O documento apresenta a pauta para oficinas de artes visuais nos dias 16 e 17 de abril. A pauta inclui dinâmicas de acolhida, apresentação de conteúdos, situações de aprendizagem sobre ação expressiva no papel e virtual, e avaliação do processo.

1. Pauta para as Oficinas dos dias 16/04
e 17/04
Artes Visuais

2. 16/04
 Dinâmica de acolhida;
 Conteúdos priorizados, competências e habilidades
 A importância do registro;
 Proposição para sondagem;
 Situação de Aprendizagem I – Ação expressiva no papel
 Proposição1 – compartilhando as pesquisas;
 Vídeo Webdesigner
 Proposição 2 – armazenamento em nuvens;
 Proposição 3 – Wireframe
 Proposição 4 – Website no papel

3. 17/04
 Situação de Aprendizagem II – Ação Expressiva Artística
 Proposição 1 – Navegando pelo site de papel;
 Proposição 2 – Refletindo sobre o recurso trilhado:
navegabilidade;
• Situação de Aprendizagem III – Ação Expressiva Virtual
 Proposição 1 – Criando a site de conteúdo virtual;
• Avaliação
 Proposição: Olhar sobre o processo vivido
• Síntese da sequência didática
 Entrega do material (situação de aprendizagem)
• 16h00 - retorno ao auditório I para apresentações e
encerramento.

4. www.pedravirtual-
decoe.webnode.com
Nome utilizado no email institucional
da Diretoria

5. www.pedravirtual-
cgeb.webnode.com
www.pedravirtual-
decaraguawebnode.com
www.pedravirtual-
ee.carlosmachadowebnod
e.com
www.......
www.pedravirtual-
deituwebnode.com
www.pedravirtual-
eefrancisco
carloswebnode.com
www.pedravirtual-
eeeclara.....
www.....

6. SITE
PÁGINA
PRINCIPAL
ARTES
VISUAIS
DANÇA
MÚSICA TEATRO

7. SÍNTESE DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
OBS: O organograma acima foi criado por Joaquim Noverraz Dolz
Apresentação da Sequência Didática: (acolhimento, competência/habilidades,registro)
Proposição para Sondagem: O que os alunos sabem a respeito das Profissões – Arte e Tecnologias
digitais. (roda de conversa)
Ação I: Situação de aprendizagem I – Ação Expressiva no Papel.
Proposição 1: Compartilhando as pesquisas;
Proposição 2: Armazenamento em nuvens;
Proposição 3: Wireframe;
Proposição 4: Web site no papel;
Ação II: Situação de aprendizagem II – Ação Expressiva Artística
Proposição 1: Navegando pelo site de papel;
Proposição 2: Refletindo sobre o percurso trilhado – navegabilidade
Ação III: Situação de Aprendizagem III – Ação Expressiva Virtual
Proposição 1: Criando o site de conteúdo cultural
Produção final – Situação de Aprendizagem IV: Síntese e Avaliação
Proposição 1: Olhar sobre o processo vivido (Registro Reflexivo)

8. Plano de Ação: Orientação Técnica Descentralizada
– Arte
 Ação: Orientação Técnica –
“Implementação do Currículo de Arte:
Proposta para a 3ª série do Ensino
Médio - Artes Visuais”
 Descrição: (ex: Necessidade de oferecer
aos professores de Arte, que ministram
aulas na 3ª série do ensino médio,
Orientações Curriculares e Didáticas
como subsídio à implementação do
Currículo da disciplina. Durante a ação o
foco estará nas profissões
contemporâneas do campo das artes
visuais com interfaces em tecnologias
digitais.
 Responsáveis:
 PCNP de Arte:
 PCNP de Tecnologia:
 Público Alvo:
 Participantes:
 Tipo de Ação: Orientação Técnica
 Data/Período: ___/___/___
 Local:
 Material de Apoio utilizado:
 Currículo de Arte (LCT – Linguagens);
 Acompanhamento e Avaliação da Ação:
OBS:
 É importante que a ação na DE seja
organizada de modo a garantir:
 O desenvolvimento das Situações
de Aprendizagem de acordo com a
Sequência Didática proposta;
 Proposição para a Sondagem;
 Situações de Aprendizagem I;
 .........
 ..........
 Os momentos de registro do
processo;
 A avaliação contínua e formativa
em cada Situação de
Aprendizagem;
 O atendimento aos conhecimentos
priorizados (conceitos e conteúdos)
e das competências e habilidades a
serem alcançadas pelos alunos;
 Que os professores tenham clareza
sobre a Temática da proposta: “As
profissões contemporâneas do
campo das artes visuais com
interfaces em tecnologias digitais”;