O projeto incentiva a aprender sobre as dificuldades de pessoas com deficiência para promover solidariedade e igualdade. A escola precisa melhorar a acessibilidade com rampas mais fáceis e saídas sem morros para cadeirantes.
Um projeto foi criado em uma escola em Belo Horizonte para melhorar a acessibilidade de cadeirantes, construindo rampas e melhorando a mobilidade, pois a escola tem muitos desníveis, buracos e lixo dificultando o acesso.
O documento discute um projeto chamado "Projeto Cadeirante" que visa garantir acessibilidade para cadeirantes de acordo com uma lei municipal. Ele relata que a escola do autor não permite acesso adequado para cadeirantes, com uma rampa de saída que dificulta o acesso de pessoas com deficiência.
O documento descreve algumas mudanças feitas na escola PAC Nossa Senhora das Graças para tornar os espaços mais estimulantes e educativos para as crianças. Professores fizeram pequenas alterações como colocar espelhos nos armários, usar a piscina de bolinhas de forma diferente e criar novos cantos para brincar. Essas mudanças já trouxeram avanços no desenvolvimento e interação das crianças. A escola continuará transformando os ambientes para melhorar a aprendizagem.
Este documento resume uma reunião do Conselho do Projeto Âncora sobre: 1) os resultados financeiros positivos, incluindo auditoria e doações; 2) o progresso dos projetos prioritários, como aprendizagem baseada em projetos; e 3) as ações de sustentabilidade financeira, como visitas, cursos online e transformação vivencial.
O documento discute as dificuldades enfrentadas por cadeirantes em uma escola, como a falta de rampas e degraus altos, além de bancos e mesas inadequadas no refeitório. Defende que esses problemas precisam ser resolvidos para que todos possam ter acesso, mas que é necessária ação coletiva, já que a falta de acessibilidade atinge deficientes físicos em todo o país.
A entrevistada Jéssica, de 20 anos, se preparou para a entrevista de emprego procurando ajuda na família e online para controlar os nervos. Ela foi recebida de forma calorosa na empresa e fez boa impressão aos recrutadores por sua postura calma e profissionalismo durante as perguntas.
O professor José Carlos Andrade tem 41 anos de experiência na Educação Física. Ele observou grandes mudanças na profissão ao longo dos anos, passando de um enfoque técnico e excludente para um trabalho inclusivo que promove a saúde de todos os alunos. Apesar disso, ainda sente falta de maior reconhecimento financeiro e valorização da profissão. Ele acredita no papel fundamental da Educação Física para a promoção da qualidade de vida da população.
A (Assessoria Tatiana Rolim em Inclusão Social) promove a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, conectando profissionais com deficiência a empresas em busca de talentos. Fundada por Tatiana Rolim, a empresa oferece serviços como diagnósticos institucionais, mapeamento de acessibilidade, capacitação, recrutamento e seleção de candidatos com deficiência. Seu objetivo é valorizar as competências dos profissionais com deficiência e promover a igualdade de oportunidades.
Um projeto foi criado em uma escola em Belo Horizonte para melhorar a acessibilidade de cadeirantes, construindo rampas e melhorando a mobilidade, pois a escola tem muitos desníveis, buracos e lixo dificultando o acesso.
O documento discute um projeto chamado "Projeto Cadeirante" que visa garantir acessibilidade para cadeirantes de acordo com uma lei municipal. Ele relata que a escola do autor não permite acesso adequado para cadeirantes, com uma rampa de saída que dificulta o acesso de pessoas com deficiência.
O documento descreve algumas mudanças feitas na escola PAC Nossa Senhora das Graças para tornar os espaços mais estimulantes e educativos para as crianças. Professores fizeram pequenas alterações como colocar espelhos nos armários, usar a piscina de bolinhas de forma diferente e criar novos cantos para brincar. Essas mudanças já trouxeram avanços no desenvolvimento e interação das crianças. A escola continuará transformando os ambientes para melhorar a aprendizagem.
Este documento resume uma reunião do Conselho do Projeto Âncora sobre: 1) os resultados financeiros positivos, incluindo auditoria e doações; 2) o progresso dos projetos prioritários, como aprendizagem baseada em projetos; e 3) as ações de sustentabilidade financeira, como visitas, cursos online e transformação vivencial.
O documento discute as dificuldades enfrentadas por cadeirantes em uma escola, como a falta de rampas e degraus altos, além de bancos e mesas inadequadas no refeitório. Defende que esses problemas precisam ser resolvidos para que todos possam ter acesso, mas que é necessária ação coletiva, já que a falta de acessibilidade atinge deficientes físicos em todo o país.
A entrevistada Jéssica, de 20 anos, se preparou para a entrevista de emprego procurando ajuda na família e online para controlar os nervos. Ela foi recebida de forma calorosa na empresa e fez boa impressão aos recrutadores por sua postura calma e profissionalismo durante as perguntas.
O professor José Carlos Andrade tem 41 anos de experiência na Educação Física. Ele observou grandes mudanças na profissão ao longo dos anos, passando de um enfoque técnico e excludente para um trabalho inclusivo que promove a saúde de todos os alunos. Apesar disso, ainda sente falta de maior reconhecimento financeiro e valorização da profissão. Ele acredita no papel fundamental da Educação Física para a promoção da qualidade de vida da população.
A (Assessoria Tatiana Rolim em Inclusão Social) promove a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, conectando profissionais com deficiência a empresas em busca de talentos. Fundada por Tatiana Rolim, a empresa oferece serviços como diagnósticos institucionais, mapeamento de acessibilidade, capacitação, recrutamento e seleção de candidatos com deficiência. Seu objetivo é valorizar as competências dos profissionais com deficiência e promover a igualdade de oportunidades.
Os documentos descrevem vários projetos de estudantes relacionados à sustentabilidade, como reutilização da água da chuva, geração de energia renovável, reciclagem de materiais e eficiência energética. Os projetos visam reduzir o impacto ambiental e promover o desenvolvimento sustentável.
Inclusão de pessoas com Deficiência no mercado de trabalhoHudson Augusto
Este documento discute a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho no Brasil, apresentando informações sobre a legislação e as iniciativas do governo para promover a igualdade de oportunidades.
Apenas 4,7% das ruas brasileiras têm rampas de acesso para cadeirantes, dificultando a mobilidade dos 24,5 milhões de portadores de deficiência no país. Porto Alegre tem a maior porcentagem de ruas com rampas (23,3%), enquanto Fortaleza tem a menor (1,6%). Dados do Paraná mostram que a região Noroeste tem a maior porcentagem de pessoas com deficiência física permanente (0,72%).
O documento discute educação física inclusiva, definindo deficiência física e tipos de paralisia cerebral. Apresenta classificações de paralisia cerebral quanto à topografia e tônus muscular, além de principais problemas motores e atividades adaptadas para aulas de educação física.
O documento discute paralisia cerebral (PC), definindo-a como uma encefalopatia crônica não progressiva da infância caracterizada por alterações de movimentos e postura. Descreve os principais sinais da PC, incluindo espasticidade, ataxia, tremor, dismetria e disartria. Também aborda a epidemiologia, fatores de risco, classificações e aspectos bucais relacionados à PC.
Manejo de paciente Portador de Necessidade Especial (PNE) - CO2 - Prof. Ícaro...Icaro Soares
O documento discute os cuidados necessários no tratamento odontológico de pacientes com necessidades especiais. Ele classifica diferentes tipos de deficiências e necessidades, e enfatiza a importância de uma boa anamnese, relação com o paciente, orientação preventiva e acompanhamento multiprofissional. Além disso, fornece dados sobre a prevalência de deficiências no Brasil e links para referências adicionais sobre o tema.
A deficiência física pode ser temporária, recuperável, definitiva ou compensável e é causada por lesões neurológicas, ortopédicas ou má-formações congênitas ou adquiridas. Professores especializados e acompanhantes são necessários para fornecer recursos educacionais especializados e cuidados a alunos com deficiências físicas graves para que possam ter autonomia, segurança e comunicação em salas de aula regulares.
O documento discute pacientes especiais e deficiências, definindo deficiências físicas, auditivas, visuais e mentais. Também cobre repercussões patológicas durante o crescimento e desenvolvimento, incluindo anomalias congênitas, teratogênese e períodos críticos de desenvolvimento.
A Paralisia Cerebral é uma perturbação do controle da postura e movimento que resulta de uma anomalia ou lesão no cérebro em desenvolvimento, podendo afetar diferentes partes do corpo. As principais causas incluem falta de oxigênio no nascimento, partos difíceis, infecções cerebrais e traumatismo craniano. Existem várias terapias e tecnologias de apoio para melhorar a mobilidade e comunicação de pessoas com Paralisia Cerebral.
O documento discute a inclusão de estudantes com deficiência física na escola regular. Aborda os direitos destes alunos à matrícula, conceitos de deficiência, incapacidade e desvantagem, causas de deficiências físicas, classificações destas deficiências, paralisia cerebral, tecnologia assistiva e a importância da parceria entre família e escola para promover a inclusão.
O documento discute a atividade física adaptada, definindo-a como um programa individualizado de aptidão física para pessoas com necessidades especiais. Explora a história da atividade física adaptada desde tratamentos antigos na China até os Jogos Paraolímpicos modernos. Resume os objetivos e tipos de necessidades especiais atendidas pela atividade física adaptada.
O documento discute a importância da ergonomia na odontologia para racionalizar o trabalho, eliminar movimentos desnecessários, produzir mais com qualidade e proporcionar conforto e segurança aos profissionais e pacientes. A ergonomia busca criar um ambiente de trabalho que minimiza o estresse físico e cognitivo por meio de uma boa distribuição e organização dos equipamentos no consultório e posturas corretas durante o atendimento.
O documento discute a importância do brincar na educação e desenvolvimento infantil. Ele argumenta que brincadeiras desenvolvem habilidades essenciais como raciocínio, criatividade e coordenação, além de proporcionar benefícios sociais e emocionais às crianças. Também defende que as escolas devem incorporar mais brincadeiras em suas atividades.
Os documentos descrevem vários projetos de estudantes relacionados à sustentabilidade, como reutilização da água da chuva, geração de energia renovável, reciclagem de materiais e eficiência energética. Os projetos visam reduzir o impacto ambiental e promover o desenvolvimento sustentável.
Inclusão de pessoas com Deficiência no mercado de trabalhoHudson Augusto
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Apenas 4,7% das ruas brasileiras têm rampas de acesso para cadeirantes, dificultando a mobilidade dos 24,5 milhões de portadores de deficiência no país. Porto Alegre tem a maior porcentagem de ruas com rampas (23,3%), enquanto Fortaleza tem a menor (1,6%). Dados do Paraná mostram que a região Noroeste tem a maior porcentagem de pessoas com deficiência física permanente (0,72%).
O documento discute educação física inclusiva, definindo deficiência física e tipos de paralisia cerebral. Apresenta classificações de paralisia cerebral quanto à topografia e tônus muscular, além de principais problemas motores e atividades adaptadas para aulas de educação física.
O documento discute paralisia cerebral (PC), definindo-a como uma encefalopatia crônica não progressiva da infância caracterizada por alterações de movimentos e postura. Descreve os principais sinais da PC, incluindo espasticidade, ataxia, tremor, dismetria e disartria. Também aborda a epidemiologia, fatores de risco, classificações e aspectos bucais relacionados à PC.
Manejo de paciente Portador de Necessidade Especial (PNE) - CO2 - Prof. Ícaro...Icaro Soares
O documento discute os cuidados necessários no tratamento odontológico de pacientes com necessidades especiais. Ele classifica diferentes tipos de deficiências e necessidades, e enfatiza a importância de uma boa anamnese, relação com o paciente, orientação preventiva e acompanhamento multiprofissional. Além disso, fornece dados sobre a prevalência de deficiências no Brasil e links para referências adicionais sobre o tema.
A deficiência física pode ser temporária, recuperável, definitiva ou compensável e é causada por lesões neurológicas, ortopédicas ou má-formações congênitas ou adquiridas. Professores especializados e acompanhantes são necessários para fornecer recursos educacionais especializados e cuidados a alunos com deficiências físicas graves para que possam ter autonomia, segurança e comunicação em salas de aula regulares.
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A Paralisia Cerebral é uma perturbação do controle da postura e movimento que resulta de uma anomalia ou lesão no cérebro em desenvolvimento, podendo afetar diferentes partes do corpo. As principais causas incluem falta de oxigênio no nascimento, partos difíceis, infecções cerebrais e traumatismo craniano. Existem várias terapias e tecnologias de apoio para melhorar a mobilidade e comunicação de pessoas com Paralisia Cerebral.
O documento discute a inclusão de estudantes com deficiência física na escola regular. Aborda os direitos destes alunos à matrícula, conceitos de deficiência, incapacidade e desvantagem, causas de deficiências físicas, classificações destas deficiências, paralisia cerebral, tecnologia assistiva e a importância da parceria entre família e escola para promover a inclusão.
O documento discute a atividade física adaptada, definindo-a como um programa individualizado de aptidão física para pessoas com necessidades especiais. Explora a história da atividade física adaptada desde tratamentos antigos na China até os Jogos Paraolímpicos modernos. Resume os objetivos e tipos de necessidades especiais atendidas pela atividade física adaptada.
O documento discute a importância da ergonomia na odontologia para racionalizar o trabalho, eliminar movimentos desnecessários, produzir mais com qualidade e proporcionar conforto e segurança aos profissionais e pacientes. A ergonomia busca criar um ambiente de trabalho que minimiza o estresse físico e cognitivo por meio de uma boa distribuição e organização dos equipamentos no consultório e posturas corretas durante o atendimento.
O documento discute a importância do brincar na educação e desenvolvimento infantil. Ele argumenta que brincadeiras desenvolvem habilidades essenciais como raciocínio, criatividade e coordenação, além de proporcionar benefícios sociais e emocionais às crianças. Também defende que as escolas devem incorporar mais brincadeiras em suas atividades.
1.
Projeto Cadeirante
O Projeto Cadeirante é interessante porque incentiva a gente a aprender mais sobre as situações e as dificudades que as pessoas portadoras de deficiências enfrentam.
Assim aprendemos a ser solidários e sabemos que não somos diferentes de ninguém.
2.
Projeto Cadeirante
Eu acho que na nossa escola deveria ter locais com acesso aos cadeirantes.
As rampas da escola são muito difíceis para garantir que as crianças tenham condições de andar para todo lugar.
A saída da escola tem muito morro.