O documento descreve um projeto educacional desenvolvido com alunos do ensino médio sobre conscientização política e inserção no mercado de trabalho. O projeto incluiu debates sobre poesia política, venda de votos e profissões, além de produção de textos e vídeos em espanhol sobre planos de carreira. O objetivo era promover autoconhecimento político e reflexão sobre carreira profissional entre os estudantes.

1. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca
Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Línguas Estrangeiras
Práticas de Letramento e Educação
Professora: Flávia Dutra
Aluna: Katia Celeste Dias Henriques
CEFET/RJ
2012

2. CONSCIENTIZAÇÃO POLÍTICA E INSERÇÃO NO
MERCADO DE TRABALHO
Público Alvo: Alunos do segundo ano do ensino médio
regular (1o turno), do CIEP Brizolão 415 Miguel de
Cervantes.
Histórico da Instituição : O Centro Integrado de
Educação Pública Brizolão 415 – Miguel de Cervantes é
uma instituição subordinada à Coordenadoria Regional
Serrana I. A instituição está localizada à Rodovia
Manilha/Magé, Km 01, Santo Antônio, Distrito de
Manilha, Município de Itaboraí, RJ.

3. Histórico da turma/alunos:
• Turma 2004 (Ensino médio regular – primeiro
turno);
• faixa etária entre 16 e 17 anos;
• maioria de aprovados (alunos vindos do primeiro
ano);
• maioria sem conhecimento do idioma (alunos
novos);
• gêneros textuais - Currículo Mínimo (SEEDUC);
• turma participativa;
• atividade em andamento: elaboração de um blog.

4. Tema: Política e Mercado de Trabalho.
Justificativa:
- Mudança de pensamento e atitudes com relação à atuação
política na sociedade;
- município de Itaboraí, localizado na região Metropolitana, a
40 Km do Estado do Rio de Janeiro, com 210.780
habitantes;
- venda de votos;
- carreira profissional;
- Magda Soares (Cap. III – Letramento em ensaio,1998):
letramento envolve mais do que meramente ler e escrever.
É o uso dessas habilidades para atender às exigências
sociais.

5. Objetivo Geral:
Propiciar ao aluno a inicialização de um
processo de autoconhecimento político e
conscientização de suas atitudes,
relacionando o tema a sua inserção no
mercado de trabalho.

6. Objetivos Específicos:
Trabalhar o poema “Analfabeto político” de
forma a propiciar um debate e,
consequentemente, reflexão sobre o tema
política e como acontece sua atuação no
município em que reside.
Refletir, em grupo, sobre a mensagem
apresentada em algumas charges com o tema
política e depois inserir sua reflexão no blog.

7. Produzir, em grupo, uma paródia com o tema
política.
Realizar as atividades do capítulo 1 do livro
didático (Enlaces – PNLD).
Elaborar um pequeno texto, em espanhol,
relatando seus planos e projetos para o futuro e
utilizando os marcadores temporais presentes
na língua espanhola para indicar ações futuras.

8. Responder a sobre o tema vocação
profissional relatando que carreira
pretendem seguir.
Participar da apresentação profissional de
alguns convidados que falarão sobre suas
profissões, questionando e/ou acrescentando
informações relacionadas à exposição que
será realizada (não foi realizada).

9. Tempo de duração:
O projeto será desenvolvido em 4 dias de
aulas (com dois tempos de 50 minutos cada,
por semana).

10. Desenvolvimento:
1a aula: Trabalho voltado à conscientização
política.
- Biografia resumida de Bertold Brecht;
- vídeo com o poema “Analfabeto Político”;
- debate e exposição de opinião a respeito do
vídeo e do tema “política”;
- vídeo sobre a venda de votos;
- debate direcionado à questão da venda de votos
visando “presentinhos” ou emprego (cargo
comissionado);

11. Biografía de Bertolt Brecht
(Eugen Berthold
Friedrich Brecht;
Augsburg, 1898 - Berlín
oriental, 1956) Escritor
alemán. Uno de los
dramaturgos más
destacados e innovadores
del siglo XX, cuyas obras
buscan siempre la
reflexión del espectador.

12. Vídeo: EL ANALFABETO POLÍTICO - Bertolt Brecht

13. VÍDEO: Venda de votos

14. CHARGES

15. 2a aula: Política e Mercado de Trabalho.
- Exibir charges com o tema política;
- trabalho em grupo (reflexão);
- elaboração de paródias;
- vídeo: Mercado: profissões de futuro;
- conversar com os alunos sobre o vídeo;
- livro Enlaces – Español para jóvenes
brasileños – volume 2. Trabajar los
marcadores temporales;
-

18. Mercado: Profissões de futuro

19. 3a aula: Trabalhar conteúdo relacionado a profesiones.
- Enlaces – Español para jóvenes brasileños –
volume 2;
- elaborar um pequeno texto, em espanhol, relatando
seus planos e projetos para o futuro e utilizando os
marcadores temporais trabalhados na aula anterior
para indicar ações futuras;
- exibição das paródias elaboradas pelos grupos;
- sugerir a produção de um curta-metragem
(Currículo Mínimo) sobre uma profissão (à escolha
do grupo).

20. 4a aula: Culminância do projeto.
- Apresentar aos alunos profissionais de
diversas áreas;
- exibição dos curtas-metragens produzidos
pelos alunos.

21. Referências Bibliográficas:
Biografías y vidas. Bertolt Brecht. Disponível em: <
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/brecht.htm>. Acesso em
30/05/2012.
CIEP Miguel de Cervantes. Disponível em:
<http://miguelcervantes.g12.br>. Acesso em 30/05/2012.
Cinco tipos de candidatos desprezíveis. Disponível em: <
http://www.youtube.com/watch?v=MQ_lsBJ_Ov0&feature=
endscreen&NR=1>. Acesso em 29/05/2012.
Governo do Estado do Rio de Janeiro. Secretaria de Estado de
Educação. Currículo Mínimo 2012 - Língua Estrangeira. Disponível
em: <http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/curriculo.asp>.
Mercado: profissões de futuro. Disponível em: <
http://www.youtube.com/watch?v=nFB2sMy3ob4>. Acesso em
30/05/2012.

22. LELUDDAK, Daniela. Orientação vocacional. O que você quer ser quando
crescer? Disponível em:
<http://www.oficinadoestudante.com.br/site_novo/orientacao-
vocacional.php?codigo=2050>. Acesso em 30/05/2012.
O rap da corrupção. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?
v=JpSbIW_G9jQ&feature=endscreen&NR=1>. Acesso em 30/05/2012.
OSMAN, Soraia; ELIAS, Neide; REIS, Priscila; IZQUIERDO, Sonia;
VALVERDE, Jenny. Enlaces – Español para jóvenes brasileños. Volumen
2. São Paulo: Macmillan, 2010.
Sarney e Renan – O povo vota, reclama... e reelege! Disponível em:
<http://www.youtube.com/watch?v=H34HUbNHk3Q>. Acesso em
30/05/2012.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte:
Autêntica, Capítulo III – Letramento em ensaio, 1998.
Venda de votos. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?
v=P8djxDaIBtM>. Acesso em 30/05/2012.

23. Conclusões/reflexões...

24. ¡Muchas gracias!
Katia Celeste Dias Henriques
katiahenriques@hotmail.com
Rosane de Souza Rangel
rosanerrangel@gmail.com