O documento apresenta um artigo sobre a poesia de Manoel de Barros. O artigo discute como Barros utiliza a linguagem poética para comunicar imagens, sentimentos e ideias de forma criativa através de recursos como peraltagens e despropósitos. O texto destaca o conto "O menino que carregava água na peneira" como exemplo da capacidade de Barros de fazer prodígios com as palavras.

1. PENSARE
www.anovafacedajuventudedobrasil.com.br

2. Editorial
A sociedade atualmente vive um momento de constantes mudanças, especialmente na área
tecnológica.A cada diaque passa o homemvemcriando máquinasque parece que futuramente irão
substituir pessoas.
E o endeusamentodamáquinaafastaaspessoas,permitindoque cadaserhumanocrie o seupróprio
mundo, inventando um universo particular e individualista, além de propiciar o desamor, o
desapego, a agressividade e a intolerância com outro, resultando em conflitos e convivência
desastrosa.
Esse cenárioocorre pelo fato de as pessoas estarem muito preocupadas em adquirir tais máquinas
deixandoocapitalismofalarmaisaltoassimesquecendo-se de adquirir sentimentos indispensáveis
para uma vida harmoniosa entre os humanos, o amor, o respeito, solidariedade e especialmente a
capacidade de conviverbememsociedade,oque para issoprecisacontar com a educação. Embora a
tecnologia tenha sido importante e vital para proporcionar mudanças surpreendentes e ainda faz
acontecer revoluções em massa como a reportagem da capa nos mostra. Isto é tecnologia. Isto é
comunicação. Isto é educação.
A Revista Pensare acredita que é preciso investir no melhor instrumento para uma educação de
qualidade e como resultado formar cidadãos prontos para viver em comunidade: O educador.
Cabe ao professor e aos demais profissionais que fazem parte do espaço escolar, a árdua tarefa de
formar pessoas,valorizarsuaspotencialidades,trabalharsuasdificuldades para enfim encontrar seu
espaço na sociedade.
O objetivo da Revista Pensare é formar uma parceria com pais, educadores, estudantes e todas as
pessoas que de alguma forma contribuem para uma sociedade mais cidadã e consciente de seu
papel,nossaspáginasestarãosempre abertasparaouviraquelesque se preocupam com a educação
e acreditam no trabalho do educador.
Nesta edição a Revista Pensare traz uma Aula de Poesia com o poeta Manoel de Barros, mostra a
Contribuição da Música para o ensino de Língua Portuguesa que aborda a perspectiva do uso da
músicana sala de aula,aborda aindaa mudança do povo brasileiro que vem se mobilizando através
das redes sociais cobrando mais dos governantes do Brasil, enfim a Revista Pensare compartilha
ideias,curte imagens,filmes e músicas e promove a cultura e o entretenimento que um bom leitor
merece.
Boa leitura!
Elzimarde Oliveira

3. Ao proporuma reflexãosobre aeducaçãobrasileira,vale lembrarque sóemmeadosdoséculoXXo
processode expansãodaescolarizaçãobásicanopaís começou,e que o seucrescimento,emtermos
de rede públicade ensino,se deunofimdosanos1970 e iníciodos anos1980.
Com issoposto,podemosnosvoltaraos dadosnacionais:
O Brasil ocupa o 53º lugar emeducação,entre 65 paísesavaliados(PISA).Mesmocomo programa
social que incentivouamatrículade 98% de crianças entre 6 e 12 anos,731 mil criançasainda estão
fora da escola(IBGE).Oanalfabetismofuncional de pessoasentre 15e 64 anosfoi registradoem28%
no ano de 2009 (IBOPE);34% dosalunosque chegamao 5º ano de escolarizaçãoaindanão
conseguemler(TodospelaEducação);20% dos jovensque concluemoensinofundamental,e que
moram nasgrandes cidades,nãodominamouso da leiturae da escrita(TodospelaEducação).
Professoresrecebemmenosque opisosalarial (et.al.,namídia).Frente aosdados,muitospodemse
tornar críticos e até se indagar com questõesarespeitodosavanços,concluindo que “se asociedade
muda,a escolasó poderiaevoluircomela!”.Talvezobom sensosugerissepensarmosdessaforma.
Entretanto,podemosnotarque a evoluçãodasociedade,de certomodo,fazcomque a escolase
adapte para uma vidamoderna,masde maneira defensiva,tardia,semgarantiraelevaçãodonível
da educaçãoLogo, agora não maispelobomsensoe simpelocostume,a“culpa” tenderiaacair
sobre o profissionaldocente.Dessaforma,osprofessoresse tornamalvosouficamno fogocruzado
de muitas esperançassociaise políticasemcrise nosdiasatuais.As críticas externasaosistema
educacional cobramdosprofessorescadavezmaistrabalho,comose a educação,sozinha,tivesse
que resolvertodososproblemassociais.
Já sabemosque nãobasta, como se pensounosanos1950 e 1960, dotar professoresde livrose
novosmateriaispedagógicos.Ofatoé que a qualidade daeducaçãoestáfortementealiadaà
qualidade daformaçãodosprofessores.Outrofatoé que o que o professorpensasobre oensino
determinaoque o professorfazquandoensina.Odesenvolvimentodosprofessoresé uma
precondiçãoparao desenvolvimentodaescolae,emgeral,aexperiênciademonstraque osdocentes
são mausexecutoresdasideiasdosoutros.Nenhumareforma,inovaçãooutransformação– como
queirachamar – perdurasemo docente.
Enquantoisso,nóscontinuamoslonge de atingirametade alfabetizartodasascrianças até os8 anos
de idade e carregando o fardode um baixodesempenhonoIDEB.Como índice de aprovação na
médiade 0 a 10, os estudantesbrasileirostiveramapontuaçãode 4,6 em2009. A metado país é de
chegar a 6 em2022.
Eliane daCosta Bruini
Pedagoga - Colaboradora

4. www.anovafacedajuventudedobrasil.com.br
“Eu te amo, meu Brasil, eu te amo
Ninguém segura a juventude do Brasil...”
“Brasil mostra tua cara
Quero ver quem paga
Pra gente ficar assim...”
Há muito se ouve que as crianças são o futuro de uma nação, é uma afirmação que tem sido
divulgada por gerações e gerações, entretanto hoje é possível afirmar que as crianças com as quais
trabalhei nadécadapassada tornaram-se opresente destanação, deixando o comodismo de lado, a
passividade aparente e adormênciaque algumasgeraçõescurtiam, transformando-seem guerreiras
começaramuma lutaatravés doque há de maismoderno na comunicação humana que são as redes
sociaise conseguiramcomdedos digitais porém fortes e determinados acordar uma sociedade que
dormia em berço sem esplendor à sombra de uma política doentia e maléfica a toda a nação.
Foi compartilhadooprimeiroposte a partir doprimeiroarede foi se formandoe o que não se via há
muito tempo aconteceu quase que instantaneamente, pessoas se juntando formando batalhões e
indo às ruas gritar por um Brasil sem corrupção, por mais verba para a saúde e a educação, por
condiçõesdignasde vida,enfimunidosporumsópedido:Uma vidamelhorparatodosos brasileiros.
Brasil país amado, idolatrado. Salve! Salve!
Jovens,crianças,idosos,brasileirosdialogandopelasredessociais,conectadas com o mundo, sabem
muito bem por que lutam, por que gritam, por quem choram... E apesar de tudo não perderam a
esperançade teruma nação maisdigna,de ver políticoshonestos e trabalhando pelo coletivo e não
por elesmesmos,de teremumBrasil onde asleissejamiguaispara todos e a mudança maior seja na
classe política brasileira que está totalmente desacreditada pelo povo do Brasil.
Apesarde todoo movimentoe todasasmanifestaçõesoclamordos brasileiros ainda não foi ouvido
pelaspessoasque deveriamouvir,estãoapenasparecendosussurros,masque fiquemalerta porque
quandoum gigante dotamanhoe a força do Brasil acorda é certo que um gritomaisforte ecoará não
só às margens do Ipiranga e sim por todo a nação e estou convicta que este grito não será o de gol,
porque o povo quer e acredita que a exclusão da corrupção no e do Brasil está muito próxima de
acontecer e esse mesmo povo paga e acessa para ver sua próxima mensagem em letra bem verde-
amarela finalmente a corrupção chegou ao FIM.

6. Convite
Poesia é...
Brincar com as palavras
Como se brinca

7. com bola, papagaio, pião.
Só que bola, papagaio, pião
de tanto brincar se gastam.
As palavras não:
Quanto mais se brinca com elas,
mais novas ficam.
Como a água do rio
que é água sempre nova.
Como cada dia que é sempre um novo dia.
Vamos brincar de poesia?
(José Paulo Paes)
Poesia e Paixão - Liah
Se eu pudesse transformar
Nossa vida em canção
Seria só poesia e paixão
Mas nem sempretudoé paz
Não importa quemerrou
Difícil entender o nossoamor
Nunca seio quevocê espera
Aonde quer chegar afinal
Às vezes te ligo e techamo
Sem saber sefiz bemou fiz mal
Entre a gentehá tantosegredos
Eu queria poderdesvendar
A razão de tantas diferenças
Me parecemaiorqueo mar

8. Só que o sentimento émais forte
Não adianta tentar seesconder
Temos que enfrentarnosso medo
Confiar queo amor vai vencer
(Refrão)
Se eu pudesse transformar
Nossa vida em canção
Será que o tempo vai nos mostrar
O caminho certo pra trilhar
Podemos tentar Amar semcobranças
E então se entregar...
ReginaSversuti –Pedagoga -MT
Amor e distâncianão combinam!
Talvez eu nãosaiba o quanto eu realmentete amo,
nem você, nem as estrelas que me acompanham.
Nesta noitefria e distante,meus olhos seperdem,
ora miramo visívelda noite, ora o invisível da mente.

9. Eu me perco nesta viagem, nesta saudade.
O coração sentea sua proximidade, mesmotão distante…
Talvez o amor seja essa descoberta, de queprecisamos umdo outro
ainda quecompletos,ressentidos,
tão imaturos ouamadurecidos.
Inocentes ou calejados pela vida.
Vivendo do quefomos ontem,
pensando noamanhã,
descubroquetequero hoje.
O meu dia é você!
E para isso não preciso defilosofia,
nem discutocomo analista,apenas sinto.
Sinto a sua falta como se fossealgo palpável,
como se existisseuma máquina capaz demedir,
e a dor da ausência éinexplicável…Por isso,meperco nestas notas,
anotando o descompasso domeucoração,
para dizero quenão seiexplicar,
queria apenas podergritar: te amo,
ou quem sabesussurrar: tedesejo.

10. O MENINO QUE CARREGAVA ÁGUA NA PENEIRA (Manoel de Barros )
Tenho um livro sobre águas e meninos.
Gostei mais de um menino que carregava água na peneira.
A mãe disse que carregar água na peneira era o mesmo que roubar um vento
e sair correndo com ele para mostrar aos irmãos.
A mãe disse que era o mesmo que catar espinhos na água
O mesmo que criar peixes no bolso.
O menino era ligado em despropósitos.
Quis montar os alicerces de uma casa sobre orvalhos.
A mãe reparou que o menino gostava mais do vazio do que do cheio.
Falava que os vazios são maiores e até infinitos.
Com o tempo aquele menino que era cismado e esquisito

11. porque gostava de carregar água na peneira
Com o tempo descobriu que escrever seria o mesmo
que carregar água na peneira.
No escrever o menino viu que era capaz de ser
noviça, monge ou mendigo ao mesmo tempo.
O menino aprendeu a usar as palavras.
Viu que podia fazer peraltagens com as palavras.
E começou a fazer peraltagens.
Foi capaz de interromper o voo de um pássaro botando ponto final na frase.
Foi capaz de modificar a tarde botando uma chuva nela.
O menino fazia prodígios.
Até fez uma pedra dar flor!
A mãe reparava o menino com ternura.
A mãe falou: Meu filho você vai ser poeta.
Você vai carregar água na peneira a vida toda.
Você vai encher os vazios com as suas peraltagens
e algumas pessoas vão te amar por seus despropósitos.

12. Artigo de Elzimar de Oliveira
Especialista em Literatura
Uma aula de poesia: Manoel de Barros: Ideias, sentimentos e palavras.
Poesia é a arte de comunicar imagens, sentimentos, ideias, por meio de uma linguagem em que
sons e ritmos se combinam com significados (Ximenes Minidicionário da Língua Portuguesa, p. 735).
Em outra definição Gama Kury assim diz sobre poesia: Forma de expressão linguística em que
a emoção predomina sobre a razão, arte de fazer versos, poética; Composição poética pouco extensa,
cada gênero poético que desperta o sentimento do belo, caráter do que comove ou eleva a alma,
atrativo, encanto, graça. (Minidicionário Gama Kury da Língua Portuguesa, p.610).
A poesia é o gênero literário que teve o seu nascimento na oralidade e a palavra falada
transmitia magicamente o sentimento do eu poético, isto é, de quem a produziu, foi a principal

13. expressão da literatura da idade média, expressão essa que foi nomeada cantiga por conter
características que mesclam as palavras com a sonoridade, o ritmo, o canto e o encanto da música.
A função poética é a função predominante no texto literário levando-se em conta que o centro
do texto é a mensagem que o mesmo transmite, relevando recursos imaginativos criados pelo emissor.
Gomes (2003, p. 7) diz que “o poeta é o esteta do sonho. A poesia é uma forma superior de
expressão, de linguagem, de experiência, de apreensão da realidade e de transmutação da imagística,
de conhecimento, de dor e de prazer”.
Kautsky apud Gomes (2003, p.7) ainda afirma que “as obras poéticas são com frequências
muito mais importantes, para o estudo de suas épocas, do que as mais fieis narrações históricas”.
O texto literário possui intencionalidade estética, e através de uma organização original de
palavras, provoca-se o estranhamento, a extravagância, inspira-se a irreverência.
Originalidade é sem sombra de duvidas, a palavra que melhor define o fazer poético, os
trabalhos artísticos em prosa ou versos do escritor mato-grossense Manoel de Barros, de um jeito
todo seu mostra ao mundo sua própria historia que mescla com a criação da arte de sua poesia, às
vezes não se percebe onde termina o homem e começa o menino.
O poeta Manoel de Barros brinca com as palavras, inventa nova, quando acha conveniente e
em suas obras mostra um interesse especial por coisas que aos olhos de outros poetas parecem passar
despercebido.
E o próprio poeta define assim a sua arte que é um fazedor de frases e que aprendeu a fazer
isto com um grande frasista, Padre Antonio Vieira.
Manoel de Barros nasceu em Cuiabá (MT) no Beco da Marinha, beira do Rio Cuiabá, em 19
de dezembro de 1916, filho de João Venceslau Barros, capataz com influência naquela região. Mudou-
se para Corumbá (MS), onde se fixou de tal forma que chegou a ser considerado corumbaense.
Atualmente mora em Campo Grande (MS).
É advogado, fazendeiro, escritor e poeta pantaneiro, cheio de vida real e imaginária, repleto
de invenções inéditas e completo em sua poesia que ele define como um lugar onde a gente ainda pode
fazer com que um absurdo seja uma sensatez.
O estilo de Manoel de Barros como não poderia deixar de ser, é único, apropriando-se das
palavras de Manuel Bandeira para melhor demonstrar essa singularidade: “o estilo não é enfeite: o
estilo nasce do caráter mesmo do escritor e é a marca de sua personalidade”.
Mesmo quando usa palavras simples, o escritor Manoel de Barros apresenta algo novo que
concede às palavras a condição de dizer e revelar o mundo e as relações que nele existem (Revista
Ekos – p. 39).
Em seu fazer poético Manoel de Barros possibilita o encantamento da palavra, pois seu jeito
de falar sobre coisas e animais que parecem insignificantes ao olhar de muitos, é isso que torna a obra
de Manoel de Barros cheia de magia e para os leitores.

14. Para Marisa Lajolo, a poesia nasce de um olhar especial que o poeta divide com seus leitores
através do poema e cada poema inventa um mundo, onde o leitor entra pela mão do poeta.
A poesia de Manoel de Barros possui um olhar significativo que torna a sua obra um enigma
para o leitor, que sente a necessidade de decifrar a significância descrita em suas obras poéticas.
E ainda o poeta empresta da sabedoria popular, dizeres e saberes para contar em seus versos,
suas próprias fantasias que transcendem o real e o imaginário.
O poema “O menino que carregava água na peneira”, é e pode-se assim dizer, o retrato da
história do autor mostrando o início de sua aspiração poética na infância e a belíssima comparação do
fazer poético – com o tempo descobriu que escrever seria o mesmo que carregar água na peneira.
Afinal Manoel de Barros, como todo menino que carrega água na peneira: foi capaz de
interromper o voo de um pássaro botando ponto no final da frase.
E como sentencia a sua própria obra: você vai carregar água na peneira a vida toda. É o que
tem feito tão bem até os dias de hoje.
CÉREBRO E MÚSICA
A músicamodulanossasrespostascorporaisaoestresse,podendoampliaroureduzirseusníveis,
sendoumforte instrumentoparaalteraçãodohumor e comportamento.Fortalece nossosistema
imunológicoe contribui paraaumentode nossobemestar.

15. Curtir Música
E a música nos une
Corpo e alma na canção
A música reúne diferenças sem razão
E de um jeito sem querer
Canta em mim
(RoupaNova)
Coração de Estudante (Milton Nascimento)
Quero falar de uma coisa
Adivinha onde ela anda
Deve estar dentro do peito
Ou caminha pelo ar
Pode estar aqui do lado
Bem mais perto que pensamos
A folha da juventude
É o nome certo desse amor
Já podaram seus momentos
Desviaram seu destino
Seu sorriso de menino
Tantas vezes se escondeu
Mas renova-se a esperança
Nova aurora a cada dia
E há que se cuidar do broto
Pra que a vida nos dê flor e fruto
Coração de estudante
Há que se cuidar da vida
Há que se cuidar do mundo
Tomar conta da amizade
Alegria e muito sonho
Espalhados no caminho
Verdes, plantas, sentimento
Folha, coração, juventude e fé

16. A Contribuição da Música nas Aulas de Língua Portuguesa
Julliana Larissa Matos – Especialista em Música
A educação deve ser vista como um processo flexível, contínuo e permanente, que precisa
constantemente ser renovado para atingir o objetivo pretendido que é a aprendizagem.
A últimadécadaapresentanovosdesafiosparaa educação,poisa sociedade globalizada traz
consigocaracterísticasdinâmicas,interativase complexas. Neste sentido os processos pedagógicos
envolvidos na aquisição do conhecimento devem ser igualmente dinâmicos e criativos.
Pensando nisso faz-se necessário a busca por novas posturas pedagógicas para assim
acompanhar o desenvolvimento e as mudanças da sociedade. Esse desafio está presente no
cotidiano de muitos professores, em especial, os de Língua Portuguesa, pelo fato de ser a língua
materna e exigir uma maior diversidade no ensino para assim atrair seu público alvo.
A música acompanha o desenvolvimento histórico da humanidade e sempre esteve
presente emmomentosimportantesdasociedade. A relação do homem com a música vem desde a
antiguidade onde a linguagem artística era o principal meio de expressão. No início o homem se
expressava por meio de pinturas rupestres – desenhos que simulavam cenas do cotidiano nas
paredes da caverna e também por sons que imitavam o som da natureza. Com o passar do tempo
esses sons foram se organizando até se tornarem compreensíveis por um determinado grupo.
GOES (2009) afirmaque “a músicaé uma linguagem artística, organizada e fundamentada, é
uma práticasocial,poisnelaestáinseridavalorese significadosatribuídosaoindividuoe a sociedade
que a constrói e dela se ocupam”.
O ensino no Brasil passa por um momento de grandes desafios, a escola não consegue ser
atraente para a sua clientelae muitasvezesaaprendizagemficamuitoaquémdoesperadoe exigido
pelos programas curriculares. A busca é cada vez maior por métodos que torne as aulas um
momentointeressante e prazeroso que se adéque a realidade do aluno, facilitando a efetivação da
aprendizagem e tornando a linguagem da disciplina compreensível.

17. Os professores de Língua Portuguesa procuram utilizar em sua metodologia de ensino
diferentes recursos didáticos para o incentivo a leitura, ensino da gramática e a compreensão da
literatura.Essesrecursosque serãoutilizadospeloprofessordevemserde fácil acesso ao aluno e ao
mesmotempomotivadorparaque ele se sintaatraído peloanseiode aprender. A músicaé acessível
a todos e tem o poder de contagiar os estudantes provocando reações interessantes e ainda
desperta questionamentos fundamentais para a aprendizagem.
Comoorientaos ParâmetrosCurricularesNacionais(Brasil, 1998), “o professor deve utilizar-
se de diferentes formas de linguagem – verbal, musical, matemática, gráfica, plástica e corporal –
como meio de produzir e expressar o conhecimento”. O professor precisa trabalhar os diferentes
tiposde textos,poiscadaum temum desempenhoespecíficoe é escrito de forma diferenciada para
atingir o maior número possível de leitor.

18. Curtir Brasil – É bem Mato Grosso - Cuiabá
Cuiabá é a capital e maior cidade do estado de Mato Grosso. O município está situado na margem esquerda
do rio de mesmo nome e forma uma conurbação com o município vizinho, Várzea Grande. Segundo
estimativas de 2012 feitas pelo IBGE, a população de Cuiabá é de 561.329 habitantes, enquanto que a
população da conurbação se aproxima de 820.000; já sua região metropolitana possui 859.130 habitantes e o
colar metropolitano quase 1 milhão; sua mesorregião possui 1.100.512 habitantes, o que faz de Cuiabá uma
pequena metrópole no centro da América do Sul. A cidade é umas das 12 sedes da Copa do mundo FIFA de
2014, representando o Pantanal (a cidade se situa a cerca de 100 quilômetros da região pantaneira).
O projeto da Arena Pantanal apresenta um estádio com característica inglesa e adaptação ao clima local com
conceito sustentável e flexível para multiuso. Foi considerado um dos melhores pela FIFA, especialmente no
conceito sustentabilidade. A obra contará com um amplo complexo para visitação durante toda a semana. O
projeto prevê uma estádio aberto e bem ventilado.
O estádio terá capacidade para 43,6 mil pessoas, porém como será feito com placas de pré-moldados poderá
ser reduzido para 28 mil, atendendo assim a necessidade do futebol local. As salas exigidas pela Fifa durante
a Copa localizadas abaixo das arquibancadas serão retiradas posteriormente para transformar o espaço em
um Centro de Convenção.
A área prevê estacionamento para 15 mil vagas. As arquibancadas – todas cobertas e com assentos - estarão
divididas em níveis. Haverão camarotes e espaço de imprensa em 108 divisões. Não haverá o fosso como no
velho estádio Verdão. Isso permitirá maior proximidade do público com o campo e jogadores. O estádio
também terá áreas específicas como business seats, tribuna de honra e camarotes VIPs.
O complexo está sendo construído no mesmo local que abrigava o complexo do Verdão, no bairro Verdão, e
contará com restaurantes, hotéis, estacionamentos, lagos, bosque, pista para caminhada.
A exibição atende as exigências da FIFA, que é o de transformar o estádio, mas mantendo as características
da Cidade Verde. A praça esportiva é de uma arquitetura arrojada, mas com a cara de Cuiabá, com a inclusão
de áreas verdes em seu entorno. Conforme a maquete, o novo estádio será de multiuso, para grandes
eventos como shows e feiras agropecuárias.

19. O acesso do público às arquibancadas inferior e superior, se dará por meio de 14 portões e 72 catracas
eletrônicas com leitores de ingressos.
O projeto arquitetônico priorizou a ventilação do estádio, já que o verão cuiabano atinge temperaturas em
torno dos 40°C. 4
Arena Pantanal
G pantanal.JPG
Características
Local Cuiabá, Mato Grosso, Brasil
Gramado Bermuda Tifway (105m x 68m)
Capacidade 42.968 pessoas1
Construção
Custo R$518,9 milhões 2
Inauguração
Data Dezembro de 2013 (Planejada)
Outras informações
Proprietário Governo do Mato Grosso

20. Curtir natureza
Crônicas do Rio Araguaia
O Rio Araguaia é o que eu tenho de mais concreto nas minhas doces lembranças do passado e a
paixão por este rio é totalmente explicável, pois a sua exuberância e a sua beleza deixa qualquer amante da
natureza completamente fascinado por ele.
Araguaia palavra de origem tupi-guarani que significa Rio das Araras Vermelhas nasce na Serra do
Caiapó entre Mato Grosso do Sul e Goiás e atravessa deforma glamorosa quatro estados do Brasil:Goiás,Mato
Grosso, Tocantins e Pará. E Nessa travessia faz curvas e desenha com perfeição uma das mais belas e
importantes rotas do mapa turístico brasileiro.
Durante todo o ano o Araguaia é reverenciado, entretanto é no mês de julho que nesta região
particularmente recebe o nome de verão que todos os anos ele renova a sua históriadepaixão com os turistas
e ainda começa váriasnovas histórias com visitantes que aqui chegam. Pois é nesta época do ano que as suas
águas baixamo seu volume e permitem majestosamente o aparecimento de inúmeras e paradisíacas praias de
água doce. Lindas e mágicas. Areia, sol e brilho que encantam a todos.
Em alguns lugares o Araguaia permanece igual ao que eu conheci, com suas águas límpidas e
fascinantes,comseus vilarejosdegente simples etrabalhadora,mas algumas partes do Araguaia já sofreu com
a modernização e já sefaz necessário umrepensar ecológico para a preservação deste importante rio do Bra sil,
que é um patrimônio histórico e turístico do povo que nasceu e cresceu nesta região do país.
Temos lugares maravilhosos para visitar no Araguaia, a flora é encantadora, a fauna é fantástica,
podemos apreciar o voo das araras que deram o nome ao rio bem como a presença de outras aves que
embelezam o céu com suas acrobaciassincronizadas, sem falar em outras espécies animais que povoam o rio
como os peixes,as raias etantos outros. Citamos os nomes de algumas praias,mas reafirmamos que todas são

21. incríveis. As mais conhecidas são Araguanã no Tocantins, Aruanã em Goiás, São Félix do Araguaia no Mato
Grosso e Conceição do Araguaia no Pará.
A culinária regional é excelente, oferecendo o que há de melhor em peixes e iguarias de água doce,
complementando, é claro, com a culinária tradicional.
A paisagem é deslumbrante e a acolhida dos que aqui vivem é visivelmente aconchegante e para
quem aprecia sol, calor, muita água e aventuras e ainda é capaz de sentir prazer em coisas simples como
conhecer e curtir o seu próprio país fica a dica:Em julho mergulhar nas águas do Rio Araguaia e simplesmente
guardar para sempre no porta retrato da memória o espetáculo de caminhar descalço no entardecer, pisando
firme na areia econtemplando o sol com os seus variados tons mergulhando graciosamente nas águas calmas
e fascinantes do belo Araguaia.
Elzimar de Oliveira
Foto Magna Silva

22. Curtir Brasil - Palmas a mais nova capital do Brasil
PALMAS – Localizada exatamente no centro do Brasil,a jovem capital do Tocantins éplanejada para
ser uma cidadede respeito às reservas ambientais.Acidadecomemora 24 anos de aniversário nesta segunda -
feira (24). Todos estes itens formam o convite para viajantes.O lugar é ideal para curtir a pesca etambém
esportes náuticos.
Uma das pedidas éa internacional Feira do Bosque, que reserva quitutes, artesanatos emúsicas.As
cachoeiras da região deTaquaruçu,entre outros tantos locais depreservação impecáveis,também entram nos
programas de viagens.Confira alguns atrativosturísticosdePalmas:
Praça dos Girassóis:Sede dos três poderes, localizada emuma área de 10,8 km2. É um complexo de
edifícios oficiaisemonumentos, perdendo em área apenas para a Praça da PazCelestial na China.
Praia do Prata:Situada à margem direita do Lago de Palmas,com uma boa estrutura receptiva pra
refrescar o calor.São bares e restaurantes,pistas decooper, quadras,banheiros eposto de saúde

23. Feira do Bosque: A Feira do Bosque, que acontece todos os domingos, no paço municipal emfrente
da prefeitura, traz o trabalho de mais de duzentos artesãos,alémdas barraquinhasdecomidas típicas.
Lago de Palmas:Com 54 quilômetros de margem somente na capital,o famoso Lago de Palmas,
formado pela construção da usina hidrelétricaqueabastece a região,é perfeito para a prática deesportes
náuticos.
Taquaruçu:A 30 km do centro, o distrito de Taquaruçu é um refúgio para quem quer clima serrano
em Palmas.São mais de 80 cachoeiras eboa estrutura para receber o visitante. As comidas típicas do centro
do Brasil reúnemum pouco dos quatro cantos do país: os peixes de água doce, como o tucunaré, a corvina,o
tambaqui.A paçoca de carneseca pilada comfarinha demandioca e o pequi.
Artesanato: As peças em capimdourado simbolizama região e são como joias.
A capital abriga umclima tropical,comtemperaturas osciladasentre 22ºC e 36ºC. Os acessos por via
rodoviárias podemser feitos através de São Paulo (SP-310,BR-153 até Goiânia);Goiânia (BR-153,TO-080);
Rio de Janeiro (BR-040 até Brasília);Brasília(BR-060,BR-153, TO-080)

24. Pensare – Linha do Tempo

25. Lambari D’oeste em Mato Grosso e Assessoria.Com – Parceria em Formação Continuada
A Prefeitura Municipal de Lambari D’ Oeste preocupa-se em oferecer uma educação de
qualidade a seus alunos e por isso investe na qualificação profissional do professor.
Em parceria com a empresa Assessoria.com Lambari realizou por três anos consecutivos a
Semana Pedagógica para os professores da educação.

26. Durante a Semana Pedagógica os professores participaram de cursos de formação
continuada para aperfeiçoar sua atuação na sala de aula e também discutiram a respeito do
IDEB do Município.
A Assessoria.com é uma empresa de Consultoria,
Assessoria, Treinamento e Desenvolvimento Pessoal e
Profissional criada com o propósito de apoiar o profissional
de diversas áreas a qualificar-se e desenvolver-se para a
excelência no trabalho, além de ampliar seus
conhecimentos em diferentes temas de suma importância
para a vida em sociedade.
Contando com profissionais qualificados,
especializados e preparados a Assessoria.com atende as
necessidades de aperfeiçoamento que o mercado de
trabalho exige na atualidade, capacitando e transformando
a aprendizagem em um processo flexível e potencializador
das inteligências e dos valores humanos.
Cursos em todas as Áreas do Conhecimento:
Linguagem, Código e suas Tecnologias;
Ciências Humanas e suas Tecnologias;
Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias;
Gestão Pública e Gestão por Competências;
Saúde e Psicologia, etc.
Formação do Mês de Setembro
Oratória: A arte de falar em público
Certificação: 40 horas
 A arte de falar em público;
 Expressividade e oratória;
 Técnicas para falar em público;
 Como vencer o medo de falar em público;
 Como se portar diante de uma apresentação;
Importância da boa comunicação;
 Como planejar e conduzir uma apresentação
 Prática de apresentação
E demais cursos:
 Encantamento Poético;
 Ler e Escrever: Um Compromisso de todas as
Áreas.
 Dificuldades na aprendizagem;
 Relações Interpessoais
 Descobrindo a Literatura;
 Matemática Financeira;
 Encantando o Cliente;

27.  Educação no campo
 Educação Indígena;
 Entre outros.
Em Outubro:
Revista Pensare Edição Especial – Exclusivo Mês do Educador
Publique seu Artigo, seu Projeto ou sua História na Educação.
Status da Revista Pensare
Uma Publicação da Assessoria.Com Cursos
CNPJ: 10.303.518/0001-58
Gerente Geral:
Elzimar Alves de Oliveira Lima
zizimatos@yahoo.com.br
(63) 9276-1524
(63) 8421-0451
Gerente de Negócios:
Julliana Larissa Matos
jullyamatos@yahoo.com.br
(65) 9253-4260
Gerente de Marketing:
Anderson Josino da Silva
andersonjosino@bol.com.br
(65) 9909-6210
(65) 9233-8320
(63) 9217-4418

28. (63) 8489-4228