I. O texto conta a história de Tio Damião, um faroleiro em uma ilha, que ficava apavorado todas as noites por causa de um vulto gigante. Dois meninos, Cícero e Dedé, decidem investigar o mistério.
II. De noite, os meninos descobrem que o vulto na verdade era um pelicano, que vinha se secar na luz do farol após pescar.
III. No final, Tio Damião ri da situação, pois ficou com medo de um pelicano e ganhou mais
O documento apresenta um gabarito com questões sobre classificação de predicados em orações. A primeira questão pede para classificar predicados em orações como verbal, nominal ou verbo-nominal. A segunda questão pede para identificar o núcleo do sujeito, sublinhar o predicado e classificá-lo. A terceira questão pede para transcrever apenas o predicado de várias orações.
Este documento contém 20 exercícios de análise sintática com o objetivo de identificar e classificar elementos das orações como sujeito, predicado, tipo de verbo, entre outros. Os exercícios pedem para transcrever frases, separar sujeito e predicado, classificar elementos, correlacionar tipo de predicado e verbo, entre outras atividades sobre a estrutura sintática das orações.
O documento apresenta 5 questões sobre identificação de elementos da oração, como sujeito, predicado verbal, predicado nominal e predicado verbo-nominal. As respostas explicam que as alternativas "a" nas questões 1 e 3 contêm predicados verbo-nominais, enquanto a alternativa "d" na questão 2 contém um predicado verbal. A questão 4 classifica corretamente os exemplos em predicados verbais, nominais e verbo-nominais. E a questão 5 analisa se as alternativas seguem a estrutura sujeito-predicado verbo-nominal
Pã era o deus grego-romano dos bosques, campos e pastores. Ele era temido por aqueles que atravessavam as matas à noite devido aos medos e superstições causados pela escuridão e solidão. Qualquer pavor sem causa aparente era atribuído a Pã.
O documento apresenta 30 questões sobre concordância nominal em português. As questões abordam temas como emprego de adjetivos, concordância de predicativos, preenchimento de lacunas e identificação de frases com erros de concordância. O gabarito é fornecido no final.
O documento apresenta 37 questões sobre concordância nominal e verbal em português. As questões abordam tópicos como número do verbo de acordo com o sujeito, concordância entre sujeito e verbo, posição do adjetivo, entre outros. O objetivo é testar o conhecimento sobre as regras gramaticais de concordância da língua portuguesa.
Este documento contém uma lista de canções portuguesas de diferentes géneros musicais e artistas, incluindo nomes como Xutos e Pontapés, GNR, Rui Veloso, Quim Barreiros e outros. A lista inclui o título da música e, em alguns casos, os acordes iniciais.
O documento apresenta um exercício sobre concordância nominal com 45 questões. O objetivo é identificar quais alternativas estão corretas ou incorretas de acordo com as regras gramaticais de concordância entre substantivos em frases. O exercício aborda diferentes situações como concordância de gênero, número e casos de uso de palavras como "anexo", "meio" e "mesmo".
O documento apresenta um gabarito com questões sobre classificação de predicados em orações. A primeira questão pede para classificar predicados em orações como verbal, nominal ou verbo-nominal. A segunda questão pede para identificar o núcleo do sujeito, sublinhar o predicado e classificá-lo. A terceira questão pede para transcrever apenas o predicado de várias orações.
Este documento contém 20 exercícios de análise sintática com o objetivo de identificar e classificar elementos das orações como sujeito, predicado, tipo de verbo, entre outros. Os exercícios pedem para transcrever frases, separar sujeito e predicado, classificar elementos, correlacionar tipo de predicado e verbo, entre outras atividades sobre a estrutura sintática das orações.
O documento apresenta 5 questões sobre identificação de elementos da oração, como sujeito, predicado verbal, predicado nominal e predicado verbo-nominal. As respostas explicam que as alternativas "a" nas questões 1 e 3 contêm predicados verbo-nominais, enquanto a alternativa "d" na questão 2 contém um predicado verbal. A questão 4 classifica corretamente os exemplos em predicados verbais, nominais e verbo-nominais. E a questão 5 analisa se as alternativas seguem a estrutura sujeito-predicado verbo-nominal
Pã era o deus grego-romano dos bosques, campos e pastores. Ele era temido por aqueles que atravessavam as matas à noite devido aos medos e superstições causados pela escuridão e solidão. Qualquer pavor sem causa aparente era atribuído a Pã.
O documento apresenta 30 questões sobre concordância nominal em português. As questões abordam temas como emprego de adjetivos, concordância de predicativos, preenchimento de lacunas e identificação de frases com erros de concordância. O gabarito é fornecido no final.
O documento apresenta 37 questões sobre concordância nominal e verbal em português. As questões abordam tópicos como número do verbo de acordo com o sujeito, concordância entre sujeito e verbo, posição do adjetivo, entre outros. O objetivo é testar o conhecimento sobre as regras gramaticais de concordância da língua portuguesa.
Este documento contém uma lista de canções portuguesas de diferentes géneros musicais e artistas, incluindo nomes como Xutos e Pontapés, GNR, Rui Veloso, Quim Barreiros e outros. A lista inclui o título da música e, em alguns casos, os acordes iniciais.
O documento apresenta um exercício sobre concordância nominal com 45 questões. O objetivo é identificar quais alternativas estão corretas ou incorretas de acordo com as regras gramaticais de concordância entre substantivos em frases. O exercício aborda diferentes situações como concordância de gênero, número e casos de uso de palavras como "anexo", "meio" e "mesmo".
O documento é uma comunicação da Secretaria de Educação de Itabaianinha convidando alunos da 5a série do ensino fundamental a participarem de um simulado da Prova Brasil, contendo blocos de questões sobre matemática e língua portuguesa para serem respondidos em 18 minutos.
Este documento é um simulado de Língua Portuguesa com 17 questões sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como pontuação, função sintática, tipologia textual e análise de charges e charges.
Este documento apresenta uma lista de exercícios sobre advérbios e locuções adverbiais em língua portuguesa. Os exercícios abordam a identificação, classificação e uso correto desses termos, analisando frases e textos. Há também questões sobre preposições e provérbios.
O texto apresenta três situações engraçadas: 1) Uma senhora gorda tenta entrar no bonde lotado e precisa se encaixar com dificuldade; 2) Uma baiana também gorda entra no bonde, pesando mais do que os 90kg devido às suas roupas; 3) Um jovem tenta ordenhar uma vaca, mas não consegue fazê-la sentar no banquinho, como o fazendeiro havia pedido.
O documento apresenta questões sobre concordância nominal em português. Aborda temas como emprego de adjetivos, concordância de predicativos, preenchimento de lacunas e identificação de frases com erros de concordância. Há no total 30 questões discursivas e de múltipla escolha para avaliar o domínio do tema.
O documento apresenta atividades sobre classificação e emprego de advérbios em frases. Inclui exercícios para identificar e categorizar advérbios de acordo com seu significado, como tempo, lugar e modo. Também aborda locuções adverbiais e flexão de advérbios no comparativo e superlativo.
1) O documento apresenta exercícios de fixação sobre classificação de períodos e orações, identificação de frases nominais e oracionais, formação de períodos compostos e desenvolvimento de ideias a partir de palavras-chave. 2) Os exercícios abordam tópicos gramaticais como identificação de períodos simples e compostos, contagem de orações, tipos de frases e formação de enunciados. 3) O objetivo é que o leitor fixe conceitos gramaticais por meio de atividades
O documento incentiva o estudo para concursos públicos, vestibulares e outros exames, afirmando que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. A pessoa deve estudar para superar a dificuldade e não achar que estudar é chato ou caro, pois a ignorância é pior.
1. O documento discute conjunções coordenativas e fornece exemplos de seu uso em orações e frases.
2. São apresentadas questões sobre a classificação de conjunções e períodos em uma tirinha, além de exemplos de coordenação.
3. Exemplos de frases são dados para o estudante juntar usando conjunções coordenativas entre parênteses.
Exercício sobre adjetivo,pronome e numeralNivea Neves
O texto descreve uma rua tranquila e limpa, sem trânsito ou barulho, o que proporcionava sossego para as mães que moravam naquela rua sem saída. O texto também fornece exercícios sobre adjetivos, numerais e pronomes pessoais.
1. Os documentos fornecem exercícios para identificar apostos e vocativos em frases, bem como questões sobre concordância nominal e verbal.
2. As respostas identificam os termos apostos e vocativos nas frases dadas e respondem às questões de concordância.
3. Os documentos abordam regras gramaticais importantes como concordância entre substantivos e adjetivos.
1) O documento apresenta questões sobre análise sintática de orações, identificação de tipos de predicados e classificação de termos nas orações. 2) Há também uma música dos Titãs para análise e uma poesia sobre a grandeza do mar. 3) O objetivo é avaliar os conhecimentos dos estudantes sobre análise sintática da língua portuguesa.
Questões de Língua Portuguesa de Vestibulares - Módulo 3Evaí Oliveira
1) O documento apresenta uma série de 26 questões sobre concordância verbal e nominal e regência verbal e nominal retiradas de vestibulares. 2) As questões abordam tópicos como concordância entre sujeito e verbo, entre nome e adjetivo, e regência de verbos e preposições. 3) O objetivo é identificar quais frases ou opções estão corretas do ponto de vista da norma culta da Língua Portuguesa.
avaliação língua portuguesa 8ª série - II bimestreMarcia Oliveira
O texto narra a história de um jovem chefe indígena que, sem conhecimento das técnicas tradicionais de previsão do tempo de sua tribo, liga repetidamente para o serviço meteorológico para confirmar que o inverno será rigoroso e manda o povo juntar muita lenha. No final, fica claro que o serviço meteorológico só tinha tanta certeza porque via que os indígenas estavam recolhendo muita lenha.
O documento fornece instruções gerais sobre um processo seletivo para cursos de aprendizagem industrial, incluindo questões sobre língua portuguesa, gramática e interpretação de textos.
1) O documento apresenta exercícios de revisão de língua portuguesa para o 8o ano de escolaridade, incluindo identificação de particípios passados, substituição de grupos nominais por pronomes pessoais, análise morfológica de palavras e identificação de tempos e modos verbais.
2) São fornecidos ainda exercícios sobre graus de comparação, formação do comparativo, preenchimento de frases com verbos no pretérito mais-que-perfeito, entre outros.
3)
Este documento contém exercícios sobre orações e seus termos, incluindo identificação de sujeitos, predicados, verbos e objetos. Os exercícios pedem para sublinhar, classificar e modificar elementos das orações de acordo com sua função sintática.
1. O documento contém 9 questões sobre conjugação verbal e emprego de verbos no português.
2. As questões abrangem temas como erro de conjugação, concordância verbal, preenchimento de espaços com formas verbais adequadas e escolha da forma verbal correta para completar períodos.
3. As respostas demonstraram domínio da norma culta da língua portuguesa no que diz respeito à morfossintaxe verbal.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios de língua portuguesa para o 9o ano, abordando temas como concordância verbal e nominal, uso de tempos verbais e regência verbal. Os exercícios propõem a reescrita e completamento de frases, correção de erros de concordância e justificativa das respostas.
Este documento fornece instruções para a realização de uma avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 5o ano do Ensino Fundamental, contendo 44 questões e orientações sobre o preenchimento do cartão de respostas e folha de transcrição.
Este documento fornece uma avaliação de Português para alunos do 3o ano com 20 questões. As questões incluem identificar letras em nomes de bandeiras, assinalar figuras com letras e números, ler textos curtos e responder perguntas sobre eles. O objetivo é avaliar o que os alunos já sabem e o que precisam aprender.
O documento é uma comunicação da Secretaria de Educação de Itabaianinha convidando alunos da 5a série do ensino fundamental a participarem de um simulado da Prova Brasil, contendo blocos de questões sobre matemática e língua portuguesa para serem respondidos em 18 minutos.
Este documento é um simulado de Língua Portuguesa com 17 questões sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como pontuação, função sintática, tipologia textual e análise de charges e charges.
Este documento apresenta uma lista de exercícios sobre advérbios e locuções adverbiais em língua portuguesa. Os exercícios abordam a identificação, classificação e uso correto desses termos, analisando frases e textos. Há também questões sobre preposições e provérbios.
O texto apresenta três situações engraçadas: 1) Uma senhora gorda tenta entrar no bonde lotado e precisa se encaixar com dificuldade; 2) Uma baiana também gorda entra no bonde, pesando mais do que os 90kg devido às suas roupas; 3) Um jovem tenta ordenhar uma vaca, mas não consegue fazê-la sentar no banquinho, como o fazendeiro havia pedido.
O documento apresenta questões sobre concordância nominal em português. Aborda temas como emprego de adjetivos, concordância de predicativos, preenchimento de lacunas e identificação de frases com erros de concordância. Há no total 30 questões discursivas e de múltipla escolha para avaliar o domínio do tema.
O documento apresenta atividades sobre classificação e emprego de advérbios em frases. Inclui exercícios para identificar e categorizar advérbios de acordo com seu significado, como tempo, lugar e modo. Também aborda locuções adverbiais e flexão de advérbios no comparativo e superlativo.
1) O documento apresenta exercícios de fixação sobre classificação de períodos e orações, identificação de frases nominais e oracionais, formação de períodos compostos e desenvolvimento de ideias a partir de palavras-chave. 2) Os exercícios abordam tópicos gramaticais como identificação de períodos simples e compostos, contagem de orações, tipos de frases e formação de enunciados. 3) O objetivo é que o leitor fixe conceitos gramaticais por meio de atividades
O documento incentiva o estudo para concursos públicos, vestibulares e outros exames, afirmando que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. A pessoa deve estudar para superar a dificuldade e não achar que estudar é chato ou caro, pois a ignorância é pior.
1. O documento discute conjunções coordenativas e fornece exemplos de seu uso em orações e frases.
2. São apresentadas questões sobre a classificação de conjunções e períodos em uma tirinha, além de exemplos de coordenação.
3. Exemplos de frases são dados para o estudante juntar usando conjunções coordenativas entre parênteses.
Exercício sobre adjetivo,pronome e numeralNivea Neves
O texto descreve uma rua tranquila e limpa, sem trânsito ou barulho, o que proporcionava sossego para as mães que moravam naquela rua sem saída. O texto também fornece exercícios sobre adjetivos, numerais e pronomes pessoais.
1. Os documentos fornecem exercícios para identificar apostos e vocativos em frases, bem como questões sobre concordância nominal e verbal.
2. As respostas identificam os termos apostos e vocativos nas frases dadas e respondem às questões de concordância.
3. Os documentos abordam regras gramaticais importantes como concordância entre substantivos e adjetivos.
1) O documento apresenta questões sobre análise sintática de orações, identificação de tipos de predicados e classificação de termos nas orações. 2) Há também uma música dos Titãs para análise e uma poesia sobre a grandeza do mar. 3) O objetivo é avaliar os conhecimentos dos estudantes sobre análise sintática da língua portuguesa.
Questões de Língua Portuguesa de Vestibulares - Módulo 3Evaí Oliveira
1) O documento apresenta uma série de 26 questões sobre concordância verbal e nominal e regência verbal e nominal retiradas de vestibulares. 2) As questões abordam tópicos como concordância entre sujeito e verbo, entre nome e adjetivo, e regência de verbos e preposições. 3) O objetivo é identificar quais frases ou opções estão corretas do ponto de vista da norma culta da Língua Portuguesa.
avaliação língua portuguesa 8ª série - II bimestreMarcia Oliveira
O texto narra a história de um jovem chefe indígena que, sem conhecimento das técnicas tradicionais de previsão do tempo de sua tribo, liga repetidamente para o serviço meteorológico para confirmar que o inverno será rigoroso e manda o povo juntar muita lenha. No final, fica claro que o serviço meteorológico só tinha tanta certeza porque via que os indígenas estavam recolhendo muita lenha.
O documento fornece instruções gerais sobre um processo seletivo para cursos de aprendizagem industrial, incluindo questões sobre língua portuguesa, gramática e interpretação de textos.
1) O documento apresenta exercícios de revisão de língua portuguesa para o 8o ano de escolaridade, incluindo identificação de particípios passados, substituição de grupos nominais por pronomes pessoais, análise morfológica de palavras e identificação de tempos e modos verbais.
2) São fornecidos ainda exercícios sobre graus de comparação, formação do comparativo, preenchimento de frases com verbos no pretérito mais-que-perfeito, entre outros.
3)
Este documento contém exercícios sobre orações e seus termos, incluindo identificação de sujeitos, predicados, verbos e objetos. Os exercícios pedem para sublinhar, classificar e modificar elementos das orações de acordo com sua função sintática.
1. O documento contém 9 questões sobre conjugação verbal e emprego de verbos no português.
2. As questões abrangem temas como erro de conjugação, concordância verbal, preenchimento de espaços com formas verbais adequadas e escolha da forma verbal correta para completar períodos.
3. As respostas demonstraram domínio da norma culta da língua portuguesa no que diz respeito à morfossintaxe verbal.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios de língua portuguesa para o 9o ano, abordando temas como concordância verbal e nominal, uso de tempos verbais e regência verbal. Os exercícios propõem a reescrita e completamento de frases, correção de erros de concordância e justificativa das respostas.
Este documento fornece instruções para a realização de uma avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 5o ano do Ensino Fundamental, contendo 44 questões e orientações sobre o preenchimento do cartão de respostas e folha de transcrição.
Este documento fornece uma avaliação de Português para alunos do 3o ano com 20 questões. As questões incluem identificar letras em nomes de bandeiras, assinalar figuras com letras e números, ler textos curtos e responder perguntas sobre eles. O objetivo é avaliar o que os alunos já sabem e o que precisam aprender.
O documento contém uma série de atividades para alunos de 4o e 5o anos, incluindo exercícios de compreensão de texto, gramática, matemática e raciocínio lógico. As atividades envolvem textos, imagens e instruções para marcar, riscar e completar.
O documento apresenta um texto sobre o ritmo da vida cotidiana e como as atividades diárias são descritas de forma rítmica. Também discute a construção de moradias usando garrafas PET e isopor para reaproveitar resíduos, gerando economia. Por fim, fala sobre a extinção do dodô devido à caça excessiva pelos colonizadores na Ilha Maurício.
O documento apresenta um simulado de português e matemática para o 5o ano com 10 questões de cada disciplina. As questões de português tratam de diferentes textos e abordam tópicos como interpretação de texto, sinônimo, antônimo, inferência, enquanto as questões de matemática envolvem cálculos, geometria, estatística e raciocínio lógico-matemático. O documento fornece ainda o gabarito completo com as respostas corretas para as 20 questões.
O documento apresenta atividades sobre números e operações matemáticas como adição e subtração. As atividades incluem contar itens, escrever números, resolver operações aproximadas e exatas, e estimar resultados.
O documento apresenta atividades sobre números e operações matemáticas como adição e subtração. As atividades incluem contar itens, escrever números, resolver operações aproximadas e exatas, e estimar resultados.
Este documento contém 21 questões de múltipla escolha sobre análise sintática de orações e identificação de elementos gramaticais como sujeito, predicado, objeto etc. As questões abordam tópicos como: 1) Identificação de orações com predicado nominal ou verbal; 2) Determinação do sujeito em orações com verbos impessoais ou indeterminados; 3) Função sintática exercida por pronomes ou advérbios.
O documento é um simulado de nível 2 de uma escola de Boa Esperança, Minas Gerais, contendo 12 questões sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como interpretação de charges, resumo de textos informativos, solução de problemas matemáticos e análise de poemas.
Este documento contém 8 questões sobre diferentes textos e imagens. As questões abordam tópicos como a origem da lenda do Papai Noel, características de diferentes tipos de texto e detalhes sobre figuras como Cascão e Mônica.
Este simulado contém 44 questões divididas em 4 blocos, sendo os blocos 1 e 2 com questões de Língua Portuguesa e os blocos 3 e 4 com questões de Matemática. Cada questão possui 4 alternativas e apenas uma resposta correta. O estudante deve aguardar a orientação do aplicador para passar as respostas no cartão-resposta.
O cuco é conhecido por ocupar os ninhos de outros pássaros. Quando o pardal emprestou seu ninho ao cuco, este bagunçou os ovos do pardal. Irritado, o pardal expulsou o cuco, que teve de se abrigar no buraco de um relógio.
Este documento contém 17 questões de múltipla escolha sobre um texto de instruções ou exercícios. As questões pedem para marcar com um X a alternativa correta de acordo com o texto ou figuras apresentadas.
O documento apresenta atividades sobre pronomes para a 5a série do laboratório de informática "Henriqueta E. Rodrigues". As atividades incluem reescrever orações substituindo o sujeito por pronomes pessoais, completar frases com pronomes oblíquos, identificar pronomes em frases e escrever frases usando diferentes pronomes.
O documento apresenta exercícios de classificação de frases, orações e períodos em português. Os alunos devem identificar elementos gramaticais como períodos simples e compostos, frases nominais e oracionais, e o número de orações em cada período.
Este documento fornece instruções para a realização da primeira prova do processo seletivo para técnico de ensino médio e qualificação do Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto em maio de 2004. A prova consiste em 40 questões de múltipla escolha com 5 alternativas cada e terá duração de 3 horas e 45 minutos. O candidato deve seguir rigorosamente as instruções para o preenchimento correto do gabarito.
Este documento contém 27 questões sobre análise sintática de orações e identificação de elementos gramaticais como sujeito, predicado, objeto etc. As questões abordam tópicos como predicado nominal vs verbal, sujeito determinado vs indeterminado, função de pronomes e termos na oração.
O documento apresenta um conjunto de exercícios sobre o uso da crase em frases. Os exercícios incluem identificar o uso correto da crase em frases dadas e completar frases com a crase quando apropriado.
1) O documento é uma avaliação diagnóstica com questões sobre um texto convidando para assistir uma peça de teatro e sobre operações matemáticas e interpretação de gráficos e tabelas.
2) São 7 questões sobre o texto teatral e o dia/obra apresentada, e outras 8 questões sobre matemática e interpretação de dados.
3) O documento avalia conhecimentos em língua portuguesa e matemática por meio de 15 questões sobre diferentes temas.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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1
PREFEITURA MUNICIPAL DE
RIO GRANDE DA SERRA
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 01/2015
Cód. 02 – Agente Administrativo
O SEGREDO DO FAROL
Tio Damião é faroleiro numa ilha. À noite, ele acende o farol para os navios não se chocarem com os recifes do mar.
Cícero e Dedé foram visitar Tio Damião e viram que ele estava apavorado.
- Coisas estranhas estão acontecendo. Todas as noites, um vulto gigante assusta a mim e ao meu cachorro Sagu - disse Tio
Damião.
Cícero e Dedé adoram aventuras. À noite subiram as escadas do farol, acompanhados de Sagu, e foram investigar o
mistério.
Lá em cima não viram nada. Resolveram dormir ali para ver o que aconteceria.
Já era bem tarde quando acordaram com um barulho estranho numa das janelas do farol. Logo depois houve silêncio.
Os meninos criaram coragem e foram ver o que era.
- Oh! Então é isso que apavora o Tio Damião?! - exclamaram.
Era um pequeno pelicano que, depois das pescarias noturnas, vinha secar-se à luz do farol.
Sua sombra se projetava, aumentada, sobre uma pedra em frente e dava a impressão de ser um monstro.
Tio Damião riu muito quando as crianças lhe contaram a descoberta.
- Vejam só! Eu, um velho lobo-do-mar, com medo de um pelicano!
Agora Tio Damião tem outro amigo na ilha. Só que de vez em quando precisa tirar o dorminhoco da frente da luz do farol.
Disponível em: http://aprender-a-gostar-de-ler.blogspot.com
1. Assinale a alternativa que não está de acordo com o texto lido.
A) Tio Damião confessou aos meninos que estava aterrorizado, pois todas as noites aconteciam coisas estranhas.
B) À noite, Tio Damião acende os faróis dos navios para que não batam com os recifes do mar.
C) Uma noite, os meninos em companhia de Sagu, acordaram assustados, mas criaram coragem e descobriram que
era um pelicano que amedrontava o Tio Damião.
D) Tio Damião ganhou mais um amigo depois que descobriu de quem era aquela sombra enorme que se projetava
sobre a pedra.
2. Ainda com base na leitura do texto, é correto afirmar que:
I- o pelicano vivia em companhia do Tio Damião durante o dia.
II- à noite, o pelicano saia do barco, tomava seu banho e aquecia-se na luz do farol.
As afirmações I e II são, respectivamente:
A) falsa e falsa.
B) verdadeira e verdadeira.
C) falsa e verdadeira.
D) verdadeira e falsa.
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2
3. Analise a palavra grifada: “... dava a impressão de ser um monstro.”
Segundo o texto a palavra grifada significa:
A) opinião vaga sobre alguma coisa.
B) encontro de um corpo com outro.
C) ação ou efeito de imprimir.
D) influência que a coisa exerce em alguém.
4. Em todas as alternativas aparecem palavras antônimas, EXCETO:
A) dormir – acordar.
B) acende – apaga.
C) medo – pavor.
D) subir – descer.
5. Assinale a alternativa em que a palavra é escrita com “SS” como “assusta”:
A) cre__er.
B) admi__ão.
C) trou__e.
D) ma__o.
6. Preencha os parênteses das frases abaixo com a pontuação correta.
I- Que susto( )
II- Como é o vulto( )
III- O pelicano voou assustado( )
Assinale a alternativa correta.
A) (!) – (?) – (.)
B) (?) – (?) – (?)
C) (.) – (!) – (:)
D) (:) – (.) – (!)
7. A divisão silábica está INCORRETA na alternativa:
A) Da-mi-ão.
B) as-sus-ta.
C) ex-cla-ma-ram.
D) de-po-is.
8. Acentuam-se como “Dedé” – “silêncio” – “só”, respectivamente, as palavras da alternativa:
A) só – apólice – além.
B) fácil – necessário – pé.
C) aliás – âmbito – avô.
D) também – cópias – dá.
9. Assinale a alternativa em que o adjetivo não se flexiona em gênero.
A) estranho.
B) pequeno.
C) gigante.
D) dorminhoco.
10. Em todas as alternativas, o plural das palavras está correto, EXCETO em:
A) instalação – instalaçãos.
B) local – locais.
C) móvel – móveis.
D) mensagem – mensagens.
11. Assinale a alternativa em que a palavra deixou de ter valor de grau aumentativo ou diminutivo.
A) copinho.
B) cartão.
C) pedrinha.
D) dedão.
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3
12. Observe a concordância entre os adjetivos e substantivos nas frases abaixo.
I- Documentos e cartas anexos.
II- Cartas e documentos anexos.
III- Documentos e cartas anexas.
A concordância está correta nos itens:
A) I e II, apenas.
B) II e III, apenas.
C) I, II e III.
D) I e III, apenas.
13. Complete a frase abaixo concordando os verbos com o sujeito.
Tio Damião e seu cachorro Sagu ____________________ todas as noites.
A) assustava-se
B) assustavas-se
C) assustávamos-nos
D) assustavam-se
14. Marque (C) para correto ou (E) para errado nas frases abaixo.
( ) Faziam quinze dias que não viam o tio.
( ) A sala estava meia desarrumada.
( ) Os meninos e o cão viu uma sombra sobre a pedra.
Assinale a alternativa correta.
A) E – E – E.
B) C – C – E.
C) E – C – E.
D) C – C – C.
15. Assinale a alternativa que NÃO apresenta erro.
A) Os meninos eram de menor.
B) Ao ouvirem o barulho os meninos suaram de medo.
C) Cícero e Dedé coxilaram.
D) Se assusto com o vulto todas as noites – disse Tio Damião.
16. Um supermercado vende sacos de lixo em 3 embalagens:
- Pacote com 15 unidades = R$ 3,75.
- Rolo com 20 unidades = R$ 5,40.
- Rolo com 50 unidades = R$ 13,00.
Vou comprar 120 sacos de lixo. Optando pelo mais barato gastarei:
A) R$ 30,00.
B) R$ 30,40.
C) R$ 28,80.
D) R$ 29,60.
17. Um frasco de álcool custa R$ 3,60. Comprando uma caixa fechada contendo 1 dúzia e meia do produto há um desconto
de R$ 0,54 por frasco. Comprei a embalagem fechada e paguei por ela:
A) R$ 55,08.
B) R$ 54,08.
C) R$ 56,88.
D) R$ 55,88.
18. Tenho R$ 118,00 na carteira e meu colega R$ 215,00. É correto afirmar que:
A) se ambos gastarmos a metade do que temos a diferença entre as quantias permanecerá a mesma.
B) juntos possuímos R$ 323,00.
C) ele tem R$ 107,00 a mais que eu.
D) se meu colega me emprestar R$ 48,50 ficamos com quantias iguais.
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19. Por hora-extra trabalhada um funcionário ganha R$ 4,60. Seu salário é de R$ 967,80 e num mês ele fez 38 horas-extras.
Receberá:
A) R$ 1.031,60.
B) R$ 1.142,60.
C) R$ 1.131,60.
D) R$ 1.042,60.
20. Na minha repartição a cada 3 dias é comprado um galão de água de 20 litros. Considerando o mês de 22 dias úteis,
calcule quanto se gastou com a água em um semestre, sabendo-se que o preço do galão se manteve estável e custou
R$ 5,50.
A) R$ 220,50.
B) R$ 232,00.
C) R$ 242,00.
D) R$ 224,50.
21. Iniciei uma tarefa às 8 horas e 45 minutos e demorei 48 minutos para executá-la. Terminei essa tarefa às:
A) 9h e 23 min.
B) 9h e 43 min.
C) 9h e 13 min.
D) 9h e 33 min.
22. Um colega de trabalho não passou bem e foi levado ao P.S. Ficou lá, até ser atendido e medicado por 3 horas e 15
minutos. Esse tempo equivale a:
A) 11.700 segundos.
B) 10.700 segundos.
C) 9.700 segundos.
D) 12.700 segundos.
23. Complete as lacunas abaixo com a alternativa correta.
Cada passo que dou mede 0,52m e dou 150 passos por minuto. Moro a 3.510 metros distante do meu local de trabalho.
Para chegar lá dou _______ passos e gasto ____ minutos.
A) 6.600 – 44
B) 6.900 – 46
C) 6.750 – 45
D) 6.450 – 43
24. Em uma avenida bastante movimentada que mede 8,62km de comprimento foram colocados 17 redutores de
velocidade: um no começo da avenida, outro no fim e os demais repartidos igualmente pelo seu percurso. A distância
entre cada um desses obstáculos é a mesma e é de:
A) 507,06m.
B) 538,75m.
C) 537,85.
D) 507,76m.
25. Observe a figura abaixo. Cada tem 5cm de lado.
O perímetro (soma do comprimento de seus lados) dessa figura é ________ e sua área é de ________.
A) 115 cm – 375 cm²
B) 110 cm – 475 cm²
C) 125 cm – 375 cm²
D) 120 cm – 475 cm²
26. Após o trabalho eu e meu colega fomos fazer uma caminhada numa pista que fica perto da nossa casa (figura abaixo).
Partindo do ponto P demos 12 voltas completas ao seu redor e, portanto, caminhamos:
A) 1.030,2m.
B) 1.130,2m.
C) 1.174,2m.
D) 1.064,2m.
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27. Foram entregues no almoxarifado 38 caixas cúbicas de 45cm de lado. Se colocadas uma ao lado da outra, elas
ocuparão uma área de:
A) 7,695m².
B) 7,255m².
C) 7,595m².
D) 7,295m².
28. Um terreno mede 15m por 25m e o valor do m² é de R$ 158,00. Esse terreno custa:
A) R$ 58.140,00.
B) R$ 59.250,00.
C) R$ 59.140,00.
D) R$ 57.240,00.
29. Na adição abaixo, A e B representam algarismos pares e diferentes. Descubra suas parcelas.
A diferença entre as parcelas é de:
A) 520.
B) 420.
C) 530.
D) 430.
30. Quando eu tinha 10 anos meu irmão tinha o dobro da minha idade. Hoje estou com 36 anos e ele com:
A) 72 anos.
B) 62 anos.
C) 46 anos.
D) 56 anos.
31. A figura representa botões da janela do Word que executam funções de alinhamento de texto. O botão em destaque
corresponde a:
A) justificar.
B) alinhar texto à direita.
C) alinhar texto à esquerda.
D) centralizar.
32. Quando clicamos sobre um arquivo pressionando simultaneamente as teclas Shift+Delete esse arquivo será:
A) excluído sem passar pela lixeira.
B) impresso.
C) copiado em outro local.
D) aberto.
33. Complete a lacuna abaixo assinalando a alternativa correta.
Os botões das figuras abaixo fazem parte da guia _____________do Word 2010.
A) Exibição
B) Página Inicial
C) Layout da Página
D) Inserir
34. É correto afirmar que a ferramenta Pincel permite:
A) transformar o texto em letras maiúsculas.
B) limpar toda a formatação do texto.
C) copiar a formatação de um bloco de texto selecionado e aplicar essa formatação em outro.
D) iniciar uma lista com marcadores.
35. Complete a lacuna abaixo assinalando a alternativa correta.
O conjunto de botões representado abaixo faz parte da barra de ferramentas do _________.
A) Word
B) Excel
C) Access
D) PowerPoint
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36. No Excel, fórmulas pré-definidas ou internas denominam-se:
A) funções.
B) sintaxe.
C) referência.
D) constante.
37. O botão do Excel, abaixo representado, executa o comando de:
A) Colar Função.
B) Somar crescente.
C) Classificação crescente.
D) AutoSoma.
38. O botão da figura abaixo faz parte de todos os aplicativos do Office e comanda:
A) Dicionário de sinônimos.
B) Alterar Idioma.
C) Verificar Ortografia e Gramática.
D) Localizar textos.
39. A figura abaixo é de um botão do PowerPoint 2010 e executa o comando de:
A) Anotações do Apresentador.
B) Adicionar Animação.
C) Ocultar Slide.
D) Testar Intervalos.
40. A figura abaixo representa botões da guia Criar do aplicativo do Office 2010:
A) Excel.
B) Access.
C) Word.
D) PowerPoint.