O documento discute memes, definindo-os como ideias que são copiadas e espalhadas rapidamente. Ele lista diferentes tipos de memes como frases, imagens, vídeos e GIFs. O documento também fornece exemplos de ferramentas para criar memes como aplicativos para celular e sites na web.
Slides da palestra ministrada por Rodrigo Gonzatto na Charneira 2012 (semana acadêmica de Design da PUCPR - Curitiba). O principal ponto foi propor memes como tecnologia e comportamento humano. Não apenas uma "replicação" de ideias idênticas, mas que vai se transformando, ganhando novos sentidos.
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...Carlos Fabiano de Souza
O presente trabalho propõe fomentar uma discussão acerca das potencialidades do gênero digital meme enquanto um elemento multifário capaz de auxiliar no desenvolvimento das competências linguístico-discursivas de educandos em aulas de língua portuguesa (LP) no ensino médio. Pode-se afirmar que, através da cibercultura, aspectos linguísticos, discursivos e sociais têm se materializado em diversas interações multimidiáticas que colocam em evidência o papel da tecnologia como meio de engendrar novas formas de se comunicar, significar e produzir cultura na pós-modernidade. Diante das demandas atuais que sinalizam para a importância da articulação entre tecnologia, linguagem e práticas sociais de uso da língua, em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM), afirmo ser necessário pensar maneiras de implementação de propostas pedagógicas de produção de texto multimodal com o intuito de valorizar as novas formas de linguagem que se proliferam no mundo contemporâneo por meio das tecnologias digitais, agregando-as às aulas de LP. Não podemos negligenciar o fato de que os nossos alunos, cada vez mais, têm feito uso de ferramentas de áudio, vídeo, tratamento de imagem, edição, etc., atuando ativamente em práticas de produção e replicação na cibercultura, como coconstrutores de sentidos em ambientes virtuais. Nesse sentido, em tempos de alunos pertencentes à Geração Digital, práticas de ensino-aprendizagem de LP devem se constituir, essencialmente, num espaço que privilegia as diversidades de linguagens, permitindo que nossos educandos se tornem protagonistas na construção de conhecimentos significativos, reconhecendo, assim, o papel que esses ocupam como produtores e consumidores de bens culturais em novas mídias.
Por que algumas ideias de negócio prenunciam a ruína e outras, dinheiro certo? Por que há pessoas que convencem com mais rapidez do que outras? Como os discursos políticos conseguem nos seduzir? Por que há campanhas publicitárias das quais nos lembramos de cor e outras das quais nos esquecemos imediatamente? Por que algumas apresentações de negócios conseguem nos fazer vibrar?
A resposta está na forma em que a mensagem é contada. As histórias conseguem transformar informações simples em emoções e sensações genuinamente pessoais. A narrativa nos permite seduzir nosso público e fazer que nos dedique seu tempo. Usando exemplos divertidos do mundo do cinema, da política, da internet ou da imprensa, Antonio Núñez nos revela os segredos da storytelling, ou arte de criar histórias. Com É melhor contar tudo vamos descobrir a influência decisiva das histórias em um mundo empresarial e em nossas vidas. Aprenderemos que nosso êxito pessoal depende de como contamos a realidade para os outros e para nós mesmos.
Saiba mais: www.emelhorcontartudo.com
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MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...Carlos Fabiano de Souza
O presente trabalho propõe fomentar uma discussão acerca das potencialidades do gênero digital meme enquanto um elemento multifário capaz de auxiliar no desenvolvimento das competências linguístico-discursivas de educandos em aulas de língua portuguesa (LP) no ensino médio. Pode-se afirmar que, através da cibercultura, aspectos linguísticos, discursivos e sociais têm se materializado em diversas interações multimidiáticas que colocam em evidência o papel da tecnologia como meio de engendrar novas formas de se comunicar, significar e produzir cultura na pós-modernidade. Diante das demandas atuais que sinalizam para a importância da articulação entre tecnologia, linguagem e práticas sociais de uso da língua, em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM), afirmo ser necessário pensar maneiras de implementação de propostas pedagógicas de produção de texto multimodal com o intuito de valorizar as novas formas de linguagem que se proliferam no mundo contemporâneo por meio das tecnologias digitais, agregando-as às aulas de LP. Não podemos negligenciar o fato de que os nossos alunos, cada vez mais, têm feito uso de ferramentas de áudio, vídeo, tratamento de imagem, edição, etc., atuando ativamente em práticas de produção e replicação na cibercultura, como coconstrutores de sentidos em ambientes virtuais. Nesse sentido, em tempos de alunos pertencentes à Geração Digital, práticas de ensino-aprendizagem de LP devem se constituir, essencialmente, num espaço que privilegia as diversidades de linguagens, permitindo que nossos educandos se tornem protagonistas na construção de conhecimentos significativos, reconhecendo, assim, o papel que esses ocupam como produtores e consumidores de bens culturais em novas mídias.
Por que algumas ideias de negócio prenunciam a ruína e outras, dinheiro certo? Por que há pessoas que convencem com mais rapidez do que outras? Como os discursos políticos conseguem nos seduzir? Por que há campanhas publicitárias das quais nos lembramos de cor e outras das quais nos esquecemos imediatamente? Por que algumas apresentações de negócios conseguem nos fazer vibrar?
A resposta está na forma em que a mensagem é contada. As histórias conseguem transformar informações simples em emoções e sensações genuinamente pessoais. A narrativa nos permite seduzir nosso público e fazer que nos dedique seu tempo. Usando exemplos divertidos do mundo do cinema, da política, da internet ou da imprensa, Antonio Núñez nos revela os segredos da storytelling, ou arte de criar histórias. Com É melhor contar tudo vamos descobrir a influência decisiva das histórias em um mundo empresarial e em nossas vidas. Aprenderemos que nosso êxito pessoal depende de como contamos a realidade para os outros e para nós mesmos.
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www.CentroApoio.com - Vídeo Aulas - Português - Palavras Semelhantes - Armadilhas da Língua Portuguesa
Video Aula - Português - Palavras Semelhantes
Na Vídeo Aula sobre Palavras Semelhantes, com a professora Tássia, você entenderá sobre:
- A diferenças de algumas palavras e expressões semelhantes.
Se você ainda ficar com dúvidas ou quiser se aprofundar no assunto, após assistir o vídeo poderá enviar suas questões para que sejam esclarecidas através de outra vídeo aula produzida especialmente para você !
Se você necessitar de explicações sobre algum tópico dentre os inúmeros exercícios presentes em apostilas para concursos, livros didáticos ou exercícios apresentados em sala de aula por seu professor para nota ou revisão para prova, poderemos lhe ajudar.
Envie suas questões e tenha acesso, nesse espaço, a uma vídeo aula similar a essa, específica para suas dúvidas de Português. Acesse o menu vídeo aulas e veja os passos para concluir seus pedidos.
Drogas e Mídias Sociais - Monitoramento e análise das principais drogas nas r...Braulio Medina 🚀
Resultados preliminares da pesquisa realizada pela Vortio.com.br, na qual foram monitoradas milhares de citações sobre 8 drogas (5 ilícitas e 3 lícitas) no Twitter. A pesquisa mostra métricas como sentimento, alcance e volume de menções no Twitter e dá o pontapé inicial pioneiro neste tipo de pesquisa no Brasil, usando o monitoramento e análise de mídias sociais para a geração de insights de utilidade pública.
Trata-se de recurso contra expedição de diploma, com pedido de
antecipação dos efeitos da tutela, interposto por Evandro Rogério Roman, eleito
suplente de deputado federal nas eleições de 2018, pelo Estado do Paraná, em
desfavor de Emerson Miguel Petriv, eleito deputado federal no mesmo pleito,
também pelo Estado do Paraná.
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Drogas e Mídias Sociais - Monitoramento e análise das principais drogas nas r...Braulio Medina 🚀
Resultados preliminares da pesquisa realizada pela Vortio.com.br, na qual foram monitoradas milhares de citações sobre 8 drogas (5 ilícitas e 3 lícitas) no Twitter. A pesquisa mostra métricas como sentimento, alcance e volume de menções no Twitter e dá o pontapé inicial pioneiro neste tipo de pesquisa no Brasil, usando o monitoramento e análise de mídias sociais para a geração de insights de utilidade pública.
Trata-se de recurso contra expedição de diploma, com pedido de
antecipação dos efeitos da tutela, interposto por Evandro Rogério Roman, eleito
suplente de deputado federal nas eleições de 2018, pelo Estado do Paraná, em
desfavor de Emerson Miguel Petriv, eleito deputado federal no mesmo pleito,
também pelo Estado do Paraná.
Decreto Legislativo anula cassação do mandato do Boca Aberta André Guimarães
Decreto Legislativo anula cassação do mandato do Boca Aberta
Fato novo surgiu na tarde desta terça-feira , 27. Gui Belinati protocolou decreto legislativo cancelando decisão da Câmara Municipal de Londrina , que cassou o mandato do então vereador Emerson Petriv , o Boca Aberta , eleito deputado federal. O vereador Gui sustenta que a história mundial registra inúmeros casos de condenações que foram anuladas 30, 50 ou mais anos, reconhecendo erros que levaram alguns inocentes a morrer na cadeira elétrica. O vereador cita que no próprio Brasil , muitas pessoas públicas punidas pela ditadura militar tiveram os atos arbitrários anulados muitos anos depois. No caso específico de Boca Aberta , o vereador Gui Belinati lembra que a justiça do Paraná não respaldou a decisão dos vereadores londrinenses , tendo o Tribunal Eleitoral aprovado o direito do Boca ser candidato a deputado. A expressiva votação a ele dada pelos londrinenses e paranaenses de diversos municípios é outro ponto que justifica o cancelamento de sua cassação. Caso contrário, a Câmara de Londrina estará na contramão da história e contra a vontade do povo, concluiu Gui, manifestando a esperança de que o decreto por ele apresentado seja aprovado.
O encaminhamento vai ser assim: o decreto vai para a mesa-executiva , que o encaminha para apreciação nas comissões da Casa. Em seguida será votado em plenário por todos os vereadores.
Radio Jornalismo em Londrina: Um Perfil de Vita Guimarães André Guimarães
TCC (Tese de Conclusão de Curso) de Deborah Vacari, Jornalismo UEL 2013:
O objetivo principal deste estudo é acrescentar às pesquisas de história da mídia em Londrina o registro da trajetória profissional de Vita Guimarães, jornalista que iniciou sua carreira no rádio em 1968 e trabalhou em nove emissoras da cidade até 2005. Nesta pesquisa são traçadas algumas peculiaridades sobre sua vida profissional no contexto das ocorrências históricas no radiojornalismo londrinense.
2. #OficinaAtivismoDigital
O QUE É UM MEME?
Meme = Imitação
Toda Ideia que é copiada ou
imitada e que se espalha com
rapidez entre as pessoas.
Richard Dawkins - 1976
3. #OficinaAtivismoDigital
O QUE É UM MEME?
Esta ideia pode assumir a forma
de um vídeo, imagem, website,
hashtag, uma palavra, uma
frase, uma música etc.