O documento fornece estatísticas sobre o aproveitamento de alunos em diferentes modalidades de ensino em 2010. Resumidamente:
1) A taxa geral de aprovação foi de 73%, enquanto a reprovação foi de 16% e o abandono foi de 11%.
2) No ensino fundamental, a taxa de aprovação foi de 72%, reprovação de 21% e abandono de 7%.
3) No ensino médio, a taxa de aprovação foi de 76%, reprovação de 14% e abandono de 10%.
O projecto EXCELENTE - Educação & Pedagogia oferece consultas de diagnóstico pedagógico e educativo gratuitas. Usufrua desta oferta e garanta um futuro excelente ao seu filho!
Este documento descreve a história e características da Escola Estadual de Educação Básica Tito Ferrari São Pedro do Sul. A escola originou-se da união de três escolas em 1985 e atualmente possui mais de 1.200 alunos. O documento detalha as instalações e projetos realizados pela escola, como a Banda, Natal Solidário e Gincana Solidária, assim como fatores que contribuem e dificultam o aprendizado dos alunos.
Os documentos fornecem estatísticas sobre o aproveitamento de alunos em uma escola nos anos de 2006 a 2010, incluindo taxas de aprovação, reprovação e abandono por série. As fórmulas utilizadas para cálculo dessas taxas também são apresentadas.
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com 185 estudantes. A maioria é do sexo feminino, se declara parda e católica. Moram com a família em casa própria. Já presenciaram discriminação e bullying, mas se sentem respeitados na escola, onde professores valorizam as diferenças.
Este documento analisa as taxas de rendimento de uma escola municipal no período de 2010 a 2013. As taxas de reprovação foram mais altas em 2010 e 2011, enquanto as taxas de aprovação foram mais altas em 2011 e 2013. A taxa de abandono foi mais alta em 2011 e caiu em 2012 e 2013.
(1) Uma professora inicialmente não gostava de um aluno chamado Ricardo, mas ao ler suas fichas escolares descobriu que ele estava passando por dificuldades familiares; (2) Ela passou a dar mais atenção a Ricardo e seu desempenho melhorou, chegando a se formar e se tornar médico; (3) Anos depois, Ricardo convidou a professora para seu casamento, agradecendo o apoio dela.
No passado, o Brasil tinha altas taxas de retenção escolar, com mais da metade dos estudantes repetindo pelo menos um ano. Isso refletia as condições socioeconômicas do país e uma "cultura da reprovação" na qual se acreditava que reter estudantes melhoraria o aprendizado, embora estudos mostrem o contrário. Agora, as escolas tentam adotar uma "filosofia do sucesso" e centrar-se na aprendizagem dos estudantes, não na reprovação.
O documento analisa os índices de reprovação, aprovação e abandono escolar nas séries iniciais e finais de uma escola entre 2011 e 2013. No ano de 2012, 18,2% dos alunos abandonaram a escola nas séries iniciais, possivelmente devido à falta de motivação. Já nas séries finais, a reprovação foi altíssima em todos os anos, possivelmente pela falta de preparo da escola.
O projecto EXCELENTE - Educação & Pedagogia oferece consultas de diagnóstico pedagógico e educativo gratuitas. Usufrua desta oferta e garanta um futuro excelente ao seu filho!
Este documento descreve a história e características da Escola Estadual de Educação Básica Tito Ferrari São Pedro do Sul. A escola originou-se da união de três escolas em 1985 e atualmente possui mais de 1.200 alunos. O documento detalha as instalações e projetos realizados pela escola, como a Banda, Natal Solidário e Gincana Solidária, assim como fatores que contribuem e dificultam o aprendizado dos alunos.
Os documentos fornecem estatísticas sobre o aproveitamento de alunos em uma escola nos anos de 2006 a 2010, incluindo taxas de aprovação, reprovação e abandono por série. As fórmulas utilizadas para cálculo dessas taxas também são apresentadas.
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com 185 estudantes. A maioria é do sexo feminino, se declara parda e católica. Moram com a família em casa própria. Já presenciaram discriminação e bullying, mas se sentem respeitados na escola, onde professores valorizam as diferenças.
Este documento analisa as taxas de rendimento de uma escola municipal no período de 2010 a 2013. As taxas de reprovação foram mais altas em 2010 e 2011, enquanto as taxas de aprovação foram mais altas em 2011 e 2013. A taxa de abandono foi mais alta em 2011 e caiu em 2012 e 2013.
(1) Uma professora inicialmente não gostava de um aluno chamado Ricardo, mas ao ler suas fichas escolares descobriu que ele estava passando por dificuldades familiares; (2) Ela passou a dar mais atenção a Ricardo e seu desempenho melhorou, chegando a se formar e se tornar médico; (3) Anos depois, Ricardo convidou a professora para seu casamento, agradecendo o apoio dela.
No passado, o Brasil tinha altas taxas de retenção escolar, com mais da metade dos estudantes repetindo pelo menos um ano. Isso refletia as condições socioeconômicas do país e uma "cultura da reprovação" na qual se acreditava que reter estudantes melhoraria o aprendizado, embora estudos mostrem o contrário. Agora, as escolas tentam adotar uma "filosofia do sucesso" e centrar-se na aprendizagem dos estudantes, não na reprovação.
O documento analisa os índices de reprovação, aprovação e abandono escolar nas séries iniciais e finais de uma escola entre 2011 e 2013. No ano de 2012, 18,2% dos alunos abandonaram a escola nas séries iniciais, possivelmente devido à falta de motivação. Já nas séries finais, a reprovação foi altíssima em todos os anos, possivelmente pela falta de preparo da escola.
A estrutura e política educacional brasileira é analisada, com foco na situação das escolas públicas e na importância da educação para transformar a sociedade, de acordo com Paulo Freire.
O documento apresenta dados sobre os índices de aprovação, reprovação e abandono escolar de um colégio no Rio de Janeiro entre 2010-2013. Os dados mostram que os índices de abandono e reprovação estavam acima de 5% nos anos iniciais e finais, indicando a necessidade de estratégias para conter a evasão escolar.
O documento discute os tipos de dados estatísticos e como organizá-los e representá-los. Apresenta dados qualitativos sobre estado civil e dados quantitativos discretos e contínuos sobre número de irmãos e altura respectivamente. Explica como calcular média, mediana e moda para cada tipo de dado e como construir tabelas de frequências e gráficos para sua representação.
O pontilhismo surgiu na França no século XIX como uma corrente neoimpressionista. A técnica consiste em dividir as cores em pequenos pontos de tinta pura, que quando vistos juntos formam a imagem. O movimento foi fundado por Georges Seurat e Paul Signac em 1885 e se baseava nas leis ópticas da visão.
O documento discute a importância da avaliação na educação. A avaliação deve ser um processo contínuo de reflexão e acompanhamento do desenvolvimento do aluno, em vez de ser apenas classificatória. Uma avaliação eficaz considera o desempenho do aluno, do professor e a adequação do programa. Os erros dos alunos fazem parte do processo de aprendizagem.
Este documento define as metas de desempenho escolar para a escola Dr. Miguel Couto Filho para os anos de 2013, 2014 e 2015. As metas incluem aumentar os índices de desenvolvimento da educação do Rio de Janeiro (IDERJ) e índice de fluxo (IF) para o ensino fundamental II e médio, assim como manter o índice de desenvolvimento (ID) e índice de aprovação (IA) nesses níveis de ensino e na educação de jovens e adultos.
O calendário escolar de 2013 para uma escola no Rio de Janeiro lista os dias letivos e feriados mês a mês. O ano letivo tem 203 dias divididos em quatro bimestres. Alguns dias são destinados a atividades como planejamento pedagógico, conselho de classe e avaliação.
Este calendário escolar apresenta o planejamento de aulas, feriados e recessos para uma escola de educação de jovens e adultos no ano de 2013. O ano letivo é dividido em dois semestres, com o primeiro indo de fevereiro a junho e o segundo de agosto a dezembro, totalizando 203 dias de aula. Cada semestre é dividido em dois bimestres. O calendário especifica os dias de aula, feriados e eventos como reuniões de conselho de classe para cada mês.
O documento apresenta o horário de provas de três turnos escolares. As provas estão agendadas para diferentes dias da semana entre os dias 2 e 22 de abril de 2013. As disciplinas estão distribuídas pelos dias da semana e horários para cada turma e série.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento expansível e processador rápido. O lançamento está programado para o próximo mês com preço inicial abaixo da média do mercado.
O gráfico mostra as médias das turmas do 2o bimestre de dois cursos. A turma EFII-2o BIM teve a melhor média da turma 602 com 6,7. A turma de melhor média do curso EM foi a 2001FG com 7,8.
Lista de alunos destaque do 2o bimestre por série, com nomes, séries e notas. Há 20 alunos destaque em EF II e 50 em EM, distribuídos entre as séries de 601 a 3002FG.
O documento apresenta os horários de avaliação do 1o, 2o e 3o turnos do 3o bimestre de 2012 da Escola Estadual Dr. Miguel Couto Filho. As datas entre 10 de setembro a 27 de setembro mostram quais disciplinas serão avaliadas em cada turma nos turnos matutino e vespertino.
Este documento lista os nomes de 30 alunos-destaque em EF II e 30 alunos-destaque em EM, com seus respectivos números de matrícula. Os nomes estão organizados por ordem alfabética e agrupados por série/turma.
A estrutura e política educacional brasileira é analisada, com foco na situação das escolas públicas e na importância da educação para transformar a sociedade, de acordo com Paulo Freire.
O documento apresenta dados sobre os índices de aprovação, reprovação e abandono escolar de um colégio no Rio de Janeiro entre 2010-2013. Os dados mostram que os índices de abandono e reprovação estavam acima de 5% nos anos iniciais e finais, indicando a necessidade de estratégias para conter a evasão escolar.
O documento discute os tipos de dados estatísticos e como organizá-los e representá-los. Apresenta dados qualitativos sobre estado civil e dados quantitativos discretos e contínuos sobre número de irmãos e altura respectivamente. Explica como calcular média, mediana e moda para cada tipo de dado e como construir tabelas de frequências e gráficos para sua representação.
O pontilhismo surgiu na França no século XIX como uma corrente neoimpressionista. A técnica consiste em dividir as cores em pequenos pontos de tinta pura, que quando vistos juntos formam a imagem. O movimento foi fundado por Georges Seurat e Paul Signac em 1885 e se baseava nas leis ópticas da visão.
O documento discute a importância da avaliação na educação. A avaliação deve ser um processo contínuo de reflexão e acompanhamento do desenvolvimento do aluno, em vez de ser apenas classificatória. Uma avaliação eficaz considera o desempenho do aluno, do professor e a adequação do programa. Os erros dos alunos fazem parte do processo de aprendizagem.
Este documento define as metas de desempenho escolar para a escola Dr. Miguel Couto Filho para os anos de 2013, 2014 e 2015. As metas incluem aumentar os índices de desenvolvimento da educação do Rio de Janeiro (IDERJ) e índice de fluxo (IF) para o ensino fundamental II e médio, assim como manter o índice de desenvolvimento (ID) e índice de aprovação (IA) nesses níveis de ensino e na educação de jovens e adultos.
O calendário escolar de 2013 para uma escola no Rio de Janeiro lista os dias letivos e feriados mês a mês. O ano letivo tem 203 dias divididos em quatro bimestres. Alguns dias são destinados a atividades como planejamento pedagógico, conselho de classe e avaliação.
Este calendário escolar apresenta o planejamento de aulas, feriados e recessos para uma escola de educação de jovens e adultos no ano de 2013. O ano letivo é dividido em dois semestres, com o primeiro indo de fevereiro a junho e o segundo de agosto a dezembro, totalizando 203 dias de aula. Cada semestre é dividido em dois bimestres. O calendário especifica os dias de aula, feriados e eventos como reuniões de conselho de classe para cada mês.
O documento apresenta o horário de provas de três turnos escolares. As provas estão agendadas para diferentes dias da semana entre os dias 2 e 22 de abril de 2013. As disciplinas estão distribuídas pelos dias da semana e horários para cada turma e série.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento expansível e processador rápido. O lançamento está programado para o próximo mês com preço inicial abaixo da média do mercado.
O gráfico mostra as médias das turmas do 2o bimestre de dois cursos. A turma EFII-2o BIM teve a melhor média da turma 602 com 6,7. A turma de melhor média do curso EM foi a 2001FG com 7,8.
Lista de alunos destaque do 2o bimestre por série, com nomes, séries e notas. Há 20 alunos destaque em EF II e 50 em EM, distribuídos entre as séries de 601 a 3002FG.
O documento apresenta os horários de avaliação do 1o, 2o e 3o turnos do 3o bimestre de 2012 da Escola Estadual Dr. Miguel Couto Filho. As datas entre 10 de setembro a 27 de setembro mostram quais disciplinas serão avaliadas em cada turma nos turnos matutino e vespertino.
Este documento lista os nomes de 30 alunos-destaque em EF II e 30 alunos-destaque em EM, com seus respectivos números de matrícula. Os nomes estão organizados por ordem alfabética e agrupados por série/turma.
O documento apresenta o horário de avaliação do 2o bimestre de 2012 para as turmas do Colégio Estadual Dr. Miguel Couto Filho. O horário lista as disciplinas que serão avaliadas em cada dia da semana para cada turma, incluindo as datas das avaliações.
O documento apresenta o calendário escolar de 2012 da Escola C.E. Dr. Miguel Couto Filho para a Educação de Jovens e Adultos. O ano letivo tem início em janeiro com férias e planejamento, e término em dezembro com férias e eventos de encerramento. O calendário destaca os dias de aula, feriados e recessos ao longo dos quatro bimestres, totalizando 202 dias letivos divididos igualmente entre os dois semestres.
O documento apresenta o calendário escolar de 2012 de uma escola, com os meses, dias letivos e não letivos, feriados e datas importantes. O ano letivo tem início em fevereiro e término em dezembro, com um total de 202 dias letivos divididos em quatro bimestres de aproximadamente 50-60 dias cada. O calendário destaca datas como planejamento do ano, conselhos de classe, feriados municipais e estaduais.
O documento apresenta um relatório financeiro de um programa de nutrição de uma escola entre janeiro e maio de 2011, mostrando o saldo inicial, recursos recebidos de um banco em quatro datas, o total de recursos, despesas realizadas e saldo final de R$5.165,16 em 14 de maio de 2011.
1. APROVEITAMENTO DOS ALUNOS - ANO DE 2010
ENSINO FUNDAMENTAL - 6º ao 9º ANO
Transferidos
após mês de
Reprovados
reprovação
Aprovados
Aprovação
Abandono
Abandono
Admitidos
Matrícula
Matrícula
Índice de
Índice de
Índice de
março
inicial
Série
Final
6º 103 4 8 4 72 23 99 72.73% 23.23% 4.04%
7º 113 5 16 3 63 36 102 61.76% 35.29% 2.94%
8º 88 4 9 10 63 10 83 75.90% 12.05% 12.05%
9º 88 5 5 8 70 10 88 79.55% 11.36% 9.09%
TOTAL 392 18 38 25 268 79 372 72.04% 21.24% 6.72%
FONTE: SECRETARIA DA ESCOLA
APROVAÇÃO POR ANO DE ESCOLARIDADE REPROVAÇÃO POR ANO DE ESCOLARIDADE ABANDONO POR ANO DE ESCOLARIDADE
79.5%
72.7% 75.9% 72.0% 35.3% 12.0%
61.8%
9.1%
23.2% 21.2% 6.7%
12.0%
11.4% 4.0%
2.9%
6º 7º 8º
6º 7º 8º 6º 7º 8º
9º TOTAL 9º TOTAL 9º TOTAL
DISTORÇÃO IDADE - SÉRIE ANO DE 2010
6º ao 9º ANO
Matrícula
16 anos
Mais de
14anos
Até 12
Até 13
Até 15
Até 16
Série
anos
anos
Final
anos
anos
Até
6º 99 20 32 16 8 14 9
7º 102 11 12 25 24 15 15
8º 83 0 8 17 24 20 14
9º 88 0 0 15 15 28 30
Total 372 31 52 73 71 77 68
2. APROVEITAMENTO DOS ALUNOS - ANO DE 2010
ENSINO MÉDIO - FORMAÇÃO GERAL
Transferidos
após mês de
Reprovados
reprovação
Aprovados
Aprovação
Abandono
Abandono
Admitidos
Matrícula
Matrícula
Índice de
Índice de
Índice de
março
inicial
Série
Final
1º 98 7 13 14 56 22 92 60.87% 23.91% 15.22%
2º 76 1 11 4 57 5 66 86.36% 7.58% 6.06%
3º 52 0 0 3 47 2 52 90.38% 3.85% 5.77%
TOTAL 226 8 24 21 160 29 210 76.19% 13.81% 10.00%
FONTE: SECRETARIA DA ESCOLA
APROVAÇÃO POR ANO DE ESCOLARIDADE REPROVAÇÃO POR ANO DE ESCOLARIDADE ABANDONO POR ANO DE ESCOLARIDADE
23.9% 15.2%
90.4%
86.4%
76.2%
60.9% 10.0%
13.8%
6.1%5.8%
7.6%
3.8%
3. APROVEITAMENTO DOS ALUNOS - ANO DE 2010
ENSINO MÉDIO -CURSO NORMAL
Transferidos
após mês de
Reprovados
reprovação
Aprovados
Aprovação
Abandono
Abandono
Admitidos
Matrícula
Matrícula
Índice de
Índice de
Índice de
março
inicial
Série
Final
1º 28 0 1 4 21 2 27 77.78% 7.41% 14.81%
2º 17 0 0 0 17 0 17 100.00% 0.00% 0.00%
3º 16 1 0 3 13 1 17 76.47% 5.88% 17.65%
4º 23 0 0 1 21 1 23 91.30% 4.35% 4.35%
TOTAL 84 1 1 8 72 4 84 85.71% 4.76% 9.52%
FONTE: SECRETARIA DA ESCOLA
APROVAÇÃO POR ANO DE ESCOLARIDADE REPROVAÇÃO POR ANO DE ESCOLARIDADE ABANDONO POR ANO DE ESCOLARIDADE
100.0% 17.6%
91.3%
85.7% 7.4%
77.8% 76.5% 14.8%
5.9%
4.8%
4.3% 9.5%
4.3%
1º 2º 3º
1º 2º 3º 1º 2º 3º
4º TOTAL 4º TOTAL 4º TOTAL
4. APROVEITAMENTO DOS ALUNOS - ANO DE 2010
ENSINO MÉDIO - ENSINO DE JOVENS E ADULTOS
Transferidos
após mês de
Reprovados
reprovação
Aprovados
Aprovação
Abandono
Abandono
Admitidos
Matrícula
Matrícula
Índice de
Índice de
Índice de
março
inicial
Final
Fase
I 52 0 4 12 22 14 48 45.83% 29.17% 25.00%
II 38 0 0 8 28 2 38 73.68% 5.26% 21.05%
III 38 0 0 3 31 5 38 81.58% 13.16% 7.89%
TOTAL 128 0 4 23 81 21 124 65.32% 16.94% 18.55%
FONTE: SECRETARIA DA ESCOLA
APROVAÇÃO POR ANO DE ESCOLARIDADE REPROVAÇÃO POR ANO DE ESCOLARIDADE ABANDONO POR ANO DE ESCOLARIDADE
29.2% 25.0%
81.6%
73.7% 21.1%
65.3% 18.5%
16.9%
45.8%
13.2%
7.9%
5.3%
5. APROVEITAMENTO DOS ALUNOS - ANO DE 2010
QUALIFICAÇÃO EM INFORMÁTICA
Transferidos
após mês de
Reprovados
reprovação
Aprovados
Aprovação
Abandono
Abandono
Admitidos
Matrícula
Matrícula
Índice de
Índice de
Índice de
março
inicial
Final
Fase
I 23 0 0 8 15 0 23 65.22% 0.00% 34.78%
II 16 0 0 4 11 1 16 68.75% 6.25% 25.00%
TOTAL 39 0 0 12 26 1 39 66.67% 2.56% 30.77%
FONTE: SECRETARIA DA ESCOLA
APROVAÇÃO POR ANO DE ESCOLARIDADE REPROVAÇÃO POR ANO DE ESCOLARIDADE ABANDONO POR ANO DE ESCOLARIDADE
68.8% 34.8%
6.3% 30.8%
25.0%
66.7%
65.2% 2.6%
6. APROVEITAMENTO DOS ALUNOS - ANO DE 2010
ESCOLA
após mês de
Transferidos
Reprovados
Modalidade
reprovação
Aprovados
Aprovação
Abandono
Abandono
Admitidos
Matrícula
Matrícula
Índice de
Índice de
Índice de
março
inicial
Final
E.F. 392 18 38 25 268 79 372 72.04% 21.24% 6.72%
F.G. 226 8 24 21 160 29 210 76.19% 13.81% 10.00%
C.N. 84 1 1 8 72 4 84 85.71% 4.76% 9.52%
E.J.A. 128 0 4 23 81 21 124 65.32% 16.94% 18.55%
Q.I. 39 0 0 12 26 1 39 66.67% 2.56% 30.77%
TOTAL 869 27 67 89 607 134 829 73.22% 16.16% 10.74%
FONTE: SECRETARIA DA ESCOLA
APROVAÇÃO POR MODALIDADE DE ENSINO
REPROVAÇÃO POR MODALIDADE DE ENSINO
ABANDONO POR MODALIDADE DE ENSINO
85.7%
76.2% 30.8%
72.0% 73.2% 21.2%
66.7%
65.3%
16.9% 16.2%
13.8%
18.5%
10.0% 9.5% 10.7%
4.8%
2.6% 6.7%
E.F. F.G. C.N. E.F. F.G. C.N.
E.F. F.G. C.N.
E.J.A. Q.I. TOTAL E.J.A. Q.I. TOTAL E.J.A. Q.I. TOTAL
APROVEITAMENTO GERAL
Índice de Aprovação 73%
Índice de Abandono 11%
Índice de reprovação 16%