O monstro das cores. Anna Llenas. Tradução Rosana de Mont' Alverne. Aletria Editora. É a história de um monstro que acorda com seus sentimentos bagunçados. Cada um destes sentimentos é representado por uma cor.
Uma menina o ajuda a organizar os sentimentos, separando-as em potinhos, fazendo surgir, assim, um novo sentimento.
No começo de nosso curso convidamos você a assistir o vídeo “Os perigos da história única”. Você se lembra? Nele, Chimananda conta que lia somente livros em que haviam crianças brancas, que brincavam na neve e comiam maças. Sendo que na Nigéria não haviam muitas crianças brancas, não havia neve e ninguém comia maça. Quando ela começou a escrever livros, ainda criança, escrevia histórias sobre as mesmas crianças brancas que ela via nos livros. Acreditava que não era possível existirem livros de crianças negras e que vivessem coisas diferentes da neve e das maças. Precisamos oferecer as nossas crianças a oportunidade de se relacionar com diferentes culturas e diferentes personagens em histórias também diferentes. A literatura afro-brasileira oferece uma riquíssima diversidade de livros e histórias que podem ser trabalhadas com as crianças durante todo o ano letivo.
Alguns dos contos, selecionamos para você, outros, temos certeza de que você descobrirá para desenvolver seu trabalho. Alguns contos africanos têm função semelhante aos contos de Esopo que possuem um ensinamento e uma reflexão, outros falam da origem do universo ou do porquê de algumas características de animais. Vejamos então, algumas histórias:
O monstro das cores. Anna Llenas. Tradução Rosana de Mont' Alverne. Aletria Editora. É a história de um monstro que acorda com seus sentimentos bagunçados. Cada um destes sentimentos é representado por uma cor.
Uma menina o ajuda a organizar os sentimentos, separando-as em potinhos, fazendo surgir, assim, um novo sentimento.
No começo de nosso curso convidamos você a assistir o vídeo “Os perigos da história única”. Você se lembra? Nele, Chimananda conta que lia somente livros em que haviam crianças brancas, que brincavam na neve e comiam maças. Sendo que na Nigéria não haviam muitas crianças brancas, não havia neve e ninguém comia maça. Quando ela começou a escrever livros, ainda criança, escrevia histórias sobre as mesmas crianças brancas que ela via nos livros. Acreditava que não era possível existirem livros de crianças negras e que vivessem coisas diferentes da neve e das maças. Precisamos oferecer as nossas crianças a oportunidade de se relacionar com diferentes culturas e diferentes personagens em histórias também diferentes. A literatura afro-brasileira oferece uma riquíssima diversidade de livros e histórias que podem ser trabalhadas com as crianças durante todo o ano letivo.
Alguns dos contos, selecionamos para você, outros, temos certeza de que você descobrirá para desenvolver seu trabalho. Alguns contos africanos têm função semelhante aos contos de Esopo que possuem um ensinamento e uma reflexão, outros falam da origem do universo ou do porquê de algumas características de animais. Vejamos então, algumas histórias:
PROJETO INCLUSÃO E SOLIDARIEDADE, QUANDO INCLUIR É AMARMilena Barbosa
COMO TRABALHAR A VIVÊNCIA DA INCLUSÃO, DO RESPEITO E DA SOLIDARIEDADE COM AS CRIANÇAS?
COM ESTA FINALIDADE A EDITORA ARTPENSAMENTO LANÇA O LIVRO INFANTIL "INCLUSÃO NO CORAÇÃO-A FÁBULA DO GRILINHO E DO VAGA-LUME" E O PROJETO "INCLUSÃO E SOLIDARIEDADE, QUANDO INCLUIR É AMAR" PARA AUXILIAR PAIS E EDUCADORES A TRATAREM DO TEMA INCLUSÃO COM AS CRIANÇAS.
Buscando este objetivo, a Editora elaborou o presente projeto com atividades e vivências dinâmicas nas quais as crianças e os educadores possam sentir em seu cotidiano os valores de amor, respeito e solidariedade com o próximo.
PROJETO INCLUSÃO E SOLIDARIEDADE, QUANDO INCLUIR É AMARMilena Barbosa
COMO TRABALHAR A VIVÊNCIA DA INCLUSÃO, DO RESPEITO E DA SOLIDARIEDADE COM AS CRIANÇAS?
COM ESTA FINALIDADE A EDITORA ARTPENSAMENTO LANÇA O LIVRO INFANTIL "INCLUSÃO NO CORAÇÃO-A FÁBULA DO GRILINHO E DO VAGA-LUME" E O PROJETO "INCLUSÃO E SOLIDARIEDADE, QUANDO INCLUIR É AMAR" PARA AUXILIAR PAIS E EDUCADORES A TRATAREM DO TEMA INCLUSÃO COM AS CRIANÇAS.
Buscando este objetivo, a Editora elaborou o presente projeto com atividades e vivências dinâmicas nas quais as crianças e os educadores possam sentir em seu cotidiano os valores de amor, respeito e solidariedade com o próximo.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez