Ativ1 4 marinaz
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A escola utiliza várias tecnologias como laboratório de informática, televisão, DVD, projetor multimídia e textos impressos. O laboratório é usado para pesquisas e atividades extraclasse. A televisão exibe filmes infantis para estimular auto-estima, memorização e concentração. Os textos impressos estimulam a leitura.
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Atividade 4 mariacelia
A escola M. de Aplicação Lélia Guimarães utiliza recursos tecnológicos como computadores, som portátil, TV, DVD e impressora para ampliar os conhecimentos dos alunos. Os computadores no laboratório de informática são usados para pesquisas, jogos e criação de estratégias de leitura e aprendizagem, transformando o espaço em uma extensão da sala de aula.
Ativ1 4 margarethsp
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola estadual no Tocantins e como elas são usadas. O laboratório de informática é usado para digitação de atividades, planejamento e apresentações. A televisão é usada para filmes educativos. O projetor multimídia e máquinas digitais registram eventos escolares para divulgação no jornal e blog da escola.
Ativ1 4 raimundops
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola estadual no Tocantins e como elas são usadas. O laboratório de informática é usado para digitação de atividades, planejamento e apresentações. A televisão é usada para filmes educativos. O projetor multimídia e máquinas digitais registram eventos escolares para publicação no jornal e blog da escola.
Ativ1 4 mdeusamar
O documento descreve as tecnologias usadas no Centro Municipal de Educação Infantil Aquarela, incluindo impressões, figuras ilustrativas, histórias ilustradas em vídeo e música infantil. Máquinas digitais, televisão, DVD e aparelhos de som também são usados para registrar atividades, assistir filmes educativos e aulas de educação física. O documento enfatiza a importância do uso seguro e acessível de tecnologias para todos no ambiente escolar.
Ativ1 4 mazoleine
A escola utiliza várias tecnologias como gravuras, vídeos, jogos e simulações para ensinar e revisar conteúdos de forma divertida com os alunos. O laboratório de informática é usado para pesquisas e atividades extraclasse, enquanto a televisão é usada para filmes que estimulam auto-estima, memória e concentração. A escola também conta com projetor multimídia, câmera digital e outros recursos tecnológicos para eventos, aulas e reuniões.
Ativ1 4 marlenefs
A documento descreve os recursos tecnológicos disponíveis na Escola Estadual Ary Ribeiro Valadão Filho-Colmeia, incluindo internet, projetor, laboratório de informática e equipamentos de áudio e vídeo. Ele também explica como esses recursos estão sendo usados para pesquisas, apresentações de trabalhos e atividades recreativas para estimular o aprendizado dos alunos.
Ativ1 4 mconcita
O documento lista as tecnologias disponíveis em uma escola, incluindo laboratório de informática, televisão, projetor multimídia e máquina digital. Ele descreve como essas tecnologias são usadas no laboratório para digitação e reuniões, e na sala de aula para filmes que estimulam os alunos. Os recursos tecnológicos também são usados em eventos escolares.
Ativ1 4-suely
O documento descreve as tecnologias existentes na escola da aluna Suely Fernandes da Costa, incluindo o uso de datashow para apresentações, câmera digital para registrar atividades dos alunos, e computadores para jogos online, pesquisas e impressão de atividades e conteúdos.
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Atividade 4 mariacelia
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O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola estadual no Tocantins e como elas são usadas. O laboratório de informática é usado para digitação de atividades, planejamento e apresentações. A televisão é usada para filmes educativos. O projetor multimídia e máquinas digitais registram eventos escolares para divulgação no jornal e blog da escola.
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O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola estadual no Tocantins e como elas são usadas. O laboratório de informática é usado para digitação de atividades, planejamento e apresentações. A televisão é usada para filmes educativos. O projetor multimídia e máquinas digitais registram eventos escolares para publicação no jornal e blog da escola.
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O documento descreve as tecnologias usadas no Centro Municipal de Educação Infantil Aquarela, incluindo impressões, figuras ilustrativas, histórias ilustradas em vídeo e música infantil. Máquinas digitais, televisão, DVD e aparelhos de som também são usados para registrar atividades, assistir filmes educativos e aulas de educação física. O documento enfatiza a importância do uso seguro e acessível de tecnologias para todos no ambiente escolar.
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A escola utiliza várias tecnologias como gravuras, vídeos, jogos e simulações para ensinar e revisar conteúdos de forma divertida com os alunos. O laboratório de informática é usado para pesquisas e atividades extraclasse, enquanto a televisão é usada para filmes que estimulam auto-estima, memória e concentração. A escola também conta com projetor multimídia, câmera digital e outros recursos tecnológicos para eventos, aulas e reuniões.
Ativ1 4 marlenefs
A documento descreve os recursos tecnológicos disponíveis na Escola Estadual Ary Ribeiro Valadão Filho-Colmeia, incluindo internet, projetor, laboratório de informática e equipamentos de áudio e vídeo. Ele também explica como esses recursos estão sendo usados para pesquisas, apresentações de trabalhos e atividades recreativas para estimular o aprendizado dos alunos.
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O documento lista as tecnologias disponíveis em uma escola, incluindo laboratório de informática, televisão, projetor multimídia e máquina digital. Ele descreve como essas tecnologias são usadas no laboratório para digitação e reuniões, e na sala de aula para filmes que estimulam os alunos. Os recursos tecnológicos também são usados em eventos escolares.
Ativ1 4-suely
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Ativ1 4 helia
Este documento resume uma atividade de um curso sobre tecnologia na educação. Ele lista os equipamentos tecnológicos disponíveis na Escola Especial "Estrela da Esperança", incluindo câmeras digitais, kits multimídia, computadores, impressoras e aparelhos de áudio e vídeo. Os aparelhos de som, DVD e televisão são os mais utilizados para aulas recreativas e vídeos, enquanto os computadores atendem as necessidades diárias dos alunos e professores. Alguns professores
Ativ1 4 teresinha
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola municipal no Tocantins, Brasil, incluindo um laboratório de informática, televisão, máquina digital e caixa de som amplificada. Estas tecnologias são usadas para atividades de digitação, visualização de filmes educativos, estimular a leitura e apoiar a aprendizagem dos alunos.
Projeto Parlendas
Este documento descreve um plano de aula para ensinar estudantes do 1o ano do ensino fundamental a usar tecnologias de informação e comunicação. As atividades incluem falar parlendas em forma de música e gravá-las em vídeo, digitar parlendas no computador, e procurar imagens na internet para ilustrar as parlendas. A aula será conduzida em sala de aula e na sala de informática da escola.
Ensinando e aprendendo com as tecnologias da informação
Este documento descreve um curso para ensinar e aprender com as tecnologias de informação e comunicação (TICs) para alunos do 1o ano do ensino fundamental. O curso visa compreender a diferença entre escrever no papel e no computador, falar parlendas em forma de música para serem filmadas, ilustrar parlendas e procurar imagens na internet para ilustrá-las. As atividades serão realizadas em sala de aula e na sala de informática da escola.
Ativ3 doralicejacinto
O documento descreve os principais equipamentos de tecnologia utilizados em uma escola, incluindo televisão, microcomputadores, projetor multimídia, aparelhos de som, câmera digital, celulares, microfone e caixa de som. Explica como cada um desses equipamentos pode ser usado para melhorar o ensino e a aprendizagem, como pesquisas na internet, aulas mais atraentes com PowerPoint e registro de trabalhos com câmeras digitais.
Ativ3 doralicejacinto
O documento descreve os principais equipamentos de tecnologia utilizados em uma escola e como eles podem ser usados para fins educacionais. A televisão pode ser usada para ensinar os alunos a pensar criticamente sobre o que assistem. Computadores permitem pesquisas atualizadas e apresentações interativas com PowerPoint. Projetores de multimídia podem ser usados por alunos e comunidade. Aparelhos de áudio promovem o desenvolvimento integral dos alunos por meio da música e do movimento. Câmeras digitais e celul
Minha escola
O documento descreve os principais equipamentos de tecnologia usados na educação, incluindo televisão, microcomputadores, projetores multimídia, aparelhos de som, câmeras digitais, celulares, microfones e caixas de som. Explica como cada um pode ser usado para melhorar o ensino e a aprendizagem, engajar os alunos e promover a socialização.
Ativ3 doralicejacinto
O documento descreve os principais equipamentos de tecnologia utilizados em uma escola e como eles podem ser usados para fins educacionais. A televisão pode ser usada para ensinar os alunos a pensar criticamente sobre o que assistem. Computadores permitem pesquisas atualizadas e apresentações interativas com PowerPoint. Projetores de multimídia podem ser usados por alunos e comunidade. Aparelhos de áudio promovem o desenvolvimento integral dos alunos por meio da música e do movimento. Câmeras digitais e celul
Hugabarros
A escola possui várias tecnologias como televisão, filmadora, máquina digital e projetor multimídia. Estes recursos são usados para pesquisas de alunos e professores e contribuem para atividades em oficinas e projetos interdisciplinares, estimulando o interesse e compreensão dos alunos. O projetor e outros recursos são também usados em aulas e eventos na escola.
CELULAR EM SALA DE AULA: CLIQUE ESSA IDEIA
O documento discute que os celulares na sala de aula não são necessariamente vilões e podem ser aliados se usados com consciência e para fins educativos, como aplicativos de idiomas, jogos educativos e experiências científicas, ao invés de serem temidos; também é necessário ensinar os alunos a usar a tecnologia de forma responsável.
Ativ1 4 sebastiana
O documento descreve as tecnologias utilizadas na Escola Especial Estrela da Esperança, incluindo câmera digital, computador, televisão, DVD, aparelho de som e kit multimídia. Essas tecnologias são usadas para registrar ações, ensinar conceitos de informática, exibir vídeos e histórias, e apoiar atividades recreativas. A incorporação das TICs tem tornado as ações escolares mais interessantes e dinâmicas.
Ativ1 4 sebastiana
O documento descreve as tecnologias utilizadas na Escola Especial Estrela da Esperança, incluindo câmera digital, computador, televisão, DVD, aparelho de som e kit multimídia. Essas tecnologias são usadas para registrar ações, facilitar a compreensão de conteúdos, exibir vídeos e histórias, apoiar atividades recreativas e eventos. A incorporação das TICs tem enriquecido as ações educacionais de forma dinâmica.
Computador: Uma ferramenta essencial para a educação
O documento discute como o computador é uma ferramenta essencial para a educação, permitindo que os alunos pesquisem, acessem vídeos educativos e jogos pedagógicos. Ele também promove a autonomia, o desenvolvimento de habilidades e novas competências dos alunos. A internet oferece acesso a informações de todo o mundo e complementa o estudo escolar de forma prazerosa.
Ativ1 4 domingast
O documento lista as tecnologias disponíveis em uma escola especial e como elas são utilizadas. Os aparelhos de som, DVD e televisão são os mais usados em aulas recreativas e para explorar vídeos e músicas. O kit multimídia é explorado em eventos como palestras e reuniões. Os computadores atendem tanto alunos quanto professores para planejamento e aulas, porém os professores demonstram receio em utilizar as tecnologias, principalmente os computadores.
Ativ4 Rosilda
A escola usa computadores, internet e vídeos para pesquisas e atividades que promovem o desenvolvimento dos alunos. A sala de vídeo exibe filmes educativos e descontraídos, enquanto a música e histórias são reproduzidas por um aparelho de som. Apresentações em sala de aula são transmitidas para todos os alunos por meio de um microfone.
Curso proinfo integrado
O documento discute o uso da tecnologia da informação e comunicação na educação. Ele descreve os recursos tecnológicos utilizados na escola, incluindo textos impressos e digitais, hipertextos, apresentações multimídia e ferramentas de comunicação como e-mail e videoconferência. O documento também observa que os alunos muitas vezes são passivos na transmissão de conhecimento em salas de aula onde os professores usam a tecnologia.
Historia de la informática
El documento presenta un breve resumen de la historia de la informática. Comienza con el origen de las máquinas de calcular como el ábaco chino, el cual permitía realizar operaciones de adición y sustracción mediante movimientos. Luego introduce el tema de la computación y cómo esto conlleva discusiones sobre tecnología, educación y el desarrollo de recursos humanos. Finalmente, menciona que la educación en Argentina está pasando por un momento de cambio a raíz de la nueva ley educativa federal.
Porq conocer santa cruz terminado
Este documento proporciona información sobre la economía, lugares turísticos, comidas típicas y costumbres de Santa Cruz, Bolivia. Describe las principales actividades económicas como la agricultura, ganadería e industria maderera. También destaca varios lugares turísticos naturales y sitios arqueológicos. Presenta comidas tradicionales como el locro carretero y zonzos, y costumbres como carreras de caballos y de embolsado.
Composicion visual aprendizaje
Ausubel plantea que el aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante preexistente en la estructura cognitiva del individuo. Esto implica que las nuevas ideas pueden aprenderse significativamente si otros conceptos o proposiciones relevantes ya están claros y disponibles en la estructura cognitiva para anclar la nueva información. El aprendizaje significativo produce una interacción entre los conocimientos más relevantes previos y las nuevas informaciones, de modo que estas adquieren un significado y se integran sust
Ficha Informativa_Conjugação de verbos
O documento descreve as conjugações dos verbos regulares e irregulares em português nos tempos simples e compostos, incluindo o indicativo, subjuntivo, imperativo, gerúndio e particípio. Detalha as terminações dos verbos da primeira, segunda e terceira conjugação nos tempos presente, pretérito imperfeito, pretérito perfeito e mais-que-perfeito. Também explica a formação dos tempos compostos e a conjugação dos verbos pronominais.
Quins elements. Ismael Garcia
This document lists elements and pairs each with examples of natural occurrences and technological applications. It pairs magnesium with dolomite rocks and green plants, iron with the Eiffel Tower and human blood, and titanium with the Guggenheim Museum in Bilbao and artificial joints. It also lists pairs for copper, silicon, chlorine, calcium, aluminum, carbon, nitrogen, fluorine, and lithium.
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Este documento descreve um plano de aula para ensinar estudantes do 1o ano do ensino fundamental a usar tecnologias de informação e comunicação. As atividades incluem falar parlendas em forma de música e gravá-las em vídeo, digitar parlendas no computador, e procurar imagens na internet para ilustrar as parlendas. A aula será conduzida em sala de aula e na sala de informática da escola.
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O documento descreve os principais equipamentos de tecnologia usados na educação, incluindo televisão, microcomputadores, projetores multimídia, aparelhos de som, câmeras digitais, celulares, microfones e caixas de som. Explica como cada um pode ser usado para melhorar o ensino e a aprendizagem, engajar os alunos e promover a socialização.
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Ativ4 Rosilda
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Ausubel plantea que el aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante preexistente en la estructura cognitiva del individuo. Esto implica que las nuevas ideas pueden aprenderse significativamente si otros conceptos o proposiciones relevantes ya están claros y disponibles en la estructura cognitiva para anclar la nueva información. El aprendizaje significativo produce una interacción entre los conocimientos más relevantes previos y las nuevas informaciones, de modo que estas adquieren un significado y se integran sust
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O documento descreve as conjugações dos verbos regulares e irregulares em português nos tempos simples e compostos, incluindo o indicativo, subjuntivo, imperativo, gerúndio e particípio. Detalha as terminações dos verbos da primeira, segunda e terceira conjugação nos tempos presente, pretérito imperfeito, pretérito perfeito e mais-que-perfeito. Também explica a formação dos tempos compostos e a conjugação dos verbos pronominais.
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