Este documento descreve um plano de aula de 10 sessões para estudantes do 6o ano sobre as indústrias da cidade de Linhares, ES. O objetivo geral é conhecer as indústrias locais sob uma perspectiva geográfica, econômica e ambiental. As atividades incluem pesquisas na internet, visitas a indústrias, desenhos, e avaliação escrita.

1. ANA CLÁUDIA PEROBA DOS REIS OLIVEIRA
PROINFO
CURSO DE INTRODUÇÃO
À EDUCAÇÃO DIGITAL

2. 01.IDENTIFICAÇÃO
TEMA – As indústrias linharenses
INSTITUIÇÃO DE ENSINO – Escola Municipal Marília de
Rezende S. Coutinho
PÚBLICO ALVO – Alunos do 6º ano
PERÍODO DE DURAÇÃO – 10 aulas do mês de agosto

3. 2. JUSTIFICATIVA
Por estudarmos em geografia a parte econômica, as
atividades industriais, e por aproximar o aniversário da
cidade, resolvi levá-los a conhecer na prática as
indústrias de Linhares, observando todas as partes
ligadas as mesmas, tanto o lado positivo quanto o
negativo. Utilizando os computadores da escola estarão
pesquisando as principais indústrias e a função de cada
uma, chegando a suas próprias conclusões.

4. 3. OBJETIVO GERAL
Conhecer as indústrias linharenses nos
aspectos geográfico, econômico e ambiental
nas suas respectivas funções.

5. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Estudar na teoria sobre os vários tipos de indústrias;
Identificar as funções de cada uma;
Conhecer o mapa de Linhares identificando os
municípios vizinhos;
Identificar e conhecer a importância das mesmas
em cada localidade;
Pesquisar na internet tipos de indústrias com
imagens e os impactos negativos que causam;
Localizar as indústrias nos bairros ou dentro da
cidade;

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Verificar se o bairro em que moram possui
alguma indústria, localizá-la e fotografá-la.
Fazer levantamentos se essas indústrias causam
algum tipo de problema ambiental para a
população e o meio ambiente;

7. 5. DESENVOLVIMENTO
5.1- Metodologia
Formação de grupos para início de trabalho;
Uso do livro didático para consultas do conteúdo;
Desenhar o mapa de Linhares e os municípios vizinhos em
folhas A4 localizando as principais indústrias da cidade.
Pesquisas na internet utilizando os computadores da
escola sobre os principais pontos da cidade como
localização, bairros, relevo, hidrografia, população e
economia. Registrando no caderno para fazer o trabalho
escrito.

8. DESENVOLVIMENTO
Elaboração de perguntas no caderno sobre as
indústrias para serem feitas durante o passeio.
Passeio no bairro das indústrias que existem e
qual função.
Utilizar os computadores para desenhar no
programa Kolour Paint um tipo de indústria do
bairro que mais chamou a atenção;
Passeio pela cidade para conhecer as indústrias
mais próximas.

9. 5.2- Cronograma de atividades
10 aulas consecutivas.
5.3- Recursos Utilizados
Livro didático;
Computadores;
Internet;
Livros ;
Revistas;
Jornais.

10. 5. AVALIAÇÃO
Observação no empenho e participação do aluno
nas atividades;
Conteúdo escrito em folha A4 e digitado;
Passeio e comportamento nas indústrias;
Perguntas elaboradas relacionadas aos pontos
positivos e os impactos ambientaisnas indústrias
(pontos negativos).