Anexo 8
•Transferir como DOC, PDF•
0 gostou•1,317 visualizações
Este documento é uma declaração para alunos que já exercem atividade docente regular na educação básica, atestando o período em que desenvolveram atividades de docência no ensino básico para fins de comprovação de horas de estágio. A declaração deve conter o nome do aluno, curso, período de docência e ser assinada e carimbada pela escola.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Recomendados
Resultado final da seleção pibid história edital 02.2015-prograd-uneal
O documento anuncia o resultado da seleção pública para bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL). Dez candidatos foram aprovados e classificados de acordo com suas notas em provas escritas, análise de currículo e entrevista. Os cinco primeiros irão receber bolsas de acordo com o edital, e os demais ficam como suplentes caso haja desistências.
Monografia completa com as correções
Este documento discute a compreensão das professoras de educação infantil sobre formação continuada no Instituto Presbiteriano Vida em Filadélfia. Aborda como a educação brasileira vem passando por transformações influenciadas pelo contexto socioeconômico e como a formação continuada tem sido objeto de estudos. Também destaca a importância de se repensar a formação do professor considerando a escola como instância de transformação social.
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2012
Este documento é um atestado de que Karlla Miranda da Costa trabalhou como professora no Colégio Estadual de Una de março a dezembro de 2012, lecionando diversas disciplinas com uma carga horária de 20 horas semanais. O diretor do colégio assinou o atestado em 3 de janeiro de 2013 para fins de comprovação do trabalho.
Atestados
Este documento é um atestado confirmando que NOME DO BOLSISTA é uma aluna regular no Curso de Ciências Sociais nesta Universidade e é bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência desde o primeiro semestre de 2014. O documento também atesta que a aluna esteve atuando nas atividades desenvolvidas pelo programa em dias do mês de 2014.
Manual de estágio_supervisionado
Este documento fornece informações sobre o Estágio Obrigatório Supervisionado do curso de Letras da Anhanguera Educacional S.A., incluindo a importância do estágio na formação de professores, os requisitos legais para o estágio obrigatório e as etapas e atividades propostas para o estágio no curso.
Tce letras
Este documento é um termo de compromisso de estágio não obrigatório entre uma faculdade, uma instituição concedente e um estudante estagiário. Ele define as obrigações e responsabilidades de cada parte no estágio, incluindo a duração, carga horária, bolsa-auxílio, benefícios, recesso e supervisão do estagiário.
Anexo 15
Este documento es un modelo de portada para un informe de prácticas supervisadas en inglés de primer año de la Facultad Anhanguera. Contiene el nombre de la facultad, el curso, el nombre del estudiante, el título "Prácticas supervisadas en inglés I" y los campos para la ciudad y el año.
Anexo 13
Este documento fornece um modelo para um relatório de estágio de um professor. O relatório pede para avaliar a preparação do estagiário, o conteúdo ensinado, a atividade trabalhada e o desenvolvimento geral das aulas, bem como o envolvimento dos alunos. O professor supervisor deve fornecer um parecer geral sobre as aulas ministradas pelo estagiário.
Recomendados
Resultado final da seleção pibid história edital 02.2015-prograd-uneal
O documento anuncia o resultado da seleção pública para bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL). Dez candidatos foram aprovados e classificados de acordo com suas notas em provas escritas, análise de currículo e entrevista. Os cinco primeiros irão receber bolsas de acordo com o edital, e os demais ficam como suplentes caso haja desistências.
Monografia completa com as correções
Este documento discute a compreensão das professoras de educação infantil sobre formação continuada no Instituto Presbiteriano Vida em Filadélfia. Aborda como a educação brasileira vem passando por transformações influenciadas pelo contexto socioeconômico e como a formação continuada tem sido objeto de estudos. Também destaca a importância de se repensar a formação do professor considerando a escola como instância de transformação social.
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2012
Este documento é um atestado de que Karlla Miranda da Costa trabalhou como professora no Colégio Estadual de Una de março a dezembro de 2012, lecionando diversas disciplinas com uma carga horária de 20 horas semanais. O diretor do colégio assinou o atestado em 3 de janeiro de 2013 para fins de comprovação do trabalho.
Atestados
Este documento é um atestado confirmando que NOME DO BOLSISTA é uma aluna regular no Curso de Ciências Sociais nesta Universidade e é bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência desde o primeiro semestre de 2014. O documento também atesta que a aluna esteve atuando nas atividades desenvolvidas pelo programa em dias do mês de 2014.
Manual de estágio_supervisionado
Este documento fornece informações sobre o Estágio Obrigatório Supervisionado do curso de Letras da Anhanguera Educacional S.A., incluindo a importância do estágio na formação de professores, os requisitos legais para o estágio obrigatório e as etapas e atividades propostas para o estágio no curso.
Tce letras
Este documento é um termo de compromisso de estágio não obrigatório entre uma faculdade, uma instituição concedente e um estudante estagiário. Ele define as obrigações e responsabilidades de cada parte no estágio, incluindo a duração, carga horária, bolsa-auxílio, benefícios, recesso e supervisão do estagiário.
Anexo 15
Este documento es un modelo de portada para un informe de prácticas supervisadas en inglés de primer año de la Facultad Anhanguera. Contiene el nombre de la facultad, el curso, el nombre del estudiante, el título "Prácticas supervisadas en inglés I" y los campos para la ciudad y el año.
Anexo 13
Este documento fornece um modelo para um relatório de estágio de um professor. O relatório pede para avaliar a preparação do estagiário, o conteúdo ensinado, a atividade trabalhada e o desenvolvimento geral das aulas, bem como o envolvimento dos alunos. O professor supervisor deve fornecer um parecer geral sobre as aulas ministradas pelo estagiário.
Anexo 12
O documento fornece um modelo de plano de aula para regências, incluindo seções para objetivos, materiais, introdução, desenvolvimento, conclusão e avaliação da aula, além de um anexo de atividades selecionadas.
Anexo 14
O documento fornece instruções para a elaboração de um relatório final de estágio supervisionado em Letras. Ele deve conter uma introdução sobre a importância do estágio, uma seção de desenvolvimento com a descrição de atividades observadas e práticas realizadas, considerações finais sobre o que foi aprendido, e referências e anexos.
Anexo 12
O documento fornece um modelo de plano de aula para regências, incluindo seções para objetivos, materiais, introdução, desenvolvimento, conclusão e avaliação da aula, além de um anexo de atividades selecionadas.
Ficha de inscrição_letras
Este documento é para registrar os dados de um aluno de Letras que está fazendo estágio supervisionado curricular. Contém seções para preencher os dados do aluno, informações sobre o estágio atual e dados da escola onde o estágio será realizado.
Anexo 14
O documento fornece instruções para a elaboração de um relatório final de estágio supervisionado em Letras. Ele deve conter uma introdução sobre a importância do estágio, uma seção de desenvolvimento com a descrição de atividades observadas e práticas realizadas, considerações finais sobre o que foi aprendido, e referências e anexos.
Anexo 10
This document is a registration form for student participation activities. It collects the student's name, ID number, grade, type of event participated in such as a pedagogical meeting, parent meeting, council, or other event. It also records the school name, date, time, topic, and any comments or observations about the event. The form is signed by the student intern and their discipline supervisor.
Protocolo letras ok
A aluna Adriana Silva Valeriano Becker, matrícula 7854112, recebeu da escola EE. Prof. Adalberto Prado e Silva os documentos necessários para seu estágio curricular no curso de Letras, incluindo convênio, termo de compromisso e carta de apresentação.
Modelo convenio 2009
Este documento estabelece um convênio entre uma instituição de ensino e uma instituição concedente para a realização de estágios de estudantes. O convênio define regras como a duração dos estágios, atividades, deveres de cada instituição e termo de compromisso entre as partes.
Anexo 15
Este documento es un modelo de portada para un informe de prácticas supervisadas en inglés de primer año de la Facultad Anhanguera. Contiene el nombre de la facultad, el curso, el nombre del estudiante, el título "Prácticas supervisadas en inglés I" y los campos para la ciudad y el año.
Anexo 13
Este documento fornece um modelo para um relatório de estágio de um professor. O relatório pede para avaliar a preparação do estagiário, o conteúdo ensinado, a atividade trabalhada e o desenvolvimento geral das aulas, bem como o envolvimento dos alunos. O professor supervisor deve fornecer um parecer geral sobre as aulas ministradas pelo estagiário.
Anexo 2
O documento apresenta o plano de atividades de um estagiário em Língua Inglesa no 5o semestre de Letras, incluindo a entrega de documentação necessária, a observação de aulas de Língua Portuguesa e a regência de 5 aulas na mesma disciplina, totalizando 55 horas de estágio.
Anexo 11
Uma professora solicita autorização para que um aluno do 5o semestre de Letras realize 5 horas de regência em sala de aula como parte de suas atividades de estágio, e pede a colaboração da professora em assinar a autorização.
Anexo 9
O documento descreve um relatório de estágio de observação de aulas de inglês. Contém seções para identificar o estagiário, descrever os aspectos gerais e o roteiro da aula observada, avaliar o envolvimento dos alunos, e refletir sobre as atividades desenvolvidas e situações favoráveis e desfavoráveis para o ensino/aprendizagem.
Anexo 4
Este documento é uma ficha de registro de campo para um estagiário, que inclui informações como nome do estagiário, curso, período de atividades, escola de estágio, datas e horas de atividades realizadas, assinaturas de aprovação e cálculo total de horas realizadas.
Anexo 3
Este documento é uma ficha de registro do estágio supervisionado em Língua Inglesa I realizado entre fevereiro e junho de 2010. Ele lista as atividades desenvolvidas pelo estagiário e a carga horária dedicada a cada uma, totalizando 100 horas no estágio.
Anexo 1
A carta apresenta um aluno de Letras para estágio obrigatório supervisionado em Língua Inglesa I na escola. Pede que o diretor assine um termo de compromisso para o estágio não remunerado válido apenas para o semestre. O aluno desenvolverá um plano de atividades orientado por um professor da faculdade.
Caracterização da escola
A escola está em bom estado com salas amplas e limpas. Oferece uma variedade de materiais didáticos e uma biblioteca bem abastecida. Conta com cerca de 2010 alunos da classe média baixa da comunidade local.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
Mais conteúdo relacionado
Mais de ADRIANA BECKER
Anexo 12
O documento fornece um modelo de plano de aula para regências, incluindo seções para objetivos, materiais, introdução, desenvolvimento, conclusão e avaliação da aula, além de um anexo de atividades selecionadas.
Anexo 14
O documento fornece instruções para a elaboração de um relatório final de estágio supervisionado em Letras. Ele deve conter uma introdução sobre a importância do estágio, uma seção de desenvolvimento com a descrição de atividades observadas e práticas realizadas, considerações finais sobre o que foi aprendido, e referências e anexos.
Anexo 12
O documento fornece um modelo de plano de aula para regências, incluindo seções para objetivos, materiais, introdução, desenvolvimento, conclusão e avaliação da aula, além de um anexo de atividades selecionadas.
Ficha de inscrição_letras
Este documento é para registrar os dados de um aluno de Letras que está fazendo estágio supervisionado curricular. Contém seções para preencher os dados do aluno, informações sobre o estágio atual e dados da escola onde o estágio será realizado.
Anexo 14
O documento fornece instruções para a elaboração de um relatório final de estágio supervisionado em Letras. Ele deve conter uma introdução sobre a importância do estágio, uma seção de desenvolvimento com a descrição de atividades observadas e práticas realizadas, considerações finais sobre o que foi aprendido, e referências e anexos.
Anexo 10
This document is a registration form for student participation activities. It collects the student's name, ID number, grade, type of event participated in such as a pedagogical meeting, parent meeting, council, or other event. It also records the school name, date, time, topic, and any comments or observations about the event. The form is signed by the student intern and their discipline supervisor.
Protocolo letras ok
A aluna Adriana Silva Valeriano Becker, matrícula 7854112, recebeu da escola EE. Prof. Adalberto Prado e Silva os documentos necessários para seu estágio curricular no curso de Letras, incluindo convênio, termo de compromisso e carta de apresentação.
Modelo convenio 2009
Este documento estabelece um convênio entre uma instituição de ensino e uma instituição concedente para a realização de estágios de estudantes. O convênio define regras como a duração dos estágios, atividades, deveres de cada instituição e termo de compromisso entre as partes.
Anexo 15
Este documento es un modelo de portada para un informe de prácticas supervisadas en inglés de primer año de la Facultad Anhanguera. Contiene el nombre de la facultad, el curso, el nombre del estudiante, el título "Prácticas supervisadas en inglés I" y los campos para la ciudad y el año.
Anexo 13
Este documento fornece um modelo para um relatório de estágio de um professor. O relatório pede para avaliar a preparação do estagiário, o conteúdo ensinado, a atividade trabalhada e o desenvolvimento geral das aulas, bem como o envolvimento dos alunos. O professor supervisor deve fornecer um parecer geral sobre as aulas ministradas pelo estagiário.
Anexo 2
O documento apresenta o plano de atividades de um estagiário em Língua Inglesa no 5o semestre de Letras, incluindo a entrega de documentação necessária, a observação de aulas de Língua Portuguesa e a regência de 5 aulas na mesma disciplina, totalizando 55 horas de estágio.
Anexo 11
Uma professora solicita autorização para que um aluno do 5o semestre de Letras realize 5 horas de regência em sala de aula como parte de suas atividades de estágio, e pede a colaboração da professora em assinar a autorização.
Anexo 9
O documento descreve um relatório de estágio de observação de aulas de inglês. Contém seções para identificar o estagiário, descrever os aspectos gerais e o roteiro da aula observada, avaliar o envolvimento dos alunos, e refletir sobre as atividades desenvolvidas e situações favoráveis e desfavoráveis para o ensino/aprendizagem.
Anexo 4
Este documento é uma ficha de registro de campo para um estagiário, que inclui informações como nome do estagiário, curso, período de atividades, escola de estágio, datas e horas de atividades realizadas, assinaturas de aprovação e cálculo total de horas realizadas.
Anexo 3
Este documento é uma ficha de registro do estágio supervisionado em Língua Inglesa I realizado entre fevereiro e junho de 2010. Ele lista as atividades desenvolvidas pelo estagiário e a carga horária dedicada a cada uma, totalizando 100 horas no estágio.
Anexo 1
A carta apresenta um aluno de Letras para estágio obrigatório supervisionado em Língua Inglesa I na escola. Pede que o diretor assine um termo de compromisso para o estágio não remunerado válido apenas para o semestre. O aluno desenvolverá um plano de atividades orientado por um professor da faculdade.
Caracterização da escola
A escola está em bom estado com salas amplas e limpas. Oferece uma variedade de materiais didáticos e uma biblioteca bem abastecida. Conta com cerca de 2010 alunos da classe média baixa da comunidade local.
Mais de ADRIANA BECKER (17)
Último
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
A palavra
lógica está
normalmente
relacionada
com o modo
de pensar de
um indivíduo
em termos de
racionalidade
e coerência
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
ATIVIDADE 1 - ADSIS - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
Em determinadas ocasiões, dependendo dos requisitos de uma aplicação, pode ser preciso percorrer todos os elementos de uma árvore para, por exemplo, exibir todo o seu conteúdo ao usuário. De acordo com a ordem de visitação dos nós, o usuário pode ter visões distintas de uma mesma árvore.
Imagine que, para percorrer uma árvore, tomemos o nó raiz como nó inicial e, a partir dele, comecemos a visitar todos os nós adjacentes a ele para, só então, começar a investigar os outros nós da árvore. Por outro lado, imagine que tomamos um nó folha como ponto de partida e caminhemos em direção à raiz, visitando apenas o ramo da árvore que leva o nó folha à raiz. São maneiras distintas de se visualizar a mesma árvore.
Tome a árvore binária a seguir como base para realizar percursos que partirão sempre da raiz (nó 1).
Figura 1 - Árvore binária
Fonte: OLIVEIRA, P. M. de; PEREIRA, R. de L. Estruturas de Dados II. Maringá: UniCesumar, 2019. p. .
Com base na árvore anterior, responda quais seriam as ordens de visitação, partindo da raiz:
a) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pré-Ordem.
b) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Em-Ordem.
c) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pós-Ordem.
Obs.: como resposta, informar apenas os caminhos percorridos em cada Situação:
a) Pré-ordem: X - Y - Z.
b) Em-ordem: X - Y - Z.
c) Pós-ordem: X - Y - Z.
ATENÇÃO!
- Você poderá elaborar sua resposta em um arquivo de texto .txt e, após revisado, copiar e colar no campo destinado à resposta na própria atividade em seu STUDEO.
- Plágios e cópias indevidas serão penalizados com nota zero.
- As perguntas devem ser respondidas de forma adequada, ou seja, precisam ser coerentes.
- Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu todas as perguntas e não se esqueceu nenhum detalhe. Após o envio, não são permitidas alterações. Por favor, não insista.
- Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, isso invalida seu processo avaliativo. A interpretação da atividade faz parte da avaliação.
- Atenção ao prazo de entrega da atividade. Sugerimos que envie sua atividade antes do prazo final para evitar transtornos e lentidão nos servidores. Evite o envio de atividade em cima do prazo.
Último (10)
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
ATIVIDADE 1 - ADSIS - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - ADSIS - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
Anexo 8
- 1. ANEXO 8 Declaração de docência para alunos que já exerçam atividade docente regular na educação básica Modelo - Declaração de docência no Ensino Básico Papel Timbrado da Instituição Atestado Atesto, para fins de comprovação de horas de estágio que < NOME >, aluno(a) matriculada no Curso de < LETRAS> desenvolveu atividades de docência, no Ensino Básico, no período de ................................ a ................................, nesta unidade de ensino. Localidade – data Carimbo da Escola e assinatura do Responsável