os alunos e usam recursos tecnológicos como projetores, câmeras e notebooks para tornar as aulas mais dinâmicas. As aulas de arte e português utilizaram atividades online para desenvolvimento de projetos.
Questões sobre o livro "A arvore que dava dinheiro", de Domingos Pellegrini
O documento é uma prova de análise literária sobre o livro "A árvore que dava dinheiro". Ele contém perguntas sobre personagens, enredo, vocabulário e opinião crítica da obra. As questões pedem para identificar personagens e seus papéis, detalhes da história como nome da cidade e local onde surgiu a primeira árvore, e reflexões sobre como o dinheiro desperta cobiça no ser humano.
Eja
I. O documento discute a Educação de Jovens e Adultos (EJA) segundo a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e a Resolução no 7/2010. II. A EJA deve garantir gratuitamente oportunidades educacionais apropriadas para aqueles que não tiveram acesso à educação na idade regular. III. Também são discutidos o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para a EJA e modelos de avaliação de estudantes nessa modalidade.
Relatorio EJA
Este relatório descreve uma observação realizada em uma escola de ensino médio noturno para jovens e adultos. A autora observou as salas de aula, entrevistou a vice-diretora e professores, e analisou como o ensino médio é estruturado para diferentes níveis de aprendizagem. Ela conclui que a experiência foi valiosa para entender melhor a realidade do ensino para jovens e adultos.
Dinamica de trabalhos_em_grupo_e_pesquisa na eja
O documento discute dinâmicas de trabalho em grupo e incentivo à pesquisa na educação de jovens e adultos. Apresenta exemplos de trabalhos realizados por alunos sobre a cultura nordestina e amazônica, com etapas que incluíram pesquisa, elaboração e apresentação dos resultados. Também fornece dicas para o sucesso de trabalhos em grupo e estratégias que podem ser utilizadas.
Projeto lendo interpretando na EJA
O documento descreve um projeto educacional para alfabetização de jovens e adultos que usa a música e a poesia para motivar os alunos e desenvolver habilidades de leitura e interpretação. O projeto inclui atividades como análise de letras musicais, recitais de poesia, pesquisas temáticas e relatórios digitais. O objetivo é tornar o processo de alfabetização mais prazeroso e significativo para os alunos.
Ficha de leitura do livro "O Pequeno Príncipe" de Antoine de Saint-Exupéry.
O documento apresenta uma ficha de leitura detalhada do livro "O Pequeno Príncipe" de Antoine de Saint-Exupéry. A ficha contém informações sobre o leitor, dados bibliográficos da obra, perfil do autor, sinopse, personagens, tempo e espaço da narrativa, comentários e dúvidas sobre a leitura.
Modelo relatório individual
O documento resume um relatório pedagógico de avaliação de um aluno de 9 anos com dificuldades de aprendizagem. O relatório descreve a avaliação do desenvolvimento do aluno, incluindo sua história, desempenho escolar, saúde e habilidades cognitivas e sociais. Conclui que o aluno está abaixo do nível esperado para sua idade em diversas áreas e requer apoio adicional.
10 dinâmicas divertidas e envolventes
Este documento fornece 10 sugestões de dinâmicas divertidas e envolventes para a primeira aula com os alunos. As dinâmicas incluem usar crachás com nomes, cartões com características de colegas, perguntas com prêmios, batucada, vídeo motivacional, heróis, caça ao tesouro, jogo de bola com frases, auto-retratos e quebra-cabeça. O objetivo é promover interação, conhecimento mútuo e um primeiro dia positivo.
Reunião dos Programas atendidos pelo NTE
O documento descreve as atividades de formação e capacitação de professores em tecnologias educacionais realizadas pelo Núcleo de Tecnologia na Educação (NTE) em 2008 e 2009 no Tocantins. Ele lista cursos oferecidos como Introdução à Educação Digital, Tecnologias na Educação e Elaboração de Projetos, além de atividades como oficinas sobre softwares educativos e o programa Aluno Monitor para capacitar estudantes a auxiliarem nos laboratórios de informática das escolas.
Tecnologia na escola
O Instituto Educacional Gunnar Vingren tem intensificado o uso de tecnologia na educação para auxiliar professores e promover um ensino voltado para o mundo contemporâneo; eles possuem recursos como câmeras digitais, DVDs e notebooks, mas enfrentam desafios como falta de equipamentos e treinamento de professores no uso das tecnologias.
Ativ14oldineiaferreira
A escola Marechal Rondon possui 1100 alunos e está localizada na Av. Leopoldo Peres no 1560 em Centro. A escola tem 25 computadores, impressoras, DVDs, TVs, câmeras e outros equipamentos tecnológicos. Existem 4 projetos que usam a tecnologia, incluindo um projeto de rádio e um laboratório de informática. Muitos professores ainda resistem em usar a tecnologia, mas a maioria está se adaptando aos novos recursos.
Ativ 2 a_unid4_juvercina
O documento discute a importância de projetos na sala de aula que utilizam tecnologias para enriquecer o aprendizado. Ele destaca que projetos com objetivos claros podem ajudar a sanar as dificuldades da escola e que ferramentas como Word, PowerPoint, vídeos e internet oferecem muitas possibilidades para aprimorar o que é ensinado. Além disso, trabalhar temas da curiosidade dos alunos com a colaboração do professor e delimitar o tempo para os projetos também são aspectos importantes.
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Ativ 2 a_unid4_juvercina
O documento discute a importância de projetos na sala de aula que utilizam ferramentas tecnológicas. Um projeto realizado sobre a história e geografia da Escola JK ofereceu muitas possibilidades para enriquecer o ensino em sala de aula. É importante também trabalhar temas gerados a partir da curiosidade dos alunos e delimitar o tempo para a realização do projeto.
RELATÓRIO DA AULA EXECUTADA
Este relatório descreve uma aula realizada por professores cursistas utilizando recursos tecnológicos na Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. José de Melo em Dona Inês, PB. A aula abordou as estações do ano por meio de uma webquest com alunos do 5o ano. Os professores avaliaram a aula como positiva por promover a participação ativa dos alunos e o trabalho em equipe, apesar de desafios como a falta de computadores e experiência tecnológica de alguns alunos.
Modulo02atv27marialuci
Este relatório descreve uma aula realizada por professores cursistas utilizando recursos tecnológicos. A aula ocorreu na Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. José de Melo e abordou o tema das estações do ano por meio de uma Webquest. Os alunos conseguiram compreender o objetivo da atividade apesar de sua pouca experiência com tecnologia. A incorporação das TICs tornou o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico.
Ativ3 simone
O documento descreve o Programa ProJovem Campo Saberes da Terra, que oferece educação de jovens e adultos para jovens agricultores familiares. O programa ocorre em escolas nos assentamentos de Nova Olinda e Palmeirante, utilizando recursos tecnológicos de forma esporádica devido à dificuldade de acesso. As atividades impressas são mais comuns, mas vídeos, produção de textos e aulas de informática também são realizadas.
ApresentaçãO100h
O documento descreve o curso "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado. O curso tem como objetivo capacitar professores e gestores escolares no uso pedagógico das tecnologias da informação e comunicação. Ele é composto por momentos presenciais e a distância com atividades teóricas e práticas distribuídas em quatro unidades temáticas.
Ferramentas e Objetos de Aprendizagem na Educação mediada pelas Tecnologias
Este documento certifica que Franklin Willians Longo concluiu com sucesso um curso livre de 20 horas sobre ferramentas e objetos de aprendizagem na educação mediada por tecnologias promovido pela Unopar - Universidade Norte do Paraná em 2 de fevereiro de 2023. O curso abordou noções de mídias interativas, processos educativos abertos, à distância e virtuais, além de interatividade e ambientes virtuais mediados por tecnologia.
Modulo iv – atividade 4.2 – navegando mídias em outras mídias.
Este documento resume um curso de tecnologia educacional sobre ensinar e aprender com TICs. Ele detalha o módulo 4 atividade 4.2 sobre navegar em mídias em outras mídias e recomenda o portal do professor como uma fonte rica de planos de aula e mídias que apoiam o ensino.
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I. O documento discute a Educação de Jovens e Adultos (EJA) segundo a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e a Resolução no 7/2010. II. A EJA deve garantir gratuitamente oportunidades educacionais apropriadas para aqueles que não tiveram acesso à educação na idade regular. III. Também são discutidos o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para a EJA e modelos de avaliação de estudantes nessa modalidade.
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Este relatório descreve uma observação realizada em uma escola de ensino médio noturno para jovens e adultos. A autora observou as salas de aula, entrevistou a vice-diretora e professores, e analisou como o ensino médio é estruturado para diferentes níveis de aprendizagem. Ela conclui que a experiência foi valiosa para entender melhor a realidade do ensino para jovens e adultos.
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Ficha de leitura do livro "O Pequeno Príncipe" de Antoine de Saint-Exupéry.
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10 dinâmicas divertidas e envolventes
Este documento fornece 10 sugestões de dinâmicas divertidas e envolventes para a primeira aula com os alunos. As dinâmicas incluem usar crachás com nomes, cartões com características de colegas, perguntas com prêmios, batucada, vídeo motivacional, heróis, caça ao tesouro, jogo de bola com frases, auto-retratos e quebra-cabeça. O objetivo é promover interação, conhecimento mútuo e um primeiro dia positivo.
Destaque (10)
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Projeto LaboratóRio De InformáTica Educacional
O documento descreve o Laboratório de Informática Educacional (LIED) da Escola Estadual Norberto Schwantes em Terra Nova do Norte, MT. O LIED tem como objetivo geral utilizar a informática como apoio às disciplinas escolares e preparar os alunos para uma sociedade informatizada. Ele possui dez computadores em rede com acesso à internet e sistemas operacionais Linux e Windows. O documento detalha os objetivos específicos do laboratório e como a avaliação dos alunos será realizada.
Jairoalves unid02 ativ2-7-relatoriodaaula
Este relatório descreve uma aula realizada por professores em treinamento na Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. José de Melo em Dona Inês, PB. A aula utilizou uma webquest para ensinar os alunos do 5o ano sobre as estações do ano de forma dinâmica e inovadora. A maioria dos alunos conseguiu compreender o objetivo da atividade apesar de pouca experiência com tecnologia. Os pontos positivos incluíram participação ativa dos alunos e aprendizagem multidisciplinar, enquanto os pont
Introdução a educação digital
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Este documento apresenta o planejamento de um curso de formação para professores sobre o uso pedagógico de tecnologias da informação. O curso tem como objetivo capacitar professores públicos para usar tecnologias de forma didática, focando no sistema operacional Linux Educacional e na elaboração de projetos integrados com tecnologia. O curso terá duração de 180 horas entre abril e dezembro de 2014 e abordará tópicos como educação digital, projetos integrados com tecnologia e redes de aprendizagem.
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O documento apresenta o programa de capacitação para professores da rede estadual no período de 2012.1, com objetivos de promover a inclusão digital e melhorar a qualidade do ensino. O curso semi-presencial de 100 horas será realizado uma vez por semana a partir do dia 11 de abril, com 5 vagas disponíveis.
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- 1. ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO PEREIRA FELÍCIO MODALIDADES DE ENSINO: ENS. FUNDAMENTAL E MÉDIO E EJA COLINAS DO TOCANTINS – TO FONE: 3476-2632
- 4. Aula de Ciências e Geografia no Laboratório de Informática Alunos do Programa da Aceleração da Aprendizagem do 6° ao 9° ano Professores Ana Linda e Medrado