O documento discute quem é considerado um bom professor de acordo com uma pesquisa qualitativa com alunos. Ele afirma que a percepção dos alunos sobre um bom professor é influenciada pelas forças sociais presentes e que um professor é considerado bom quando tem bom conteúdo, boa organização das aulas, boas relações afetivas, porém sua capacidade crítica de análise da sociedade pode contrariar as expectativas dos alunos.