ApresentaçãO1
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Este documento discute as interações sociais no Orkut, apresentando tipologias de usuários e enfoques teóricos sobre interação mediada por computador. Aborda conceitos como interação social, sistemas complexos e redes sociais. Apresenta exemplos de comunidades no Orkut e tipos de participantes como dono, moderador, leitor e produtor ativo ou anônimo.
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![Interações no Orkut : Considerações e Tipologias Camila Santana [email_address] Novembro 2009](https://image.slidesharecdn.com/apresentao1-091127185441-phpapp01/85/ApresentacaO1-1-320.jpg)
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Redemensagem
O documento discute como as redes sociais na internet funcionam como meios de comunicação que difundem informações de forma global e em massa. O autor argumenta que essas redes precisam ser entendidas não apenas como grupos, mas principalmente como meios que influenciam a sociedade e possuem efeitos específicos, como a ampliação das redes de contatos e a circulação de informações.
Interação nas redes sociais
O documento discute as interações nas redes sociais e como elas formam relações e laços sociais. Aborda conceitos como capital social, tipos de interação (reativa e mútua) e força dos laços (fracos e fortes). Também analisa como esses conceitos aparecem em redes sociais como Orkut e Facebook.
Análise da dimensão discursiva do ciberativismo na wiki leaks
Este documento discute o uso do discurso pela organização ciberativista Wikileaks para promover mudanças. Analisa o vídeo "Quanto custa mudar o mundo?" usando a teoria semiolinguística para mostrar que a Wikileaks busca estabelecer uma relação de incitação com seus espectadores para apoiar sua causa. Também discute a importância do discurso e da identidade para movimentos ciberativistas.
A interface grupos no ning 20112011
Este documento discute a interface de grupos da plataforma de rede social NING e como ela apoia ou atrapalha o fenômeno da clusterização. A interface é analisada subjetivamente com base na experiência do usuário. O documento também fornece contexto sobre redes sociais, redes sociotécnicas e como a clusterização ocorre naturalmente nesses sistemas abertos e emergentes.
Ambientes sociais em rede
Comunicação apresentada no X Congresso Luso-Afro-Brasileiro, a 05.Fevereiro.2009
Autoria:
Inês Albuquerque Amaral (Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade - UMinho / Instituto Superior Miguel Torga)
Helena Sousa (Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade - UMinho)
Educação e Cultura Digital
O documento discute como as tecnologias da Web 2.0, como redes sociais, permitem novas formas de organização e compartilhamento de conhecimento. Ele argumenta que as redes sociais podem ser usadas para permitir que usuários definam e entendam informações de maneiras diferentes através de comentários, redes semânticas e representações múltiplas. Também lista exemplos de ferramentas da Web 2.0 como Google Docs e Flickr que facilitam a criação e compartilhamento colaborativo de conteúdo.
Technologias e conhecimento
O documento discute as tecnologias digitais e gestão do conhecimento, comparando o paradigma do Semantic Web e Social Network. O Semantic Web visa definir metadados e ontologias para permitir a interoperabilidade de dados, enquanto Social Networks enfatiza a representação social e folksonomias para catalogar informações. Ambos os paradigmas podem contribuir para a construção colaborativa e compartilhamento de conteúdo.
Ciberativismo em sites de redes sociais
Este documento analisa a apropriação da página do Facebook pela organização WikiLeaks entre 1o de junho e 5 de julho de 2012. A pesquisa constatou que a WikiLeaks usou os mecanismos do Facebook principalmente para fins informativos, sem interagir com os usuários. Imagens com opiniões fortes geraram mais engajamento dos usuários. O documento discute conceitos de ciberativismo e uso de redes sociais por ativistas.
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Redemensagem
O documento discute como as redes sociais na internet funcionam como meios de comunicação que difundem informações de forma global e em massa. O autor argumenta que essas redes precisam ser entendidas não apenas como grupos, mas principalmente como meios que influenciam a sociedade e possuem efeitos específicos, como a ampliação das redes de contatos e a circulação de informações.
Interação nas redes sociais
O documento discute as interações nas redes sociais e como elas formam relações e laços sociais. Aborda conceitos como capital social, tipos de interação (reativa e mútua) e força dos laços (fracos e fortes). Também analisa como esses conceitos aparecem em redes sociais como Orkut e Facebook.
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Este documento discute o uso do discurso pela organização ciberativista Wikileaks para promover mudanças. Analisa o vídeo "Quanto custa mudar o mundo?" usando a teoria semiolinguística para mostrar que a Wikileaks busca estabelecer uma relação de incitação com seus espectadores para apoiar sua causa. Também discute a importância do discurso e da identidade para movimentos ciberativistas.
A interface grupos no ning 20112011
Este documento discute a interface de grupos da plataforma de rede social NING e como ela apoia ou atrapalha o fenômeno da clusterização. A interface é analisada subjetivamente com base na experiência do usuário. O documento também fornece contexto sobre redes sociais, redes sociotécnicas e como a clusterização ocorre naturalmente nesses sistemas abertos e emergentes.
Ambientes sociais em rede
Comunicação apresentada no X Congresso Luso-Afro-Brasileiro, a 05.Fevereiro.2009
Autoria:
Inês Albuquerque Amaral (Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade - UMinho / Instituto Superior Miguel Torga)
Helena Sousa (Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade - UMinho)
Educação e Cultura Digital
O documento discute como as tecnologias da Web 2.0, como redes sociais, permitem novas formas de organização e compartilhamento de conhecimento. Ele argumenta que as redes sociais podem ser usadas para permitir que usuários definam e entendam informações de maneiras diferentes através de comentários, redes semânticas e representações múltiplas. Também lista exemplos de ferramentas da Web 2.0 como Google Docs e Flickr que facilitam a criação e compartilhamento colaborativo de conteúdo.
Technologias e conhecimento
O documento discute as tecnologias digitais e gestão do conhecimento, comparando o paradigma do Semantic Web e Social Network. O Semantic Web visa definir metadados e ontologias para permitir a interoperabilidade de dados, enquanto Social Networks enfatiza a representação social e folksonomias para catalogar informações. Ambos os paradigmas podem contribuir para a construção colaborativa e compartilhamento de conteúdo.
Ciberativismo em sites de redes sociais
Este documento analisa a apropriação da página do Facebook pela organização WikiLeaks entre 1o de junho e 5 de julho de 2012. A pesquisa constatou que a WikiLeaks usou os mecanismos do Facebook principalmente para fins informativos, sem interagir com os usuários. Imagens com opiniões fortes geraram mais engajamento dos usuários. O documento discute conceitos de ciberativismo e uso de redes sociais por ativistas.
Camila santana
O documento discute as redes sociais e a educação. Em 3 frases, fala sobre: 1) Como as redes sociais podem ser entendidas como sistemas de conexões e relações entre pessoas; 2) Que as redes sociais digitais permitem que as pessoas cooperem, colaborem e combinem suas inteligências; 3) Que as interações nas redes sociais devem ser mútuas para permitir negociação e transformação entre os envolvidos.
Transferência em Freud
O documento discute o conceito de transferência em Freud. Transferência ocorre quando o paciente transfere sentimentos e reações do passado ao analista. Freud via a transferência como um ato de resistência que deve ser desvelado. O amor transferencial é característico da neurose e é induzido no processo analítico através do inconsciente.
Pesquisa dissertação
Este documento discute as potencialidades de aprendizagem no Orkut a partir das interações proporcionadas pelas redes sociais. O objetivo é analisar as possibilidades comunicativas e de produção de aprendizagens nesses ambientes virtuais. A pesquisa qualitativa utilizou questionários e observação das interações de 16 usuários para identificar suas percepções sobre aprendizagem fora do ambiente escolar.
TECNOLOGIAS E NATIVOS DIGITAIS
O documento discute as revoluções tecnológicas nas comunicações, desde a oralidade até as mídias digitais atuais, e como nativos e imigrantes digitais interagem com essas tecnologias. Também destaca a importância da colaboração e da voz da comunidade na era digital.
Dissertação Camila Santana
Este documento apresenta uma dissertação de mestrado de Camila Lima Santana sobre aprendizagem em ambientes virtuais de redes sociais. A pesquisa analisou as percepções e interações de 16 usuários do Orkut sobre a possibilidade de construção de aprendizagem nessa plataforma. Os resultados apontaram que as interações sociais mediadas por computador no Orkut podem contribuir para a aprendizagem além dos espaços educacionais tradicionais.
No princípio era a rede
O documento discute o surgimento dos jogos sociais (social games) em redes sociais na internet. Apresenta o jogo Colheita Feliz no Orkut como exemplo e analisa elementos como pontuação, feedback, interações e personalização incorporados aos social games. Conclui que esses jogos atendemm necessidades humanas de diversão e lazer quando disponibilizados em plataformas sociais interativas.
Pesquisa dissertação
Este documento discute as potencialidades de aprendizagem no Orkut através da interação em redes sociais. O objetivo é analisar as possibilidades comunicativas e de produção de aprendizagens nesse ambiente virtual. A pesquisa qualitativa utilizou questionários e observação das interações de 16 usuários, identificando diferentes papéis nas comunidades e a percepção de que é possível aprender fora do ambiente escolar.
Apresenta%c3%a7%c3%a3o clemente%20marianni[1]
1. O documento discute as potencialidades de aprendizagem em redes sociais como o Orkut, identificando possibilidades de interação social e produção de conhecimento entre os usuários.
2. A pesquisa identificou tipos de participantes no Orkut e resultados apontam que as interações podem permitir analisar opiniões, respeitar diversidade, pesquisar temas, compartilhar experiências e manter contato com outros.
3. A conclusão é que a aprendizagem ocorre quando o conhecimento é compartilhado, da
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job? Stanford GSB Corporate Governance Research Initiative
This document summarizes a study of CEO succession events among the largest 100 U.S. corporations between 2005-2015. The study analyzed executives who were passed over for the CEO role ("succession losers") and their subsequent careers. It found that 74% of passed over executives left their companies, with 30% eventually becoming CEOs elsewhere. However, companies led by succession losers saw average stock price declines of 13% over 3 years, compared to gains for companies whose CEO selections remained unchanged. The findings suggest that boards generally identify the most qualified CEO candidates, though differences between internal and external hires complicate comparisons.Ambientes de Interação na Internet como Esferas Públicas: um Estudo dos Comen...
O artigo discute se os ambientes de interação na internet configuram-se esferas públicas. Na tentativa de uma resposta, fizemos uma rápida revisão de alguns pontos específicos dos estudos da interação mediada por computador em consórcio com alguns outros pontos da teoria democrática de Habermas. Para objetivar nossos estudos, fizemos uma observação da seção de comentários de leitores da versão on-line do jornal Folha de S. Paulo. Ao fim, chegamos à conclusão de que as possibilidades de interação viabilizadas pela internet não podem ser tomadas a priori como uma esfera pública. Faz-se necessário analisar caso a caso se o debate obedece a uma ética do discurso, composta pelos valores da inclusividade, da racionalidade, da não-coerção e da reciprocidade.
Interação - Um simples ato de comunicação ou uma relação entre indivíduos?
O documento discute os conceitos de interação e interatividade. Apresenta diferentes enfoques para interação mediada por computador e defende uma abordagem sistêmica e relacional, considerando contextos e mudanças recíprocas entre os envolvidos. Também diferencia interação reativa e interação mútua.
Apresentação cibercultura
O documento discute as interações nas redes sociais e como elas formam relações e laços sociais. Aborda conceitos como capital social, tipos de interação (reativa e mútua) e força dos laços (fracos e fortes). Também analisa como esses conceitos aparecem em redes sociais como Orkut e Facebook.
Métodos de Pesquisa em Redes Sociais na Internet
Aula dada no PPGEdu/UFPel no dia 21/09 focando a pesquisa em redes sociais na Internet, antecedentes e métodos com exemplos. (Algumas animações e imagens podem não aparecer ou aparecer com problemas)
2.3.3.
[1] A interação é definida como uma ação entre entes que estabelece uma relação de reciprocidade; [2] Existem diferentes enfoques para entender a interação mediada por computador, como os enfoques transmissivo, informacional e tecnicista que não contemplam a dinâmica de mudança recíproca; [3] O enfoque sistêmico-relacional propõe dois tipos de interação mediada - interação mútua e reativa - considerando contextos sociais e mudanças de comportamento.
Intro redes sociais
O documento introduz conceitos-chave sobre redes sociais, incluindo seu histórico, elementos como atores e conexões, e usos como conversação e informação. É destacado que redes sociais permitem a construção de perfis e laços entre usuários e podem gerar capital social, reputação e conteúdo gerado pelo consumidor.
Intro redes sociais
O documento introduz conceitos-chave sobre redes sociais, incluindo seu histórico, elementos como atores e conexões, e usos como conversação e informação. É destacado que redes sociais permitem a construção de perfis e laços entre usuários para compartilhar conteúdo.
Luiz felipe
Em parceria com a Professora Helena Abascal, publicamos os relatórios das pesquisas realizados por alunos da fau-Mackenzie, bolsistas PIBIC e PIVIC. O Projeto ARQUITETURA TAMBÉM É CIÊNCIA difunde trabalhos e os modos de produção científica no Mackenzie, visando fortalecer a cultura da pesquisa acadêmica. Assim é justo parabenizar os professores e colegas envolvidos e permitir que mais alunos vejam o que já se produziu e as muitas portas que ainda estão adiante no mundo da ciência, para os alunos da Arquitetura - mostrando que ARQUITETURA TAMBÉM É CIÊNCIA.
TAAV - Em busca de outro modelo
O documento discute a comunicação em ambientes virtuais de aprendizagem à luz da teoria da autopoiese e ecologia cognitiva. Apresenta pesquisas que analisaram padrões de interação em redes online, identificando oscilações entre centralização na figura moderadora e descentralização em várias redes. Defende que a constituição de fluxos comunicacionais depende mais da coordenação dos envolvidos do que das ferramentas em si.
A cidade, as fotos e suas inscrições: a formatação de mapas através de regist...
1. O artigo explora como mapas urbanos podem ser formatados a partir de registros de fotos feitas por usuários em sites de compartilhamento.
2. Analisa como redes heterogêneas compostas por variáveis sociais e técnicas se associam para resultar em inscrições nas cidades a partir de informações de localização no Flickr.
3. Estuda o projeto "Locals and Tourists" do artista Eric Fischer, que mapeia como moradores e visitantes registram lugares nas cidades por meio de fotos em redes sociais.
Comércio_Social-Social_Commerce-HDRio2018.pdf
O documento apresenta uma análise de um grupo no Facebook chamado "Desapego Campo Grande" que permite a compra e venda de produtos e serviços. A pesquisa utilizou métodos quantitativos e qualitativos inspirados na antropologia digital para entender as práticas de comércio no grupo. Os resultados indicaram que as regras do grupo são simples e não abordam a complexidade das transações, e que as publicações de produtos são majoritariamente feitas por mulheres.
Rede Interativa
O documento discute o uso de blogs como rede de interação para socialização e construção de conhecimento entre a Coordenadoria de Tecnologia na Educação, Núcleos de Tecnologia na Educação e escolas. O objetivo é estabelecer uma rede comunicativa interativa para compartilhar trabalhos e possibilitar a construção coletiva de conhecimento por meio do ambiente online do blog. A rede proposta é distribuída para permitir relações igualitárias e múltiplas conexões entre os participantes.
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Dissertação Camila Santana
Este documento apresenta uma dissertação de mestrado de Camila Lima Santana sobre aprendizagem em ambientes virtuais de redes sociais. A pesquisa analisou as percepções e interações de 16 usuários do Orkut sobre a possibilidade de construção de aprendizagem nessa plataforma. Os resultados apontaram que as interações sociais mediadas por computador no Orkut podem contribuir para a aprendizagem além dos espaços educacionais tradicionais.
No princípio era a rede
O documento discute o surgimento dos jogos sociais (social games) em redes sociais na internet. Apresenta o jogo Colheita Feliz no Orkut como exemplo e analisa elementos como pontuação, feedback, interações e personalização incorporados aos social games. Conclui que esses jogos atendemm necessidades humanas de diversão e lazer quando disponibilizados em plataformas sociais interativas.
Pesquisa dissertação
Este documento discute as potencialidades de aprendizagem no Orkut através da interação em redes sociais. O objetivo é analisar as possibilidades comunicativas e de produção de aprendizagens nesse ambiente virtual. A pesquisa qualitativa utilizou questionários e observação das interações de 16 usuários, identificando diferentes papéis nas comunidades e a percepção de que é possível aprender fora do ambiente escolar.
Apresenta%c3%a7%c3%a3o clemente%20marianni[1]
1. O documento discute as potencialidades de aprendizagem em redes sociais como o Orkut, identificando possibilidades de interação social e produção de conhecimento entre os usuários.
2. A pesquisa identificou tipos de participantes no Orkut e resultados apontam que as interações podem permitir analisar opiniões, respeitar diversidade, pesquisar temas, compartilhar experiências e manter contato com outros.
3. A conclusão é que a aprendizagem ocorre quando o conhecimento é compartilhado, da
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2.3.3.
[1] A interação é definida como uma ação entre entes que estabelece uma relação de reciprocidade; [2] Existem diferentes enfoques para entender a interação mediada por computador, como os enfoques transmissivo, informacional e tecnicista que não contemplam a dinâmica de mudança recíproca; [3] O enfoque sistêmico-relacional propõe dois tipos de interação mediada - interação mútua e reativa - considerando contextos sociais e mudanças de comportamento.
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- 1. Interações no Orkut : Considerações e Tipologias Camila Santana [email_address] Novembro 2009
- 2. Objetivos Discutir as percepções de dezesseis sujeitos usuários do ‘ software social’ Orkut no que se refere à interação social em comunidades virtuais do Orkut. Discutir a implicação da dinâmica das interações sociais mediadas por computador nas comunidades virtuais do Orkut . Discutir a interação na perspectiva sistêmico-relacional . Apresentar as tipologias a partir de análise resultante da pesquisa exploratória no mestrado em Educação e Contemporaneidade.
- 3. “ Uma espécie de catálogo de indivíduos voltado para a sociabilidade (conhecer amigos, criar grupos e trocar informações de interesse)” (RECUERO, 2006, p.15).
- 5. Interação mediada por computador (IMC) Abordagem sistêmica Paradigma Complexo (Morin, 2003) Os sistemas são relações entre as partes, as interações entre as partes e o todo e as relações entre as totalidades. Estudo das Redes (Barabasi, 2003)
- 6. Interação Primo (2007) “uma ‘ação entre’ os participantes do encontro” (2005) relação instituída entre os interagentes, e não nas partes do sistema. Interaction = agir reciprocamente
- 15. Interação reativa condição de estímulo-resposta, não existindo lugar para a criação e a transformação dos submersos no processo
- 16. Interação mútua há negociação, permuta e transformação dos atores envolvidos, haja vista que estes participam ativamente da construção das trocas comunicativas.
- 22. Os sujeitos
- 23. interação social do tipo mútua